RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Chasis Otomotif
Kelas/Semester : XII/6
Pertemuan Ke- : 1 , 2 dan 3
Alokasi Waktu : 24 jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Rem
Kode Kompetensi : 020.KK022
Kompetensi Dasar : Memelihara Sistem Rem dan Komponennya

Pertemuan Ke- 1

Indikator :
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem.
2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem
3. Menunjukan komponen sistem rem.
4. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan
pemeliharaan secara berkala

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem.
2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem
3. Menunjukan komponen sistem rem pada mobil
4. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan
pemeliharaan secara berkala

II. Materi Ajar :

1. Fungsi dan prinsip kerja rem
- Fungsi rem pada kendaraan adalah menghentikan, melambatkan dan memarkir kendaraan
- Prinsip kerja rem berdasarkan hukum pascal

Jenis-jenis rem dan teknologinya

- Jenis rem digolongkan menjadi 4 bagian : lokasi pemasangannya,tipe pengontrolnya, cara
pengoperasian dan kerja komponennya.
- Teknologi rem berkembang sesuai dengan perkembangan jaman.
3. Komponen rem terbagi 2 bagian : Sistem penggeraknya dan unit rem roda.
4. Komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan yaitu permukaan minyak
rem,pedal rem, pembuangan udara sistem rem dan tes bekerjanya boster rem.

Nilai Budaya, karakter bangsa :

- Jujur
- Mandiri
- Kreatifitas
Disiplin
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
Nilai Kewirausahaan
- Tanggung Jawab
 - Kerja Keras

III Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

1. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu dan kelompok
d. Simulasi
2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A Pendahuluan

1 Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/animasi apa yang terjadi apabila kendaraan tidak
dilengkapi rem.
2. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita mengetahuifungsi rem pada
suatu kendaraaan.
3. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui komponen rem dan cara kerjanya dan ini sebagai dasar
praktik.
4. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara kerja,jenis dan apa saja yang yang
dipelihara agar komponen rem tetap bekerja dengan waktu yang lama sesuai standar penggunaan
rem.
5. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya.

B. Kegiatan Inti :
1. Proses Eksplorasi
- Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : fungsi, jenis-jenis, cara kerja, komponen
rem dan beberapa komponen rem yang harus yang dipelihara.
- Peserta didik untuk mengakses internet mengenai materi teknologi rem.( tugas mandiri )
- Peserta didik dapat mengakses internet kembali untuk memperdalam materi pemeliharaan sistem
melalui alamathttp://medukasi.net/online/2008/servicerem/komponen%20rem.html
- Peserta didik dijelaskan cara mengangkat kendaraan dengan cara simulasi dan urutan apa saja yang
dibongkar pada saat membuka komponen unit rem roda.

2. Proses elaborasi
- Peserta didik mempraktikan cara mengangkat kendaraan dari berbagai tipe sistem penggerak :
FF,FR,FWD dan MR
- Peserta didik membongkar unit rem roda dengan dibantu oleh guru apabila ada kesukaran.
- Guru memanggil beberapa peserta didik sebagai tutor sebaya dan ditunjukkan komponen rem beserta
fungsinya. Kemudian Tutor sebaya memanggil teman-temannya untuk dijelaskan kembali.
- Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.

3. Proses konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi konsep dan proseduraltersebut.
- Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
- Guru merencanakan tindak lanjut untuk kegiatan mandiri tidak terstruktur dengan mengakses internet
tentang pemeliharaan sistem rem dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat
- Dongkrak hidrolik (Buaya) 3 ton dan Dongkrak Botol
- Kunci roda
- Jack Stand
- Kunci Ring
2. Bahan : Mobil Toyota
- Media : power point plus
- Referensi
- Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
- http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN

1. Menjelaskan fungsi
dan prinsip kerja
rem.
2. Menguraikan jenis-
jenis rem
berdasarkan cara
kerja dan
pengembangan
teknologi rem
3. Mengidentifikasi
komponen sistem
rem yang perlu
mendapat
pemeliharaan sesuai
dengan pemeliharaan
secara berkala
Tes Tulis Essay Lampiran 1
4. Menunjukan
komponen sistem
rem pada mobil
Tes Praktik Lembar Jobsheet Lampiran 2

