RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Muhammadiyah Bitung

Mata Pelajaran : Ilmu Kesehatan Masyarakat
Komp. Keahlian : Keperawatan
Kelas/Semester : X/ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (9 x 45 menit)
A. Komptensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti:
1. Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Ilmu Kesehatan Masyarakat pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
lingkup kajian.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah.

Kompetensi Dasar:
3.3. Memahami Ilmu Kesehatan Masyarakat
4.3. Mengetahui Pusat Kesehatan Masyarakat
Menjelaskan Kesehatan Lingkungan,
B. Indikator
1. Pengetahuan
- mampu menjelaskan pengertian dan sejarah ilmu kesehatan masyarakat
- mampu menerangkan pengertian sehat dan sakit
- mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan.
- mampu menjelaskan dengan benar bentuk-bentuk usaha kesehatan pribadi
- mampu menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan masyarakat 2. Keterampilan
a. Menyajikan laporan tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir.
b. Menyajikan laporan untuk memperdalam pengetahuan tentang hari akhir dengan cara menggali
penjelasan dalam dalil-dalil Alquran.
c. Menyajikan laporan evaluasi diri berkaitan dengan penerapan keimanan kepada hari akhir.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, tanya jawab, dan dril dan menggunakan pendekatan sainifik dan model
pebelajaran discovery learning, peserta didik diharapkan mampu:
1. Memahami nilai-nilai keimanan kepada hari akhir.
2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menjelaskan tentang pengertian iman kepada hari akhir.
4. Menjelaskan tentang dalil naqli dan dalil aqli tentang hari akhir.
5. Menjelaskan tentang nama-nama hari akhir.
6. Memahami hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir.
7. Menjelaskan tentang kiamat sugra dan kubra.
8. Memahami balasan amal baik dan buruk.
9. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.
10. Memahami penerapan hikmah beriman kepada hari akhir.
D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Pengertian Iman kepada Hari Akhir
b. Dalil tentang Hari Akhir

2. Pertemuan Kedua
a. Nama-Nama Hari Akhir
b. Hal-Hal yang Berkaitan dengan Hari Akhir
c. Kiamat Sugra dan Kubra
d. Balasan Amal Baik dan Buruk

3. Pertemuan Ketiga
a. Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
b. Penerapan Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
c. Ulangan Harian 1

E. Metode Pembelajaran:
1. Demontrasi
2. Diskusi,
3. Tanya jawab

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Soft ware Al-Quran

2. Alat
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Papan tulis
3. Sumber
a. Gambar/ilustrasi/artikel dan lain-lain dalam buku Kreatif Pendidikan Agama lslam dan Budi
Pekerti Kelas Xll Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 1
b. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII
c. Buku Kreatif Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII Semester 1 terbitan CV
VIVA PAKARINDO, halaman 1 s.d. 15
d. Al-Quran
e. Buku Tajwid

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (3 x 45 menit)
Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam, 15 Taqwa,
memimpin berdoa, dan memeriksa menit Tanggung
kehadiran peserta didik. Jawab, dan
b. Guru menyiapkan peserta didik Peduli
secara psikis dan sik untuk
mengikuti proses pembelajaran
tentang pengertian iman kepada hari
akhir dan dalil naqli tentang hari
akhir.
c. Guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik
kepada suatu permasalahan atau
tugas yang akan dilakukan untuk
mempelajari materi pengertian iman
kepada hari akhir dan dalil tentang
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
hari akhir.
e. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau
tugas tentang cara beriman yang
benar kepada hari akhir dan
memperdalam pengetahuan tentang
hari akhir dengan cara menggali
penjelasan dalam dalil-dalil Alquran.
Kegiatan Inti a. Stimulasi 105 Cermat, Percaya
1) Guru membuka kesempatan secara menit Diri, Tanggung
luas dan bervariasi kepada peserta Jawab, dan
didik untuk melakukan pengamatan Disiplin
melalui kegiatan membaca dan
melihat tentang renungan dan
membaca materi mengenai
perngertian iman hari akhir dari buku
Kreatif Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kelas XII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO,
halaman 1 s.d. 5.
2) Guru memfasilitasi peserta didik
melakukan pengamatan untuk
melatih peserta didik dalam
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
memperhatikan hal penting tentang
pengertian iman kepada hari akhir.

b. Problem Statement
1) Guru membuka kesempatan secara
luas kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai pengertian iman
kepada hari akhir yang sudah
diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik
untuk dapat mengajukan pertanyaan
secara mandiri.
3) Guru mengembangkan rasa ingin
tahu peserta didik dari pertanyaan
yang telah diajukan.
4) Guru membimbing peserta didik
untuk mencari informasi yang lebih
lanjut dan beragam dari berbagai
sumber.

c. Data Collection
1) Guru membimbing peserta didik
untuk menggali dan mengumpulkan
informasi tentang tanda- tanda
datangnya hari akhir dari berbagai
sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik mengkaji dan
mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber serta membuat
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
laporan tentang cara beriman yang
benar kepada hari akhir.
3) Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok, setiap kelompok
terdiri dari lima peserta didik untuk
mengkaji dan mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber serta
membuat laporan untuk
memperdalam pengetahuan tentang
hari akhir dengan cara menggali
penjelasan dalam dalil-dalil Alquran.

d. Verification
1) Peserta didik melakukan kegiatan
tanya jawab tentang tanda-tanda
datangnya hari akhir.
2) Peserta didik merumuskan simpulan
dari hasil tanya jawab tentang tanda-
tanda datangnya hari akhir.

e. Generalitation
- Peserta didik menyusun bahan
paparan tentang tanda-tanda
datangnya hari akhir.
- Peserta didik mempresentasikan
hasil kegiatan tentang tanda-tanda
datangnya hari akhir di depan kelas.
- Guru menilai hasil presentasi dan
bertanya jawab sebagai hasil belajar
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
peserta didik.
Penutup a. Guru bersama peserta didik 15 Demokrasi dan
membuat rangkuman/simpulan menit Tanggung
pembelajaran. Jawab
b. Guru melakukan penilaian dan/atau
reeksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau tugas individual
atau kelompok sesuai hasil belajar
peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Pertemuan Kedua
Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam, 15 Taqwa,
memimpin berdoa, dan memeriksa menit Tanggung
kehadiran peserta didik. Jawab, dan
b. Guru menyiapkan peserta didik Peduli
secara psikis dan sik untuk
mengikuti proses pembelajaran
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
tentang pengertian iman kepada hari
akhir dan dalil naqli tentang hari
akhir.
c. Guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik
kepada suatu permasalahan atau
tugas yang akan dilakukan untuk
mempelajari materi pengertian iman
kepada hari akhir dan dalil tentang
hari akhir.
e. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau
tugas tentang cara beriman yang
benar kepada hari akhir dan
memperdalam pengetahuan tentang
hari akhir dengan cara menggali
penjelasan dalam dalil-dalil Alquran.
Kegiatan Inti a. Stimulation 105 Cermat, Percaya
1) Guru membuka kesempatan secara menit Diri, Tanggung
luas dan bervariasi kepada peserta Jawab, dan
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
didik untuk melakukan pengamatan Disiplin
melalui kegiatan membaca tentang
nama-nama hari akhir dan hal-hal
yang berkaitan dengan hari akhir
dari buku Kreatif Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti Kelas XII
Semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO, halaman 5 s.d. 9.
2) Guru memfasilitasi peserta didik
melakukan pengamatan untuk
melatih peserta didik dalam
memperhatikan hal penting tentang
nama-nama hari akhir dan hal-hal
yang berkaitan dengan hari akhir.

b. Problem Statement
1) Guru membuka kesempatan secara
luas kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai nama- nama hari
akhir dan hal-hal yang berkaitan
dengan hari akhir yang sudah
diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik
untuk dapat mengajukan pertanyaan
secara mandiri.
3) Guru mengembangkan rasa ingin
tahu peserta didik dari pertanyaan
yang telah diajukan.
4) Guru membimbing peserta didik
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
untuk mencari informasi yang lebih
lanjut dan beragam dari berbagai
sumber.

c. Data Collection
1) Guru membimbing peserta didik
untuk menggali dan mengumpulkan
informasi tentang nama-nama hari
akhir dan hal-hal yang berkaitan
dengan hari akhir dari berbagai
sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik mengkaji dan
mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber serta membuat
laporan tentang nama-nama hari
akhir dan hal-hal yang berkaitan
dengan hari akhir.

d. Verification
1) Peserta didik melakukan kegiatan
tanya jawab tentang nama-nama hari
akhir dan hal-hal yang berkaitan
dengan hari akhir.
2) Peserta didik merumuskan simpulan
dari hasil tanya jawab tentang nama-
nama hari akhir dan hal-hal yang
berkaitan dengan hari akhir.

e. Generalitation
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
1) Peserta didik menyusun bahan
paparan tentang nama-nama hari
akhir dan hal-hal yang berkaitan
dengan hari akhir.
2) Peserta didik mempresentasikan
hasil kegiatan tentang nama-nama
hari akhir dan hal-hal yang
berkaitan dengan hari akhir di depan
kelas.
3) Guru menilai hasil presentasi dan
bertanya jawab sebagai hasil belajar
peserta didik.
Penutup a. Guru bersama peserta didik 15 Demokrasi dan
membuat rangkuman/simpulan menit Tanggung
pembelajaran. Jawab
b. Guru melakukan penilaian dan/atau
reeksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau tugas individual
atau kelompok sesuai hasil belajar
peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana
 Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Pertemuan Ketiga
Alokasi Nilai Yang
Kegiatan Deskrisi Kegiatan
Waktu Dikembangkan
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam, 15 Taqwa,
memimpin berdoa, dan memeriksa menit Tanggung
kehadiran peserta didik. Jawab, dan
b. Guru menyiapkan peserta didik Peduli
secara psikis dan sik untuk
mengikuti proses pembelajaran
tentang pengertian iman kepada hari
akhir dan dalil naqli tentang hari
akhir.
c. Guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah
dipelajari dan terkait dengan materi
yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik
kepada suatu permasalahan atau
tugas yang akan dilakukan untuk
mempelajari materi pengertian iman
kepada hari akhir dan dalil tentang
hari akhir.
e. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar
 cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang cara
beriman yang benar kepada hari akhir
dan memperdalam pengetahuan
tentang hari akhir dengan cara
menggali penjelasan dalam dalil-dalil
Alquran.
Kegiatan Inti a. Stimulation 105 Cermat, Percaya
1) Guru membuka kesempatan secara menit Diri, Tanggung
luas dan bervariasi kepada peserta Jawab, dan
didik untuk melakukan pengamatan Disiplin
melalui kegiatan membaca dan
melihat tentang renungan dan
membaca materi mengenai
perngertian iman hari akhir dari buku
Kreatif Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kelas XII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO,
halaman 9 s.d. 11.
2) Guru memfasilitasi peserta didik
melakukan pengamatan untuk
melatih peserta didik dalam
memperhatikan hal penting tentang
pengertian iman kepada hari akhir.

b. Problem Statement
1) Guru membuka kesempatan secara
luas kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai pengertian iman
 kepada hari akhir yang sudah
diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik
untuk dapat mengajukan pertanyaan
secara mandiri.
3) Guru mengembangkan rasa ingin
tahu peserta didik dari pertanyaan
yang telah diajukan.
4) Guru membimbing peserta didik
untuk mencari informasi yang lebih
lanjut dan beragam dari berbagai
sumber.

c. Data Collection
1) Guru membimbing peserta didik
untuk menggali dan mengumpulkan
informasi tentang tanda- tanda
datangnya hari akhir dari berbagai
sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik mengkaji dan
mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber serta membuat
laporan tentang cara beriman yang
benar kepada hari akhir.

d. Verification
1. Peserta didik melakukan kegiatan
individu tentang aktivitas individu
yaitu mengklasikasi amalan
kebaikan yang akan dilakukan.
2. Peserta didik merumuskan simpulan
 tentang mengklasikasi amalan
kebaikan yang akan
dilakukan.Mengkomunikasikan

e. Generalitation
1) Peserta didik menyusun bahan
paparan tentang aktivitas individu
yaitu mengklasikasi amalan
kebaikan yang akan dilakukan.
2) Peserta didik mempresentasikan
hasil kegiatan tentang aktivitas
individu tentang mengklasikasi
amalan kebaikan yang akan
dilakukan.
3) Peserta didik menyusun bahan
paparan tentang soal-soal uji
kompetensi.
4) Membahas soal-soal uji kompetensi.
5) Guru menilai hasil presentasi dan
bertanya jawab sebagai hasil belajar
peserta didik.
Penutup a. Guru bersama peserta didik membuat 15 Demokrasi dan
rangkuman/simpulan pembelajaran. menit Tanggung
b. Guru melakukan penilaian dan/atau Jawab
reeksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran
 remedi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau tugas individual
atau kelompok sesuai hasil belajar
peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
f. Guru memberi tugas rumah
mengerjakan soal-soal uji kompetensi
dan proyek.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan

1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi guru
b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual
c. Kisi-kisi
No Sikap/Nilai Butir Instrumen
1 Berdoa sebelum dan sesudah mengikuti pelajaran 1
2 Menerapkan nilai-nilai keimanan kepada hari akhir 1
*Instrumen: Terlampir (Lampiran 1)

2. Sikap Sosial (Pertemuan Pertama s.d. Pertemuan Ketiga)

a. Teknik Penilaian : Observasi Guru
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi Sikap Sosial
c. Kisi-kisi
No Sikap/Nilai Butir Instrumen
1 Mawas diri 1
2 Taat beribadah 2
3 Jujur 3
4 Rasa ingin tahu 4
 5 Kedisiplinan 5
*Instrumen: Terlampir (Lampiran 2)
3. Pengetahuan (Pertemuan Ketiga)
a. Teknik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan soal uraian
a. Kisi-kisi
No. Lndikator Butir lnstrumen
1. Menjelaskan tentang pengertian iman kepada hari akhir. 1
2. Menjelaskan tentang dalil naqli dan dalil aqli tentang hari 1
akhir.
3. Menjelaskan tentang nama-nama hari akhir. 1
4. Menjelaskan tentang hal-hal yang berkaitan dengan hari 1
akhir.
5. Menjelaskan tentang kiamat sugra dan kubra. 1
6. Menjelaskan tentang balasan amal baik dan buruk. 1
7. Menjelaskan tentang hikmah beriman kepada hari akhir. 1
8. Menjelaskan tentang penerapan hikmah beriman kepada 1
hari akhir.
*Instrumen: Terlampir (Lampiran 3)
4. Ketrampilan
a. Teknik penilaian : tes praktik
b. Bentuk instrumen : unjuk kerja
c. Kisi-kisi
No Sikap/Nilai Butir Instrumen
1 Menerjemahkan ayat-ayat Al Quran 1
2 Diskusi 1
3 Penyusunan Laporan 1
*Instrumen: Terlampir (Lampiran 3)

5. Pembelajaran Remidi dan Pengayaan

Teknik penilaian dan bentuk instrumen disesuaikan dengan pembelajaran remedi dan pengayaan
yang ditetapkan oleh guru.

Mengetahui Semarang, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Mundakir
Dra. Ummi Rosydiana, M.Par NIP. 19650304 199203 1 013
NIP. 19670628 199303 2 002
 LAMPIRAN
Lampiran 1
Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No Perilaku yang Diharapkan Skor
1 Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengamalkan nilai-nilai keimanan kepada hari akhir dalam kehidupan
sehari-hari
Jumlah Skor maksimal = 8

Nilai sikap spiritual = x 100

Lembar Observasi Sikap Sosial
No Perilaku yang Diharapkan Skor
1 Bersikap mawas diri sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada
hari akhir
2 Selalu taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada
hari akhir
3 Bersikap jujur dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
4 Memiliki rasa ingin tahu terhadap materi yang akan diberikan
5 Menaati peraturan dalam mengikuti pembelajaran
Jumlah Skor maksimal = 20

Nilai sikap sosial = x 100

Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76 100 A Sangat Baik
51 75 B Baik
25 50 C Cukup
< 25 K Kurang
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. Lndikator Butir Soal
1. lndikater 1 = 2 seal Uraian: A1
1 seal pilihan ganda Uraian:
1 seal uraian B1
2. lndikater 2 = 5 seal Pilihan ganda: A2, A3, A4, A20
4 seal pilihan ganda Uraian:
1 seal uraian B2
3. lndikater 3 = 6 seal Pilihan ganda:
5 seal pilihan ganda A5, A6, A8, A12, A17
1 seal uraian Uraian:
B3
4. lndikater 4 = 1 seal Pilihan ganda: A7
1 seal pilihan ganda Uraian:
- seal uraian -
5. lndikater 5 = 4 seal Pilihan ganda:
4 seal pilihan ganda A9, A10, A11, A16
- seal uraian Uraian:
-
6. lndikater 6 = 2 seal Pilihan ganda: A14, A19
2 seal pilihan ganda Uraian:
- seal uraian -
7. lndikater 7 = 2 seal Pilihan ganda: A13
1 seal pilihan ganda Uraian:
1 seal uraian B5
8. lndikater 8 = 3 seal Pilihan ganda: A15, A18
2 seal pilihan ganda Uraian:
1 seal uraian B4

Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal
Bobot Soal
 1-20
5

Jumlah skor maksimal= 100

Nilai pilihan ganda = x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian

Kriteria
Bobot
No. Butir Pertanyaan Soal Skor
0 5 10 15 20
1.
Seal uraian nemer 1 20
2.
Seal uraian
Ulangan nemer
Harian 12 20
3.
Ulangan
Seal Harian
uraian 13
nemer 20
4.
Seal uraian
Ulangan nemer
Harian 14 20
5.
Seal uraian
Ulangan Harian
nemer
15 20
Jumlah sker maksimal
Ulangan Harian 1 100

Nilai Uraian = x 100

Nilai akhir = x 100
Lampiran 3
Penilaian Ketrampilan
Lembar Penilaian Ketrampilan

No. Penilaian
Aspek yang Dinilai 1 2 3 4
1.

Keterampilan menerjemahkan ayat-ayat

2.

Alquran dan kandungan

Keterampilan diskusi. ayat-ayat Alquran.
3.
Keterampilan menyusun laporan.

Jumlah skor

Nilai Ketrampilan = x 100

 Petunjuk Penilaian Ketrampilan
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang

Rubrik Penilaian Ketrampilan

Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76 100 A Sangat Baik
51 75 B Baik
25 50 C Cukup
< 25 K Kurang