Bahasa

Indonesia
untuk SMA/MA kelas X

untuk SMA/MA kelas XI

2
Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia

Life is beautiful. i
Hidup ini indah.
Bahasa Indonesia
untuk SMA/MA kelas XI

Penulis
Tim Bimata

Editor
Sigit Kurniawan

Grafis
Nur Cahyono

Ilustrator
Bayu Aprianto

Perancang Kulit
Tim Willian

Diterbitkan oleh CV Willian

Jl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura, Sukoharjo 57166
Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754
Fax: (0271) 781797
Email: willian_sukasno@yahoo.co.id

Buku ini disetting dan dilayout menggunakan

Adobe InDesign CS, Corel Draw 11, dan
Adobe PhotoShop CS.
Font isi: Times 11 pt.

Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002.

Dilarang memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun
tanpa seizin tertulis dari penerbit.

Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia
ii Make a big dream.
Buatlah sebuah mimpi besar.
Cover Dalam ..................................................................................................................... i
Copyright ........................................................................................................................... ii
Lets Get to Know ............................................................................................................. iii
Pendahuluan ..................................................................................................................... 5
Pembelajaran .................................................................................................................... 6

Tema 1 Informasi ............................................................................................................ 7

Kegiatan Pembelajaran 1
Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan/Khotbah dan Menjelaskan secara
Lisan Suatu Artikel ............................................................................................................ 9
Kegiatan Pembelajaran 2
Menemukan Perbedaan Paragraf Induktif dan Deduktif serta Menulis Proposal .............. 19

Tema 2 Surat Resmi......................................................................................................... 39

Kegiatan Pembelajaran 1
Merangkum Isi Wawancara dan Menjelaskan Hasil Wawancara ..................................... 41
Kegiatan Pembelajaran 2
Membacakan Berita dengan Baik dan Menulis Surat Dagang, Surat Kuasa, Daftar Pustaka,
serta Catatan Kaki ............................................................................................................... 52

Pelatihan Ulangan Tengah Semester 1 ........................................................................... 75

Tema 3 Drama ................................................................................................................. 86

Kegiatan Pembelajaran 1
Mengidentikasi Unsur dan Menyampaikan Dialog disertai Gerak-Gerik dalam
Pementasan Drama ............................................................................................................. 88
Kegiatan Pembelajaran 2
Menemukan Unsur Hikayat dan Mengungkapkan Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi ..... 97

Tema 4 Pengalaman ........................................................................................................ 118

Kegiatan Pembelajaran 1
Menganalisis Pementasan Drama dan Mengekspresikan Perilaku serta Dialog Tokoh .... 120

Kegiatan Pembelajaran 2
Menganalisis Unsur Instrinsik dan Ekstrinsik Novel serta Mengaplikasikan
Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi ...................................................................................... 133
Pelatihan Ulangan Semester 1 ........................................................................................ 151

Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia

Dream is a great element of success. iii

Mimpi adalah elemen besar bagi kesuksesan.
Tema 5 Pendidikan .......................................................................................................... 163

Kegiatan Pembelajaran 1
Merangkum Isi Diskusi dan Presentasi Hasil Penelitian .................................................... 165

Kegiatan Pembelajaran 2
Mengungkapkan Isi Teks dan Menulis Notula ................................................................... 173

Tema 6 Lingkungan ........................................................................................................ 189

Kegiatan Pembelajaran 1
Mengomentari Pendapat dan Tanggapan dalam Diskusi atau Presentasi Hasil
Penelitian ............................................................................................................................ 191

Kegiatan Pembelajaran 2
Membedakan Fakta dan Opini, Menulis Karya Ilmiah, serta Menulis Rangkuman
Isi Buku .............................................................................................................................. 199

Pelatihan Ulangan Tengah Semester 2 ........................................................................... 217

Tema 7 Kesenian ............................................................................................................. 227

Kegiatan Pembelajaran 1
Mengidentikasi Unsur dalam Cerpen dan Mengekspresikan Dialog
Tokoh Drama ...................................................................................................................... 229

