Penjabaran Ki KD

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PEMINATAN KELOMPOK MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

SEKOLAH MENENGAH ATAS
BIOLOGI PAKET 1
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang
permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di
Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman
hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima
kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi

makhluk hidup
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri
dalam kehidupan
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam
kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan
mengaitkan peranannya dalam kehidupan
4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran
protista dalam kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi,
dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman
jamur dan peranannya dalam kehidupan
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri

umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan

filogenetik tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan
tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi
4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun
tubuh hewan (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga
tubuh, dan reproduksinya
3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar
komponen tersebut
4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen
ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia)
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan
dampaknya bagi kehidupan
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan
yang terjadi di lingkungan sekitar
NSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MPOK MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM
EKOLAH MENENGAH ATAS
BIOLOGI PAKET 1
KISI-KISI ULANGAN HARIAN SISTEM EKSKRESI
KUNCI
NO JENJAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI KEMAMPUAN YANG DIUJIKAN INDIKATOR
SOAL
JAWAB
G SOAL
AN
Memahami, menerapkan, Menganalisis disediakan aktivitas manusia, siswa
menganalisis pengetahuan hubungan antara mampu menjelaskan aktivitas ekskresi 1 C4
faktual, konseptual, prosedural struktur jaringan
berdasarkan rasa ingintahunya disediakan organ mahluk hidup, siswa
penyusun organ pada mampu menyebutkan organ ekskresi dan 2, 15
tentang ilmu pengetahuan, sistem ekskresi dalam
teknologi, seni, budaya, dan fungsinya 18, 20 C4,C5
humaniora dengan wawasan
kaitannya dengan
bioproses dan disediakan gambar/ deskripsi nefron
kemanusiaan, kebangsaan, ginjal, siswa mampu menyebutkan
kenegaraan, dan peradaban gangguan fungsi yang
terkait penyebab fenomena dapat terjadi pada bagian, fungsi serta penyakit yagn
dan kejadian, serta sistem ekskresi ditimbulkan ketika rusak 311, 14 C4
menerapkan pengetahuan manusia disediakan hasil tes urin seseorang,
prosedural pada bidang kajian siswa mampu menjelaskan penyakit yang
yang spesifik sesuai dengan diderita 12 C5
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah disediakan deskripsi mekanisme tubuh.
Siswa mampu menjelakan mekanisme
kulit terhadap udara sekitar
19 C5
Menyajikan hasil
analisis pengaruh pola
hidup terhadap
kelainan pada struktur
dan fungsi organ yang
meyebabkan gangguan
pada sistem ekskresi
serta kaitannya dengan
teknologi
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASA
PEMINATAN KELOMPOK MATEMATIKA DAN ILMU-IL
BIOLOGI SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETE

3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, 4
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai 4.1
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di 4.2
Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman
dan pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima 4.3
kingdom
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan 4.4
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri 4.5
dalam kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan 4.6
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, 4.7
dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
Mengetahui
Kepala Sekolah
Rachmat Priyono, S.Pd.M.M.

NIP. 19671025199702 1 001
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
NATAN KELOMPOK MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM
BIOLOGI SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang
permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan
Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman
hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya
Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi

makhluk hidup
Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan

terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya
Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam
kehidupan
Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran
Menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman
jamur dan peranannya dalam kehidupan
Kebumen, Agustus 2017

Guru Mapel Biologi
Tim MGMP Biologi

PEMETAAN KD MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jumlah
SEMSTE ALOKASI
KELAS KD 3 KD 4 MATERI PEMBELAJARAN Kegiatan
R WAKTU
/UKBM
X 1 3.1 Menjelaskan ruang lingkup 4.1 Menyajikan data hasil 1 biologi sebagai sains 3 9
biologi (permasalahan pada penerapan metode ilmiah (pengertian biologi, cabang
berbagai obyek biologi dan tentang permasalahan biologi dan manfaat biologi)
tingkat organisasi pada berbagai obyek
2 objek dan ragam
kehidupan), melalui biologi dan tingkat
permasalahan biologi
penerapan metode ilmiah organisasi kehidupan
dan prinsip keselamatan 3 kerja ilmiah ( metode ilmiah,
kerja pendekatan ketrampilan dan
sikap ilmiah)
4 penelitian dan percobaan
biologi sederhana
3.2 Menganalisis berbagai 4.2 Menyajikan hasil 1 tingkat keanekaragaman 2 6
tingkat keanekaragaman observasi berbagai hayati (gen, jenis dan
hayati di Indonesia beserta tingkat keanekaragaman ekosistem)
ancaman dan pelestariannya hayati di Indonesia dan
2 tipe ekosistem
usulan upaya
pelestariannya 3 keanekaragaman hayati di
Indonesia
4 penyebab hilangnya
keanekaragaman hayati
5 usaha pelestarian kehati
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip 4.3 Menyusun kladogram 1 dasar klasifikasi mahluk hidup 2 6
klasifikasi makhluk hidup berdasarkan prinsip-
dalam lima kingdom prinsip klasifikasi makhluk 2 tingkatan takson dalam
hidup klasifikasi
3 sistem tatanama mahluk hidup
4 kladogram dan kunci

determinasi
Jumlah
SEMSTE ALOKASI
R WAKTU
/UKBM
3.4 Menganalisis struktur, 4.4 Melakukan kampanye 1 sejarah penemuan virus 2 6
replikasi dan peran virus tentang bahaya virus 2 ciri virus
dalam kehidupan dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS 3 struktur virus
berdasarkan tingkat 4 reproduksi virus
virulensinya 5 peranan virus
6 pencegahan dan pengobatan
infeksi virus
X 1 3.5 Mengidentifikasi struktur, 4.5 Menyajikan data tentang 1 ciri bakteri 3 9
cara hidup, reproduksi dan ciri-ciri dan peran bakteri 2 struktur bakteri
peran bakteri dalam dalam kehidupan
3 reproduksi bakteri
kehidupan
4 klasifikasi bakteri
5 cyanobacteria
6 peranan bakteri dalam
kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista 4.6 Menyajikan laporan hasil 1 protista mirip hewan (ciri, 3 12
berdasarkan ciri-ciri umum investigasi tentang habitat, cara hidup, klasifikasi
kelas dan mengaitkan berbagai peran protista dan peranan)
peranannya dalam dalam kehidupan
kehidupan 2 protista mirip tumbuhan (ciri,
habitat dan cara hidup,
klasifikasi dan peranan)
3 protista mirip jamur (ciri,
habitat, cara hidup, klasifikasi
dan peranan)
4 peranan protista bagi
kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil 1 ciri jamur 3 9

berdasarkan ciri-ciri, cara investigasi tentang 2 reproduksi jamur
reproduksi, dan mengaitkan keanekaragaman jamur
peranannya dalam dan peranannya dalam 3 klasifikasi jamur
kehidupan kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil
berdasarkan ciri-ciri, cara investigasi tentang Jumlah
SEMSTE ALOKASI
KELAS reproduksi,
KD dan
3 mengaitkan keanekaragaman
KD 4 jamur MATERI PEMBELAJARAN Kegiatan
R WAKTU
peranannya dalam dan peranannya dalam /UKBM
kehidupan kehidupan 4 peranan jamur
Jumlah
SEMSTE ALOKASI
R WAKTU
/UKBM
X 2 3.8 Mengelompokkan tumbuhan 4.8 Menyajikan laporan hasil 1 lumut (ciri, daur hidup, 3 12
ke dalam divisio berdasarkan pengamatan dan analisis klasifikasi dan peranan)
ciri-ciri umum, serta fenetik dan filogenetik 2 paku (ciri, daur hidup,
mengaitkan peranannya tumbuhan serta klasifikasi dan peranan)
dalam kehidupan peranannya dalam
kehidupan 3 tumbuhan biji (ciri, daur hidup,
klasifikasi dan peranan)
3.9 Mengelompokkan hewan ke 4.9 Menyajikan laporan 1 porifera, coelenterata,cnidaria 1 3

