KISI-KISI MATERI PLPG

MATA PELAJARAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK

Standar Kompetensi Guru (SKG)

Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
1 Pedagogik Menguasai Memahami karakteristik Mendeskripsikan Karakteristik peserta didik
karakteristik peserta didik yang berkaitan yang berkaitan dengan aspek fisik dan
peserta didik dari dengan aspek fisik, intelektual.
aspek fisik, moral, intelektual, sosial-
spiritual, sosial, Emosional, moral, spiritual,
kultural,emosional, dan latar belakang sosial-
dan intelektual budaya
2 Pedagogik Menguasai Memahami karakteristik Mendeskripsikan karakteristik peserta didik
karakteristik peserta didik yang berkaitan yang berkaitan dengan aspek sosial dan
peserta didik dari dengan aspek fisik, Emosional.
aspek fisik, moral, intelektual, sosial-
spiritual, sosial, Emosional, moral, spiritual,
kultural,emosional, dan latar belakang sosial-
dan intelektual budaya
3 Pedagogik Menguasai Memahami karakteristik Mendeskripsikan karakteristik peserta didik
karakteristik peserta didik yang berkaitan yang berkaitan dengan aspek moral,
peserta didik dari dengan aspek fisik, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
aspek fisik, moral, intelektual, sosial-
spiritual, sosial, Emosional, moral, spiritual,
kultural,emosional, dan latar belakang sosial-
dan intelektual budaya
4 Pedagogik Menguasai Memahami karakteristik Mendeskripsikan karakteristik peserta didik
karakteristik peserta didik yang berkaitan yang berkaitan dengan aspek fisik, moral,
peserta didik dari dengan aspek fisik, spiritual, sosial, kultural perserta didik
aspek fisik, moral, intelektual, sosial- dalam program keahlian Rekayasa Perangkat
spiritual, sosial, Emosional, moral, spiritual, Lunak
kultural,emosional, dan latar belakang sosial-
dan intelektual budaya
5 Pedagogik Menguasai Mengidentifikasi potensi Mendeskripsikan karateristik emosional dan
karakteristik peserta didik dalam intelektual program keahlian Rekayasa
peserta didik dari program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak
aspek fisik, moral, Perangkat Lunak
spiritual, sosial,
kultural,emosional,
dan intelektual
6 Pedagogik Menguasai Mengidentifikasi Mengidentifikasi kemampuan
karakteristik kemampuan awal peserta awal peserta didik kelompok mapel dasar
peserta didik dari didik dalam program program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak
aspek fisik, moral, keahlian Rekayasa
spiritual, sosial, Perangkat Lunak
kultural,emosional,
dan intelektual
7 Pedagogik Menguasai Mengidentifikasi kesulitan Mengidentifikasi berbagai kesulitan belajar
karakteristik belajar peserta didik dalam peserta didik dalam program keahlian
peserta didik dari program keahlian Rekayasa Rekayasa Perangkat Lunak
aspek fisik, moral, Perangkat Lunak
spiritual, sosial,
kultural,emosional,
dan intelektual
8 Pedagogik Menguasai teori Memahami berbagai teori Mendeskripsikan teori belajar yang akan
belajar dan prinsip- belajar dan prinsip-prinsip diterapkan pada SMK program keahlian
prinsip pembelajaran yang Rekayasa Perangkat Lunak
pembelajaran yang mendidik terkait dengan
mendidik. program keahlian Rekayasa
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
Perangkat Lunak

