Kompetensi Dan Indikator Esensial Ukg Ekonomi PDF

KOMPETENSI DAN INDIKATOR ESENSIAL UKG 2015 EKONOMI SMA
Kompetensi utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Indikator Esensial

NO Ekonomi
1. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 1. Mengidentifikasi jenis kebutuhan ditinjau
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir dari intensitas dan waktunya
keilmuan yang mendukung keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu. mata pelajaran Ekonomi.
.
2. Profesional Menguasai standar Membedakan pendekatan-
kompetensi dan kompetensi pendekatan Ekonomi
2. Menganalisis permasalahan ekonomi dan
dasar mata pelajaran yang
menentukan solusi pemecahannya
diampu.
3. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 3. Mendiskripsikan hal yang berhubungan
pembelajaran yang diampu pelajaran Ekonomi dengan tujuan pembengunan ekonomi
secara kreatif. negara sedang berkembang
4. Profesional Mengembangkan keprofesionalan Membedakan pendekatan-
secara pendekatan Ekonomi
4. Mengidentifikasi perbedaan permasalahan
berkelanjutan dengan
perekonomian modern dan tradisional
melakukan tindakan reflektif
5. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi 5. Menganalisis dampak dari suatu sistem
kreatif ekonomi
6. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan-

pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi 6. Mengidentifikasi contoh pola hidup yang
kreatif konsumerisme
7. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 7. Mendiskripsikan diagram hubungan RTK
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir dengan RTP
mata pelajaran yang diampu.
mata pelajaran Ekonomi.
8. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 8. Mengidentifikasi faktor faktor yang
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi mempengaruhi jumlah permintaan dan
kreatif penawaran
9. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 9. Mendiskripsikan pengertian ceteris paribus
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir
I
10. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 10. Menentukan titik keseimbangan pasar
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi menggunakan fungsi permintaan
kreatif
11. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 11. Menetukan titik keseimbangan pasar yang
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi baru dengan disajikan gambar pergeseran
kreatif kurva permintaan.
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi 12. Mengidentifikasi ciri pasar persaingan tidak
kreatif sempurna .

pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi 13. Mengidentikasi ciri dari pasar faktor
kreatif produksi.
14. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 14. Menganalisis solusi yang dilakukan
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi pemerintah dalam permasalahan tenaga
kreatif kerja
15. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 15. Menghitung besarnya Desposable income
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi bila diketahui komponen pendapatan
kreatif nasional yang lain.
16. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 16. Menghitung besarnya percapita income
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi bila diketahui jumlah penduduk dan
kreatif komponen pendapatan nasional yang lain.

17. Menganalisis langkah kebijakan moneter
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi
yangt dilakukan bila terjadi inflasi.
kreatif
18. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 18. Menganalisis penyebab terjadinya inflasi
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi jika diketahui data pendukung demand full
kreatif inflation dan cost push inflation.
19. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 19. Membedakan ciri saham dan obigasi
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir dengan disajikan ciri ciri sirat berharga
keilmuan yang mendukung keilmuan yang mendukung pasar Ekuitas .

20. Menentukan Faktor eksternal yang sangat
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi
mempengaruhi investasi
kreatif
21. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 21. Menghitung keuntungan berjual beli mata
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi uang dolar jika diketahui kurs beli dan kurs
kreatif jual.
22. Mendiskripsikan peranan bank sentral
sebagai bankers bank dan bak sirkulasi.
kreatif
23. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 23. Mendiskripsikan Politik pasar terbuka
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi kebijakan moneter yang dilakukan bank
kreatif Sentral
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi 24. Menentukan Faktor yang sangat
kreatif berpengaruh dan kurang berpengaruh
terhadap pembangunan ekonomi
25. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 25. Menganalisis Cara pemerintah untuk
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi memecahkan masalah pengangguran dan
kreatif lapangan kerja.
26. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 26. Menyebutkan teori pertumbuhan ekonomi
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir Rostow .
mata pelajaran Ekonomi.
27. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 27. Menganalisis penyebab terjadinya
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi pengangguran struktural dan
kreatif pengangguran musiman.
28. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 28. Menginterpretasikan dampak
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi pengangguran bagi pembangunan
kreatif ekonomi bila di.ketahui data
pengangguran
29. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 29. Menentukan fungsi APBN bila
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir diketahui contoh penggunaan dana APBN.
30. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 30.Menginterpretasikan tujuan APBN bila
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi ditentukan contoh riil pemanfaatan APBN di
kreatif lapangan.
31. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 31. Menghitung besarnya tabungan
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi pemerintah bila diketahui komponen APBN
kreatif yang lain.
32. Menginterpretasikan data elastisitas , jika
diketahui besarnya koefisien elastisitas.
kreatif
33. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 33. Menghitung laju infflasi dengan metode
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi indexga bila diketahui data perubahan
kreatif harga kebutuhan pokoktahun 2012 2013.
34. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir 34. Mengelompokkan yang termasuk
keilmuan yang mendukung keilmuan yang mendukung karakteristik pengeluaran Negara, dengan
mata pelajaran yang diampu. mata pelajaran Ekonomi. disajikan beberapa jenis pengeluaran.
35. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 35. Menghitung harga beras tahun 2014
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi menggunakan index harga dengan
kreatif diketahui harga pada tahun dasar.

