RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMPN 07 Kota Bengkulu

Kelas/Semester : VIII/I
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian energi.
2. Menyebutkan satuan energi.
3. Menyebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyebutkan aplikasi konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mengamati perubahan bentuk energi.
6. Menyebutkan hukum kekekalan energi.
7. Mejelaskan macam-macam energi.
8. Menjelaskan pengertian energi potensial.
9. Merumuskan persamaan energi potensial.
10. Menjelaskan pengertian energi kinetik.
11. Merumuskan persamaan energi kinetik.
12. Menjelaskan pengertian energi mekanik.
13. Merumuskan persamaan energi kinetik.
14. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial.
15. Menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi mekanik.
16. Menjelaskan pengertian usaha.
17. Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.
18. Membedakan usaha yang bernilai positif dan usaha yang bernilai negatif.
19. Menghitung usaha oleh beberapa buah gaya.
20. Menjelaskan pengertian daya.
21. Menyebutkan satuan daya.
22. Menentukan besarnya daya yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Energi dan Usaha

C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
 2. Metode : - Observasi
- Ceramah

D. Langkah-langkah Kegiatan

PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
- Mengapa setelah melakukan sejumlah aktivitas tubuh kita terasa lemas?
- Dapatkah manusia menciptakan energi?
Prasyarat pengetahuan:
- Apakah yang dimaksud dengan energi?
- Apakah bunyi hukum kekekalan energi?

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan energi potensial dan energi
kinetik suatu benda.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan energi potensial dan energi kinetik.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian energi.
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan satuan energi.
Peserta didik mendiskusikan mengenai bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan perubahan energi.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan hukum kekekalan energi.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai hukum kekekalan energi.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai energi potensial.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan persamaan energi potensial.
Guru memberikan contoh soal menentukan energi potensial untuk dikerjakan oleh peserta
didik
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai energi kinetik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan persamaan energi kinetik.
Guru memberikan contoh soal menentukan energi kinetik untuk dikerjakan oleh peserta
didik
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan energi mekanik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) merumuskan persamaan energi mekanik.
Guru memberikan contoh soal menentukan energi energi mekanik untuk dikerjakan oleh
peserta didik.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada
peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan
bimbingan.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

E. Sumber Belajar
a. Buku IPA Fisika
b. Buku referensi yang relevan
c. Alat dan bahan praktikum
d. Lingkungan

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Menunjukkan bentuk- Tes lisan Daftar Apakah yang kamu ketahui
bentuk energi dan pertanyaan tentang bentuk-bentuk energi ?
contohnya dalam
kehidupan sehari-hari Dalam rangkaian listrik tertutup
Mengaplikasikan Tes uraian dengan sebuah lampu terjadi
konsep energi dan Tes tulis
perubahan energi ....
perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari
Jelaskan perbedaan antara energi
Membedakan konsep Tes tulis Tes uraian
kinetik dan energi potensial.
energi kinetik dan
energi potensial pada
suatu benda yang Jelaskan hukum kekekalan energi
Tes tulis Tes uraian dan berikan contohnya dalam
bergerak
kehidupan sehari-hari.
Mengenalkan hukum
kekekalan energi
melalui contoh dalam Tes tulis Apakah perbedaan antara energi
kehidupan sehari-hari Tes uraian dan usaha ?
Menjelaskan kaitan
antara energi dan usaha Daya merupakan kecepatan
Tes tulis
Menunjukkan Isian dalam melakukan ......
penerapan daya dalam
kehidupan sehari-hari