Anda di halaman 1dari 25

UNIVERSITAS HASANUDDIN

TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM PENGEMBANGAN


KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-35

Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan III Nifas


Kode/ SKS : Bd 303 / 2
Nama Dosen : INSYIRAH KAUSARI, S.ST
Nim : 15 3145 301 504

PROGRAM STUDI DIV BIDAN PENDIDIK


STIKes MEGA REZEKY MAKASSAR
2016
LEMBAR PENGESAHAN

TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM


PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-31
STIKes MEGA REZEKY MAKASSAR

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI


OLEH TIM PENATAR PEKERTI/AA
UNIVERSITAS HASANUDDIN

MAKASSAR, 28 OKTOBER 2016

PEMBIMBING PESERTA

Dr. Sri Suryani, DEA KARTIKA ASLI, S. ST


NIP.195805081983122001 NIM. 15 3145 301 507
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN
KARTIKA JAYA PALOPO

Mata Kuliah : Asuhan kebidanan I (Kehamilan)

Capaian Pembelajaran Lulusan :

Kompetensi Utama:
1. Lulusan Kebidanan mempunyai persyaratan pengetahuan dari ilmu sosial,
kesehatan masyarakat dan etika yang membentuk dasar dari asuhan yang bermutu
tinggi sesuai dengan budaya, untuk wanita, bayi baru lahir, dan kekeluargaannya.
2. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan yang bermutu tinggi, pendidikan
kesehatan yang tanggap terhadap budaya dan pelayanan meny eruh di masyarakat
dalam rangka untuk meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan
kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua.
3. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan bermutu tinggi untuk
mengoptimalkan kesehatan selama kehamilannya yang meliputi deteksi dini,
pengobatan atau rujukan dari komplikasi tertentu.
4. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan bermutu tinggi, tanggap terhadap
kebudayaan setempat selama persalinan,memimpin suatu persalinan yang bersih,
aman, menangani sesuai kegawatdaruratan tertentu untuk mengoptimalkan
kesehatan wanita dan bayinya yang baru lahir.
5. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan pada ibu nifas dan menyusui yang
bermutu tinggi dan tanggap terhadap budaya setempat.
6. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan bermutu tinggi, komperhensif
pada bayi baru lahir sehat sampai 1 bulan
7. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan komperhensif pada bayi dan balita
sehat (1 bulan 5 tahun)
8. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan bermutu tinggi dan komperhensif
pada keluarga, kelompok, dan masyarakat sesuai dengan budaya setempat
9. Lulusan Kebidanan mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada wanita atau ibu
dengan gangguan reproduksi.

Kompetensi pendukung:
1. Lulusan Kebidanan mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan
kebidanan di masyarakat berlandaskan iman dan takwa dan memanfaatkan serta
mengelola sumber daya untuk membantu meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
2. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan kebidanan berdasarkan prinsip
evidance based

3. Lulusan Kebidanan mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris baik secara pasif
dalam kontrak pelayanan kebidanan

4. Lulusan Kebidanan mampu melakukan komunikasi interpersonal dan konseling


(KIP atau komunikasi interpersonal) dengan baik.

5. Lulusan Kebidanan mampu mengoperasikan komputer dengan segala program


aplikasinya untuk kepentingan pendokumentasian dan penulisan arya penelitian dan
pengabdian masyarakat

6. Lulusan Kebidanan memiliki kemandirian dalam pengabdian dalam


mengembangkan karirnya sebagai bidan melalui jiwa wirausaha menyusun business
plane sebagai prasyarat bagi membuka Bidan Praktik Swasta

7. Lulusan Kebidanan memiliki sikap, perilaku dan kebiasaan yang berorientasi pada
pengembangan kecerdasan emosional, spritual (ESQ) untuk mendukung tercipta
bidan yang etis, profesional dan akuntabel.

Kompetensi lainnya:
1. Lulusan Kebidanan mampu menjalankan peran dan fungsi bidan, baik sebagai
pelaksana, pengelola, pendidik dan peneliti.
2. Lulusan Kebidanan mampu mengenal kearifan lokal budaya dalam memberikan
asuhan dan pelayanan kebidanan.
ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan I ( Kehamilan )

Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Lulusan Kebidanan mempunyai persyaratan pengetahuan dari ilmu sosial,


kesehatan masyarakat dan etika yang membentuk dasar dari asuhan yang bermutu
tinggi sesuai dengan budaya, untuk wanita, bayi baru lahir, dan kekeluargaannya.
2. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan yang bermutu tinggi, pendidikan
kesehatan yang tanggap terhadap budaya dan pelayanan menyeruh di masyarakat
dalam rangka untuk meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan
kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua.
3. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan bermutu tinggi untuk
mengoptimalkan kesehatan selama kehamilannya yang meliputi deteksi dini,
pengobatan atau rujukan dari komplikasi tertentu.

Sasaran Belajar :
setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan konsep kehamilan dan
menerapkan Asuhan kebidanan pada ibu hamil, dengan mempersembahkan sikap jujur,
bertanggung jawab dan percaya diri yang tinggi.
Mahasiswa mampu memberikan asuhan
kebidanan pada ibu hamil.
PLU

Melakukan pendokumentasian
hasil asuhan PLK 8

Melakukan deteksi dini


terhadap Komplikasi ibu dan
janin PLK 7

Menerapkan asuhan kehamilan


PLK 6

Menjelaskan kebutuhan dasar


ibu hamil PLK 5
sesuai dengan tahap
perkembangannya 5
Menjelaskan proses adaptasi Menegakkan diagnosa Menjelaskan faktor-faktor
fisiologis & psikologis dalam kehamilan yang mempengaruhi kehamilan
masa kehamilan PLK 2 PLK 3 PLK 4

Menjelaskan konsep dasar


asuhan kehamilan PLK 1
Garis Entry Behavior : kehamilan. 1
Keterampilan Dasar Praktik
Klinik , anatomi Fisiologi
sistem Reproduksi
GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan I (Kehamilan)

Capaian Pembelajaran Lulusan :

1. Lulusan Kebidanan mempunyai persyaratan pengetahuan dari ilmu sosial,


kesehatan masyarakat dan etika yang membentuk dasar dari asuhan yang bermutu
tinggi sesuai dengan budaya, untuk wanita, bayi baru lahir, dan kekeluargaannya.
2. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan yang bermutu tinggi, pendidikan
kesehatan yang tanggap terhadap budaya dan pelayanan menyeruh di masyarakat
dalam rangka untuk meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan
kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua.
3. Lulusan Kebidanan mampu memberikan asuhan bermutu tinggi untuk
mengoptimalkan kesehatan selama kehamilannya yang meliputi deteksi dini,
pengobatan atau rujukan dari komplikasi tertentu.
Sasaran belajar :
setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan konsep kehamilan dan
menerapkan Asuhan kebidanan pada ibu hamil, dengan mempersembahkan sikap jujur,
bertanggung jawab dan percaya diri yang tinggi.
BOBOT
MINGGU STRATEGI KRITERIA
SASARAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN NILAI
KE PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)

Setelah mengikuti mata kuliah ini


diharapkan :

Kehadiran
Kuliah interaktif
Mahasiswa mampu menjelaskan Keaktifan
1-2 konsep dasar asuhan kehamilan Sumbang saran
konsep dasar asuhan kehamilan Ketepatan jawaban
Tanya Jawab 6%
Kepercayaan diri

Kehadiran
Keaktifan
Kuliah interaktif
Ketepatan jawaban
Mahasiswa mampu menjelaskan Diskusi
Kepercayaan diri
3-5 proses adaptasi Fisiologi dan Psikologi dalam masa kehamilan Tugas mandiri 11%
Isi dan Sistematika
Psikologi dalam masa kehamilan Diskusi makalah
penulisan makalah
kelompok
Kerjasama Tim
Referensi baru
Kehadiran
Mahasiswa mampu mendiagnosa Kuliah interaktif Keaktifan
6 mendiagnosa kehamilan 4%
kehamilan Study Kasus Ketepatan jawaban
Percaya diri
Kehadiran
Kuliah interaktif
Mahasiswa mampu menjelaskan Keaktifan
faktor faktor yang mempengaruhi Diskusi kelompok
7 faktor faktor yang mempengaruhi Kerjasama Tim 4%
kehamilan jiksau
kehamilan Ketepatan jawaban
Percaya diri
Mengevaluasi hasil
8 MID TEST ESSAY Ketepatan Menjawab 15%
pembelajaran tes pertama
Mahasiswa mampu menerapkan asuhan kebidanan pada Kuliah interaktif Kehadiran
9-10 10%
asuhan kebidanan pada pemenuhan pemenuhan kebutuhan dasar Tugas individu Keaktifan
kebutuhan dasar ibu hamil. ibu hamil. Praktikum Keterampilan
Praktikum
Percaya diri
Kehadiran
Kuliah interaktif Keaktifan
Mahasiswa mampu menerapkan
11-12 asuhan kehamilan Tugas individu Keterampilan 10%
asuhan kehamilan
Praktikum Praktikum
Percaya diri
Kehadiran
Kuliah interaktif Kerjasama
Mahasiswa mampu mendiagnosa
deteksi dini terhadap Roleplay Keaktifan
13-14 deteksi dini terhadap komplikasi ibu 10%
dan janin
komplikasi ibu dan janin Diskusi Keterampilan
Studi kasus praktikum
Percaya diri
Kehadiran
Mahasiswa mampu melakukan Kuliah interaktif
pendokumentasian asuhan Keaktifan
15 pendokumentasian asuhan Study Kasus 5%
kehamilan Ketepatan Jawaban
kehamilan Tugas mandiri
Percaya diri
Ketepatan
Mengevaluasi hasil belajar Essay menjawab
16 FINAL TEST 25%
mahasiswa Ujian praktik Keterampilan
praktikum

Referensi Buku :
Buku Utama
1. Buku Acuan Nasional, Saifuddin Abdul Bari, 2011
2. Buku Askeb I Antenatal Care, Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO, 2009

Buku Anjuran
1. Panduan Praktis Antenatal, WHO, 2001
2. Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO, 2001, Panduan Pengajaran Asuhan Kebidanan
3. Myles, Text Book for Midwifery, 2005
4. CCU, JHPIEGO, Tahun 2006
5. Saifuddin A.B., Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan ibu hami,2007
6. Kebidanan dan Penyakit Kandungan dan Keluarga Pengajaran Asuhan Pendidikan Bidan, Prof. Dr. Ida Bagus Gede
Manuaba,2011
MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

SEMINAR / PRAKTIKUM / Computer LAIN-LAIN


BELAJAR
NO SASARAN PEMBELAJARAN KULIAH DISKUSI / STUDI Aided
MANDIRI
PRESENTASI LAPANGAN Learning
Mahasiswa mampu menjelaskan
1 konsep dasar asuhan kehamilan
secara tepat

Mahasiswa mampu menjelaskan


2 konsep dasar asuhan kehamilan
secara tepat

Mahasiswa mampu menjelaskan


3 proses adaptasi Fisiologi dan
Psikologi dalam masa kehamilan
Mahasiswa mampu menjelaskan
proses adaptasi Fisiologi dan
4
Psikologi dalam masa kehamilan

Mahasiswa mampu menjelaskan


Proses dan adaptasi psikologis dalam
5
masa kehamilan
Mahasiswa mampu mendiagnosa
6
kehamilan

Mahasiswa mampu menjelaskan


7 faktor faktor yang mempengaruhi
kehamilan

Mengevaluasi hasil pembelajaran tes


8
pertama

Mahasiswa mampu menerapkan


9 asuhan kebidanan pada pemenuhan
kebutuhan dasar ibu hamil.

Mahasiswa mampu menerapkan


10 asuhan kebidanan pada pemenuhan
kebutuhan dasar ibu hamil.

Mahasiswa mampu menerapkan


11
asuhan kehamilan

Mahasiswa mampu menerapkan


12
asuhan kehamilan

Mahasiswa mampu melakukan


13 deteksi dini terhadap komplikasi ibu
dan janin
Mahasiswa mampu melakukan
14 deteksi dini terhadap komplikasi ibu
dan janin

Mahasiswa mampu melakukan


15
pendokumentasian asuhan kehamilan

Mengevaluasi hasil belajar


16
mahasiswa
BENTUK TUGAS

MATA KULIAH : ASKEB I (Kehamilan)


SEMESTER / SKS : II / 2 SKS
SASARAN PEMBELAJARAN : Menerapkan diagnose kehamilan secara tepat
BENTUK TUGAS : Diskusi kelompok

1. SASARAN TUGAS :

Agar mahasiswa berinisiatif, aktif, dapat bekerjasama serta mencapai keterampilan dalam menerapkan asuhan kebidanan
pada ibu hamil secara mandiri dengan tepat dan benar.

2. URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan : Diagnose kehamilan

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : berdiskusi dalam kelompok dengan membahas tentang tanda-tanda
hamil yang terdiri dari tanda pasti, tanda tidak pasti, tanda mungkin hamil serta melakukan pemeriksaan diagnostic
kehamilan.

c. Metodologi/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :

- Mahasiswa dibagi dalam 3 kelompok

- Hasil diskusi dibuat dalam bentuk makalah yang dibuat oleh masing-masing kelompok.
- Makalah terdiri dari pendahuluan, isi, penutup, sumber pustaka, serta lampiran tabel atau gambar.

- Makalah diketik dengan menggunakan kertas kwarto, font 12, spasi 1,5, minimal 15 halaman dan maksimal 20

halaman, huruf Times New Roman.

- Selanjutnya makalah akan dipresentasikan di kelas.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : hasil diskusi kelompok dilaporkan dalam bentuk makalah, siap

dipresentasikan dalam bentuk power point dengan menggunakan media LCD atau media lainnya.

3. Kriteria Penilaian

a. Ketepatan mengemukakan pendapat : 15%

- 15% jika pendapat yang dikemukakan tepat berdasarkan teori dan pengalaman

- 10% jika pendapat kurang mengenai sasaran

- 5% jika pendapat tidak sesuai dengan teori

b. Sistematika penulisan : 20%

- 20% jika sistematika penulisan makalah sesuai dengan ketentuan


- 10% jika sistematika penulisan makalah kurang sesuai dengan ketentuan
c. Keaktifan berdiskusi : 20%

- 20% jika aktif selama diskusi

- 10% jika kurang Aktif selama diskusi


- 5% jika tidak aktif selama diskusi

d. Sikap : 10%

- 10% jika sikap selama berdiskusi baik dan beretika serta kerja sama

- 5% jika sikap tidak beretika dan kerjasama kurang

e. Ketepatan pemakaian konsep dalam makalah : 20%

- 20% jika konsep yang dipakai tepat sesuai tema

- 10% jika konsep kurang tepat

- 5% jika konsep tidak sesuai.

f. Kemutakhiran pustaka : 15%

- 15% jika referensi yang digunakan 3 tahun terakhir

- 10% jika referensi yang digunakan 5 tahun kebawah

- 5% jika referensi yang digunakan 8 tahun kebawah


FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES

FAKULTAS : STIKES KARTIKA JAYA MAKASSAR


JURUSAN : KEBIDANAN
PROGRAM STUDI : D III KEBIDANAN
NAMA MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN I (KEHAMILAN)
KODE MATA KULIAH : Bd. 301

JENJANG KEMAMPUAN YANG DINILAI


No SASARAN PEMBELAJARAN Kognitif Afektif Psikomotor
C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5 P1 P2 P3 P4 P5
1. Menjelaskan konsep dasar Asuhan
Kebidanan kehamilan
2. Menjelaskan proses adaptasi fisiologis dan
psikologis dalam masa kehamilan
3. Mendiagnosa kehamilan
4. Menerapkan faktor-faktor yang
mempengaruhi kehamilan
5. Menerapkan kebutuhan dasar ibu hamil
sesuai dengan tahap perkembangannya
6. Menerapkan asuhan kehamilan
7. Mendiagnosa secara dini komplikasi ibu
dan janin
8. Melakukan pendokumentasian asuhan
kehamilan
Persentase 45% 25% 30%
PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)

Soal :
Tindakan apa yang dilakukan bila menangani kasus abortusiminens, dimana setelah

dilakukan penanganan ternyata perdarahan terus berlanjut ?

