Lembar Kerja

ANALISIS SKL, KI dan KD

Mata : FISIKA
Pelajaran
Kelas : XI
MateriAjar : Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi SiswaMemperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menyadari Menghargai dan Mengamati Teknik penilaian:
yang mencerminkan mengamalkan kebesaran Tuhan mengagumi ciptaan Nontes
sikap orang ajaran agama yang yang menciptakan Tuhan dengan meng- Mencari informasi tentang kesimbangan
beriman, berakhlak dianutnya. dan mengatur alam gunakan indra yang terjadi pada sistem tatasurya dan
mulia, percaya diri, jagad raya melalui manusia untuk gerak planet melalui berbagai sumber.
dan bertanggung pengamatan mengamati. Menanya
Bentukinstrumen:
jawab dalam fenomena alam
berinteraksi secara fisis dan Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan Penilaian Sikap
efektif dengan pengukurannya kuat medan gravitasi
lingkungan sosial Mendiskusikan hukum Kepler berdasarkan (Pengamatan)
dan alam serta hukum Newton tentang gravitasi
dalam menempatkan Eksperimen/Eksplorasi
dirinya sebagai
cerminan bangsa Membuat perbandingan pemahaman
dalam pergaulan tentang gerak Bumi dan Matahari dalam
dunia tatasurya
Eksplorasi data dan informasi tentang
satelit geostasioner (kegunaan,
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi SiswaMemperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
2. Menghayati dan 2.1.Menunjukkan Definisi pengukuran kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan Teknik Penilaian:
mengamalkan perilaku ilmiah suatu besaran untuk geraknya) melalui berbagai sumber secara Non tes:
perilaku jujur, disiplin, (memiliki rasa ingin mengembangkan rasa berkelompok memecahkan
tanggungjawab, tahu; objektif; jujur; ingin tahu, obyektif, masalah sehari-hari
Asosiasi
peduli (gotong teliti; cermat; disiplin, konsisten, berkaitan dengan
royong, kerjasama, terbuka, kritis, jujur Membuat ulasan tentang hubungan pengukuran
tekun; hati-hati;
toleran, damai), bertanggung dan bekerjasama. antara kedudukan, kemampuan, dan (pengamatan)
santun, responsif jawab; terbuka; kecepatan gerak satelit berdasarkan data
dan pro-aktif dan kritis; kreatif; Pengukuran suatu dan informasi hasil eksplorasi dengan Bentuk Instrumen:
menunjukkan sikap inovatif dan peduli besaran untuk menerapkan hukum Kepler Ceklist lembar
sebagai bagian dari lingkungan) dalam mengembangkan Mengkomunikasikan pengamatan
solusi atas berbagai aktivitas sehari-hari ketelitian,cermat, hati- kegiatan eksperimen
permasalahan dalam sebagai wujud hati, toleransi, Presentasi kelompok tentang data
berinteraksi secara implementasi sikap bekerjasama serta kegunaan, kemampuan, ketinggian,
efektif dengan dalam melakukan kesadaran hak dan dan kecepatan satelit geostasioner
lingkungan sosial percobaan , kewajiban
dan alam serta melaporkan, dan
dalam menempatkan berdiskusi Aplikasi mengukur
diri sebagai cerminan suatu besaran fisika
bangsa dalam
untukmengembangka
pergaulan dunia
n rasa percaya diri
dan peduli lingkungan
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi SiswaMemperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Pengeta- Memilikipengetahua 3. Memahami, 4.1. Mengolah dan Teknik penilaian:
huan nfaktual, konseptual, menerapkan, dan menganalisis Tes tertulis bentuk
prosedural, menganalisis data hasil uraian tentang
danmetakognitifdala pengetahuan faktual, percobaan gerak penggunaan
milmupengetahuan, konseptual, dan parabola dan angka penting dan
teknologi, seni, prosedural gerak melingkar
kesalahan
danbudayadenganw berdasarkan rasa pengukuran
awasankemanusiaan ingintahunyatentangi dan/atau pilihan
, kebangsaan, lmu pengetahuan, ganda tentang
kenegaraan, teknologi, seni, membaca alat
danperadabanterkait budaya, dan ukur
penyebabsertadamp humaniora dengan
akfenomenadankeja wawasan Bentuk instrumen:
dian. kemanusiaan, Soal uraian
kebangsaan, Portofolio
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi SiswaMemperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Keteram- Memiliki kemampuan 4 Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan hasil PENGUKURAN Portopolio berupa
pilan pikir dan tindak yang danmenyaji dalam pengukuran Mengukur laporan tertulis
efektif dan kreatif ranah konkret dan besaran massa, untuk pengukuran
besaran fisis
ranah abstrak volume untuk Unjuk kerja
dalam ranah abstrak dengan
terkait dengan menentukan (dengan
dan konkret sebagai pengembangan menggunakan massa jenis instrumen
pengembangan dari dari yang peralatan dan suatu benda pengamatan)
yang dipelajari di dipelajarinya di teknik yang tepat Penggunaan
sekolah secara sekolah secara untuk aturan angka
mandiri. mandiri, dan penyelidikan penting
mampu Pengolahan
ilmiah
menggunakan data percobaan
metoda sesuai tunggal dan
kaidah keilmuan berulang