dalam filum berdasarkan perbandingan
lapisan tubuh, rongga tubuh kompleksitas lapisan 2 vermes 1 3
simetri tubuh, dan reproduksi penyusun tubuh hewan 3 mollusca, 1 6
(diploblastik dan 4 arthrophoda,
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh, dan 5 echinodermata 1 6
reproduksinya 6 chordata
2 3.10 Menganalisis komponen- 4.10 Menyajikan karya yang 1 komponen ekosistem 3 9
komponen ekosistem dan menunjukkan interaksi 2 interaksi antara komponen
interaksi antar komponen antar komponen ekosistem
tersebut ekosistem (jaring-jaring
makanan, siklus 3 aliran energi
Biogeokimia) 4 piramida ekologi
5 daur biogeokimia
6 dinamika ekosistem
3.11 Menganalisis data 4.11 Merumuskan gagasan 1 pengertian lingkungan hidup 2 6
perubahan lingkungan, pemecahan masalah dan pencemaran
penyebab, dan dampaknya perubahan lingkungan 2 macam pencemaran dan
bagi kehidupan yang terjadi di lingkungan
penanggulangannya
sekitar
3 penanganan limbah
Mengetahui Kebumen, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Jumlah
SEMSTE ALOKASI
R WAKTU
/UKBM
Rachmat Priyono, S.Pd.M.M. Tim MGMP Biologi
NIP. 19671025199702 1 001
SILABUS MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM
MATA PELAJARAN BIOLOGI
SMA NEGERI 2 KEBUMEN
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, mene-rapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
MATERI KEGIATAN RENCANA ALOKASI MEDIA, ALAT dan

KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BAHAN
3.1 Menjelaskan C1 3.1.1 mengidentifikasi ruang C1 1 biologi sebagai Mengamati dan Tugas UKBM Ruang
ruang lingkup lingkup biologi sains (pengertian melakukan penelitian Laporan tertulis Lingkup Biologi
biologi berdasarkan objek biologi, cabang dengan menerapkan tentang
(permasalahan dan permasalahannya biologi dan manfaat aspek-aspek permasalahan biologi
pada berbagai pada berbagai tingkat biologi) keselamatan kerja dalam dan cabang-cabang 9
obyek biologi organisasi kehidupan laboratorium Biologi biologi, serta aspek
dan tingkat terkait fenomena kerja ilmiah dan
organisasi kehidupan masa kini keselamatan kerja
kehidupan), yang berkaitan dengan
melalui Biologi dalam berbagai Observasi
penerapan bidang dan tingkat Sikap ilmiah saat
metode ilmiah organisasi kehidupan mengamati,
dan prinsip dengan cara metode melaporkan secara
keselamatan ilmiah lisan dan saat diskusi
kerja Membuat laporan hasil- dengan lembar
hasil pengamatan, hasil pengamatan
pada berbagai keselamatan kerja dalam dan cabang-cabang
obyek biologi laboratorium Biologi biologi, serta aspek
dan tingkat terkait fenomena kerja ilmiah dan
organisasi kehidupan masa kini keselamatan kerja
kehidupan), yang berkaitan dengan
melalui Biologi dalam berbagai Observasi
3.1.2 menjelaskan cabang- C1 2 objek dan ragam
penerapan bidang dan tingkat Sikap ilmiah saat
cabang ilmu biologi permasalahan
metode ilmiah organisasi kehidupan mengamati,
biologi
dan prinsip dengan cara metode melaporkan secara
keselamatan 3.1.3 menjelaskan prinsip C2 3 kerja ilmiah ilmiah lisan dan saat diskusi Laboratorium
kerja metode ilmiah ( metode ilmiah, Membuat laporan hasil- dengan lembar biologi dan
pendekatan hasil pengamatan, hasil pengamatan sarananya (peralatan
ketrampilan dan penelitian, kerja ilmiah yang akan dipakai
sikap ilmiah) tentang fenomena Portofolio selama satu tahun
kehidupan masa kini dan Kompetensi ajaran) Artikel
tingkat organisasi membuat laporan ilmiah atau laporan
kehidupan untuk dari format, isi ilmiah tentang
pengembangan karir laporan, kesesuaian bagaimana ilmuwan
dalam Biologi, kerja isi, dan aspek
bekerja (dibahas
ilmiah dan keselamatan komunikatif dan
kerja untuk membentuk/ berbahasa
tentang cara kerja
memperbaiki ilmuwan, sikap
pemahaman tentang Tes perilaku, dan objek
ruang lingkup Biologi Tertulis membuat yang diteliti)
3.1.4 merancang penelitian C5 serta bagan/skema tentang Contoh laporan
sederhana melalui mempresentasikannya ruang lin gkup tertulis
penerapan metode biologi, aspek kerja Video pembelajan
ilmiah ilmiah dan biosavety lab
keselamatan kerja
3.1.5 menerapkan prinsip C6

keselamatan kerja di
laboratorium
3.1.6 C6
mengkaitkan manfaat
mempelajari biologi
dengan kehidupan
sehari-hari
4.1 Menyajikan data P4 4.1.1 membuat kliping P2 4 membuat
hasil penerapan permasalahan biologi rancangan
metode ilmiah penelitian
tentang sederhana
permasalahan
pada berbagai
obyek biologi
dan tingkat
organisasi
kehidupan
Menyajikan data
hasil penerapan
metode ilmiah
tentang
4.1.2 menyajikan laporan P2
permasalahan
penerapan metode
pada berbagai
ilmiah tentang
obyek biologi
permasalahan objek
dan tingkat
biologi dan tingkat
organisasi
organisasi kehidupan
kehidupan
4.1.3 P4
menyajikan data alat,