36. Menghitung laba/ rugi dalam berjual beli
saham di pasar modal
kreatif
37. Profesional Menunjukkan manfaat mata 37. Menganalisis dampak positif perdagangan
pelajaran Ekonomi Internasional , dengan disajikan beberapa
dampak perdagangan internaional.
38. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 38. Membedakan transaksi yang termasuk
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi dalam neraca jasa dengan yang termasuk
kreatif neraca modal
39. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 39. Menghitung besarnya tabungan
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi pemerintah jika diketahui komponen
kreatif pendukung.
40. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 40. Menganalisis dampak kebijakan quota
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi impor dan bea masuk bagi perkonomian
kreatif Indonesia
41. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 41. Mendiskripsikan sistem pemungutan PPh.
42. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 42. Mengidentifikasi pengertian manajemen
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi dari berbagai sudut pandang ( ilmu, seni,
kreatif dan proses
43. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 43. Menganalisis dampak dan solusi persaingan
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi antar staf yang dilakukan oleh pimpinan
kreatif suatu perusahaan
44. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 44. Memberi contoh implementasi dari fungsi
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi manajemen.
kreatif
45. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 45. Menganalisis strategi untuk
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi mengembangkan produksi sebuah
kreatif perusahaan
46. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir 46. Membedakan peran dari manajemen
keilmuan yang mendukung keilmuan yang mendukung keuangan, personalia, produksi, dan
mata pelajaran yang diampu. mata pelajaran Ekonomi. manajemen pemasaran.

47. Menganalisis dampak kelebihan dan
kekurangan tindakan perusahaan.
kreatif
48. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 48. Menganalisis kelebuhan dan kekurangan
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi adanya penambahan mesin mesin pada
kreatif home industri.
49. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 49. Memberikan solusi pemecahan masalah
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi anggota koperasi yang melakukan
kreatif pelanggaran .
50. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan
kekuatan koperasi di Indonesia.
kreatif
51. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan- 51. Mengidentifikasi kegunaan informasi
pembelajaran yang diampu secara pendekatan Ekonomi internal dan eksternal akuntansi bagi suatu
kreatif perusahaan
52. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 52. Mengidentifikasi jenis akuntansi
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir berdasarkan fungsinya

53. Menyusun persamaan akuntansi jika
disajikan data transaksi perusahaan jasa.
kreatif
54. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 54. Mendebet dan mengkredit pada transaksi
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonom perusahaan jasa.

kreatif
i
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi 55. mendiskripsikan fungsi jurnal umum bagi
kreatif perusahaan
56. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 56. Mendiskripsikan fungsi buku besar

57. Membedakan aku akun yang termasuk aset
tetap dengan aset lancar.
kreatif
58. Mendebet dan mengkredit akun utang .
kreatif

pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi 59. Membukukan transaksi ke dalam jurnal
kreatif umum.
60. Profesional Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, 60. Mengidentifikasi akun yang berpengaruh
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir pada penetuan HPP.
61. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 62.Menghitung besarnya HPP
kreatif
63. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 63.Mengidentifikasi ciri akuntansi perusahaan
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi jasa atau perusahaan dagang
kreatif
64. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 64.Mencatat 4 transaksi ke dalam jurnal umum
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi .
kreatif
65. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 65.Mendiskripsikan cara posting dari jurnal ke
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi buku besar
kreatif
66. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 66.Menyusun jurnal penyesuaian berdasarkan
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi ayat penyesuaian
kreatif
67.Menghitung pembelian bersih PD jika
diketahui aku akun pendukungnya
kreatif
68.Menghitung laba kotor PD jika diketahui aku
akun pendukungnya
kreatif
69.Menghitung laba bersih PD jika diketahui
aku akun pendukungnya.
kreatif
70.Menyusun jurnal penyesuaian PD dengan
diketahui keterangan untuk penyesuaian.
kreatif
71. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata 71.Menghitung Prive PD jika diketahui aku akun
pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonomi pendukungnya
kreatif
72. Paedagogik Menguasai karakteristik peserta Memahami karakteristik
didik dari aspek fisik, moral, peserta didik yang
spiritual, sosial, kultural, berkaitan dengan aspek
emosional, dan intelektual fisik, intelektual, sosial- 72.Mendiskripsikan elemen perubahan standar
emosional, moral, proses berdasarkan kurikulum 2013
spiritual, dan latar .
belakang sosial- budaya.
73. Paedagogik Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi kesulitan