Jekulo, Juli 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Joko Sutrisno Mansyur Arta Qomarudi, S.Pd

NIP. 19630506 198405 1 006 NIP. 19910102 201402 1 001
 Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata : FISIKA
Pelajaran
Kelas : XI
MateriAjar : Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar

Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menyadari Menghargai dan Mengamati kegiatan yang Teknik penilaian:
yang mencerminkan mengamalkan kebesaran mengagumi ciptaan berhubungan penjumlahan Nontes
sikap orang ajaran agama yang Tuhan yang Tuhan dengan meng- vektor
beriman, berakhlak dianutnya. menciptakan dan
gunakan indra
mulia, percaya diri, mengatur alam Siswa menelaah konsep
dan bertanggung jagad raya manusia untuk Bentuk instrumen:
besaran vektor
jawab dalam melalui mengamati.
berinteraksi secara pengamatan Penilaian Sikap
Siswa memecahkan masalah
efektif dengan fenomena alam yang berkaitan dengan
lingkungan sosial fisis dan (Pengamatan)
perhitungan vektor dalam
dan alam serta pengukurannya
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
dalam menempatkan 2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan Definisi vektor untuk keseharian Teknik Penilaian:
dirinya sebagai mengamalkan perilaku ilmiah mengembangkan rasa Non tes:
cerminan bangsa perilaku jujur, (memiliki rasa ingin tahu, obyektif, Mengamati memecahkan
dalam pergaulan disiplin, ingin tahu; dan bekerjasama. masalah sehari-hari
dunia tanggungjawab, objektif; jujur; Mencari informasi tentang kesimbangan berkaitan dengan
peduli (gotong teliti; cermat; Mengamati secara yang terjadi pada sistem tatasurya dan vektor (pengamatan)
royong, kerjasama, tekun; hati-hati; bersama, dan gerak planet melalui berbagai sumber.
toleran, damai), bertanggung menggambarkan Menanya
santun, responsif jawab; terbuka; vektor untuk Bentuk Instrumen:
dan pro-aktif dan Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan Ceklist lembar
kritis; kreatif; mengembangkan
menunjukkan sikap kuat medan gravitasi pengamatan
inovatif dan ketelitian,cermat, hati-
sebagai bagian dari peduli hati, toleransi, serta Mendiskusikan hukum Kepler berdasarkan kegiatan eksperimen
solusi atas berbagai lingkungan) kesadaran hak dan hukum Newton tentang gravitasi
permasalahan dalam aktivitas kewajiban Eksperimen/Eksplorasi
dalam berinteraksi sehari-hari
secara efektif Membuat perbandingan pemahaman
sebagai wujud Aplikasi menentukan
dengan lingkungan tentang gerak Bumi dan Matahari dalam
implementasi resultan dua vektor
sosial dan alam tatasurya
sikap dalam sebidang
serta dalam melakukan Eksplorasi data dan informasi tentang