Lampiran Format Penilaian 1

 FORMAT PENILAIAN
Bentuk Tes : Tes Tulis ( Bentuk Essay )
Tanggal Penilaian :_______________________

INDIKATOR
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem
2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem
3. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan
pemeliharaan secara berkala

I. MATERI TES

1. Tuliskan fungsi rem!

2. Jelaskan prinsip kerja rem!
3. Jelaskan prinsip kerja rem hidrolik !
4. Tuliskan jenis-jenis rem yang digunakan pada mobil menurut cara kerjanya!
5. Tuliskan perbedaan system rem jenis mekanik dengan system rem hdrolik!
6. Uraikanlah jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem !
7. Tuliskan Komponen-komponen penggerak sistem rem hidrolik!
8. Tuliskan pula komponen-komponen sistem rem hidrolik unit rem pada roda!
9. Gambarkan instalasi sistem rem hidrolik!
10. Tuliskan komponen rem apa saja yang perlu mendapat pemeliharaan secara berkala !

II. FORMAT PEDOMAN PENSKORAN

NO SOAL
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
Fungsi rem adalah untuk menghentikan , melambatkan dan memarkir kendaraaan.
1. 2
Prinsip kerja rem adalah saling bergesekan antara kanvas rem dengan tromol rem
2. sehingga dapat menimbulkan panas. 2
3. Prinsip kerja rem hidrolik berdasarkan Hukum Pascal 2
Jenis-jenis rem pada mobil :
a. Rem Mekanik
b. Rem Hidrolik
c. Rem Booster/vacuum
4. d. Rem Angin 2
Perbedaan rem mekanik dengan rem Hidrolik :
Rem mekanik bekerja berdasarkan tarikan kawat/kabel rem sedangkan rem hidrolik
5. berdasarkan tekanan minyak. 2

6. A. Jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja

1. Internal expansion type 2
2. Eksternal shrinkage type
3. Disc type
B. Pengembangan teknologi rem adanya rem ABS (antilock Brake System).

Komponen-komponen penggerak rem hidrolik terdiri dari :

a. Pedal rem
b. Booster Rem
c. Master Silinder
d. Reservoir
e. Slang/pipa rem
7. f. Wheel cylinder 2
 Komponen-komponen rem pada roda :
a. Kanvas rem
b. Tromol rem
c. Pegas pengembali
d. Penyetel jarak/celah kanvas
e. Brake drum
8. f. Sepatu rem 2

9. 2

Komponen rem yang mendapat pemeliharaan adalah Jumlah minyak rem, Pedal rem,
Boster rem dan pembuangan sistem rem
10. 2
Total skor 10

Lampiran Format Penilaian 2

FORMAT PENILAIAN
Bentuk Tes : Tes Praktik
Tanggal Penilaian :_______________________

INDIKATOR :
- Menunjukan komponen sistem rem pada mobil

I. MATERI TES
Pada saat praktik membongkar unit rem roda peserta didik dapat menunjukkan komponen rem
cakram dan rem tromol.
Seperti yang ditunjukkan pada gambar berikut ini !
 Gambar. A

Gambar. B

________________________________________
Gambar C

II. FORMAT PEDOMAN PENSKORAN

NO SOAL
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
Ada 9 komponen yang harus ditunjukkan yaitu :
1. Pedal rem
Gambar A 2. Booster rem 45
 3. Master slinder
4. Disc brake caliper
5. Pad rem piringan
6. Rotor rem piringan
7. Tromol rem
8. Pelapis sepatu rem
9. Sepatu rem
Ada 5 komponen yang harus ditunjukkan yaitu :
1. Caliper rem piringan
2. Pad rem piringan
3. Rotor rem piringan
4. Piston
Gambar B 5. Fluida 25
Ada 6 komponen yang harus ditunjukkan yaitu :
1. Backing Plate
2. Slinder roda
3. Pegas pembalik
4. Tromol
5. Kanvas
Gambar C 6. Sepatu rem 30
Total skor 100

