10/10/2014

Peningkatan level KKNI Melalui Berbagai alur

Doktor Doktor
(S3) Terapan 9
(S3) S3
S2 9
Sp
Magister Magister S1
(S2) Terapan
8 8
(S2) D4
D3
D2 7
D1
7
SMA
6
SMP

Sarjana Diploma 4 5
(S1) (D4)
6
4
Fokus pada Diploma 3 (D3) 5
pengembangan 3
filosofis keilmuan , Diploma 2 (D2) 4
2
SDM yang mampu
mengisi area of Diploma 1 (D1) 3
Tim Sosialisasi KKNI : Ahmad Rifandi, Ardhana Putra, Dharnita Chandra, 1
Endrotomo, Hudiyo Firmanto, Junaedi Muhidong, Megawati Santoso, occupancies
LEVEL
Rahayu Retno Sunarni, SP Mursid, SusetIawan Sekolah Menegah Atas/
Atas/ Kejuruan/
Kejuruan/ Madrasah Alyah KKNI

Implementasi KKNI di lingkungan Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan
Visi Bidang Bidang kerja/ Analisis
keilmuan keilmuan Profil lulusan/ kebutuhan
program studi profesi.

A. Meningkatkan akuntabilitas
penyelenggaraan pendidikan - CAPAIAN
PEMBELAJARAN dituangkan dalam CAPAIAN REFERENSI
KKNI dan SN DIKTI (deskripsi umum) (alinea 1 disetiap level)
Permendikbud no 49 tahun 2014 PEMBELAJARAN dalam dan luar negeri

B. REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU Rumusan sikap Sikap Rumusan kompetensi dari : 12 3 4 5 6 7 8 9

dan Hasil penelusuran alumni
(RPL)
RPL) dituangkan dalam Permendikbud ketrampilan umum Ketrampilan Usulan pengguna lulusan
no 73 tahun 2013 dalam SN DIKTI umum Lembaga sertifikasi
Rumusan CP dari: (alinea 3 disetiap level) (alinea 2 disetiap level)
C. SKPI dituangkan dalam dalam Rumusan kemampuan kerja Ketrampilan Asosiasi Profesi/
Permendikbud no 73 tahun 2013 dan (KKNI) dan penguasaan khusus Kolokium keilmuan/
pengetahuan (SN DIKTI) Badan Akreditasi/
Permendikbud no 81 tahun 2014 dan/atau hasil kesepakatan Penguasaan
Program studi yang
program studi sejenis pengetahuan kredibel

1
 10/10/2014

KURIKULUM
Deskripsi capaian pembelajaran lulusan program studi
sesuai SN DIKTI 2014 Standar Standar Standar
pembiayaan Sarana dan Proses
Prasarana Standar
Standar Standar Standar
Standar Kompetensi
Dirumuskan oleh forum prodi sejenis Tercantum dalam lampiran SNPT pengelolaan
Dosen Isi Penilaian
Doktor Dr. T SPESIALIS ll 9
Lulusan

Magister Mg.T SPESIALIS l 8 AHLI

kemampuan kerja spesifik Cerminan sikap dan tata nilai
terkait bidang keilmuan/ sebagai warga negara
PROFESI 7 keahlian program studi dan bangsa Indonesia
Sarjana DIV/ Sj.T 6

KURIKULUM
TEKNISI/ Dosen Mahasiswa

KONSEP
DIII 5 Rencana Lulusan
ANALIS Pembelajaran memiliki capaian
DII 4 tingkat penguasaan, kemampuan kerja umum Semester pembelajaran
Sumber
keluasan, dan kedalaman dan tanggung jawab belajar
DI 3 pengetahuan yang menjadi menurut tingkat dan jenis
ciri program studi. pendidikan tinggi
2 OPERATOR

1
Evaluasi Program Pembelajaran

Fungsi capaian pembelajaran lulusan program studi Parameter capaian pembelajaran lulusan program studi

1. Standar Nasional Pendidikan

Dirumuskan oleh forum prodi sejenis
a. Standar Kompetensi Lulusan KURIKULUM
LEVEL
Kualifikasi
CAPAIAN SURAT KETERANGAN
PEMBELAJARAN PENDAMPING IJASAH Ditetapkan dalam SN DIKTI
b. Standar Isi Pembelajaran Mengacu pada unsur
S3 9 tetapi prodi dapat
c. Standar Proses Pembelajaran Sikap Rumusan capaian kemampuan kerja
1 menambah untuk memberi
d. Standar Penilaian Pembelajaran
pembelajaran lulusan deskripsi KKNI ciri lulusan perguruan
S2 8 Ketrampilan Juara II olimpiade (tabel2)
umum 2 tingginya
e. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Matematika
7 Ketrampilan
f. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran 3 Perenang PON Jateng
khusus Tingkat penguasaan
g. Standar Pengelolaan Pembelajaran S1 6 Kerja praktek 2 bulan di pengetahuan, mengacu
4
Penguasaan PT Rejeki Nomplok
h. Standar Pembiayaan Pembelajaran Standar IsiPembelajaran
5 pengetahuan Pelatihan Dasar Ditetapkan dalam SN DIKTI
SN DIKTI (Tabel 3)
2. Standar Nasional Penelitian (8 standar) 5
Manajemen proyek
keluasan dan kedalaman tetapi prodi dapat
4
3. Standar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat DEKAN : bahan ajar mengacu pada menambah untuk memberi
(8 standar) gugus keilmuan prodi. ciri lulusan program studinya
3
Dr. Pangeran Linggis Wesi