9 Pedagogik Menguasai teori Memahami berbagai teori Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran

belajar dan prinsip- belajar dan prinsip-prinsip diterapkan pada SMK program keahlian
prinsip pembelajaran yang Rekayasa Perangkat Lunak
pembelajaran yang mendidik terkait dengan
mendidik. program keahlian Rekayasa
Perangkat Lunak
10 Pedagogik Menguasai teori Menerapkan berbagai Merancang penerapan satu pendekatan,
belajar dan prinsip- Pendekatan, strategi, strategi, metode, ,teknik pembelajaran dan
prinsip metode, dan teknik dan metode Pembelajaran secara kreatif
pembelajaran yang pembelajaran yang
mendidik. mendidik secara kreatif
dalam program keahlian
Rekayasa Perangkat Lunak
11 Pedagogik Menguasai teori Menerapkan berbagai Membuat contoh penerapan berbagai
belajar dan prinsip- Pendekatan, strategi, Pendekatan, strategi, metode, teknik
prinsip metode, dan teknik pembelajaran dan dan metode Pembelajaran
pembelajaran yang pembelajaran yang secara kreatif
mendidik. mendidik secara kreatif
dalam program keahlian
Rekayasa Perangkat Lunak
12 Pedagogik Mengembangkan Memahami prinsip-prinsip Menjelasakan prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum yang pengembangan kurikulum kurikulum
terkait dengan
program keahlian
Rekayasa Perangkat
Lunak
13 Pedagogik Mengembangkan Menentukan tujuan Membuat tujuan pembelajaran dan
kurikulum yang pembelajaran program pengalaman belajar untuk mencapainya
terkait dengan keahlian Rekayasa
program keahlian Perangkat Lunak
Rekayasa Perangkat
Lunak
14 Pedagogik Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi pembelajaran dan
kurikulum yang pembelajaran yang diampu menggunakan pendekatan yang dipilih
terkait dengan yang terkait dengan menurut karakter peserta didik
program keahlian pengalaman belajar dan
Rekayasa Perangkat tujuan pembelajaran.
Lunak
15 Pedagogik Mengembangkan Mengembangkan indikator Membuat indikator dan instrumen penilaian
kurikulum yang dan instrumen penilaian yang terkait dengan program keahlian
terkait dengan yang terkait dengan Rekayasa Perangkat Lunak
program keahlian program keahlian Rekayasa
Rekayasa Perangkat Perangkat Lunak
Lunak
16 Pedagogik Menyelenggarakan Memahami prinsip-prinsip Menentukan model pembelajaran yang sesuai
pembelajaran yang perancangan pembelajaran dengan karakteristik materinya
mendidik. yang mendidik.

17 Pedagogik Menyelenggarakan Melaksanakan pembelajaran Menerapkan model pembelajaran di la-

pembelajaran yang yang mendidik di kelas, di boratorium, dan di lapangan dengan
mendidik. la-boratorium, dan di memperhatikan standar keamanan yang
lapangan dengan dipersyaratkan.
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan.
18 Pedagogik Memanfaatkan Memanfaatkan teknologi Menerapkan teknologi informasi dan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
teknologi informasi informasi dan komunikasi Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
dan Komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian Rekayasa Perangkat
untuk kepentingan pada Lunak
pembelajaran program keahlian Rekayasa
Perangkat Lunak

19 Pedagogik Memfasilitasi Menyediakan berbagai Melaksanakan berbagai model pembelajaran

pengembangan kegiatan pembelajaran kooperativ dalam kegiatan pembelajaran
potensi peserta untuk mendorong peserta
didik untuk didik mencapai prestasi
mengaktualisa-sikan secara optimal.
berbagai potensi
yang dimiliki.
20 Pedagogik Memfasilitasi Menyediakan berbagai Melaksanakan berbagai kegiatan
pengembangan kegiatan pembelajaran pembelajaran untuk mengaktualisasikan
potensi peserta untukmengaktualisa-sikan potensi peserta serta kreativitasnya
didik untuk potensipeserta didik,
mengaktualisasikan termasuk kreativitasnya.
berbagai potensi
yang dimiliki.

21 Pedagogik Berkomunikasi Memahami berbagai strategi Menerapkan berbagai strategi komunikasi

secara efektif, berkomunikasi yang efektif, yang efektif, empatik dan santun secara lisan
empatik, dan santun empatik, dan santun, secara maupun tulisan, dan/atau bentuk lain.
lisan, tulisan, dan/atau
dengan peserta
bentuk lain.
didik

22 Pedagogik Berkomunikasi Menentukan aspek-aspek Membuat kriteria aspek- aspek proses dan
secara efektif, proses dan hasil belajar hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan
empatik, dan santun yang penting untuk dinilai karakteristik program keahlian Rekayasa
dan dievaluasi sesuai Perangkat Lunak
dengan peserta
dengan karakteristik
didik. program keahlian Rekayasa
Perangkat Lunak
23 Pedagogik Memanfaatkan hasil Mengembangkan instrumen Membuat instrumen penilaian dan evaluasi
penilaian dan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
evaluasi untuk proses dan hasil belajar.
kepentingan
pembelajaran