bahan dan fungsi
peralatan laboratorium
berdasarkan hasil
observasi pada tabel
3.2 Menganalisis C4 3.2.1 mendefinisikan C1 1 tingkat Mengamati dan Observasi UKBM Kehati
berbagai tingkat pengertian keanekaragaman mengelompokkan Pemahaman charta berbagai
keanekaragama keanekaragaman hayati (gen, jenis berbagai tingkat terhadap 6 tingkat kehati
n hayati di hayati dan ekosistem) keanekaragaman hayati keanekaragaman charta kehati
Indonesia Indonesia dengan hayati Indonesia dari Indonesia, garis
beserta 3.2.2 membedakan tingkat C2 2 tipe ekosistem contoh-contohnya dari diskusi
Wallace dan Weber
ancaman dan keanekaragaman berbagai ekosistem serta Sikap ilmiah dalam
pelestariannya hayati di Indonesia mendiskusikan bertanya,
( tingkat gen, jenis dan pemanfaatannya dalam memberikan
ekosistem) era ekonomi kreatif pendapat,
berdasarkan Menyimpulkan keunikan menghargai pikiran
pengamatan hutan hujan tropis orang lain
Indonesia dari berbagai Ulangan Lisan dan
sumber dan Pembuatan produk
3.2.3 mengaitkan pola C4 3 keanekaragaman mendiskusikan upaya lieaflet Ensiklopedia flora
persebaran wilayah hayati di Indonesia pelestarian fauna Indonesia
flora dan fauna di keanekaragaman hayati
Indonesia Gambar/foto
Indonesia dengan karakter hutan hujan
karakteristiknya tropis
3.2.4 menganalisis C4 4 penyebab hilangnya
penyebab hilangnya keanekaragaman
hayati
3.2.5 C5 5 upaya pelestarian
merumuskan upaya keanekaragaman
pelestarian hayati
keanekaragaman
hayati di dunia
4.2 Menyajikan hasil P4 4.2.1 menyajikan data flora P4 6 membuat liflet
observasi dan fauna endemik di sebagai upaya
berbagai tingkat indonesia pada tabel pelestarian satwa
keanekaragama endemik
n hayati di
Indonesia dan
usulan upaya 4.2.2 mengusulkan usaha P4
pelestariannya pelestarian sumber
daya alam hayati
dalam bentuk
berbagai bentuk
media, misalkan liflet
3.3 Menjelaskan C2 3.3.1 menyebutkan tokoh- C1 1 dasar klasifikasi Mengamati, Ulangan Harian dan UKBM Klasifikasi
prinsip-prinsip tokoh dalam mahluk hidup menentukan dasar Portofolio Charta takson
klasifikasi perkembangan sistem pengelompokkan dan Charta Kunci
makhluk hidup melakukan 6
klasifikasi mahluk determinasi
dalam lima hidup pengelompokkan
kingdom makhluk hidup
3.3.2 menjelaskan prinsip berdasarkan persamaan
C1 2 tingkatan takson
dalam klasifikasi dan perbedaan ciri
dasar klasifikasi makhluk hidup yang
mahluk hidup ditemukan
3.3.3 menjelaskan sistem C2 3 sistem tatanama Membuat kunci
tatanama mahluk mahluk hidup determinasi sederhana,
hidup kladogram, menentukan
tingkat takson makhluk
3.3.4 mengurutkan C3 4 kladogram dan hidup dalam kerja
tingkatan takson kunci determinasi kelompok.
dalam klasifikasi Mendiskusikan hasil
4.3 Menyusun P2 4.3.1 membuat kunci P2 kerja kelompok dan
kladogram determinasi mempresentasikan
berdasarkan sederhana
prinsip-prinsip
4.3.2 membuat kladogram P2
klasifikasi
makhluk hidup berdasarkan prinsip
klasifikasi mahluk
hidup
3.4 Menganalisis C4 3.4.1 Menggambar struktur C1 1 sejarah penemuan vi Mengkaji berbagai Ulangan Harian dan UKBM Virus
struktur, replikasi tubuh virus kasus penyakit yang proyek Charta virus
dan peran virus berdasarkan foto disebabkan oleh virus, 6
Charta penyebaran
dalam ultramikroskopis seperti influenza, AIDS, virus HIV
kehidupan flu burung melalui Charta
3.4.2
mendeskripsikan ciri- C2 2 ciri virus berbagai media informasi
perkembangbiakan
ciri virus Mendiskusikan,
menjelaskan dan
virus
3.4.3 menjabarkan fungsi C2 3 struktur virus Foto/gambar
mengaitkan proses
struktur tubuh virus perkembangbiakan, cara berbagai penyakit
3.4.4 menganalisis replikasi C4 4 reproduksi virus pencegahan, penyebaran yang disebabkan
virus berdasarkan virus serta dampak oleh virus
charta yang disajikan sosial-ekonomi bagi
Membuat kajian kehidupan manusia dan
tentang virus dan mempresentasikannya
3.4.5 penyakit yang C5 5 peranan virus Membuat dan
disebabkannya pada menyajikan model virus
tabel
4.4 Melakukan P2 4.4.1 membuat daftar P2 6 pencegahan dan
kampanye usulan tindakan pengobatan infeksi
tentang bahaya preventif untuk virus
virus dalam meminimalkan
kehidupan dampak infeks virus
terutama bahaya HIV dalam bentuk
AIDS poster
berdasarkan
tingkat
virulensinya
3.5 Mengidentifikasi C1 3.5.1 Menggambar struktur C1 1 ciri bakteri Mengamati gambar Ulangan Harian, UKBM bakteri
struktur, cara tubuh bakteri bakteri dari foto Portofolio, Penilaian Charta koloni dan
hidup, berdasarkan foto mikrograph dan Sikap, dan Unjuk 9 bentuk bakteri
reproduksi dan ultramikroskopis membandingkan struktur Kerja
peran bakteri dinding sel sebagai dasar
dalam pengelompokkan
kehidupan 3.5.2 menjelaskan ciri C2 2 struktur bakteri
bakteri berdasarkan
struktur tubuhnya.
3.5.3 menjelaskan C2 3 reproduksi bakteri Mengkaji berbagai
reproduksi bakteri kasus penyakit akibat Mikroskop dan
berdasarkan struktur bakteri dari berbagai perlengkapannya
tubuhnya. sumber dan
mendiskusikannya dalam
3.5.4 menjelaskan peranan C2 4 klasifikasi bakteri kelompok
bakteri dalam Melakukan isolasi dan
kehidupan pengamatan koloni
3.5.5 menjabarkan fungsi C4 5 cyanobacteria bakteri, menerapkan
keselamatan kerja dalam
struktur tubuh bakteri
pengamatan
3.5.6 membandingkan C6 6 peranan bakteri mendiskusikan peranan
kelompok dalam kehidupan bakteri dalam kehidupan
archaebacteria sehari-hari dan
dengan eubacteria mempresentasikannya
4.5 Menyajikan data P4 4.5.1 menyajikan data P4
tentang ciri-ciri tentang ciri- ciri bakteri
dan peran berdasarkan
bakteri dalam pengamatan pada
kehidupan tabel
4.5.2 menyajikan data P4

