Sila Bus
Sila Bus
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 4 BOJONE MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ 1 ALOKASI WAKTU : 3 JP/ 18 Minggu/ 2 smt
KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN TOTAL JAM : 48 JP
Kompetensi Inti
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simkomdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1. Memahami logika Menerangkan Konsep pengenalan Mengamati Observasi Mengamati Modul Simulasi
6
dan algoritma Pengenalan komputer sistem komputer Guru meminta siswa untuk kegiatan/aktivitas siswa Digital, Iva Afiati
komputer Menerangkan fungsi Teknik perintah- mengamati komputer secara individu dan dalam Rahma, SMKN 4
dasar komputer perintah dasar Guru menugaskan siswa diskusi dengan checklist Bojonegoro
4.1. Menggunakan komputer membaca buku untuk meng lembar pengamatan atau Buku Simulasi
fungsi-fungsi identifikasi fungsi dasar komputer. dalam bentuk lain Digital
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menilai perintah dasar computer
dikomputer menggunakan format
penilaian.
Siswa melakunan perintah dasar
computer
Mengkomunikasikan
3.2. Menerapkan Menerangkan konsep Konsep peta minda Mengamati Observasi Modul Simulasi
3
metode peta Peta Minda Tenik pembuatan Guru meminta siswa untuk Mengamati Digital, Iva Afiati
minda Menerangkan fungsi peta minda mengamati contoh peta minda kegiatan/aktivitas siswa Rahma, SMKN 4
peta minda Guru menugaskan siswa secara individu dan dalam Bojonegoro
4.2. Membuat peta- Menerapkan metode membaca buku untuk meng diskusi dengan checklist Buku Simulasi
minda peta minda identifikasi fungsi peta minda. lembar pengamatan atau Digital
Siswa berdiskusi tentang dalam bentuk lain Kementerian
Membuat peta minda
berbagai model peta minda Pendidikan &
Siswa mengidentifikasi model Tugas Kebudayaan,
peta minda dari hasil diskusi dan Hasil kerja 2013
buku. mandiri/kelompok Internet
Siswa menentukan model peta Bahan Presentasi
minda yang sesuai untuk konsep
daring/online Tes
Essay , pilihan ganda
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menilai hasil pekerjaan
siswa dengan menggunakan
format penilaian
Mengkomunikasikan
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menjalankan prosedur membuat
paragraf dengan aplikasi
pengolah kata sesuai dengan
Iva Afiati Rahma, S.Kom. 7
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
aturan seperti contoh
menggunakan format penilaian.
Siswa melakunan menjalankan
prosedur membuat paragraf
dengan aplikasi pengolah kata
Mengkomunikasikan
3.4. Menerapkan Menerangkan fungsi logika, dan operasi Mengamati Observasi Modul Simulasi
9
logika, dan operasi dan teknik logika perhitungan data Guru meminta siswa untuk Mengamati Digital, Iva Afiati
perhitungan data Menerangkan teknik prosedur mengamati logika, dan operasi kegiatan/aktivitas siswa Rahma, SMKN 4
operasi perhitungan mengoperasikan perhitungan data secara individu dan dalam Bojonegoro
4.4. Mengoperasikan data perangkat lunak Guru menugaskan siswa Buku Simulasi
diskusi dengan checklist
Mengoperasikan pengolah angka membaca buku untuk meng Digital
perangkat lunak lembar pengamatan atau
perangkat lunak identifikasi fungsi dasar Kementerian
pengolah angka komputer. dalam bentuk lain
pengolah angka Pendidikan &
Mendemonstrasikan Siswa melihat bahan tayang yang Kebudayaan,
disajikan oleh Guru. Tugas 2013
pengoperasian
perangkat lunak Hasil kerja Internet
mandiri/kelompok
pengolah angka
Bahan Presentasi
Iva Afiati Rahma, S.Kom. 8
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Siswa membaca buku berkaitan
dengan logika, dan operasi Tes
perhitungan data. Essay , pilihan ganda
Siswa berdiskusi tentang
berbagai fungsi logika, dan
operasi perhitungan data
Siswa mengidentifikasi logika,
dan operasi perhitungan data dari
hasil diskusi dan buku.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menerangkan perintah-perintah
dalam mengoperasikan
perangkat lunak pengolah angka
menggunakan format penilaian.
Siswa mengoperasikan perangkat
lunak pengolah angka
menggunakan format penilaian
Mengkomunikasikan
3.5. Menerapkan fitur Menerangkan perintah Fitur perangkat lunak Mengamati Observasi Modul Simulasi
9
yang tepat untuk fitur yang ada dalam presentasi Guru meminta siswa untuk Mengamati Digital. Iva Afiati
pembuatan slide pembuatan slide Konsep pembuatan mengamati Fitur perangkat lunak kegiatan/aktivitas siswa Rahma, SMKN 4
Menerangkan perintah slide. presentasi secara individu dan dalam Bojonegoro
4.5. Membuat slide lanjut dalam Prosedur pembuatan Guru menugaskan siswa diskusi dengan checklist Buku Simulasi
presentasi pembuatan slide. slide membaca buku untuk meng lembar pengamatan atau Digital
identifikasi Fitur perangkat lunak dalam bentuk lain Kementerian
Menganalisis fungsi presentasi Pendidikan &
fitur yang tepat untuk Siswa melihat bahan tayang yang Proyek Kebudayaan,
membuat slide disajikan oleh Guru. Hasil kerja 2013
Membuat slide untuk Siswa membaca buku berkaitan mandiri/kelompok Internet
presentasi dengan Perintah Dasar aplikasi Bahan Presentasi
Mendemonstrasikan pengolah presentasi
pembuatan slide
presentasi Tes
Menanya
Essay , pilihan ganda
Guru menugaskan siswa untuk
menentukan alasan orang
menggunakan aplikasi pengolah
presentasi
Siswa mengidentifikasi masalah
masalah melalui contoh yang
didemonstrasikan oleh guru
mengenai menerapkan fitur yang
tepat untuk pembuatan slide
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menerapkan fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
menggunakan format penilaian.
Siswa membuat slide presentasi
menggunakan format penilaian.
Mengkomunikasikan
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menyeleksi teknik presentasi
yang efektif menggunakan format
penilaian.
Siswa melakunan teknik
presentasi yang efektif
Iva Afiati Rahma, S.Kom. 14
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Menanya
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menerapkan cara pembuatan E-
book menggunakan format
penilaian.
Siswa melakukan penyusunan E-
book dengan perangkat lunak E-
book Editor
Mengkomunikasikan
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Guru menugaskan siswa untuk
menerapkan etika kewargaan
digital menggunakan format
penilaian.
Siswa melakunan menerapkan
etika kewargaan digital
Mengkomunikasikan
Ditetapkan di : Bojonegoro
Tanggal : 17 Juli 2017
Kepala sekolah
SMK Negeri 4 Bojonegoro