Indikator :
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu pemeriksaan
permukaan minyak rem dan pemeriksaan serta penyetelan pedal rem.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

II. Materi Ajar :

Pemeriksaan permukaan minyak rem
Pemeriksaan dan penyetelan pedal rem

Nilai Budaya, krt bngs :

Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

1. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
 2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A Pendahuluan
1. Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang pemeriksaan permukaan minyak rem
dan pemeriksaan dan penyetelan pedal rem.
2. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita menggunakan keselamatan
kerja saat bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui SOP praktik saat dan sesudahnya.
4. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara pemeriksaan permukaan minyak rem dan
pemeriksaan, penyetelan pedal rem.
5. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya

B. Kegiatan Inti :
1. Proses Eksplorasi
- Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : langkah-langkah persiapan pemeriksaan
permukaan minyak rem dan pemeriksaan,penyetelan pedal rem berikut prosedur operasi standarnya.
- Peserta didik merangkum keterangan yang dijelaskan oleh guru sebagai bekal praktik di bengkel.
- Peserta didik dapat membuka tugas internet kembali tentang pemeriksaan permukaaan minyak rem
yang didapat dari http://medukasi.net/online/2008/servicerem/komponen%20rem.html
- Proses elaborasi
- Peserta didik mempraktikan cara memeriksa permukaan minyak rem dan memeriksa,menyetel pedal
sesuai dengan lembar kerja praktik teknik kendaraan ringan dengan dibantu oleh guru selama ada
kesukaran.
- Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
- Proses konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi konsep dan proseduraltersebut.
- Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
- Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
- Melakukan penilaian
- Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat
- Mobil Toyota
- Kunci Ring
2. Bahan : Minyak Rem
3. Media : power point plus
4. Referensi
- Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
- http://viarohidinthea.blogspot.com
 VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Melakukan pemeliharaan
sistem rem dan
komponennya diantaranya
yaitu pemeriksaan
permukaan minyak rem dan
pemeriksaan serta
penyetelan pedal rem.
2. Menggunakan
keselamatan kerja saat
melakukan pemeliharaan Lembar Kerja Praktik
komponen sistem rem. Teknik Kendaraan
Tes Praktik Lembar Praktik Ringan

Indikator :
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu tes boster rem dan
pembuangan sistem udara sistem rem.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

II. Materi Ajar :

Tes bekerjanya boster rem
Pembuangan sistem udara sistem rem

Nilai Budaya, krt bngs :

Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

1. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
 c. Tugas Individu

2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang tes bekerjanya booster rem dan tes
bleeding.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita menggunakan keselamatan
kerja saat bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui SOP praktik saat dan sesudahnya.
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara tes booster rem dan tes bleeding pada
sistem rem.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : tes bekerjanya booster rem dan
pembuangan udara sistem rem berikut prosedur operasi standarnya.
> Peserta didik merangkum keterangan yang dijelaskan oleh guru sebagai bekal praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan tes bekerjanya booster rem dan pembuangan udara sistem rem sesuai
dengan lembar kerja praktik teknik kendaraan ringan dengan dibantu oleh guru selama ada
kesukaran..
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian
Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat
a. Mobil Toyota
b. Kunci Ring
c. Kunci Kontak
d. Selang Plastik
e. Dongkrak
f. Jack Stand
g. Kunci bleeding
2. Bahan : Minyak Rem , majun
 3. Media : power point plus
4. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
Melakukan pemeliharaan
sistem rem dan
komponennya diantaranya
yaitu tes booster rem dan
pembuangan udara sistem
rem.
Menggunakan keselamatan
kerja saat melakukan
pemeliharaan komponen Lembar Kerja Praktik
sistem rem. Teknik Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Jakarta, Juli 2012

Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta, Guru Praktik,

Sarju Susanto,S.Pd. MM. Rohidin,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Chasis Otomotif
Kelas/Semester : XII/6
Pertemuan Ke- : 4 , 5 dan 6
Alokasi Waktu : 24 jam @ 45 menit
etensi : Memperbaiki Sistem rem
nsi : 020.KK 022
sar : Memperbaiki sistem rem dan komponennya

4
Indikator :
Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan
Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
 Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan.
Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP yaitu memeriksa, menyetel rem parkir
dan silinder master.