24 Pedagogik Memanfaatkan hasil Menganalisis hasil penilaian Menganalisis hasil penilaian proses, hasil
penilaian dan proses dan hasil belajar belajar salah satu mata pelajaran untuk dan
evaluasi untuk untuk berbagai tujuan. evalusi berbagai tujuan.
kepentingan
pembelajaran

25 Pedagogik Memanfaatkan hasil Melakukan evaluasi proses Menggunakan informasi hasil penilaian dan
penilaian dan dan hasil belajar. evaluasi untuk menentukan ketuntasan
evaluasi untuk Menggunakan informasi hasil belajar dan merancang program remedial dan
penilaian dan evaluasi untuk pengayaan
kepentingan
menentukan ketuntasan
pembelajaran belajar
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
26 Pedagogik Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil Menggunakan informasi hasil penilaian dan
penilaian dan penilaian dan evaluasi untuk evaluasi untuk menentukan ketuntasan
evaluasi untuk merancang program belajar dan merancang program remedial dan
remedial dan pengayaan pengayaan
kepentingan
pembelajaran

27 Pedagogik Memanfaatkan hasil Mengkomunikasikan hasil Mengunakan informasi mengkomunikasikan

penilaian dan penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi
evaluasi untuk kepada pemangku
kepentingan.
kepentingan
pembelajaran

28 Pedagogik Memanfaatkan hasil Memanfaatkan informasi Mengunakan informasi mengkomunikasikan

penilaian dan hasilpenilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi
evaluasi untuk pem-belajaran untuk
kepentingan meningkatkan kualitas
pembelajaran pembelajaran

29 Pedagogik Melakukan tindakan Melakukan refleksi terhadap Membuat priroritas langkah refleksi untuk
reflektif untuk pembelajaran yang telah perbaikan dan pengembangan pembelajaran
peningkatan dilaksanakan.
kualitas
pembelajaran.
30 Pedagogik Melakukan tindakan Melakukan penelitian Melaksanakan penelitian tindakan kelas
reflektif untuk tindakan kelas untuk untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
peningkatan meningkatkan kualitas
kualitas pembelajaran dalam mata
pembelajaran. pelajaran yang diampu.
31 Profesional Menguasai materi, Merencanakan kebutuhan Menganalisis kebutuhan dan spesifikasi untuk
struktur, konsep, dan spesifikasi untuk merakit PC
dan pola pikir merakit personal computer
keilmuan yang (PC)
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak

32 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan langkah Mendiskripsikan instalasi sistem operasi

