RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KARTIKA XX-1 WIRABUANA MAKASSAR

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Kimia
Materi Pokok : Sistem Peridik Unsur
Pertemuan Ke- : 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar :
KD dari KI 1 : Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME daan pengetahuan tentang struktur partikel
materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya
bersifat tentatif.
Indikator : Menyadari adanya keteraturan sistem periodik unsur sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
KD dari KI 2 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
 Indikator : Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah (rasa ingin tahu, disiplin,
demokratis, dan komunikatif dalam berdiskusi tentang sistem periodik
unsur bentuk panjang atau modern (Moseley) yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
KD dari KI 3 : Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak
unsur dalam tabel periodik.
Indikator :
Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam, dan metaloid.
Menunjukkan massa atom relatif dari tabel periodik.
Menentukan hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari
atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegatifan)
KD dari KI 4 : Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam
tabel periodik.
Indikator :
Menganalisis tabel atau grafik sifat keperiodikan unsur.

C. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menyadari adanya keteraturan Sistem Periodik Unsur Modern
sebagai wujud kebesaran Tuhan YME sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
Melalui diskusi kelompok tentang Sistem Periodik Unsur Modern peserta didik dapat
menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, demokratis, dan komunikatif.
Setelah memahami sifat keperiodikan, peserta didik mampu mengklasifikasikan unsur
ke dalam logam, non logam dan metaloid.
Peserta didik dapat memahami penentuan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan
unsur di alam dan berdasarkan perbandingan terhadap massa atom C-12
Peserta didik mampu menjelaskan grafik sifat keperiodikan unsur
D. Materi Pembelajaran :
Sifat keperiodikan unsur
Massa Atom Relatif (Mr)
E. Metode Pembelajaran :
Pendekatan : Scientific
Model : Inquiry Terbimbing
Metode : Diskusi, presentasi, penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
 Guru merespon salam peserta didik.
Mengecek kehadiran peserta didik.
Mengkondisikan siswa untuk belajar materi Sifat fisika
unsur dan keperiodikan unsur
Tanya jawab mengenai contoh dan sifat logam. Contoh:
Coba sebutkan 1 jenis logam yang kamu ketahui? 15
Pendahuluan
Sebutkan 2 buah ciri logam yang kamu ketahui? Coba menit
sebutkan 1 jenis unsur non logam yang kamu ketahui?
Sebutkan 2 buah ciri non logam yang kamu ketahui?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru membimbing peserta didik untuk membentuk
kelompok.
Guru menampilkan Tabel Periodik Unsur.
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
penentuan massa atom relatif dan sifat-sifat periodik
unsur. (mengamati).
Siswa menanya tentang kriteria unsur yang tergolong ke
dalam logam dan non logam dan cara penentuan massa
atom relatif unsur. (menanya)
Siswa mencari dan mengumpulkan informasi mengenai
sifat kimia logam dan non logam dan mengkategorikan
60
Inti beberapa contoh unsur yang tidak tergolong logam atau
menit
non logam (metaloid). (mengeksplorasi)
Siswa menyimpulkan kecenderungan sifat-sifat
keperiodikan unsur dan krikteria unsur yang tergolong
logam, non logam dan metaloid dan menentukan massa
atom relatif unsur.
Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok.
(mengasosiasi)
Menyampaikan hasil kerja kelompok di depan kelas,
secara perwakilan. (mengkomunikasikan)
Guru meminta hasil kerja kelompok untuk dikumpulkan.
Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah
15
Penutup dilaksanakan.
menit
Guru menyampaikan kepada siswa belajar di rumah
untuk persiapan ulangan harian pada pertemuan
 berikutnya.

G. Alat dan Sumber Belajar :

1. Alat dan Bahan
Tabel Periodik Unsur
Notebook
LCD Proyektor
2. Sumber Belajar
LKS (Lembar Kerja Peserta didik)
Modul-02. Sistem Periodik Unsur
Erni Erawati, ST, Kimia Teknologi dan Industri SMK Kelas X, Yudistira
Tarti Harjani, Kimia SMA/MA Kelas X, Masmedia
Media (internet, koran, dll)
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar :
Tabel Spesifiksi Lembar Penilaian
Instrumen (tes dan non
Aspek/Indikator Teknik Bentuk
tes)
Afektif (KI 1 & KI 2) Observasi Pengamatan Lembar Observasi
(terlampir)
Pengetahuan (KI 3) Tes Tulis Uraian Soal Uraian (terlampir)
Keterampilan (K4) Observasi Pengamatan Lembar Observasi
(terlampir)

Lampiran 1 : Format Observasi Penilaian Sikap Spiritual

Aspek Sikap Yang Dinilai Nilai Akhir
No Nama Pserta Didik Predikat
A B C D (NA)
1
2
3