II. Materi Ajar :

Pemeriksaan dan penyetelan rem parkir
Pemeriksaan dan penyetelan silinder master
Nilai Budaya, krt bngs :
Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
Model belajar : Tutor sebaya
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara pemeriksaan,penyetelan rem
parkir dan silinder master.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara pemeriksaan ,penyetelan rem parkir dan
silinder master.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan
silinder master.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master ketika
akan praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master dibantu oleh guru
apabila ada kesukaran.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
 Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian
Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
V. Sumber belajar
1. Alat
a. Kunci kontak
b. Kunci ring
c. Mobil Toyota
2. Bahan : Minyak rem
3. Media : power point plus
4. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Mengidentifikasi
komponen sistem rem yang
perlu mendapat perbaikan
2. Memeriksa komponen
sistem rem sesuai dengan
SOP yaitu memeriksa,
menyetel rem parkir dan Lembar Kerja Praktik
silinder master. Teknik Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Indikator :
Melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu melakukan perbaikan sistem rem dan
komponennya dengan memperbaiki serta menyetel sistem tromol pada mobil.

II. Materi Ajar :

Perbaikan dan penyetelan sistem tromol pada mobil
Nilai Budaya, krt bngs :
Jujur
Mandiri
 Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang perbaikan dan penyetelan
sistem tromol pada mobil.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara perbaikan dan penyetelan sistem tromol
pada mobil .
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif , Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya

B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : perbaikan dan penyetelan sistem tromol
pada mobil.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP perbaikan dan penyetelan sistem tromol sebelum praktik di
bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan perbaikan dan penyetelan sistem tromol dibantu oleh guru apabila ada
kesukaran.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
 > Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat dan bahan
a. Alat pengangkat
b. Penyangga
c. Kotak alat
d. Kunci roda
e. Palu baja
f. Alat cuci (air)
g. Sikat baja
h. Pistol udara
i. Kunci momen
j. Mobil
k. Kertas gosok
l. Kan oli
m. VET dan majun
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
melakukan perbaikan sistem rem dan
komponennya dengan memperbaiki Lembar Kerja Praktik
serta menyetel sistem tromol pada Teknik Kendaraan
mobil. Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Indikator :

Melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu melakukan perbaikan sistem rem dan
komponennya dengan memperbaiki serta menyetel sistem cakram pada mobil.

II. Materi Ajar :

Perbaikan dan penyetelan sistem cakram pada mobil
Nilai Budaya, krt bngs :
Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
 Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang perbaikan dan penyetelan
sistem cakram pada mobil.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara perbaikan dan penyetelan sistem cakram
pada mobil .
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif , Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : perbaikan dan penyetelan sistem cakram
pada mobil.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP perbaikan dan penyetelan sistem cakram sebelum praktik di
bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan perbaikan dan penyetelan sistem cakram dibantu oleh guru apabila ada
kesukaran.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
 1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat dan bahan
a. Pengangkat mobil
b. Penyangga
c. Kunci roda
d. Kotak alat
e. Sikat baja
f. Mistar sorong
g. Lampu kerja
h. Kunci momen
i. Mobil dengan rem cakram
j. Cairan rem
k. Kertas gosok
l. VET temperatur tinggi
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
melakukan perbaikan sistem rem dan
komponennya dengan memperbaiki Lembar Kerja Praktik
serta menyetel sistem cakram pada Teknik Kendaraan
mobil. Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Jakarta, Juli 2013

Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta, Guru Mata Pelajaran

Sarju Susanto,S.Pd.MM. Rohidin,S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Memperbaiki sistem rem
Kelas/Semester : XII/6
Pertemuan Ke- : 7 dan 8
Alokasi Waktu : 16 jam @ 45 menit
etensi : Memperbaiki Sistem rem
nsi : 020.KK022
sar : Melakukan Overhaul Sistem Rem

Indikator :
1. Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem
2. Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP.
3. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem
2. Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP.
3. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.