tentang peranan
banteri
menguntungkan dan
merugikan dalam
kehidupan pada tabel
3.6 Mengelompokka C5 3.6.1 mengidentifikasi ciri C1 1 protista mirip hewan Mengamati foto/gambar Ulangan Harian, UKBM protista
n protista umum protista (ciri, habitat, cara berbagai Unjuk Kerja, laporan tertulis
berdasarkan ciri- berdasarkan struktur hidup, klasifikasi keanekaragaman protista Portofolio dan sikap 12
Buku kumpulan
ciri umum kelas tubuhnya dan peranan) dan preparat Protista
dan mengaitkan
peranannya 3.6.2 menjelaskan ciri C2 2 protista mirip
dalam protista mirip tumbuhan (ciri,
kehidupan tumbuhan, hewan dan habitat dan cara
jamur berdasarkan hidup, klasifikasi
gambar dan peranan)
3.6.3 C3 3 protista mirip jamur Melakukan percobaan
mengklasifikasikan (ciri, habitat, cara membuat kultur
hidup, klasifikasi Paramecium dari
protista mirip
dan peranan) rendaman air jerami dan
tumbuhan, hewan dan melakukan pengamatan
jamur mikroskopis protista dari
3.6.4 mengaitkan struktur C4 4 peranan protista air kolam, air rendaman
tubuh protista dengan bagi kehidupan jerami, dll
peranannya dalam Mendiskusikan,
kehidupan membandingkan dan
menganalisis perbedaan
3.6.5 Mengelompokkan C5 protista mirip jamur,
contoh Protista yang
diamati berdasarkan protista mirip alga, dan
struktur tubuhnya ke protista mirip hewan
dalam kelasnya dengan gambar/foto
protista dalam kelompok
4.6 Menyajikan P4 4.6.1 menyajikan data P4
serta peranan protista
laporan hasil tentang ciri-ciri protista
investigasi berdasarkan struktur
tentang berbagai tubuh dan fungsi
peran protista bagian-bagian tubuh
dalam dalam tabel.
kehidupan
4.6.2 menyajikan laporan P4
hasil pengamatan
protista
peranan protista bagi
3.7 Mengelompokka C5 3.7.1 mengidentifikasi ciri- C1 1 ciri jamur Mengamati dan Ulangan Harian, dan UKBM Jamur
n jamur ciri jamur berdasarkan membandingkan Proyek Foto/gambar
berdasarkan ciri- struktur tubuhnya. berbagai jenis jamur 9
berbagai macam
ciri, cara secara morfologi jamur, baik yang
reproduksi, dan makroskopik di edibel dan non-
mengaitkan lingkungan serta
edibel/toksik
peranannya mengkaji budidayanya
dalam dari berbagai media
kehidupan informasi
Mengelompokka Mengamati dan Ulangan Harian, dan UKBM Jamur
n jamur membandingkan Proyek Foto/gambar
berdasarkan ciri- berbagai jenis jamur berbagai macam
ciri, cara secara morfologi jamur, baik yang
reproduksi, dan makroskopik di edibel dan non-
mengaitkan 3.7.2 C2 2 reproduksi jamur lingkungan serta
edibel/toksik
peranannya menjelaskan cara mengkaji budidayanya
dalam reproduksi jamur dari berbagai media
kehidupan berdasarkan struktur informasi
tubuhnya.
3.7.3 menentukan peranan C3 3 klasifikasi jamur Membedakan ciri Teksbook jamur
jamur bagi kehidupan morfologi berbagai jenis LKS pengamatan
manusia jamur makroskopis - jamur mikroskopis
mikroskopis dan LKS pengamatan
3.7.4 mengelompokan C5 4 peranan jamur
mengaitkan dengan jamur makrsokopis
jamur berdasarkan dasar
struktur tubuhnya LKS pemanfaatan
pengelompokkannya
Melakukan percobaan
khamir dalam
4.7 Menyajikan P4 4.7.1 menyajikan data P4
laporan hasil tentang ciri-ciri jamur fermentasi makanan industri roti
investigasi berdasarkan struktur dengan jamur (ragi), LKS identifikasi
tentang tubuh dan fungsi mendiskusikan, berbagai jamur di
keanekaragama bagian-bagian tubuh menyimpulkan alam
n jamur dan dalam tabel. mempresentasikan
peranannya tentang karakteristik
dalam jamur dan mengaitkan
kehidupan 4.7.2 P4 peran jamur secara
ekologis dengan
Menyajikan data kelangsungan hidup di
tentang reproduksi bumi
jamur berdasarkan
struktur tubuh
berdasarkan gambar
4.7.3 P4
Menyajikan data
tentang peranan jamur
dalam kehidupan pada
tabel
3.8 Mengelompokka C5 3.8.1 menyebutkan ciri C1 1 lumut (ciri, daur Mengamati ciri-ciri Ulangan Harian dan Charta dunia
n tumbuhan ke umum tumbuhan hidup, klasifikasi umum hewan Portofolio 12 tumbuhan
dalam divisio dan peranan) invertebrata (terumbu UKBM Plante
berdasarkan ciri- karang) dan vertebrata
ciri umum, serta
3.8.2 C2 2 paku (ciri, daur melalui gambar/video
menjelaskan hidup, klasifikasi
mengaitkan klasifikasi plantae Mengelompokkan jenis-
dan peranan)
peranannya berdasarkan struktur jenis hewan berdasarkan
dalam tubuhnya persamaan yang dipunyai
kehidupan dan mendokumentasikan
hasil pengamatan dalam
bentuk foto/gambar
Menganalisis peran
hewan dalam ekosistem,
ekonomi, masyarakat,
dan pengembangan ilmu
berdasarkan ciri- karang) dan vertebrata
ciri umum, serta melalui gambar/video
mengaitkan Mengelompokkan jenis-
peranannya jenis hewan berdasarkan
dalam persamaan yang dipunyai
kehidupan dan mendokumentasikan
3.8.3 Menggambar struktur C3 3 tumbuhan biji (ciri, hasil pengamatan dalam Charta/video ciri-
tubuh tumbuhan daur hidup, bentuk foto/gambar ciri khusus dunia
lumut, paku dan klasifikasi dan Menganalisis peran tumbuhan
tumbuhan biji peranan) hewan dalam ekosistem,
berdasarkan ekonomi, masyarakat, Ensiklopedi/teksboo
pengamatan dan pengembangan ilmu k/buku referensi
pengetahuan di masa ilmiah
datang serta
mempresentasikannya
dalam berbagai media
bentuk foto/gambar
Menganalisis peran tumbuhan
hewan dalam ekosistem,
ekonomi, masyarakat, Ensiklopedi/teksboo
dan pengembangan ilmu k/buku referensi
pengetahuan di masa ilmiah
3.8.4 menentukan ciri dan C3 datang serta
fungsi bagian tubuh mempresentasikannya
dalam berbagai media
lumut, paku dan
tumbuhan biji
berdasarkan struktur
tubuhnya
3.8.5 Menggambar siklus C3

hidup tumbuhan
lumut, paku dan
tumbuhan biji
3.8.6 menganalisis C4
klasifikasi tumbuhan
berdasarkan fenetik
dan filogenetik
3.8.7 C4
mengemukakan
peranan berbagai
tumbuhan berdasarkan
pengalaman,
pengamatan dan
literatur
4.8 Menyajikan P4 4.8.1 membuat laporan hasil P2
laporan hasil pengamatan struktur
pengamatan dan organ tumbuhan
analisis fenetik
dan filogenetik 4.8.2 menyajikan data P4
tumbuhan serta peranan tumbuhan
peranannya pada tabel
dalam
kehidupan
3.9 Mengelompokka C5 3.9.1 menyebutkan ciri C1 1 porifera, Mengamati ciri-ciri Ulangan Harian, UKBM Animalia
n hewan ke umum hewan coelenterata,cnidari umum hewan Portofolio, dan Sikap 18
dalam filum a invertebrata (terumbu GIambar/charta
berdasarkan karang) dan vertebrata sistem organ
lapisan tubuh,
3.9.2 Menjelaskan dasar C2 2 vermes
melalui gambar/video
klasifikasi dunia vertebrata
rongga tubuh Mengelompokkan jenis-
hewan Siklus hidup
simetri tubuh, jenis hewan berdasarkan
dan reproduksi 3.9.3 mengelompokan C5 3 mollusca, persamaan yang dipunyai
Invertebrata
hewan ke dalam filum dan mendokumentasikan 5 kelas Hewan
berdasarkan lapisan hasil pengamatan dalam vertebrata
tubuh, rongga tubuh, bentuk foto/gambar Alat dan papan
simetri tubuh dan Menganalisis peran bedah
reproduksinya hewan dalam ekosistem, Loupe
ekonomi, masyarakat, Gambar-gambar
dan pengembangan ilmu hewan vertebrata
3.9.4 Membandingkan ciri- C6 4 arthrophoda, pengetahuan di masa
ciri umum filum-filum dan invertebrata
datang serta
dalam dunia hewan mempresentasikannya
berdasarkan lapisan dalam berbagai media
tubuh, rongga tubuh,
simetri tubuh dan
reproduksinya
4.9 Menyajikan P4 4.9.1 menyajikan laporan P4 5 echinodermata