Keterangan:
Indikator kompetensi sikap spiritual :
A. Memberi salam dan berdoa sesuai dengan agama masing-masing sebelum dan
sesudah mengikuti pelajaran.
B. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
C. Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaran Tuhan sesuai agama
masing-masing
 D. Mengucapkan syukur dan menambah keimanan atas kebesaran Tuhan saat mengikuti
pelajaran

Skala Penilaian :
Nilai 4, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan
Nilai 3, apabila sering melakukan dan beberapa kali tidak melakukan sesuai dengan
pernyataan
Nilai 2, apabila beberapa kali melakukan dan sering tidak melakukan sesuai dengan
pernyataan
Nilai 1, apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan

Predikat Skor Penilaian :

12 16 = Sangat Baik
9 12 = Baik
58 = Cukup
14 = Kurang

Lampiran 2 : Format Observasi Penilaian Sikap Sosial

Aspek Sikap Yang Dinilai
Nilai
Nama Peserta Ingin Demo Komuni
No Jujur Akhir Predikat
Didik Tahu kratis katif
(NA)
a b c a b c a b c a b c
1
2
3

Keterangan:
Indikator kompetensi sikap sosial :
1. Ingin Tahu
a. Antusiasme dalam mencari informasi terkait materi pembelajaran
b. Memperhatikan dengan serius materi yang disampaikan guru
c. Mengajukan pertanyaan terkait dengan materi pembelajaran
2. Disiplin
a. Hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Demokratis
 a. Menghargai pendapat teman atau kelompok lain.
b. Menerima dan memaafkan kesalahan orang lain.
c. Menerima kesepakatan yang bersama.
4. Komunikatif
a. Menggunakan bahasa yang baik dan lancar
b. Mampu menyampaikan pertanyaan dan menjawab pertanyaan dengan baik.
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada.
Skala Penilaian :
Nilai 4, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan
Nilai 3, apabila sering melakukan dan beberapa kali tidak melakukan sesuai dengan
pernyataan
Nilai 2, apabila beberapa kali melakukan dan sering tidak melakukan sesuai dengan
pernyataan
Nilai 1, apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan
Predikat Skor Penilaian :
10 12 = Sangat Baik
79 = Baik
46 = Cukup
13 = Kurang

Lampiran 3 : Format Observasi Penilaian Keterampilan

Aspek Sikap Yang Dinilai Nilai
Nama Pserta
No Akhir Predikat
Didik A B C D E
(NA)
1
2
3

Keterangan:
Indikator kompetensi keterampilan :
A. Keberanian menyampaikan pendapat
B. Penguasaan materi
C. Kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan
D. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik dan lancar
E. Performance
Skala Penilaian :
Nilai 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang
Predikat Skor Penilaian :
12 16 = Sangat Baik
9 12 = Baik
58 = Cukup
14 = Kurang

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Pengetahuan

Soal Uraian :
1. Tentukan jumlah elektro, proton, dan proton unsur-unsur berikut!
39
a. 19
23 +
b. 11
32 -2
c. 16

2. Tentukan nomor atom dan nomor massa serta dari atom yang mengandung :
1. 28 proton dan 31 neutron
2. 4 proton dan 5 neutron
3. Berikut ini terdapat bebarapa lambang atom unsur.

Sebutkan yang termasuk

a. Isotop
b. Isoton
c. Isobar
Pedoman Penilaian :
Nomor
Jawaban Skor
Soal
39
a. 19

a. Jumlah proton = 19 (Jika benar skor 1)

b. Jumlah elektron = 19 (Jika benar skor 1)
Jumlah neutron = 39 19 = 20 (Jika benar skor 1)
23 +
b. 11

Jumlah proton = 11 (Jika benar skor 1)

1 9
Jumlah elektron = 11 1 = 10 (Jika benar skor 1)
Jumlah neutron = 23 11 = 12 (Jika benar skor 1)
32 -2
c. 16

Jumlah proton = 16 (Jika benar skor 1)

Jumlah elektron = 16 + 2 = 18 (Jika benar skor 1)
Jumlah neutron = 32 16 = 18 (Jika benar skor 1)
2 4
 Nomor atom = Z = Jumlah proton = 28 (Jika benar skor 1)
Nomor massa = A = 28 + 31 = 59 (Jika benar skor 1)

Nomor atom = Z = 4 (Jika benar skor 1)

Nomor massa = A = 4 + 5 = 9 (Jika benar skor 1)

3 3
Skor 3 jika jawaban benar dan lengkap
Skor 2 jika jawaban benar tapi tidak lengkap
Skor 1 jika jawaban tidak benar
Skor 0 jika tidak ada jawaban
Jumlah 16

Skor perolehan nilai

Perolehan nilai peserta didik = 100 %
Skor maksimum

Makassar, 04 Juli 2014

Disetujui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. MUHAMMAD RUM, M.A.P JUMADIL RAKHMAD, ST

NIP: 19591231.198503.1.170 NIP: 19730928.200903.1.002