II. Materi Ajar :

1. Pengenalan alat-alat servis khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem.
2. Langkah-langkah persiapan overhaul rem tromol
3. Pelaksanaan overhaul rem tromol

Nilai Budaya, krt bngs :

Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

1. Metode Pembelajaran
h Interaktif
bengkel
dividu
2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara overhaul rem tromol .
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat-alat servis khusus ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
 Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara persiapan sebelum melakukan overhaul.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : alat-alat servis khusus,persiapan dan
pelaksanaan overhaul rem tromol.
Peserta didik membuat rangkuman SOP pelaksanaan overhaul rem tromol sebelum praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikkan langkah-langkah persiapan overhaul dari proses penggangkatan mobil
dengan dongkrak dan penopangan mobil dengan jack stand serta mempersiapkan alat-alat servis
khusus overhaul dibantu oleh guru apabila ada kesukaran.
> Peserta didik melakukan overhaul rem tromol.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi proseduraltersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat dan Bahan
a. Mobil
b. Dongkrak
c. Jack stand
d. Brake Adjusting Tool ( Alat Penyetel Rem )
e. Obeng + Kunci Roda
f. Brake Shoe Return Spring tool (Alat Pegas pembalik Sepatu rem )
g. Shoe hold down Spring Driver ( Obeng pegas Penahan Sepatu rem)
h. Brake tube union nut 10 x 12 wrench (kunci, mur union pipa rem )
i. Wadah penampung minyak rem
j. Gemuk lithium soap base glycol,gemuk temperatur tinggi
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
Lembar Kerja Praktik
Mengidentifikasi alat-alat Teknik Kendaraan
servis /khusus untuk Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan
 pelaksanaan overhaul
sistem rem
Melakukan persiapan
overhaul rem tromol dan
komponennya sesuai
dengan SOP.
Melaksanakan overhaul
rem tromol sesuai dengan
SOP.

Indikator :
Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP.
Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP.
Melaksanakan overhaul rem cakram sesuai dengan SOP.

II. Materi Ajar :

Pengenalan alat-alat servis khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem.
Langkah-langkah persiapan overhaul rem cakram
Pelaksanaan overhaul rem cakram

Nilai Budaya, krt bngs :

Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :

Metode Pembelajaran
raktif
gkel
u
Model belajar : Tutor sebaya
 V. Langkah-langkah Pembelajaran
A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara overhaul rem cakram .
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat-alat servis khusus ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara persiapan sebelum melakukan overhaul.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : alat-alat servis khusus,persiapan dan
pelaksanaan overhaul rem cakram.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP pelaksanaan overhaul rem tromol sebelum praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikkan langkah-langkah persiapan overhaul dari proses penggangkatan mobil
dengan dongkrak dan penopangan mobil dengan jack stand serta mempersiapkan alat-alat servis
khusus overhaul dibantu oleh guru apabila ada kesukaran.
> Peserta didik melakukan overhaul rem cakram.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau
belum guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi
penguasaan materi proseduraltersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi
standar KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

VI. Sumber belajar

1. Alat dan Bahan
a. Mobil
b. Dongkrak
c. Jack Stand
d. Kunci Roda
Sikmat
f. Kunci Ring
g. Kunci Pipa Rem
h. Pahat dan Palu
i. Obeng
j. Kompressor + air gun
k. Gemuk Lithium Soap Base Glycol
l. Kunci Socket
m. Kunci momen
2. Media : power point plus
 3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VII. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH

INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Melakukan persiapan
overhaul rem cakram dan
komponennya sesuai
dengan SOP.
2. Melaksanakan overhaul
rem tromol sesuai dengan Lembar Kerja Praktik
SOP. Teknik Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Jakarta, Januari 2015

Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta, Guru Praktik,

Sarju Susanto,S.Pd.MM. Rohidin,S.Pd.