Kegiatan Pembelajaran 2
Membandingkan Unsur Novel dengan Hikayat serta Mendeskripsikan Perilaku Manusia
melalui Dialog .................................................................................................................... 239

Tema 8 Kesastraan .......................................................................................................... 266

Kegiatan Pembelajaran 1
Menemukan Nilai-Nilai Cerpen dan Menggunakan Ekspresi
dalam Pementasan Drama .................................................................................................. 268

Kegiatan Pembelajaran 2
Mengungkapkan Hal Menarik dari Tokoh dan Menarasikan Pengalaman Manusia
dalam Drama ...................................................................................................................... 279

Pelatihan Ulangan Kenaikan Kelas ................................................................................ 301

Glosarium .......................................................................................................................... 316
Penutup ............................................................................................................................. 318
Daftar Pustaka .................................................................................................................. 319

Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia
iv Private victories precede public victories.
Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.
 Mapping Your Mind
Pendahuluan
Konsep
Bahasa Indonesia ialah bahasa resmi Republik Indonesia sebagaimana disebutkan dalam Undang-
Undang Dasar RI 1945, Pasal 36. Salah satu manfaat terbesar belajar bahasa adalah untuk keperluan
berkomunikasi. Kehidupan manusia tidak mungkin terlepas dari kegiatan berkomunikasi. Apapun bidang
kegiatan yang ditekuni seseorang, pasti tidak bisa menghindar dari komunikasi. Pembelajaran bahasa
Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa
Indonesia dengan baik dan benar, secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil
karya kesastraan Indonesia. Dengan mempelajari Bahasa Indonesia akan membangkitkan pengertian
dan rasa cinta pada negara kita, rasa peduli pada lingkungan serta mengembangkan kegiatan berpikir
ilmiah melalui kegiatan berbahasa.

Cakupan
Pembelajaran Bahasa Indonesia saat ini mencakup segala bidang akademis untuk berkomunikasi
dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, mengembangkan kemampuan berpikir analitis, serta
menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Pembelajaran dalam
Buku Bahasa Indonesia XI dibagi dalam empat aspek, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan
menulis. Keempat aspek tersebut mencakup materi pembelajaran yang terdiri dari memahami informasi,
mengungkapkan informasi/gagasan, memahami wacana tulis, dan memahami karya sastra.

Sinergisitas
Mata pelajaran Bahasa Indonesia XI membahas tentang materi sambutan/khotbah, wawancara, artikel,
paragraf, berita, proposal, surat, karya ilmiah, diskusi, biogra, drama, hikayat, novel, dan resensi. Materi
pada buku ini berkaitan dengan materi mengidentikasi unsur sastra, menulis gagasan, menyimpulkan
isi informasi dari tuturan langsung/teks, berdiskusi, dan mengidentikasi unsur sastra Melayu klasik
yang terdapat dalam materi pada Buku Bahasa Indonesia XI. Materi dalam Buku Bahasa Indonesia kelas
XI berkaitan dengan materi yang dipelajari di SMP/MTs, seperti menyimpulkan informasi, wawancara,
pementasan drama, bermain peran, membacakan berita, unsur intrinsik novel, pidato/khotbah, biogra,
dan menulis surat. Pemahaman materi-materi tersebut sangat diperlukan untuk memudahkan dalam
mempelajari dan memahami materi dalam Buku Bahasa Indonesia XI.

Sasaran
Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia, meliputi: 1) Berkomunikasi secara efektif dan esien
baik secara lisan maupun tulis. 2) Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan dan bahasa negara. 3) Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan
tepat dan kreatif. 4) Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta
kematangan emosional dan sosial. 5) Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas
wawasan, memperhalus budi pekerti. 6) Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai
khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia

Lets improve our life. 5

Mari tingkatkan hidup kita.
Tema Pendidikan

5
Standar Kompetensi
9. Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar.
10. Menyampaikan laporan hasil
penelitian dalam diskusi atau
seminar.
11. Memahami ragam wacana tulis
dengan membaca cepat dan
membaca intensif.
12. Mengungkapkan informasi dalam
bentuk rangkuman/ringkasan,
notulen rapat, dan karya ilmiah.