laporan praktikum pengamatan
perbandingan hewan dalam tabel
kompleksitas
lapisan
penyusun tubuh 4.9.2 menyajikan laporan P4 6 chordata
hewan
(diploblastik dan dasar pengelompokan
triploblastik), hewan pada tabel
simetri tubuh,
rongga tubuh,
dan
reproduksinya
kompleksitas
lapisan
penyusun tubuh
hewan
(diploblastik dan
triploblastik),
simetri tubuh, 4.9.3 menyajikan laporan P4
rongga tubuh, pengelompokan hewan
dan kedalam filum
reproduksinya berdasarkan lapisan
tubuh, rongga tubuh
dan reproduksinya
3.10 Menganalisis C4 3.10.1 Mendefenisikan C1 1 komponen ekosistem Mengamati komponen Deskripsi Lisan dan UKBM Ekosistem
komponen- pengertian ekologi ekosistem dan Portofolio 9 Alam sekitar
komponen sebagai ilmu interaksinya di lingkungan Gambar/model
ekosistem dan sekitar, terbentuknya ekosistem
interaksi antar 3.10.2 menjelaskan C2 2 interaksi antara hujan dari proses
komponen
Charta daur
komponen komponen -komponen penguapan melalui video
ekosistem biogeokimia
tersebut ekosistem atau media informasi lain,
diagram daur
Alat-alat yang
3.10.3 menjelaskan macam C2 3 aliran energi biogeokimia serta sesuai dengan
-macam interaksi melakukan pengamatan kegiatan yang
antar komponen Menganalisis dan dilakukan
ekosistem mempresentasikan
tentang keterkaitkan
interaksi antarkomponen
3.10.4 menganalisis peranan C4 4 piramida ekologi ekosistem, daur
komponen-komponen
biogeokimia, upaya yang
ekosistem dalam
dapat dilakukan
aliran energi dan daur
berkaitan dengan
biogeokimia
pemulihan
ketidakseimbangan
lingkungan berdasarkan
3.10.5 mengemukmakan C4 5 daur biogeokimia
terjadinya dinamika bagan/carta/video
komunitas akibat
perubahan ekosiste
3.10.6 membedakan tipe -tipe C6 6 dinamika ekosistem
piramida ekologi
4.10 Menyajikan P4 4.10.1 membuat rantai P2
karya yang makanan dan jaring-
menunjukkan jaring makanan pada
interaksi antar ekosistem di sekitar
komponen sekolah
ekosistem
(jaring-jaring 4.10.2 menggambar daur P4
makanan, siklus biogeokimia
Biogeokimia)
komponen
ekosistem
(jaring-jaring
makanan, siklus
Biogeokimia)
perbedaan suksesi
primer dan sekunder
dalam tabel
3.11 Menganalisis C4 3.11.1 menjelaskan C1 1 pengertian Membaca, mengamati, Ulangan Lisan dan UKBM Perubahan
data perubahan pengertian perubahan lingkungan hidup membahas dan Portofolio 6
Lingkungan
lingkungan, lingkungan dan pencemaran
3.11.2 mengidentifikasi jenis- C1 2 macam pencemaran menganalisis berbagai Foto perubahan
penyebab, dan laporan media/kasus lingkungan
jenis limbah penyebab dan
dampaknya bagi lingkungan Charta lingkungan
kehidupan
berbagai pencemaran penanggulangannya hidup/lingkungan sekitar
lingkungan alami dan
mengenai kerusakan
lingkungan dan produk
lingkungan yang
daur ulang rusak
3.11.3 menjelaskan C2 3 penanganan limbah Melakukan percobaan
penyebab terjadinya polusi air/udara atau
perubahan lingkungan membuat produk daur
ulang
3.11.4 memprediksi dampak C3 Membahas hasil
negatif perubahan percobaan dan
lingkungan bagi penyebab, cara
kehidupan mencegah, cara
menanggulangi
pemanasan global,
3.11.5 menganalisis C4 penipisan lapisan ozon,
perubahan lingkungan efek rumah kaca,
di daerahnya masing- kegiatan aktivitas
masing manusia, menyimpulkan
dan mempresentasikan
dengan berbagai media
Membuat kampanye
4.11 Merumuskan P4 4.11.1 menyajikan data P4
tentang dampak
gagasan penyebab perubahan perubahan iklim, usaha-
pemecahan lingkungan usaha yang bisa
masalah
dilakukan serta
perubahan
menyajikan hasil produk
lingkungan yang
daur ulang
terjadi di
lingkungan
sekitar
Membuat kampanye
Merumuskan
tentang dampak
gagasan
perubahan iklim, usaha-
pemecahan
usaha yang bisa
masalah
dilakukan serta
perubahan
4.11.2 menyajikan data jenis P4 menyajikan hasil produk
lingkungan yang
daur ulang
terjadi di limbah pada tabel
lingkungan
sekitar
4.11.3 P4
menyajikan data
dampak negatif
perubahan lingkungan
4.11.4 merumuskan gagasan P4
terkait pemecahan
masalah yang
berkaitan dengan

terkait pemecahan
masalah yang
berkaitan dengan
akibat tumpahnya
minyak

Mengetahui Guru Mapel Biologi
Kepala Sekolah
Tim MGMP Biologi

NIP. 19671025199702 1 001
MATA PELAJARAN BIOLOGI SEMESTER 2
SMA NEGERI 2 KEBUMEN
STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

Lulusan SMA memiliki sikap, pengetahuan dan ketrampilan sebagai berikut:
SIKAP : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
PENGETAHUAN : Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
KETRAMPILAN : Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan dari yang dipelajari di Sekolah secara mandiri.
KOMPETENSI INTI

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, mene-rapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI RENCANA ALOKASI
IPK MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PENILAIAN WAKTU
3.8 Mengelompokkan C5 3.8.1 menyebutkan ciri C1 1 lumut (ciri, daur hidup, Mengamati ciri-ciri umum hewan Ulangan Harian
tumbuhan ke umum tumbuhan klasifikasi dan peranan) invertebrata (terumbu karang) dan dan Portofolio 12
dalam divisio vertebrata melalui gambar/video
berdasarkan ciri-ciri 3.8.2 C2 2 paku (ciri, daur hidup, Mengelompokkan jenis-jenis hewan
menjelaskan klasifikasi dan peranan)
umum, serta klasifikasi plantae berdasarkan persamaan yang dipunyai
mengaitkan berdasarkan struktur dan mendokumentasikan hasil
peranannya dalam pengamatan dalam bentuk foto/gambar
tubuhnya
kehidupan Menganalisis peran hewan dalam
3.8.3 Menggambar struktur C3 3 tumbuhan biji (ciri, daur ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan
tubuh tumbuhan hidup, klasifikasi dan pengembangan ilmu pengetahuan di
lumut, paku dan peranan) masa datang serta
tumbuhan biji mempresentasikannya dalam berbagai
berdasarkan media
pengamatan
3.8.4 menentukan ciri dan C3

fungsi bagian tubuh
lumut, paku dan
tumbuhan biji
berdasarkan struktur
tubuhnya
3.8.5 Menggambar siklus C3

