PROMES SEMESTER GANJIL

September Oktober 2016 November

Alokasi Juli 2016 Agustus 2016 Desember 2016
Kompetensi Dasar 2016 2016
waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan 6 jp
pada
berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi

UJIAN AKHIR SEMSETERCLASS MEETING DAN PENGAMBILAN RAPOR

kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan

PEKAN SETELAH UAS (CLASS MEETING DAN PENGAMBILAN RAPOR)

prinsip keselamatan kerja
3.1.1 Menjelaskan objek kajian biologi dan ilmu
yang terkait (C2)
3
3.1.2 Menjelaskan ruang lingkup biologi pada
berbagai tingkat pengorganisasian kehidupan
(C2)
3.1.3 Menjelaskan tingkat pengorganisaisan

KEGIATAN AWAL MASUK SEKOLAH

LIBUR AKHIR SEMESTER GANJIL

kehidupan dan memberi contoh permasalahan
pada masing-masing tingkatan. (tingkat sel,

UJIAN TENGAH SEMESTER

3
jaringan, organ, sistem organ, individu,
populasi, ekosistem, bioma) (C2)
3.1.4 Menjelaskan metode ilmiah beserta prinsip
keselamatan kerja di laboratorium (C2)
4.1 Menyajikan data hasil penerapan 3 jp
metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
4.1.1 Menyajikan laporan hasil penerapan metode 3
ilmiah tentang permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai tingkat 6 jp
keanekaragaman hayati di Indonesia beserta
ancaman
dan pelestariannya
3.2.1 Menganalisis berbagai tingkat
3
keanekaragaman hayati di
Indonesia (C4)
3.2.2 Menemukan ancaman dan upaya pelestarian
kerusakan keanekaragaman hayati di tingkat 3
gen, jenis dan ekosistem (C6).
4.2 Menyajikan hasil observasi 3 jp
berbagai tingkat keanekaragaman hayati di
Indonesia dan usulan upaya
 pelestariannya
4.2.1 Mempresentasikan hasil diskusi upaya
pelestarian keanekaragaman hayati di
Indonesia (P2). 3
4.2.2 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
upaya pelestarian kerusakan
keanekaragaman hayati (P3).
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk 3 jp
hidup dalam lima kingdom
3.3.1 Menjelaskan ciri organisme yang termasuk
Kingdom Monera (C2)
3.3.2 Menjelaskan ciri organisme yang termasuk
Kingdom Protista (C2)
3.3.3 Menjelaskan ciri organisme yang termasuk
Kingdom Fungi (C2) 3
3.3.4 Menjelaskan ciri organisme yang termasuk
Kingdom Plantae (C2)
3.3.5 Menjelaskan ciri organisme yang termasuk
Kingdom Animalia (C2)
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip 3 jp
klasifikasi makhluk hidup
4.3.1 Siswa mampu membuat kunci determinasi
sederhana (P2)
4.3.2 Siswa mampu menentukan tingkat takson
makhluk hidup (P5) 3
4.3.3 Siswa mampu mendesain kladogram
berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi
makhluk hidup (P5)
3.4 Menganalisis struktur, replikasi 3 jp
dan peran virus dalam kehidupan
3.4.1 Menganalisis struktur virus (C4)
3.4.2 Menganalisis cara replikasi virus (C4) 3
3.4.3 Membandingkan cara replikasi virus pada
daur litik dan lisogenik (C4)
3.4.4 Menganalisis peran virus dalam kehidupan
(C4)
4.4 Melakukan kampanye tentang 3 jp
bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya
AIDS berdasarkan tingkat virulensinya
4.4.1 Melaksanakan kegiatan kampanye tentang
bahaya virus dalam kehidupan terutama
3
bahaya AIDS berdasarkan tingkat
virulensinya di lingkungan sekolah dan
masyarakat sekitar (P2)
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara 3 JP
hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam
kehidupan
3.5.1 Menjelaskan struktur bakteri (C2)
3.5.2 Menjelaskan cara hidup bakteri (C2)
3
3.5.3 Menjelaskan reproduksi bakteri (C2)
3.5.4 Menjelaskan peran bakteri dalam kehidupan
(C2)
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri 3 JP
dalam kehidupan 3
4.5.1 Membuat essay tentang ciri-ciri dan peran
bakteri dalam kehidupan (P2)
3.6 Mengelompokkan Protista berdasarkan ciri-ciri 6 JP
umum kelas
dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
3.6.1.Menentukan karakteristik umum protista
mirip hewan (C3)
3
3.6.2 Menentukan karakteristik umum Protista
mirip tumbuhan (C3)
3.6.3 Menentukan karakteristik umum Protista
mirip jamur (C3)
3.6.4 Mengklasifikasi protista mirip hewan, protista
mirip tumbuhan, dan protista mirip jamur 3
berdasarkan karakteristik yang diamati (C3)
3.6.5 Menentukan peranan protista dalam
kehidupan (C3)
4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang 3 JP
berbagai
peran protista dalam kehidupan
4.6.1 Membuat laporan tertulis berdasarkan hasil
investigasi tentang berbagai peran protista 3
dalam kehidupan (P2)
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara 6 JP
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
3.7.1. Mengelompokan ciri jamur berdasarkan 3
struktur morfologinya (C3)
3.7.2. Mengelompokan ciri jamur berdasarkan
cara reproduksi (C3)
3.7.3. Menganalisis peranan jamur dalam
kehidupan (C4) 3
4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang 3 JP
keanekaragaman jamur dan 3
peranannya dalam kehidupa
4.7.1 Menyajikan data hasil investigasi tentang
keanekaragaman jamur (P3)
4.7.2 Menyajikan hasil investigasi tentang
peranan jamur dalam kehidupan (P3)
 PROMES SEMESTER GENAP
Kompetensi Dasar Alokasi Januari 2017 Februari Maret 2017 April 2017 Mei 2017 Juni 2017
waktu 2017
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke 12 jp
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri
umum, serta mengaitkan