Cek Kemampuan Awal

1. Apakah manfaat dari kegiatan
diskusi?
2. Sebutkan sistematika karya ilmiah
yang benar!
3. Bagaimanakah rumus untuk
menghitung kecepatan baca?
4. Apa saja fungsi dari notula? Sumber: smaksangtimur-jkt.sch.id

Prasyarat
Sebelum mempelajari materi dalam
tema ini, ada beberapa materi yang
P
endidikan merupakan bagian dari perjalanan hidup
manusia. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
harus Anda kuasai sebagai prasyarat.
Materi yang perlu dikuasai terlebih
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dahulu, yaitu mendiskusikan masalah,
yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan dapat
prestasi penelitian, membaca cepat
300 kata per menit, dan menulis
diperoleh di mana saja, tidak hanya dilakukan di sekolah
notula. Pemahaman tersebut akan
menjadi pengetahuan dasar untuk
saja, tetapi juga dilingkungan tempat tinggal seorang anak.
mempelajari materi pada tema ini.
Lingkungan yang berpengaruh dalam pendidikan anak
Pada tema ini menyuguhkan materi
tentang merangkum pembicaraan
adalah keluarga dan masyarakat. Keluarga memegang
dalam diskusi, mempresentasikan hasil
penelitian, membaca cepat 300 kata per
peran penting di dalam pendidikan, utamanya pendidikan
menit, dan menulis notula rapat.
tingkah laku. Keluarga adalah masyarakat kecil yang
merupakan penyusun dari masyarakat besar dan masyarakat
besar tidak akan mempunyai eksistensi tanpa hadirnya keluarga. Keluarga merupakan
sekolah pertama bagi anak-anak, karena sang anak menyerap nilai-nilai keterampilan
perilaku yang terjadi dalam sebuah keluarga dan mengaplikasikan dalam lingkungan
masyarakat serta di sekolah. Dengan demikian, keluarga mempunyai peran yang sangat
dominan dalam mengantarkan pribadi menjadi manusia seutuhnya.
Pendidikan

So we are balanced, we must walk. 163

Supaya diri kita seimbang, kita harus berjalan.
Peta Konsep
nilai sikap teknik
Toleransi, Bersahabat,
Pendidikan Diskusi, Tanya
Kerja Keras, Mandiri
Jawab, Ceramah,
Penugasan

apersepsi

Guru memutar rekaman cara membawakan acara diskusi di televisi.

materi pembelajaran

Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis

Merangkum Isi Mempresentasikan Hasil Membaca Teks

Menulis Notula Rapat
Penelitian secara Runtut dengan
Pembicaraan dalam
dengan Bahasa Membaca Cepat 300
Suatu Diskusi yang Baik dan Benar Kata per Menit

pengukuran

Penugasan Pelatihan

analisis hasil

tindak lanjut tindak lanjut

Pengayaan Tuntas Belum Perbaikan

parameter parameter
hasil hasil
Peserta didik mampu:
1. merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat,
2. mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan
bahasa yang baik dan benar,
3. mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300
kata per menit, dan
4. menulis notula rapat sesuai dengan pola penulisannya.

Kata Kunci
Diskusi Seminar Penelitian Notula

Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia
164 Wherever you are, be a useful man.
Di manapun Anda berada, jadilah manusia berguna.
 Kegiatan Pembelajaran 1
Merangkum Isi Diskusi dan Presentasi Hasil Penelitian
Standar Capaian
Peserta didik diharapkan dapat:
1.1 mendeskripsikan jenis-jenis diskusi dengan santun,
1.2 membuat rangkuman isi pembicaraan dalam diskusi/seminar dengan disiplin.