menempatkan diri untukmengembangka
percobaan , satelit geostasioner (kegunaan,
sebagai cerminan melaporkan, dan n rasa percaya
kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan
bangsa dalam berdiskusi diri,obyektif, teliti,hati- geraknya) melalui berbagai sumber secara
pergaulan dunia hati, bertanggung berkelompok
jawab dan peduli Asosiasi
lingkungan
Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan, dan
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Pengeta- Memilikipengetahua 3. Memahami, 3.2. Mengevaluasi Hukum Newton tentang kecepatan gerak satelit berdasarkan data Teknik penilaian:
huan nfaktual, konseptual, menerapkan, dan pemikiran dirinya Gravitasi dan informasi hasil eksplorasi dengan Tes tertulis bentuk
prosedural, menganalisis terhadap uraian tentang
gaya gravitasi antar menerapkan hukum Kepler
danmetakognitifdala pengetahuan keteraturan gerak resultan dua
planet dalam partikel Mengkomunikasikan
milmupengetahuan, faktual, konseptual, dan/atau tiga vektor
tatasurya kuat medan gravitasi
teknologi, seni, dan prosedural Presentasi kelompok tentang data
berdasarkan dan percepatan
danbudayadenganw berdasarkan rasa kegunaan, kemampuan, ketinggian,
hukum-hukum gravitasi
awasankemanusiaan ingintahunyatentan Newton dan kecepatan satelit geostasioner
, kebangsaan, gilmu pengetahuan, hukum Kepler
Bentuk instrumen:
kenegaraan, teknologi, seni, Soal uraian
danperadabanterkait budaya, dan Portofolio
penyebabsertadamp humaniora dengan
akfenomenadankeja wawasan
dian. kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
Domain/ (Teknik Penilaian
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
Aspek dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Keteram- Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.2 Menyajikan data Menentukan resultan Portopolio berupa
pilan pikir dan tindak yang danmenyaji dalam dan informasi laporan tertulis.
dua vektor sebidang
efektif dan kreatif ranah konkret dan tentang satelit Unjuk kerja
ranah abstrak buatan yang (dengan
dalam ranah abstrak
terkait dengan mengorbit bumi instrumen
dan konkret sebagai pengembangan dan permasalahan pengamatan)
pengembangan dari dari yang
yang
yang dipelajari di dipelajarinya di
ditimbulkannya
sekolah secara sekolah secara
mandiri. mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan

Jekulo, Juli 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Joko Sutrisno Mansyur Arta Qomarudi, S.Pd

NIP. 19630506 198405 1 006 NIP. 19910102 201402 1 001
 Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata : FISIKA
Pelajaran
Kelas : XI
MateriAjar : Usaha dan energi

Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menyadari Menghargai dan Mengamati kegiatan yang Teknik penilaian:
yang mencerminkan mengamalkan kebesaran mengagumi ciptaan berhubungan dengan gerak Nontes
sikap orang ajaran agama yang Tuhan yang Tuhan dengan lurus
beriman, berakhlak dianutnya. menciptakan dan
meng-gunakan indra
mulia, percaya diri, mengatur alam Siswa menelaah konsep
dan bertanggung jagad raya manusia untuk Bentukinstrumen:
mengamati. gerak lurus dengan
jawab dalam melalui kecepatan tetap dan
berinteraksi secara pengamatan Penilaian Sikap
percepatan tetap
efektif dengan fenomena alam
lingkungan sosial fisis dan (Pengamatan)
Siswa memecahkan masalah
dan alam serta pengukurannya pada gerak lurus dalam
dalam menempatkan keseharian
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
dirinya sebagai 2. Menghayati dan 2.1. .Menunjukkan Definisi gerak lurus Teknik Penilaian:
cerminan bangsa mengamalkan perilaku ilmiah untuk Non tes:
Mengamati
dalam pergaulan perilaku jujur, (memiliki rasa mengembangkan rasa memecahkan
dunia disiplin, ingin tahu; ingin tahu, obyektif, Peragaan atau simulasi usaha positif, masalah sehari-hari
tanggungjawab, objektif; jujur; disiplin, konsisten, usaha negatif dan usaha nol berkaitan dengan
peduli (gotong teliti; cermat; terbuka, kritis, jujur gerak lurus
royong, kerjasama, Menanya (pengamatan)
tekun; hati-hati; dan bekerjasama.
toleran, damai), bertanggung Diskusi tentang energi kinetik dan energi
santun, responsif jawab; terbuka; Perbedaan GLB dan potensial (energi potensial gravitasi dan Bentuk Instrumen:
dan pro-aktif dan kritis; kreatif; GLBB untuk pegas) Ceklist lembar
menunjukkan sikap inovatif dan mengembangkan Diskusi hubungan usaha dengan pengamatan
sebagai bagian dari peduli ketelitian,cermat, hati- kegiatan eksperimen
perubahan energi kinetik dan energi
solusi atas berbagai lingkungan) hati, toleransi, potensial
permasalahan dalam aktivitas bekerjasama serta
dalam berinteraksi sehari-hari kesadaran hak dan Diskusi merumuskan bentuk hukum
secara efektif sebagai wujud kewajiban kekekalan energi mekanik
dengan lingkungan implementasi Eksperimen/Ekplorasi
sosial dan alam sikap dalam Percobaan gerak lurus Eksplorasi penerapan hukum kekekalan
serta dalam melakukan untukmengembangka energi mekanik pada gerak parabola,
menempatkan diri percobaan , nketelitian,cermat, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak
sebagai cerminan melaporkan, dan
bangsa dalam hati-hati dan rasa satelit/planet dalam taa surya
berdiskusi
pergaulan dunia percaya diri Asosiasi
2.2. Menyajikan data Mengelompokan bentuk hukum kekekalan
dan grafik hasil energi mekanik pada berbagai gerak
percobaan untuk (gerak parabola, gerak pada bidang
menyelidiki sifat lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam
taa surya
gerak benda
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Pengeta- Memilikipengetahua 3. Memahami, 3.3. Menganalisis Usaha dan energi Teknik penilaian:
huan nfaktual, konseptual, menerapkan, dan konsep energi,
Energi kinetik dan energi
Tes tertulis bentuk
prosedural, menganalisis usaha, hubungan uraian tentang
usaha dan potensial (gravitasi dan
danmetakognitifdala pengetahuan gerak lurus
perubahan pegas)
milmupengetahuan, faktual, konseptual,
teknologi, seni, dan prosedural energi, dan Konsep usaha Bentuk instrumen:
hukum kekekalan
danbudayadenganw berdasarkan rasa Hubungan usaha dan energi Soal uraian
energi untuk
awasankemanusiaan ingintahunyatentan menyelesaikan kinetik Portofolio
, kebangsaan, gilmu pengetahuan, permasalahan
kenegaraan, teknologi, seni, Hubungan usaha dengan
gerak dalam
danperadabanterkait budaya, dan energi potensial
kejadian sehari-
penyebabsertadamp humaniora dengan hari Hukum kekekalan
akfenomenadankeja wawasan energi mekanik
dian. kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Keteram- Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.3 Memecahkan Percobaan gerak Melakukan percobaan gerak Portopolio berupa
pilan pikir dan tindak yang danmenyaji dalam masalah dengan laporan tertulis
menggunakan lurus dengan lurus dengan kecepatan
efektif dan kreatif ranah konkret dan untuk kegiatan
ranah abstrak metode ilmiah kecepatan konstan konstan dengan
dalam ranah abstrak eksperimen
terkait dengan terkait dengan dengan menggunakan kereta atau Unjuk kerja
dan konkret sebagai pengembangan
konsep gaya, dan menggunakan mobil mainan.
kekekalan energi (dengan
pengembangan dari dari yang kereta atau mobil Melakukan percobaan gerak instrumen
yang dipelajari di dipelajarinya di mainan. lurus dengan percepatan pengamatan)
sekolah secara sekolah secara Percobaan gerak konstan dengan
mandiri. mandiri, dan lurus dengan menggunakan troly
mampu
percepatan konstan
menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan menggunakan troly