Jawaban :

No. ASPEK / KONSEP YANG DINILAI BOBOT NILAI


1 Nilai kondisi janin (uji 10 1

kehamilan)

2 lakukan konfirmasi kemungkinan 30 3

adanya penyebab lain

3 Perdarahan berlajut, khususnya 40 4

ditemui uterus yang lebih besar

dari yang diharapkan, pikirkan

diagnose lain mungkin

menunjukkan kehamilan ganda

atau molahidatidosa

4 Konsultasi sama dokter atau rujuk 20 2


kefasilitas yang lengkap
JUMLAH (Skor) 100 10
INSTRUMEN ASSESMENT TES DAN NON TES

1. Soal Essay

a. Pertanyaan Terbuka

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

Soal :

Sebelum bidan memberikan asuhan kepada ibu hamil, bidan selalu melakukan

anamnesis kepada ibu hamil atau keluarganya. Menurut pendapat anda apakah tujuan

dilakukannya anamnesis pada ibu hamil ?

Jawaban :

Tujuan pelaksanaan anamnesis kehamilan adalah mendeteksi komplikasi dan

menyiapkan kelahiran dengan mempelajari keadaan kehamilannya dan menyiapkan

kelahiran terdahulu, kesehatan umum, kondisi social-ekonomi ibu dalami persiapan

menghadapi persalinan.Informasi/ data lengkap yang diperoleh dianalisis sehingga

dapat diperkirakan apakah kehamilan normal atau dengan penyulit.

b. Pertanyaan Tertutup

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

Soal :

Mengapa ibu hamil harus diberi imunisasi TT ?

Jawaban :

Imunisasi TT pada ibu hamil bertujuan untuk mencegah infeksi tetanus pada ibu

melalui perlukaan jalan pada saat persalinan nanti.


2. Soal Objektif
a. Pilihan Ganda Biasa
Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang dianggap benar!
- Pemeriksaan Leopold yang bertujuan mengetahui umur kehamilan berdasrkan
tingginya Fundus uteri adalah Leopold
A. I
B. II
C. III
D. IV
Jawaban : A

b. Pilihan Ganda Kompleks


Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang dianggap benar!
A. Jika (1), (2), dan (3) benar
B. Jika (1) dan (3) benar
C. Jika (2) dan (4) benar
D. Jika hanya (4) benar
Pernyataan yang benar mengenai tujuan utama dilakukannya konseling asuhan
kehamilan adalah :
1. Mengarahkan perilaku yang sehat
2. Membimbing klien belajar membuat keputusan
3. Membimbing klien mencegah timbulnya masalah
4. Menyiapkan pasien dalam menghadapi persalinan
Jawaban : A

c. Hubungan sebab akibat


- Untuk soal-soal berikut ini, pilihlah :
A. Jika pernyataan benar, alasan benar, ada hubungan sebab akibat
B. Jika pernyataan benar, alasan benar tetapi tidak ada hubungan sebab akibat
C. Jika pernyataan benar, alasan salah
D. Jika pernyataan salah, alasan benar
Abortus di tandai dengan Keluarnya hasil konsepsi sebelum usia kehamilan

mencapai 20 minggu.

SEBAB

Perdarahan dengan nyeri hebat yang sifatnya continue pada ibu hamil sebelum usia

kehamilan 12 minggu merupakan gejala mola hidatidosa.

Jawaban : C

d. Menjodohkan

Jodohkanlah pernyataan pada kolom I dengan jawaban pada kolom II!

1. kehamilan yang terjadi diluar rahim. A. abortus

2. perdarahan banyak, tiba-tiba tanpa rasa nyeri B. Mola Hidatidosa

Pada kehamilan muda (hamil anggur) C.KET

3. Hasil konspsi yang tidak dapat dipertahankan. D. KJDR

Jawaban :

1. C

2. B

3. A

e. Benar Salah

Pilihlah B jika pernyataan di bawah ini benar, dan S jika pernyataan di bawah ini

salah

- B S Pemberian tablet Fe pada ibu hamil dilakukan dengan tujuan dapat

mencegah terjadinya abortus.