hidup tumbuhan
lumut, paku dan
tumbuhan biji
3.8.6 menganalisis C4
klasifikasi tumbuhan
berdasarkan fenetik
dan filogenetik
3.8.7 C4
mengemukakan
peranan berbagai
tumbuhan berdasarkan
pengalaman,
pengamatan dan
literatur
4.8 Menyajikan laporan P4 4.8.1 membuat laporan hasil P2
hasil pengamatan pengamatan struktur
dan analisis fenetik organ tumbuhan
dan filogenetik
tumbuhan serta 4.8.2 menyajikan data P4
peranannya dalam peranan tumbuhan
3.9 Mengelompokkan C5 3.9.1 menyebutkan ciri C1 1 porifera, Mengamati ciri-ciri umum hewan Ulangan Harian,
hewan ke dalam umum hewan coelenterata,cnidaria invertebrata (terumbu karang) dan Portofolio, dan 18
filum berdasarkan vertebrata melalui gambar/video Sikap
lapisan tubuh, 3.9.2 Menjelaskan dasar C2 2 vermes Mengelompokkan jenis-jenis hewan
rongga tubuh klasifikasi dunia berdasarkan persamaan yang dipunyai
simetri tubuh, dan hewan dan mendokumentasikan hasil
reproduksi 3.9.3 mengelompokan C5 3 mollusca, pengamatan dalam bentuk foto/gambar
hewan ke dalam filum Menganalisis peran hewan dalam
berdasarkan lapisan ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan
tubuh, rongga tubuh, pengembangan ilmu pengetahuan di
simetri tubuh dan masa datang serta
mempresentasikannya dalam berbagai
reproduksinya
media
3.9.4 Membandingkan ciri- C6 4 arthrophoda,
ciri umum filum-filum
dalam dunia hewan
berdasarkan lapisan
tubuh, rongga tubuh,
simetri tubuh dan
reproduksinya
4.9 Menyajikan laporan P4 4.9.1 menyajikan laporan P4 5 echinodermata
perbandingan praktikum
kompleksitas pengamatan hewan
lapisan penyusun dalam tabel
tubuh hewan
(diploblastik dan 4.9.2 menyajikan laporan P4 6 chordata
triploblastik),
simetri tubuh, dasar pengelompokan
rongga tubuh, dan hewan pada tabel
reproduksinya 4.9.3 menyajikan laporan P4
pengelompokan
hewan kedalam filum
berdasarkan lapisan
tubuh, rongga tubuh
dan reproduksinya
3.10 Menganalisis C4 3.10.1 Mendefenisikan C1 1 komponen ekosistem Mengamati komponen ekosistem Deskripsi Lisan
komponen- pengertian ekologi dan interaksinya di lingkungan sekitar, dan Portofolio 9
komponen sebagai ilmu terbentuknya hujan dari proses
ekosistem dan penguapan melalui video atau media
interaksi antar 3.10.2 menjelaskan C2 2 interaksi antara komponen informasi lain, diagram daur
komponen tersebut komponen -komponen ekosistem biogeokimia serta melakukan
ekosistem pengamatan
Menganalisis dan mempresentasikan
3.10.3 menjelaskan macam C2 3 aliran energi tentang keterkaitkan interaksi
-macam interaksi antarkomponen ekosistem, daur
antar komponen biogeokimia, upaya yang dapat
ekosistem dilakukan berkaitan dengan pemulihan
ketidakseimbangan
3.10.4 menganalisis peranan C4 4 piramida ekologi bagan/carta/video
komponen-komponen
ekosistem dalam
aliran energi dan daur
biogeokimia
ketidakseimbangan
bagan/carta/video

3.10.5 mengemukmakan C4 5 daur biogeokimia
terjadinya dinamika
komunitas akibat
perubahan ekosiste
3.10.6 membedakan tipe -tipe C6 6 dinamika ekosistem
piramida ekologi
4.10 Menyajikan karya P4 4.10.1 membuat rantai P2
yang menunjukkan makanan dan jaring-
interaksi antar jaring makanan pada
komponen ekosistem di sekitar
ekosistem (jaring- sekolah
jaring makanan,
siklus Biogeokimia) 4.10.2 menggambar daur P4
biogeokimia
perbedaan suksesi
primer dan sekunder
dalam tabel
3.11 Menganalisis data C4 3.11.1 menjelaskan C1 1 pengertian lingkungan hidup Membaca, mengamati, membahas Ulangan Lisan
perubahan pengertian perubahan dan pencemaran dan menganalisis berbagai laporan dan Portofolio 6
lingkungan, lingkungan
3.11.2 mengidentifikasi C1 2 macam pencemaran dan media/kasus lingkungan
penyebab, dan hidup/lingkungan sekitar mengenai
jenis- jenis limbah penanggulangannya
dampaknya bagi kerusakan lingkungan dan produk daur
kehidupan
penyebab berbagai ulang
pencemaran Melakukan percobaan polusi
lingkungan air/udara atau membuat produk daur
ulang
3.11.3 menjelaskan C2 3 penanganan limbah Membahas hasil percobaan dan
penyebab terjadinya penyebab, cara mencegah, cara
perubahan lingkungan menanggulangi pemanasan global,
penipisan lapisan ozon, efek rumah
3.11.4 memprediksi dampak C3 kaca, kegiatan aktivitas manusia,
negatif perubahan menyimpulkan dan mempresentasikan
lingkungan bagi dengan berbagai media
kehidupan Membuat kampanye tentang dampak
perubahan iklim, usaha-usaha yang
bisa dilakukan serta menyajikan hasil
produk daur ulang
menanggulangi pemanasan global,
penipisan lapisan ozon, efek rumah
kaca, kegiatan aktivitas manusia,
menyimpulkan dan mempresentasikan
Membuat kampanye tentang dampak
IPK MATERI PEMBELAJARAN perubahan
KEGIATANiklim,PEMBELAJARAN
usaha-usaha yang
DASAR bisa dilakukan serta menyajikan hasil PENILAIAN WAKTU
3.11.5 menganalisis C4 produk daur ulang
di daerahnya masing-
masing
4.11 Merumuskan P4 4.11.1 menyajikan data P4

gagasan penyebab perubahan
pemecahan lingkungan
masalah
perubahan 4.11.2 menyajikan data jenis P4
lingkungan yang limbah pada tabel
terjadi di 4.11.3 P4
lingkungan sekitar menyajikan data
dampak negatif
terkait pemecahan
masalah yang
berkaitan dengan

terkait pemecahan
masalah yang
berkaitan dengan
akibat tumpahnya
minyak

Mengetahui Guru Mapel Biologi
Kepala Sekolah
Tim MGMP Biologi

NIP. 19671025199702 1 001
PEMETAAN TUGAS BIOLOGI KELAS X SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA TUGAS TUGAS TIDAK
TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi Permasalahan biologi membuat rancangan membuat video praktikum
(permasalahan pada berbagai obyek biologi praktikum sederhana sederhana
dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip tingkat organisasi kehidupan cabang biologi
keselamatan kerja cabang biologi
metode ilmiah
keselamatan kerja di lab
3.2 Menganalisis berbagai tingkat tingkat keanekaragaman hayati menyebutkan macam membuat liflet upaya
keanekaragaman hayati di Indonesia beserta (gen, jenis dan ekosistem) tingkat ekosistem dan pelestarian fauna endemik
ancaman dan pelestariannya beserta ciri khasnya
ancaman dan pelestariannya
tipe ekosistem menyebutkan flora dan
keanekaragaman hayati di Indonesia fauna endemik yang ada
di Indonesia
penyebab hilangnya
usaha pelestarian kehati
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi dasar klasifikasi mahluk hidup membuat tabel membuat kladogram
makhluk hidup dalam lima kingdom perbedaan klasifikasi 6 sederhana
kingdom
tingkatan takson dalam klasifikasi
sistem tatanama mahluk hidup membuat kunci

kladogram dan kunci determinasi determinasi sederhana
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran sejarah penemuan virus membuat tabel macam membuat poster bahaya aids
virus dalam kehidupan virus pada makhluk bagi kehidupan
hidup
ciri virus
struktur virus menyajikan tabel
reproduksi virus peranan virus dan cara
pencegahannya
peranan virus
pencegahan dan pengobatan infeksi
virus
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, ciri bakteri laporan praktikum

reproduksi dan peran bakteri dalam struktur bakteri pengamatan bakteri
kehidupan
reproduksi bakteri menyajikan tabel macam
klasifikasi bakteri cyanobacter
cyanobacteria
peranan bakteri dalam kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri- protista mirip hewan (ciri, habitat, laporan pengamatan
ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya cara hidup, klasifikasi dan peranan) protista
dalam kehidupan
protista mirip tumbuhan (ciri, mengisi tabel klasifikasi

habitat dan cara hidup, klasifikasi protista mirip hewan
dan peranan)
protista mirip jamur (ciri, habitat,