PEKAN SETELAH UAS (CLASS MEETING DAN PENGAMBILAN RAPOR)

peranannya dalam kehidupan
3.8.1 Mengelompokkan tumbuhan
lumut ke dalam divisio
berdasarkan ciri-ciri umum,
serta mengaitkan 3
peranannya dalam
kehidupan (C3)
3.8.2 Mengelompokkan tumbuhan
paku ke dalam divisio

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

berdasarkan ciri-ciri umum, 3
serta mengaitkan

LIBUR SEMESTER GANJIL

LIBUR AWAL RAMADHAN

LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR UJIAN NASIONAL
LIBUR UJIAN SEKOLAH

UJIAN SEMESTER (UAS)

peranannya dalam
kehidupan (C3) 3 3
3.8.3 Mengelompokkan tumbuhan
berbiji ke dalam divisio
berdasarkan ciri-ciri umum,
serta mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan (C3)
4.8 Menyajikan laporan hasil 3 jp
pengamatan dan analisis fenetik
dan filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan
4.8.1 Mempresentasikan hasil
pengamatan dan analisis 3
fenetik dan filogenetik
tumbuhan (P2)
4.8.2 Mempresentasikan peranan
tumbuhan dalam kehidupan
(P2)
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam 15 jp
filum berdasarkan lapisan tubuh,
rongga tubuh simetri tubuh, dan
reproduksi
3.9.1 Mengelompokkan hewan
 Demospongia, Obelia,
Planaria, Ascaris, cacing
tanah, bekicot, belalang, 3 3 3 3 3
bintang laut, ikan bandeng,
katak, cicak burung
merpati, dan mencit ke
dalam filum berdasarkan
lapisan tubuh, rongga
tubuh, simetri tubuh, dan
reproduksi (C3)
4.9 Menyajikan laporan perbandingan 3 jp
kompleksitas lapisan penyusun
tubuh hewan (diploblastik dan
triploblastik), simetri tubuh, rongga
tubuh, dan reproduksinya
4.9.1 Mempresentasikan data
lapisan penyusun tubuh
hewan (diploblastik dan
triploblastik) (P2)
4.9.2 Mempresentasikan simetri 3
tubuh hewan (P2)
4.9.3 Mempresentasikan rongga
tubuh hewan (P2)
4.9.4 Mempresentasikan
reproduksi seksual dan
aseksual hewan (P2)
3.10 Menganalisis komponen-komponen 6 jp
ekosistem dan interaksi antar
komponen tersebut
3.10.1 Menganalisis hubungan
antar komponen abiotik 3
(C4)
3.10.2 Menganalisis hubungan
antar komponen biotik
(C4) 3
3.10.3 Menganalisis hungan antara
komponen biotik dan
abiotik (C4)
4.10 Menyajikan karya yang 3 jp
menunjukkan interaksi antar
komponen ekosistem (jaring-jaring
makanan, siklus Biogeokimia)
4.10.1 Menyajikan diagram
interaksi antar komponen 3
ekosistem berupa
jaringjaring makanan dan,
siklus Biogeokimia (P3)
3.11 Menganalisis data perubahan 3 jp
lingkungan, penyebab, dan
dampaknya bagi kehidupan
3.11.1 Menganalisis data perubahan
lingkungan dengan faktor
penyebab perubahan
lingkungan (C4)
3.11.2 Menganalisis penyebab
perubahan lingkungan 3
dengan dampak perubahan
bagi lingkungan (C4)
3..11.3 Menguraikan solusi untuk
menghindari dampak
negatif dari perubahan
lingkungan (C5)
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan 3 jp
masalah perubahan lingkungan
yang terjadi di lingkungan sekitar
4.11.1 Menyajikan gagasan
pemecahan masalah 3
perubahan lingkungan
yang terjadi di lingkungan
sekitar (P3)