didik dari aspek fisik, moral, belajar peserta didik dalam 73.Mendiskripsikan contoh pembelajaran
spiritual, sosial, kultural, mata pelajaran yang diampu kontekstual dalam ekonomi.
emosional, dan intelektual
74. Paedagogik Menguasai teori belajar dan Menerapkan berbagai

prinsip-prinsip pembelajaran yang pendekatan, strategi, metode,
mendidik. dan teknik pembelajaran yang 74.Memilih KD yang relevan berdasarkan KI
mendidik secara kreatif dalam yang berhubungan dengan ketrampilan.
75. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Menentukan pengalaman

terkait dengan mata pelajaran yang belajar yang sesuai untuk 75.Menyusun tujuan pembelajaran
diampu mencapai tujuan berdasarkan Kompetensi Dasar dalam
pembelajaran yang diampu pembelajaran ekonomi
76. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Memilih materi pembelajaran

terkait dengan mata pelajaran yang yang diampu yang terkait 76.Memilih KD yang relevan berdasarkan KI
diampu dengan pengalaman belajar dan yang berhubungan dengan pengetahuan.
tujuan pembelajaran
77. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Menentukan aspek-aspek
evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan 77.Mendiskripsikan teknik penilaian sikap
dievaluasi sesuai dengan dalam pembelajaran ekonomi
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.
78. Paedagogik Memanfaatkan teknologi informasi Memanfaatkan teknologi
78. Guru dapat menyebutkan prosedur
dan komunikasi untuk kepentingan informasi dan komunikasi
penyusunan power point dalam program
pembelajaran dalam pembelajaran yang
penggunaan komputer
diampu.
79. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Menyusun rancangan 79. Mendiskripsikan fungsi silabus dalam
yang mendidik pembelajaran yang lengkap, pembelajaran.
baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun
lapangan.
80. Paedagogik Memanfaatkan teknologi informasi Memanfaatkan teknologi 80, Guru dapat menyebutkan prosedur
dan komunikasi untuk kepentingan informasi dan komunikasi pemanfaatan media internet (browsing,
pembelajaran dalam pembelajaran yang email, dan blog) untuk keperluan
diampu. pembelajaran ekonomi
81. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik. yang mendidik di kelas, di 81. Guru dapat mengurutkan sistematika
laboratorium, dan di lapangan penlisan laporan hasil oservasi siswa
dengan memperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan
82. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Menyusun rancangan
yang mendidik pembelajaran yang lengkap, 82.
baik untuk kegiatan di dalam Guru dapat mengidentifikasi komonen RPP
kelas, laboratorium, maupun
lapangan.
83. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Mengembangkan instrumen
evaluasi proses dan hasil belajar penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar 83. Mendiskripsikan Kegiatan guru dalam
melakukan penilaian portofolio.
84. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Menggunakan media 84. Menentukan media dalam pelaksanaan
yang mendidik pembelajaran dan sumber pembelajaran ekonomi yang kontekstual
belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
85. Paedagogik Memfasilitasi pengembangan Menyediakan berbagai kegiatan 85. Mendiskripsikan pengertian pembelajaran
potensi peserta didik untuk pembelajaran untuk langsung dan tidak langsung dalam
mengaktualisasikan berbagai mendorong peserta didik kurikulum 2013
potensi yang dimiliki. mencapai prestasi secara
optimal
86. Paedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk Melakukan penelitian tindakan

peningkatan kualitas pembelajaran kelas untuk meningkatkan 86. Guru dapat menyusun rumusan masalah
kualitas pembelajaran dalam PTK dalam pembelajaran ekonomi
mata pelajaran yang diampu .
87. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Mengembangkan instrumen