struktur, konsep, instalasi sistem operasi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
33 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan langkah Mendiskripsikan langkah-langkah instalasi
struktur, konsep, instalasi sistem operasi sistem operasi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
34 Profesional Menguasai materi, Melakukan troubleshooting Mendiagnosis kesalahan instalasi komponen
struktur, konsep, PC
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
35 Profesional Menguasai materi, Melakukan troubleshooting Mendiagnosis kesalahan pemasangan periferal
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
36 Profesional Menguasai materi, Mendeskripsikan Mendeskripsikan prosedur (urut-urutan) K3
struktur, konsep, keselamatan dan kesehatan yang berhubungan dengan TIK
dan pola pikir kerja (K3)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
37 Profesional Menguasai materi, Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan prosedur keselamatan yang
struktur, konsep, benar yang berhubungan dengan TIK
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
38 Profesional Menguasai materi, Menerapkan ketentuan Menerapkan pertolongan pertama pada
struktur, konsep, pertolongan pertama pada kecelakaan keja pada bidang TIK
dan pola pikir kecelakaan
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
39 Profesional Menguasai materi, Mengenal komponen Mengidentifikasi masing-masing komponen
struktur, konsep, elektronika elektronika
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
40 Profesional Menguasai materi, Menggunakan komponen Mengklasifikasikan penggunaan komponen
struktur, konsep, elektronika elektronika
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
41 Profesional Menguasai materi, Menerapkan konsep Menerapkan tabel kebenaran dari gerbang
struktur, konsep, elektronika digital logika
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
42 Profesional Menguasai materi, Menerapkan sistem bilangan Mengkonversikan bilangan digital
struktur, konsep, digital
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
43 Profesional Menguasai materi, Menerapkan sistem bilangan Melakukan operasi penjumlahan atau
struktur, konsep, digital perkalian bilangan digital
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
44 Profesional Menguasai materi, Mengenal metode rekayasa Mendiskripsikan beberapa model rekayasa
struktur, konsep, perangkat lunak perangkat lunak
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
45 Profesional Menguasai materi, Mengenal metode rekayasa Mengetahui prinsip-prinsip dari metode
struktur, konsep, perangkat lunak waterfall, prototyping, dan unified process
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
46 Profesional Menguasai materi, Mengenal metode rekayasa Menentukan tahapan-tahapan dalam rekayasa
struktur, konsep, perangkat lunak perangkat lunak
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
47 Profesional Menguasai materi, Mengenal algoritma Menjelaskan pengertian algoritma
struktur, konsep, pemrograman
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
48 Profesional Menguasai materi, Mengenal algoritma Mendiskripsikan unsur-unsur pada algoritma
struktur, konsep, pemrograman pemrograman
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
49 Profesional Menguasai materi, Membuat diagram alir Mendiskripsikan simbol-simbol untuk
struktur, konsep, pemrograman membuat diagram alir
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
50 Profesional Menguasai materi, Mengenal algoritma Menentukan tipe data (jenis data) yang dapat
struktur, konsep, pemrograman diolah oleh komputer
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
51 Profesional Menguasai materi, Mengenal algoritma Mengklasifikasikan permasalahan yang bisa
struktur, konsep, pemrograman diselesaikan dengan algoritma pemrograman
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
52 Profesional Menguasai materi, Mengenal algoritma Menentukan cara penulisan algoritma
struktur, konsep, pemrograman
dan pola pikir
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
53 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan struktur Menentukan jenis-jenis struktur algoritma
struktur, konsep, algoritma pemrograman
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
54 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan struktur Memilih jenis struktur algoritma
struktur, konsep, algoritma pemrograman yang tepat untuk meyelesaikan
dan pola pikir permasalahan
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
55 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Data Flow Mendiskripsikan komponen penyusun DFD
struktur, konsep, Diagram (DFD)
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
56 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Data Flow Menerapkan komponen penyusun DFD
struktur, konsep, Diagram (DFD)
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
57 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pengelolaan Menerapkan array
struktur, konsep, array 1 dimensi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
58 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pengelolaan Mengkreasikan array
struktur, konsep, array 1 dimensi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
59 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan prinsip array Mendiskripsikan pengertian array multi
struktur, konsep, multi dimensi dimensi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
60 Profesional Menguasai materi, Menggunakan array multi Menerapkan prinsip array multi dimensi
struktur, konsep, dimensi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
61 Profesional Menguasai materi, Menggunakan array multi Mengkreasikan array multi dimensi
struktur, konsep, dimensi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
62 Profesional Menguasai materi, Menggunakan prosedur dan Mendeskripsikan pengertian prosedur
struktur, konsep, fungsi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
63 Profesional Menguasai materi, Menggunakan prosedur dan Menerapkan prosedur
struktur, konsep, fungsi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
64 Profesional Menguasai materi, Menggunakan prosedur dan Mengkreasikan prosedur
struktur, konsep, fungsi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
65 Profesional Menguasai materi, Menggunakan prosedur dan Mendeskripsikan perbedaan prosedur dan
struktur, konsep, fungsi fungsi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
66 Profesional Menguasai materi, Menggunakan prosedur dan Menerapkan fungsi
struktur, konsep, fungsi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
67 Profesional Menguasai materi, Menggunakan prosedur dan Mengkreasikan fungsi
struktur, konsep, fungsi
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
68 Profesional Menguasai materi, Mengidentifikasi struktur Mendiskripsikan struktur hirarkhi basis data