Jekulo, Juli 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Joko Sutrisno Mansyur Arta Qomarudi, S.Pd

NIP. 19630506 198405 1 006 NIP. 19910102 201402 1 001
 Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD

Mata : FISIKA
Pelajaran
Kelas : XI
MateriAjar : Getaran Harmonis
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menyadari Menghargai dan Mengamati kegiatan yang Teknik penilaian:
yang mencerminkan mengamalkan kebesaran mengagumi ciptaan berhubungan dengan hukum Nontes
sikap orang ajaran agama yang Tuhan yang Tuhan dengan newton
beriman, berakhlak dianutnya. menciptakan dan
meng-gunakan indra
mulia, percaya diri, mengatur alam Siswa menelaah konsep
dan bertanggung jagad raya manusia untuk Bentuk instrumen:
mengamati. hukum newton
jawab dalam melalui
berinteraksi secara pengamatan Penilaian Sikap
Siswa memecahkan masalah
efektif dengan fenomena alam yang berkaitan dengan hukum
lingkungan sosial fisis dan (Pengamatan)
newton
dan alam serta pengukurannya
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
dalam menempatkan 2. Menghayati dan 2.1. .Menunjukkan Konsep hukum newton Teknik Penilaian:
dirinya sebagai mengamalkan perilaku ilmiah untuk Mengamati Non tes:
cerminan bangsa perilaku jujur, (memiliki rasa mengembangkan rasa Peragaan atau simulasi getaran harmonik
memecahkan
dalam pergaulan disiplin, ingin tahu; ingin tahu, obyektif, masalah sehari-hari
sederhana pada ayunan bandul atau
dunia tanggungjawab, objektif; jujur; disiplin, konsisten, berkaitan dengan
getaran pegas,
peduli (gotong teliti; cermat; terbuka, kritis, jujur hukum newton
royong, kerjasama, dan bekerjasama. Menanya (pengamatan)
tekun; hati-hati;
toleran, damai), bertanggung Diskusi kelas tentang karakteristik gejala
santun, responsif jawab; terbuka; Persamaan hukum getaran (kecepatan, simpangan, dan Bentuk Instrumen:
dan pro-aktif dan kritis; kreatif; newton untuk frekuensi) Ceklist lembar
menunjukkan sikap inovatif dan mengembangkan pengamatan
Diskusi persamaan simpangan, kecepatan,
sebagai bagian dari peduli ketelitian,cermat, hati- kegiatan eksperimen
solusi atas berbagai dan percepatan getaran
lingkungan) hati, toleransi,
permasalahan dalam aktivitas bekerjasama serta Disksui gaya pemulih pada ayunan bandul
dalam berinteraksi sehari-hari kesadaran hak dan dan getaran pegas
secara efektif sebagai wujud kewajiban Eksperimen/eksplorasi
dengan lingkungan implementasi
sosial dan alam sikap dalam Percobaan hukum Melakukan percobaan getaran harmonis
serta dalam melakukan newtonuntukmengem pada ayunan bandul dan getaran pegas
menempatkan diri percobaan , Asosiasi
bangkanketelitian,cer
sebagai cerminan melaporkan, dan
bangsa dalam mat, hati-hati dan rasa Mengolah data percobaan ke
berdiskusi
pergaulan dunia percaya diri dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
2.2. Merencanakan
dan menginterpretasi data dan grafik
melaksanakan untuk menenukan karakteristik
percobaan untuk getaran harmonik pada ayunan
menyelidiki bandul dan getaran pegas
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Pengeta- Memilikipengetahua 3. Memahami, 3.4. Menganalisis Getaran Harmonis Teknikpenilaian:
huan nfaktual, konseptual, menerapkan, dan hubungan antara
Karakteristik getaran
Tes tertulis bentuk
prosedural, menganalisis gaya dan gerak uraian tentang
getaran harmonis (simpangan,
danmetakognitifdala pengetahuan hukum newton
kecepatan, percepatan, dan
milmupengetahuan, faktual, konseptual,
teknologi, seni, dan prosedural gaya pemulih) pada ayunan
Bentuk instrumen:
danbudayadenganw berdasarkan rasa bandul dan getaran pegas
Soal uraian
awasankemanusiaan ingintahunyatentan Persamaan simpangan, Portofolio
, kebangsaan, gilmu pengetahuan, kecepatan, dan percepatan
kenegaraan, teknologi, seni,
danperadabanterkait budaya, dan
penyebabsertadamp humaniora dengan
akfenomenadankeja wawasan
dian. kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomen
a dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Keteram- Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.4 Merencanakan dan Percobaan hukum Portopolio
pilan pikir dan tindak yang danmenyaji dalam melaksanakan berupa
percobaan Newton 1 dan 2
efektif dan kreatif ranah konkret dan laporan
ranah abstrak secara berkelompok
dalam ranah abstrak tertulis untuk
terkait dengan Percobaan gerak kegiatan
dan konkret sebagai pengembangan benda misalnya eksperimen
pengembangan dari dari yang dalam bidang miring Unjuk kerja
yang dipelajari di dipelajarinya di untuk membedakan (dengan
sekolah secara sekolah secara gesekan statik dan instrumen
mandiri. mandiri, dan kinetik pengamatan)
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan

Jekulo, Juli 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Joko Sutrisno Mansyur Arta Qomarudi, S.Pd

NIP. 19630506 198405 1 006 NIP. 19910102 201402 1 001
 Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata : FISIKA
Pelajaran
Kelas : XI
MateriAjar : Momentum, impuls,dan tumbukan

Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menyadari Menghargai dan Mengamati kegiatan yang Teknik penilaian:
yang mencerminkan mengamalkan kebesaran mengagumi ciptaan berhubungan dengan gerak Nontes
sikap orang ajaran agama yang Tuhan yang Tuhan dengan melingkar dengan laju
beriman, berakhlak dianutnya. menciptakan dan konstan
meng-gunakan indra
mulia, percaya diri, mengatur alam
dan bertanggung jagad raya manusia untuk Bentuk instrumen:
mengamati. Siswa menelaah konsep
jawab dalam melalui gerak melingkar dengan laju
berinteraksi secara pengamatan Penilaian Sikap
konstan
efektif dengan fenomena alam
lingkungan sosial fisis dan (Pengamatan)
Siswa memecahkan
dan alam serta pengukurannya
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
dalam menempatkan 2. Menghayati dan 2.1. .Menunjukkan Definisi gerak masalah yang berkaitan Teknik Penilaian:
dirinya sebagai mengamalkan perilaku ilmiah melingkar beraturan dengan gerak melingkar Non tes:
cerminan bangsa perilaku jujur, (memiliki rasa untuk dengan laju konstan memecahkan
dalam pergaulan disiplin, ingin tahu; mengembangkan rasa masalah sehari-hari
dunia tanggungjawab, objektif; jujur; ingin tahu, obyektif, Mengamati berkaitan dengan
peduli (gotong teliti; cermat; disiplin, konsisten, gerak melingkar
royong, kerjasama, tekun; hati-hati; terbuka, kritis, jujur Mencari informasi tentang (pengamatan)
toleran, damai), bertanggung dan bekerjasama. momentum, impuls, hubungan
santun, responsif jawab; terbuka; antara impuls dan momentum Bentuk Instrumen:
dan pro-aktif dan kritis; kreatif; Konsep dan serta tumbukan dari berbagai Ceklist lembar
menunjukkan sikap inovatif dan persamaan untuk sumber belajar. pengamatan
sebagai bagian dari peduli mengembangkan kegiatan eksperimen
solusi atas berbagai lingkungan) ketelitian,cermat, hati- Guru memberi ilustrasi tentang
permasalahan dalam aktivitas hati, toleransi, tumbukan benda yang
dalam berinteraksi sehari-hari bekerjasama serta dihubungkan dengan konsep-
secara efektif sebagai wujud kesadaran hak dan konsep momentum, impuls dan
dengan lingkungan implementasi kewajiban hukum kekekalan momentum
sosial dan alam sikap dalam dalam kehidupan sehari-hari