evaluasi proses dan hasil belajar penilaian dan evaluasi proses 87. Mendiskripsikan cara melakukan penilaian
dan hasil belajar sikap siswa dengan teknik jurnal.
88. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Melakukan evaluasi proses dan 88. Guru dapat menyusun tugas mandiri
evaluasi proses dan hasil belajar hasil belajar terstruktur yang kontekstual
89. Paedagogik Memfasilitasi pengembangan Menyediakan berbagai 89. Mendiskripsikan model pembelajaran
potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk kooperatif Concept Attainment
mengaktualisasikan berbagai mendorong peserta didik
potensi yang dimiliki. mencapai prestasi secara
optimal.
90. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Melaksanakan pembelajaran 90. Menyebutkan salah satu langkah dalam
yang mendidik yang mendidik di kelas, di pembelajaran dengan pendekatan saintifik.
laboratorium, dan di lapangan
keamanan yang dipersyaratkan.
91. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Menentukan pengalaman

terkait dengan mata pelajaran yang belajar yang sesuai untuk 91. Mengidentifikasi Urutan sistematika RPP
diampu mencapai tujuan sesuai Permendikbud 103 tahun 2014.
pembelajaran yang diampu.
92. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Memilih materi 92. Menganalisis Hal yang perlu
terkait dengan mata pelajaran yang pembelajaran yang diampu dipertimbangkan pada saat mengidentifikasi
diampu yang terkait dengan materi pempelajaran di dalam menyusun
pengalaman belajar dan RPP
tujuan pembelajaran.
93. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Menentukan aspek-aspek

evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
93. Mengidentifikasi Jenis tugas yang termasuk
dievaluasi sesuai dengan
penilaian proyek
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.

yang mendidik yang mendidik di kelas, di
94. Mengidentifikasi yang tidak termasuk dalam
penerapan pembelajaran berbasis proyek
(Project Based Learning=PBL)
95. Paedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk Melakukan refleksi terhadap

95. Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari
peningkatan kualitas pembelajaran pembelajaran yang telah
kajin pustaka pada PTK.
dilaksanakan
laboratorium, dan di lapangan 96. Mengidentifikasi tugas Pembelajaran
dengan memperhatikan standar Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

97. Mediskripsikan penerapan pembelajaran
konstruktivistik. Dalam pembelajaran tentang
fungsi manajemen badan usaha
98. Paedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan Menggunakan informasi hasil 98. Mengidentifikasi Jenis penilaian yang
evaluasi untuk kepentingan penilaian dan evaluasi untuk termasuk penilaian proses.
pembelajaran menentukan ketuntasan belajar
99. Paedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan Menggunakan informasi hasil 99. Guru mampu memberi contoh penilaian diri
evaluasi untuk kepentingan penilaian dan evaluasi untuk dalam pembelajaran ekonomi
pembelajaran menentukan ketuntasan belajar
100. Paedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan Menggunakan informasi hasil 100. Mendiskripsikan cara Penulisan capaian
evaluasi untuk kepentingan penilaian dan evaluasi untuk nilai rapor pada aspek pengetahuan
pembelajaran merancang program remedial
dan pengayaan
101. Paedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan Menggunakan informasi hasil 101. Mengkonversi nilai skala 0-100, maka kei
evaluasi untuk kepentingan penilaian dan evaluasi untuk dalam skala 1 4
pembelajaran merancang program remedial
dan pengayaan

Kompetensi Dan Indikator Esensial Ukg Ekonomi PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Dan Indikator Esensial Ukg Ekonomi PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI DAN INDIKATOR ESENSIAL UKG 2015 EKONOMI SMA

Kompetensi utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Indikator Esensial

5. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

6. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan-

mata pelajaran Ekonomi.

13. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

17. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

20. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan-

mata pelajaran Ekonomi.

kreatif diketahui harga pada tahun dasar.

47. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

53. Profesional Mengembangkan materi Membedakan pendekatan-

pembelajaran yang diampu secara pelajaran Ekonom perusahaan jasa.

57. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

59. Profesional Mengembangkan materi Menunjukkan manfaat mata

73. Paedagogik Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi kesulitan

74. Paedagogik Menguasai teori belajar dan Menerapkan berbagai

75. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Menentukan pengalaman

76. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Memilih materi pembelajaran

86. Paedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk Melakukan penelitian tindakan

87. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Mengembangkan instrumen

91. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yang Menentukan pengalaman

93. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian dan Menentukan aspek-aspek

94. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Melaksanakan pembelajaran

95. Paedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk Melakukan refleksi terhadap

97. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaran Melaksanakan pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai