Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
2 Standar Isi
:
:
:
:
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
90% siswa sudah memiliki sikap yang baik yang ditentukan pleh sekolah
PEMETAAN MUTU
Analisis Lingkungan
Kekuatan Kelemahan
ada sebagian guru yang membiarkan kurang tegas nya guru dalam
siswa bersikaf tidak jujur menerapkan aturan
sebagian siswa masih ada yang tidak kurangnya pemahaman sikaf toleransi
perduli atau toleransi dan keperdulian antar siswa
kurang nya kepercayaan yng dimiliki oleh kurang nya percaya diri dari siswa
siswa tersebut atas kemempuannya yang
dimilikinya.
keterampilan siswa dalam bertindak dan sebagian guru masih ada yg selalu
berfikir mandiri masih belum maksimal continue memberikan pemecahan
masalah kepada siswa yang berakibat
siswa tidak pernah berfikir mandiri
keterampilan siswa dalam bertindak dan sebagian guru masih ada yg selalu
berfikir kolaboratif masih belum maksimal continue memberikan pemecahan
masalah kepada siswa yang berakibat
siswa tidak pernah berfikir kolaboratif
keterampilan siswa dalam bertindak dan sebagian guru masih ada yg selalu
berfikir komunikatif masih belum continue memberikan pemecahan
maksimal masalah kepada siswa yang berakibat
siswa tidak pernah berfikir komunikatif
Rekomendasi*
Melassanakan
pengembangan
keprofeisan
berkelanjutan/PKB di
MGMP/KKG tentang
pemehaman kompetensi
sikap
Mensosialisasikan
pentingnya budaya 5S di
lingkungan sekolah
memberikan reward
kepada siswa yg bersikaf
jujur
Menanamkan budaya
perduli dan tioleransi
dilingkungan sekolah
membiasakan siswa
untuk mau tampil didepan
dalam menyelesaikan
evaluasi pembelajaran
mengadakan IHT yg
continue
mengadakan IHT yg
continue
mengikutsertakan guru
dalam kegiatan PKB
mengikutsertakan guru
dalam kegiatan PKB
mengikutsertakan guru
dalam kegiatan PKB
pemberian stimulus
kepada siswa harus lebih
di tingkatkan agar memicu
siswa berfikir kritis
pemberian problem
solving kepada siswa
harus ditingkatkan agar
siswa mampu berfikir dan
bertindak secara mandiri
pemberian problem
solving kepada siswa
harus ditingkatkan agar
siswa mampu berfikir dan
bertindak secara
kolaboratif
pemberian problem
solving kepada siswa
harus ditingkatkan agar
siswa mampu berfikir dan
bertindak secara
komunikatif
Nama Sekolah
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
2 Standar Isi
Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi
2.1. lulusan
3 Standar Proses
Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai
3.1. ketentuan
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup
7.1.2. sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam
7.1.3. perencanaan pengelolaan sekolah
Rekomendasi* Program
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ANA PEMENUHAN MUTU
Sumber daya
1 2 3 4
BOS v
BOS v
BOS v
BOS v
RENCANA A
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Gunung Jati
Kecamatan : Gunung Jati
Kabupaten/Kota : Cirebon
Provinsi : Jawa Barat
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman Perekrutan tendik dan
dan bertakwa kepada Tuhan YME peningkatan kompetensi
tendik kerohanian
WAKTU
Kegiatan PJ Kegiatan/Koordinator PELAKSANAAN
0
Membuka loker tendik waka kurikulum Juli 2017 dan jan 2018
dan mengikuti pkb
Aanalisis skl, ki, kd waka kurikulum Juli 2017 dan Jan 2018
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ENCANA MONEV
Rencana Capaian
Input Proses Output Outcome
Belum seluruhnya analisis SKL , Ki, memahami karakteristik penanganan siswa lebih
KD sikaf optimal
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman Perekrutan tendik dan
dan bertakwa kepada Tuhan YME peningkatan kompetensi
tendik kerohanian
2 Standar Isi 0
3 Standar Proses 0
ri 1 Gunung Jati
Capaian
Kegiatan
Input Proses
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Capaian Kesimpulan dan
Output Outcome Rekomendasi
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman da Perekrutan tendik dan
peningkatan kompetensi
tendik kerohanian
2 Standar Isi 0
ri 1 Gunung Jat
Capaian
Kegiatan
Input Proses
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
GI BARU