struktur, konsep, hirarki basis data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
69 Profesional Menguasai materi, Mengidentifikasi struktur Mengklasifikasikan model-model basis data
struktur, konsep, hirarki basis data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
70 Profesional Menguasai materi, Mengidentifikasi struktur Mendiskripsikan model pengembangan basis
struktur, konsep, hirarki basis data data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
71 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Menjelaskan pengertian ERD
struktur, konsep, Relationship Diagram (ERD)
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
72 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Mendiskripsikan komponen penyusun ERD
struktur, konsep, Relationship Diagram (ERD)
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
73 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Menerapkan komponen penyusun ERD
struktur, konsep, Relationship Diagram
dan pola pikir (ERD)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
74 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Mendiskripsikan jenis-jenis entitas
struktur, konsep, Relationship Diagram
dan pola pikir (ERD)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
75 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Mendiskripsikan jenis-jenis atribut pada
struktur, konsep, Relationship Diagram sebuah entitas
dan pola pikir (ERD)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
76 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Menentukan sebuah primary key pada sebuah
struktur, konsep, Relationship Diagram entitas
dan pola pikir (ERD)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
77 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Menentukan relasi pada sejumlah entitas
struktur, konsep, Relationship Diagram
dan pola pikir (ERD)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
78 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Mendiskripsikan beberapa bentuk kardinalitas
struktur, konsep, Relationship Diagram (derajat relasi)
dan pola pikir (ERD)
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
79 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan Entity Menentukan kardinalitas (derajat relasi) pada
struktur, konsep, Relationship Diagram hubungan antar entitas
dan pola pikir (ERD)
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
80 Profesional Menguasai materi, Menerapkan normalisasi Mendiskripsikan pengertian normalisasi basis
struktur, konsep, basis data data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
81 Profesional Menguasai materi, Menerapkan normalisasi Menerapkan normalisasi basis data
struktur, konsep, basis data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
82 Profesional Menguasai materi, Membuat tabel basis data Mendiskripsikan langkah-langkah pembuatan
struktur, konsep, basis data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
83 Profesional Menguasai materi, Membuat tabel basis data Menerapkan pembuatan basis data
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
84 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan fungsi periferal Mendiskripsikan fungsi masing-masing
struktur, konsep, jaringan komputer periferal jaringan komputer
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
85 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan fungsi periferal Menentukan kebutuhan periferal untuk
struktur, konsep, jaringan komputer komputer jaringan
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
86 Profesional Menguasai materi, Mengidentifikasikan Melakukan pelacakan kesalahan pada
struktur, konsep, ketersambungan jaringan jaringan komputer
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
87 Profesional Menguasai materi, Mengoperasikan tabel dan Mendeskripsikan relasi antar tabel pada basis
struktur, konsep, table view data
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
88 Profesional Menguasai materi, Menerapkan bahasa Mendiskripsikan dasar-dasar Visual Basic
struktur, konsep, pemrograman berbasis
dan pola pikir visual
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
89 Profesional Menguasai materi, Menerapkan bahasa Menerapkan teknologi COM (Component
struktur, konsep, pemrograman berbasis Object Model)
dan pola pikir visual
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
90 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pemrograman Memahami konsep pemrograman
struktur, konsep, berorientasi obyek berorientasi obyek
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
91 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pemrograman Mendiskripsikan File I/O, tipe data dan
struktur, konsep, berorientasi obyek variabel pada Java
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
92 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pemrograman Menerapkan konsep object dan class
struktur, konsep, berorientasi obyek
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
93 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pemrograman Menerapkan prinsip polymorphism
struktur, konsep, berorientasi obyek inheritance
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
94 Profesional Menguasai materi, Menerapkan pemrograman Menerapkan prinsip inheritance dan
struktur, konsep, berorientasi obyek overloading
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
95 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan konsep dasar Mendiskripsikan konsep dasar dan teknologi
struktur, konsep, dan teknologi Webpage web
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata
Utama Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Guru (KI) Pelajaran (KD)

a b C D E
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
96 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan struktur Menentukan struktur dokumen dengan bahasa
struktur, konsep, dokumen HTML HTML
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
97 Profesional Menguasai materi, Menjelaskan konsep Mendiskripsikan konsep pemrograman web
struktur, konsep, pemrograman web dinamis dinamis
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
98 Profesional Menguasai materi, Mempersiapkan lingkungan Mendiskripsikan bahasa-bahasa skrip untuk
struktur, konsep, teknis pemrograman web pemrograman web dinamis
dan pola pikir dinamis
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
99 Profesional Menguasai materi, Mempersiapkan lingkungan Menentukan kebutuhan perangkat lunak
struktur, konsep, teknis pemrograman web untuk aplikasi web berbasis JSP
dan pola pikir dinamis
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak
100 Profesional Menguasai materi, Mempersiapkan lingkungan Mendiskripsikan dasar-dasar JSP
struktur, konsep, teknis pemrograman web
dan pola pikir dinamis
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran rekayasa
perangkat lunak