RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 4 Kempas

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII/I (Satu)

Materi Pokok : Interaksi Sosial

Sub Materi Pokok : Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2JP)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan faktor-faktor interaksi sosial
2. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dan ciri-ciri interaksi sosial
3. Peserta didik dapat menjelaskan aturan-aturan dalam interaksi sosial
4. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa
ingin tahu, menghargai, dan percaya diri

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.2 Menganalisis Interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar pada KI-3
3.2.1 Mendeskripsikan pengertian interaksi sosial
3.2.2 Mengidentifikasi syarat-syarat interkasi sosial

Kompetensi Dasar pada KI-4

4.2.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang interaksi sosial
4.2.2 Menyimpulkan hasil diskusi

C. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler :
a. Pengertian interaksi sosial
b. Syarat-syarat interaksi sosial

Materi Remedial :
a. Syarat-syarat interaksi sosial
b. Ciri-ciri Interaksi Sosial

Materi Pengayaan :
Memberikan contoh interaksi sosial dilingkungan sekolah
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifick
Model : Problem Basic Learning (PBL)
Metode : Diskusi

E. Media Pembelajaran
1. Media, Alat dan Bahan
a. Gambar tentang contoh interaksi sosial
b. Spidol
c. Kertas HVS
2. Sumber belajar
a. Buku guru, 2016, Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII, Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia, Jakarta
b. Buku Siswa, 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII, Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia, Jakarta
c. Buku IPS lain yang relevan
d. Lingkungan sekitar

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam, dan meminta ketua kelas memimpin doa
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik
c. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dengan mengajak bernyanyi Garuda
Pancasila untuk mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
d. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pengertian dan
syarat interaksi sosial, misalnya : Apakah kamu pernah memperhatikan lingkungan
disekitarmu? Adakah orang yang dapat hidup sendiri tanpa berhubungan dengan
orang lain?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran manfaat mempelajari interaksi sosial
f. Guru menyampaikan teknik penilaian kepada peserta didik.

2. Kegiatan inti (60 menit)

Tahap 1
Orientasi peserta didik terhadap masalah
a. Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan dengan
interaksi sosial yang disediakan oleh guru atau mengamati gambar pada buku
siswa halaman 86. Guru dapat menunjukkan gambar interkasi sosial yang terjadi
dalam masyarakat sekitar
b. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu
mena diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
c. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran
d. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik didepan kelas
e. Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yang telah
dituangkan, belum mencangkup tujuan pembelajaran, guru dapat menambahkan
hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran
Tahap 2
Mengorganisasi peserta didik
a. Peserta didik diminta membentuk 5 kelompok dengan anggota 4-5 orang
 b. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan contoh: apa
interaksi sosial? Apa syarat terjadinya interaksi sosial? Apa ciri-ciri interaksi
sosial? Bagaimana terjadinya proses interaksi sosial? Aturan apa saja dalam
interaksi sosial? Apa faktor yang terjadi dalam interaksi sosial?
c. Salah satu diantara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis
d. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui.

Tahap 3
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Guru membimbing peserta didik melakukan pengumpulan data atau informasi
pengetahuan untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti: membaca buku siswa, serta buku IPS lain yang relevan

Tahap 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik diminta mendiskusikan didalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Tahap 5
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentsikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan
c. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
b. Guru memeberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik
c. Guru melakukan refleksi pembelajaran melalui berbagai cara seperti tanya jawab
tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
yang perlu dilakukan
d. Guru melakukan tes secara tertulis untuk menilai pengetahuan peserta didik
e. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
f. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada
guru
g. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya yaitu bentuk-bentuk
interaksi sosial
h. Guru menutup pembelajaran dengan menyampaikan salam

G. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Jurnal
b. Pengetahuan : tes tertulis
c. Keterampilan : Kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Jurnal Pengembangan Sikap Siswa
Sekolah : SMPN 4 Kempas
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2016-2017
Guru : SUBAENAH, A.Md
Butir
No Waktu Nama siswa Catatan perilaku Ket
Sikap

b. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian
Indikator Soal Pedoman
Kunci Jawaban
Penskoran
Mendeskripsikan 1. Jelaskan 1. Hubungan antara 15
pengertian pengertian orang perorangan,
interaksi soal interaksi sosial ! antara kelompok
manusia, maupun
antara orang
perorangan dan
kelompok manusia
2. Tuliskan syarat- 2. a. Kontak sosial 5
syarat interaksi b. komunikasi
sosial !
3. Tuliskan ciri-ciri 3. a. Jumlah 40
interaksi sosial pelakunya lebih
dari seorang
b. Berlangsungnya
secara timbal
nalik
c. Adanya
komunikasi antar
pelaku
d. Adanya suatu
tujuan tertentu
4. Tuliskan aturan 4. a. Aturan mengenai 30
dalam ruang
melakukan b. Aturan mengenai
interaksi sosial! waktu
c. Aturan mengenai
gerak dan sikap
tubuh
5. Tuliskan faktor 5. a. Imitasi 10
yang b. Sugesti
mempengaruhi c. Identifikasi
proses interaksi d. Simpati
sosial!
 c. Penilaian Pengetahuan

ULANGAN HARIAN
Nama : Kelas :
SOAL URAIAN :
1. Jelaskan pengertian interaksi sosial !
2. Tuliskan syarat-syarat interaksi sosial!
3. Tuliskan ciri-ciri interaksi sosial!
4. Tuliskan aturan dalam melakukan interaksi sosial!
5. Tuliskan faktor yang mempengaruhi interaksi sosial!

PENILAIAN KINERJA
Kelas :
Hari, Tanggal :
Pertemuan ke :
Materi Pokok : Interaksi Sosial
Menyampaikan Menangkap
Nama Keaktifan Kerja sama Nilai
No pesan pesan
peserta didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai = Total Skor Perolehan

Total Skor Maksimum

Mengetahui : Harapan Tani, 23 September 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

APRIALIS, S.Pd SUBAENAH, A.Md

NIP. 19640404 198512 1 002 NIP. 19650506 201407 2 002