A. Merangkum Isi Pembicaraan dalam

Kegiatan Pembelajaran
Suatu Diskusi atau Seminar dengan 1 membahas dua aspek,
yaitu aspek mendengar
Disiplin tentang merangkum
isi pembicaraan dalam
1. Pengertian Diskusi diskusi dan aspek berbicara tentang
mempresentasikan hasil penelitian.
Diskusi merupakan suatu kegiatan bertukar Materi pada aspek mendengar
pikiran mengenai suatu permasalahan. Masalah dapat Anda pelajari dengan metode
komunikatif, dan teknik diskusi. Materi
yang didiskusikan merupakan masalah aktual pada aspek berbicara dapat Anda
yang menyangkut kepentingan umum. Keputusan pelajari dengan metode komunikatif,
dan teknik tanya jawab. Apakah
hasil dalam diskusi diambil secara musyawarah. Anda sudah siap memulai kegiatan
Peserta yang tanggapannya tidak diterima, pembelajaran? Sebelum Anda
memulai kegiatan pembelajaran,
tidak boleh bersikap emosi dan harus menerima berdoalah kepada Tuhan Yang
keputusan diskusi dengan lapang dada. Tanggapan Maha Esa, memohon kelancaran
dan kemudahan pada kegiatan
bisa berupa pertanyaan, sanggahan, persetujuan, pembelajaran ini!
maupun saran.
2. Macam-Macam Diskusi
Kompetensi Dasar
a. Seminar 9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam
suatu diskusi atau seminar.
Pertemuan atau persidangan untuk membahas
10.1 Mempresentasikan hasil penelitian
satu masalah di bawah pimpinan ahli (guru, secara runtut dengan menggunakan
bahasa yang baik dan benar.
pakar, dan sebagainya).
b. Sarasehan/simposium
Aplikasi Nilai Sikap
Pertemuan yang diselenggarakan untuk
Peserta didik dapat merangkum isi
mendengarkan pendapat (prasaran) para ahli pembicaraan dalam suatu diskusi
mengenai suatu masalah dalam bidang tertentu. yang diikuti.

c. Lokakarya/sanggar kerja
Pertemuan antara para ahli (pakar) untuk membahas masalah praktis atau
yang bersangkutan dengan pelaksanaan dalam bidang keahliannya.
d. Santiaji
Pemberian petunjuk atau pengarahan mengenai strategi kerja (terkadang
disertai peragaan atau pelatihan).

Pendidikan

Find reasons grateful, then Challenge yourself. 165

Temukanlah alasan bersyukur, kemudian tantanglah dirimu.
 e. Muktamar
Pertemuan para wakil organisasi untuk mengambil keputusan mengenai
suatu masalah yang dihadapi bersama.
f. Konferensi
Rapat atau pertemuan untuk berunding atau bertukar pendapat mengenai
suatu masalah yang dihadapi bersama.
g. Diskusi panel
Diskusi yang dilangsungkan oleh panelis dan dihadiri beberapa pendengar,
serta diatur seorang moderator.
h. Diskusi kelompok
Penyelesaian masalah dengan melibatkan kelompok-kelompok kecil.
3. Merangkum Isi Diskusi
Untuk memahami jalannya sebuah diskusi, kita perlu mencatat jawaban yang
muncul dalam diskusi. Jawaban yang berisi pendapat atau saran dan pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan peserta diskusi kepada pembicara dapat diringkas menjadi
satu kesatuan yang utuh. Hasil ringkasan tersebut disebut sebagai rangkuman hasil
diskusi. Rangkuman atau ringkasan dapat diartikan sebagai bentuk ringkas atau
pendek. Sebuah rangkuman pasti lebih pendek dari uraian aslinya. Rangkuman
dapat dibuat ke dalam satu kalimat, satu paragraf, dan mungkin ke dalam beberapa
paragraf. Setiap selesai mengadakan kegiatan diskusi, kita perlu membuat laporan
menurut kebutuhan, baik secara lisan atau tertulis. Agar laporan diskusi dapat
disajikan dengan jelas, hendaknya disusun dengan sistematika seperti berikut.
a. Pendahuluan
Pendahuluan berisi latar belakang diskusi, tujuan diskusi, topik/masalah
diskusi, tempat, waktu, pemandu, dan notulis.
b. Hasil diskusi
Hasil diskusi berupa: Aktivitas Mandiri
1) pokok-pokok pikiran penulis dan tanggapan Kerjakan tugas berikut secara
proaktif dan responsif!
peserta; Tujuan: membuat catatan singkat
2) pertanyaan-pertanyaan dan tanggapan yang jaklannya diskusi.
1. Ikutilah kegiatan diskusi yang
disampaikan peserta diskusi.
diadakan di sekolah, karang taruna,
c. Simpulan atau forum resmi lainya!
2. Buatlah catatan singkat mengenai
Simpulan diskusi berisi: jalannya diskusi dengan meng-
1) simpulan hasil diskusi yang diperoleh dari gunakan struktur yang telah Anda
pelajari!
dalam makalah mengenai pokok-pokok
3. Serahkan hasil pekerjaan Anda
pikiran penyaji dan tanggapan-tanggapan pada guru untuk mendapatkan
evaluasi!
dari peserta,