Jawaban : S
3. Daftar Checklist (Observasi)

Tugas : Praktikum Laboratorium

Jenis Perasat : Pemeriksaan Fisik Ibu Hamil

Nama Mahasiswa :

Tanggal Penilaian :

Petunjuk :

Berilah tanda () di tempat yang telah disediakan dalam tabel berikut, untuk setiap
kegiatan yang dilakukan.
1: Langkah atau tugas tidak dikerjakan,
2: langkah dikerjakan dengan benar dan berurutan tetapi kurang tepat,masih perlu
bimbingan,
3: Langkah dikerjakan dengan benar,tepat dan tanpa ragu-ragu serta berurutan sesuai
dengan prosedur.

NILAI

LANGKAH-LANGKAH 1 2 3

1. Memberitahu dan menjelaskan pada ibu tindakan yang akan

dilakukan

2. Menyiapkan alat dan bahan

3. Menyiapkan ibu

4. Menyiapkan diri pemeriksa

5. Melakukan pemeriksaan dari kepala sampai leher

6. Melakukan pemeriksaan payudara

7. Melakukan pemeriksaan pada abdomen

8. Melakukan palpasi secara Leopold I-IV

9. Mengukur tinggi fundus dengan sentimeter


NILAI

LANGKAH-LANGKAH 1 2 3

10. Mendengarkan denyut jantung janin

11. Mengukur panggul luar

12. Melakukan pemeriksaan genitalia luar

13. Melakukan pemeriksaan pada ekstremitas

14. Mempersilahkan ibu meninggalkan tempat tidur

15. Mengucapkan terima kasih atas kerjasama ibu

16. Menjelaskan hasil pemeriksaan

17. Membereskan alat-alat

18. Mencuci tangan dan mengeringkan dengan handuk bersih

19. Melakukan pendokumentasian

Makassar, Oktober 2016

Pemeriksa

(KARTIKA ASLI S.ST)


4. Pedoman Kuesioner

Kuesioner Pemeriksaan Kehamilan


Petunjuk :
Berilah tanda () di tempat yang telah disediakan dalam tabel berikut, untuk setiap
kegiatan yang dilakukan.
Ya : bila pernyataan sesuai dengan yang terjadi di lapangan/tempat praktikum.
Tidak : bila pernyataan tidak sesuai dengan yang terjadi di lapangan/tempat
praktikum

NO PERTANYAAN JAWABAN
YA TIDAK
1 Mengucapakan salam pada ibu hamil saat memeriksakan
kehamilannya tidak perlu dilakukan karena banyaknya
pasien yang akan dilayanii.
2 Pada ibu hamil kunjungan ulang tidak perlu ditanyakan
keluhan.
3 Tujuan utama asuhan antenatal adalah untuk
memfasilitasi hasil yang sehat dan positif bagi ibu
maupun bayinya .
4 Mengukur tinggi fundus uteri dengan tangan (kalau>20
minggu) atau dengan pita ukur (kalau>22 minggu)
5 Karena banyak dari riwayat ibu dan pemeriksaan fisik
telah lengkap selama kunjungan antenatal pertama,
maka tujuan kunjungan ulang difokuskan dalam
pendeteksian komplikasi- komplikasi, mempersiapkan
kelahiran dan kegawatdaruratan, pemeriksaan fisik yang
terfokus dan pemberian KIE
Jawaban :
Jawaban
No Ya Tidak
1
2
3
4
5
5. Rubrik penskoran

Mata Kuliah : ASKEB I (Kehamilan)

Bentuk Tugas : Diskusi Kelompok

KRITERIA PENSKORAN :

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor


1 Kemampuan 3 = Mampu bekerjasama dengan semua anggota kelompok
bekerjasama dalam 2 =Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu anggota
kelompok kelompok
1 = Hanya mampu bekerja secara individu

2 Kemampuan 3 = Mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas


berkomunikasi 2 = Mampu berkomunikasi dengan benar tetapi kurang jelas
secara lisan 1 = Kurang mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas
3 Kemampuan 3 = Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan
mengajukan jelas
pertanyaan 2 = Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar tetapi
kurang jelas
1 = Kurang mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar
dan jelas
4 Kemampuan 3 = Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas
menjawab 2 = Mampu menjawab pertanyaan dengan benar tetapi
pertanyaan kurang jelas
1 = Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan
jelas

Makassar, Oktober 2016

Pemeriksa

(KARTIKA ASLI, S.ST)