cara hidup, klasifikasi dan peranan)
peranan protista bagi kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri- ciri jamur laporan pengamatan laporan budidaya jamur
ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan reproduksi jamur jamur
peranannya dalam kehidupan
klasifikasi jamur mengisi tabel peranan
peranan jamur jamur bagi kebidupan
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam paku (ciri, daur hidup, klasifikasi dan tabel klasifikasi plantae
divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta peranan) berdasar gambar
tumbuhan biji (ciri, daur hidup, laporan pengamatan

klasifikasi dan peranan) plantae
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum porifera, coelenterata,cnidaria

berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh Mengisi tabel klasiikasi
simetri tubuh, dan reproduksi cacing dan
reproduksinya
vermes laporan praktikum
mollusca, mollusca dan
arthropoda
arthrophoda,
echinodermata mengisi tabel klasifikasi
chordata vertebra
3.10 Menganalisis komponen-komponen komponen ekosistem mendeskripsikan daur

ekosistem dan interaksi antar komponen biogeokimia
tersebut
interaksi antara komponen
ekosistem
aliran energi
piramida ekologi
daur biogeokimia
dinamika ekosistem
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, pengertian lingkungan hidup dan menyajikan tabel membuat artikel kerusakan
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan pencemaran permasalah dan lingkungan
penanggulangan
macam pencemaran dan kerusakan lingkungan
penanggulangannya
penanganan limbah

Guru Mapel Biologi
Tim MGMP Biologi
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
DAN PERHITUNGAN RINCIAN JAM PELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 2 Kebumen

Mata Pelajaran : Biologi
Paket : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Kurikulum : 2013
A PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF
PEKAN
JUMLAH PEKAN KETE
NO BULAN TIDAK
PEKAN EFEKTIF RANGAN
EFEKTIF
SEMESTER 1
Libur
semsester
4 1 3 genap dan
MOPD
Juli
Agustus 5 5 0
1 September 5 4 1
UTS dan HUT
4 4 0
Oktober SMANDA
Nopember 5 5 0
PAS, Libur
4 1 3
Desember semester 1
Jumlah 27 20 7
SEMESTER 2
Januari 5 5 0
Februari 4 3 1 US
Maret 4 2 2 UTS
2
April 4 3 1 Ujian Nasional
Mei 5 3 2 PAS
Juni 4 1 3 PAS
Jumlah 26 17 9
B RINCIAN WAKTU EFEKTIF
PERHITUNGAN WAKTU SEMESTER

NO (JAM PELAJARAN)
1 2
1 Tatap Muka 43 JP 40 JP
2 Ulangan Harian 14 JP 8 JP
3 Cadangan 3 JP 3 JP
Jumlah 60 JP 51 JP
Menurut Kaldik (1 Pekan 3 60 JP 51 JP
jam Pelajaran)


NIP. 19671025199702 1 001
RANCANGAN PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
MATA PELAJARAN : BIOLOGI

SEMESTER : 1
BULAN
KETERANGA
NO KOMPETENSI DASAR Jul-17 Ags-17 Sep-17 Oct-17 Nov-17 Dec-17
N
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1. 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai obyek
biologi dan tingkat organisasi 3 3 3 A1, C2
kehidupan), melalui penerapan metode
ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
2. 3.2 Menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia M L
beserta ancaman dan pelestariannya O 3 3 B1, C3
I
beserta ancaman dan pelestariannya P B
L D L U
3. 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi I O R
makhluk hidup dalam lima kingdom B 3 3 M A1, C4
U B P S
4. 3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan R A A E
peran virus dalam kehidupan 3 3 S M A1, C2
P H
5. 3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, A U G
reproduksi dan peran bakteri dalam S 3 3 T 3 E A1,C1, C4, C5
kehidupan N
6. 3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan A
ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan 3 3 3 3 P A1,C1, C4, C5
7. 3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan

ciri-ciri, cara reproduksi, dan
mengaitkan peranannya dalam 3 3 3 A1, C2, C4
kehidupan
Catatan :
Pada kolom keterangan di isi jenis tagihan, antara la
A. Katagori Penilaian tertulis B. Katagori Penilaian Lisan C. Kategori Penilaian Non tes
1. Tes Pilihan Ganda 1. Ulangan Lisan 1. Penilaian Unjuk Kerja (Perform) 4. Penilain Portopolio
Tes Uraian
2. / jawaban Singkat 2. Deskripsi Lisan 2. Penilaian Proyek 5. Penilaian Sikap
3. Penilain Produk 6. Penilaian diri

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 2 Kebumen Guru Mata Pelajaran Biologi
RACHMAT PRIYONO, S.Pd Tim MGMP

NIP. 1961025 199702 1 001 NIP.
RANCANGAN PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

SEMESTER : 2
BULAN I
D KETERANGA
NO KOMPETENSI DASAR Jan-18 Feb-18 Mar-18 Apr-18 May-18 Jun-18
U N
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 L3 4
8. 3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta F
mengaitkan peranannya dalam kehidupan 3 3 3 3 I A1, C4
T
R
9. 3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum I
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh
simetri tubuh, dan reproduksi 3 3 3 3 3 3 D A1, C4, C5
U P
U U U A
T A
S S N N
10. 3.10 Menganalisis komponen-komponen S S
ekosistem dan interaksi antar komponen 3 L B1, C4
3 3
tersebut I
B
11. 3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, U
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan R B1, C4
3 3 S
E
M
2
Catatan :
Pada kolom keterangan di isi jenis tagihan, antara la
A. Katagori Penilaian tertulis B. Katagori Penilaian Lisan C. Kategori Penilaian Non tes
1. Tes Pilihan Ganda 1. Ulangan Lisan 1. Penilaian Unjuk Kerja (Perform) 4. Penilain Portopolio
Tes Uraian
2. / jawaban Singkat 2. Deskripsi Lisan 2. Penilaian Proyek 5. Penilaian Sikap
3. Penilain Produk 6. Penilaian diri

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 2 Kebumen Guru Mata Pelajaran Biologi
RACHMAT PRIYONO, S.Pd Tim MGMP

NIP. 1961025 199702 1 001 NIP.
PROGAM SEMESTER BIOLOGI SEMESTER 1

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS/PROGAM : X IPA / X LINTAS
SEMESTER : MINAT
GANJIL
TAHUN AJARAN : 2017/2018
Juli 2017 Agustus 2017 September 2017 Oktober 2017 November 2017 Desember 2017
No Kompetensi Dasar (Dari KI_3 dan KI_4) Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan
prinsip keselamatan kerja
1 9 3 3 3
4.1 Menyajikan data hasil penerapan

metode ilmiah tentang
permasalahan pada berbagai obyek
biologi dan tingkat organisasi
kehidupan
K
3.2 Menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di
Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya
2 4.2 Menyajikan hasil observasi 6 3 3

berbagai tingkat keanekaragaman
hayati di Indonesia dan usulan
upaya pelestariannya
Kegiatan MOPD 2017

3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip
klasifikasi makhluk hidup dalam
lima kingdom
Ulangan Tengah Semester 1 dan HUT

PPDB dan libur semester genap
3 6 3 3
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan
Ulangan Akhir semester 1

Ulangan Akhir semester 1
prinsip-prinsip klasifikasi makhluk
hidup
Libur Semester 1
3.4 Menganalisis struktur, replikasi
dan peran virus dalam kehidupan
4.4 Melakukan kampanye tentang