Bahasa
Bahas Indonesia SMA/MA XI
a Indonesia
166 Conquer himself is the most glorious victory.
Menaklukkan diri adalah kemenangan yang paling mulia.
 2) masalah-masalah tersisa yang belum dibahas secara tuntas (bila ada), dan
3) saran-saran serta tindak lanjut berdasarkan hasil diskusi.
d. Lampiran
Lampiran berisi hal-hal yang dilampirkan untuk mendukung isi laporan, di
antaranya makalah, acara diskusi, panitia diskusi, dan daftar peserta.

Standar Capaian

Peserta didik diharapkan dapat:

2.1 menjelaskan proses penelitian dengan runtut dan jujur,
2.2 mempresentasikan hasil penelitian dengan komunikatif.

B. Mempresentasikan Hasil Penelitian secara Runtut

Kegiatan presentasi dikatakan dapat berhasil, bila pendengar mampu memahami
maksud dan tujuan dari presentasi. Supaya pendengar mampu memahami maksud dan
tujuan, ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam melakukan presentasi. Beberapa
hal tersebut diuraikan sebagai berikut.
1. Menuliskan Pokok-Pokok yang akan Disampaikan secara Berurutan Berdasarkan
Hasil Penelitian
Penelitian adalah kegiatan yang dilaksanakan secara sistematis untuk mengkaji suatu
masalah. Lazimnya, kegiatan penelitian dilakukan dalam tiga tahap, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, dan penulisan laporan. Ketiga tahap tersebut disajikan secara berurutan.
Tahap dalam pelaksanaan penelitian disebut proses penelitian. Setelah itu, diadakan
presentasi hasil penelitian. Untuk mempermudah dan memberi arah anggota kelompok
ketika melakukan kegiatan presentasi, Anda dapat menggunakan alat bantu visual.
Selain itu, presentasi dapat dilakukan dengan menggunakan program powerpoint atau
transparansi. Transparansi tidak memuat seluruh bahan kajian yang akan disampaikan.
Transparansi hanya memuat pokok-pokok isi bahan yang akan disampaikan.
2. Mengemukakan Ringkasan Hasil Penelitian dengan Kalimat yang Komunikatif
Jika Anda akan membuat ringkasan hasil Aplikasi Nilai Sikap
penelitian, maka buatlah dengan bahasa atau Peserta didik dapat mempresentasikan
kalimat yang efektif dan komunikatif. Kalimat hasil penelitian secara runtut.
efektif adalah kalimat yang memiliki kesatuan
gagasan, kepaduan, kelogisan, dan kehematan. Nilai Pendidikan Karakter
Kalimat komunikatif adalah kalimat yang mudah
dipahami oleh pendengar. Toleransi
Bersahabat
3. Menjelaskan Proses Penelitian dengan Kalimat
yang Mudah Dipahami Nilai Semangat
Proses penelitian pada umumnya dituangkan Kewirausahaan dan
Ekonomi Kreatif
pada Bab 3 dalam sebuah karya tulis, yaitu pada
Semangat
bab Metode Penelitian, subbab Prosedur Penelitian. Ketidaktergantungan
Sebelum Anda menyampaikan proses penelitian, Kemampuan Menganalisis

Pendidikan

Where theres a will, undoubtedly there is a way. 167

Di mana ada kemauan, niscaya ada jalan.