serta dalam melakukan Percobaan gerak
menempatkan diri percobaan , melingkar Menanya
sebagai cerminan melaporkan, dan beraturanuntukmenge Mendiskusikan konsep
bangsa dalam berdiskusi
pergaulan dunia mbangkanketelitian,ce momentum, impuls, hubungan
rmat, hati-hati dan antara impuls dan momentum
rasa percaya diri
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Pengeta- Memilikipengetahua 3. Memahami, 3.5. Mendeskripsikan Momentum, impuls, serta hukum kekekalan Teknikpenilaian:
huan nfaktual, konseptual, menerapkan, dan momentum dan dan tumbukan momentum dalam diskusi kelas Tes tertulis bentuk
prosedural, menganalisis impuls, hukum uraian tentang
danmetakognitifdala pengetahuan kekekalan Asosiasi gerak melingkar
milmupengetahuan, faktual, konseptual, momentum, serta
teknologi, seni, dan prosedural penerapannya Menganalisis pemecahan Bentuk instrumen:
dalam kehidupan masalah dan menarik
danbudayadenganw berdasarkan rasa Soal uraian
sehari-hari
awasankemanusiaan ingintahunyatentan kesimpulan tenatang tumbukan Portofolio
, kebangsaan, gilmu pengetahuan, dengan menggunakan hukum
kenegaraan, teknologi, seni, kekekalan momentum
danperadabanterkait budaya, dan
penyebabsertadamp humaniora dengan Ekperimen/eksplorasi
akfenomenadankeja wawasan
Merancang dan membuat roket
dian. kemanusiaan,
sederhana dengan menerapkan
kebangsaan,
kenegaraan, dan hukum kekekalan momentum
peradaban terkait secara berkelompok
penyebabfenomen
Mengkomunikasikan
a dan kejadian,
serta menerapkan Presentasi laporan membuat
pengetahuan roket sederhana.
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Siswa Memperoleh
dan Bentuk
Lulusan Kompetensi
Instrumen)
Keteram- Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.5. Memodifikasi roket Percobaan secara Portopolio berupa
pilan pikir dan tindak yang danmenyaji dalam sederhana dengan berkelompok untuk laporan tertulis
ranah konkret dan menerapkan menyelidiki gerak untuk kegiatan
efektif dan kreatif
ranah abstrak hukum kekekalan yang menggunakan eksperimen
dalam ranah abstrak momentum
terkait dengan hubungan roda-roda. Unjuk kerja
dan konkret sebagai pengembangan (dengan
pengembangan dari dari yang instrumen
yang dipelajari di dipelajarinya di pengamatan)
sekolah secara sekolah secara
mandiri. mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan

Jekulo, Juli 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Joko Sutrisno Mansyur Arta Qomarudi, S.Pd

NIP. 19630506 198405 1 006 NIP. 19910102 201402 1 001