4 6 3 3
bahaya virus dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya
r genap
er 1
er 1
dan HUT
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara
hidup, reproduksi dan peran
bakteri dalam kehidupan
5 9 3 3 3
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri
dan peran bakteri dalam kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista

berdasarkan ciri-ciri umum kelas
dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
6 12 3 3 3 3
4.6 Menyajikan laporan hasil
investigasi tentang berbagai peran
3.7 Mengelompokkan jamur

berdasarkan ciri-ciri, cara
reproduksi, dan mengaitkan
7
9 3 3 3
4.7 Menyajikan laporan hasil
investigasi tentang
keanekaragaman jamur dan


NIP. 19671025199702 1 001
PROGRAM SEMESTER I
A. KOMPETENSI INTI
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
KI 3 : Memahami, mene-rapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. DISTRIBUSI WAKTU
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan

pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan
prinsip keselamatan kerja
1 9 JP
4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah
tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman

hayati di Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya
2 6 JP
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan
upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk

hidup dalam lima kingdom
3 6 JP
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip
klasifikasi makhluk hidup
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus

dalam kehidupan
4 4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam 6 JP
kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan
tingkat virulensinya
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi
dan peran bakteri dalam kehidupan
5 9 JP
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri
dalam kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri
umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
6 12 JP
4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
berbagai peran protista dalam kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara

reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
7 9 JP
4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
keanekaragaman jamur dan peranannya dalam
kehidupan
Mengetahui, Kebumen, Agustus 2017


NIP. 19671025199702 1 001 Tim MGMP Biologi
PROGRAM SEMESTER 2
A. KOMPETENSI INTI
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
KI 3 : Memahami, mene-rapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. DISTRIBUSI WAKTU
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio

berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
1 12 JP
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis
fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peranannya
dalam kehidupan
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri
tubuh, dan reproduksi
2 4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas 18 JP
lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan
triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan
reproduksinya
3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan

interaksi antar komponen tersebut
3 4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi 9 JP
antar komponen ekosistem (jaring-jaring makanan,
siklus Biogeokimia)
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan,
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
4 4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah 6 JP
perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan
sekitar
Mengetahui, Kebumen, Agustus 2017


NIP. 19671025199702 1 001 Tim MGMP Biologi
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM BIOLOGI) 2017 / 2018
NAMA SEKOLAH : SMA N 2 KEBUMEN

MAPEL : BIOLOGI
PAKET : 1 dan 2
KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama toleran, damai), santun, responsif dan pro akatif dan
menunjukkan siskap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permassalahan
KI 2 dalam berintaraksi secara efektf dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
KI 3 menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
KI 4 mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
BIOLOGI SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM
No KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
sarana intake
kompleksitas Pengthn prkt
pendukung siswa
RUANG LINGKUP BIOLOGI sedang sedang sedang
Memahami melalui penerapan tentang
ruang lingkup Biologi (permasalahan
pada berbagai obyek Biologi dan
tingkat organisasi kehidupan), metode
3.1 ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
70 70 72 71 75
berdasarkan pengamatan dan percobaan
3.2 KEANEKARAGAMAN HAYATI sedang sedang sedang

Menganalisis data hasil observasi
tentang berbagai tingkat
keanekaragaman hayati (gen, jenis dan
70 70 72 71 75
ekosistem) di Indonesia serta ancaman
dan pelestariannya
3.3 KLASIFIKASI sedang sedang sedang

Memahami prinsip-prinsip klasifikasi
makhluk hidup dalam lima kingdom 68 70 72 70 75
3.4 VIRUS sedang sedang sedang
Menganalisis struktur dan replikasi,
serta peran virus dalam aspek 70 68 72 70 75
kesehatan masyarakat
3.5 BAKTERI sedang sedang sedang
Menganalisis struktur dan cara hidup
bakteri serta perannya dalam berbagai
aspek kehidupan masyarakat 68 70 72 70 75
3.6 PROTIATA sedang sedang sedang

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan protista berdasarkan
ciri-ciri umum kelas dan perannya
dalam kehidupan melalui pengamatan 68 68 73 70 75
secara teliti dan sistematis
3.7 JAMUR sedang sedang sedang

menggolongkan jamur berdasarkan
ciri-ciri, cara reproduksi, dan
70 69 72 70 75
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
rata-rata 70 75

Guru Mapel Biologi
Tim MGMP Biologi

BIOLOGI SEMESTER 2
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM
No KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR sarana intake
kompleksitas Pengthn prkt
pendukung siswa
3.8 PLANTAE sedang sedang sedang
menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan pengamatan dan
metagenesis tumbuhan serta 68 70 72 70 75
mengaitkan peranannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi
3.9 ANIMALIA sedang sedang sedang

menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan bentuk tubuh, simetri
68 70 72 70 75
tubuh, rongga tubuh dan reproduksi
3.1 EKOSISTEM sedang sedang sedang

Mensimulasikan interaksi antar
komponen dalam suatu ekosistem 70 70 73 71 75
3.11 PERUBAHAN LINGKUNGAN sedang sedang sedang

Menganalisis data perubahan
lingkungan dan penyebab, serta
dampak dari perubahan-perubahan 70 70 72 71 75
tersebut bagi kehidupan
rata-rata 70 75

Kepala SMA N 2 Kebumen Guru Mapel Biologi
Rachmat Priyono, S. Pd, M.M.. Tim MGMP Biologi

NIP: 19671025199701 1 001

Penjabaran Ki KD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penjabaran Ki KD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PEMINATAN KELOMPOK MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi

3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri

4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETE

Rachmat Priyono, S.Pd.M.M.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi

Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan

Kebumen, Agustus 2017

Tim MGMP Biologi

4 kladogram dan kunci

3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil 1 ciri jamur 3 9

3.9 Mengelompokkan hewan ke 4.9 Menyajikan laporan 1 porifera, coelenterata,cnidaria 1 3

Mengetahui Kebumen, Agustus 2017

MATERI KEGIATAN RENCANA ALOKASI MEDIA, ALAT dan

3.1.5 menerapkan prinsip C6

menyajikan data alat,

4.5.2 menyajikan data P4

3.8.5 Menggambar siklus C3

4.9 Menyajikan P4 4.9.1 menyajikan laporan P4 5 echinodermata

4.11.5 merumuskan gagasan P4

Kebumen, Agustus 2017

Tim MGMP Biologi

STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 3 : Memahami, mene-rapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

3.8.4 menentukan ciri dan C3

3.8.5 Menggambar siklus C3

KOMPETENSI RENCANA ALOKASI

4.11 Merumuskan P4 4.11.1 menyajikan data P4

4.11.5 merumuskan gagasan P4

Kebumen, Agustus 2017

Tim MGMP Biologi

sistem tatanama mahluk hidup membuat kunci

3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, ciri bakteri laporan praktikum

protista mirip tumbuhan (ciri, mengisi tabel klasifikasi

protista mirip jamur (ciri, habitat,

peranan protista bagi kehidupan

tumbuhan biji (ciri, daur hidup, laporan pengamatan

3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum porifera, coelenterata,cnidaria

3.10 Menganalisis komponen-komponen komponen ekosistem mendeskripsikan daur

Kebumen, Agustus 2017

Nama Sekolah : SMA N 2 Kebumen

A PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF

B RINCIAN WAKTU EFEKTIF

PERHITUNGAN WAKTU SEMESTER

Mengetahui Kebumen, Agustus 2017

Rachmat Priyono, S.Pd.M.M. Tim MGMP Biologi

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

7. 3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan

Kebumen, Agustus 2017

RACHMAT PRIYONO, S.Pd Tim MGMP

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

Kebumen, Agustus 2017

RACHMAT PRIYONO, S.Pd Tim MGMP

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

4.1 Menyajikan data hasil penerapan

2 4.2 Menyajikan hasil observasi 6 3 3

Kegiatan MOPD 2017

Ulangan Tengah Semester 1 dan HUT