2
 10/10/2014

Tabel 2: Kata kunci tingkat kemampuan kerja dalam deskripsi KKNI

Semua lulusan pendidikan akademik, vokasi, dan profesi BIDANG KEILMUAN, KELUASAN DAN
wajib memiliki sikap : CONTOH PRODI KEDALAMAN BAHAN KAJIAN
LEVEL
(tercantum dalam SN DIKTI) KATA KUNCI TINGKAT KEMAMPUAN KERJA PROGRAM SARJANA GIZI YANG HARUS DIKUASAI
KUALIFIKASI

a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; 9 Melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi- Doktor BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan transdisiplin BIDANG IPTEKS
agama, moral dan etika; yang dipelajari
8 Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, Magister keluasan materi Kedalaman
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, inovasi, teruji.
bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; kebutuhan dasar kalori tubuh
Komposisi nutrisi Konsep teoretis
7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar Profesi 1 Ilmu Gizi
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki diet mendalam
profesi, mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi.
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Konsep teoretis
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta 6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan Sarjana 2 Biomedik Fisiologi tubuh
secara umum
pendapat atau temuan orisinal orang lain; IPTEKS, menyelesaikan masalah.
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat 3 Biologi Pertumbuhan sel Prinsip-prinsip
5 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai
dan lingkungan; Diploma 3
metode Komunikasi sosial dan interpersonal Prinsip-prinsip
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 4 Ilmu komunikasi
4 Menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik, Diploma 2
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 5 Keperawatan Prosedur keperawatan Pengetahuan prosedural
memilih metode baku
i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri; 3 Melaksanakan serangkaian tugas spesifik, Diploma 1 6 Ilmu sosial Klasifikasi masyarakat Pengetahuan faktual
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Tim Belmawa DIKTI 2014

Ketrampilan Umum Lulusan SARJANA (SN DIKTI) Tabel 3: Tingkat penguasaan pengetahuan sesuai Standar Isi Pembelajaran Peta keilmuan Bidang Kefarmasian

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks LEVEL Scientific knowledge
PENGUASAAN PENGETAHUAN PROGRAM
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan KUALIFIKASI
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan dan Doktor/Doktor Terapan/ Pharmaceutical Public Healh Pharmaceutical Care
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 9
keterampilan tertentu Spesialisll
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

Population focus
8 menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan Magister/Magister Assessment of medicines

Patient focus
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik tertentu Terapan/Spesial l Health promotion Compounding medicines
Dispensing Accurately dispense
seni; menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan Medicines information and
7 Profesi advice Medicines
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau keterampilan tertentu Monitor medicines therapy
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan Patient consultation and diagnosis
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis
6 Sarjana/Sarjana Terapan
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan
Communication skills
keterampilan tersebut secara mendalam Budget and reimbursement

Practice focus
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat

System focus
Continuing Professional Development
menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan Human Resources management
baik di dalam maupun di luar lembaganya. 5 Legal and regulatory practice
Diploma 3 Improvement of service
7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta keterampilan tertentu secara umum Procurement
Professional and ethical practice

evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah Quality Assurance and Research in the
menguasai prinsip dasar pengetahuan dan keterampilan Supply chain and management
4 Diploma 2 work place
tanggung jawabnya; pada bidang keahlian tertentu Work place management
Self-management
8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung menguasai konsep umum, pengetahuan, dan keterampilan
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 3 Diploma 1
operasional lengkap; Organization and mangement Professional/Personal
9. mampu mendokumentasikan,menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; Catatan:tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran bersifat kumulatif dan/atau integratif.
Management knowledge
Tim Belmawa DIKTI 2014

3
 10/10/2014

DRAFT PROGRAM STUDI MATEMATIKA

Sarjana Magister Doktor
BIDANG IPTEKS Tingkat Kedalaman (misal)
Tingkat keluasan PENGUASAAN PENGETAHUAN
yang dipelajari Diploma Sarjana Apoteker CARA PENULISAN a. menguasai konsep teoretis matematika meliputi a. menguasai salah satu teori logika, aljabar, Menguasai filsafat keilmuan
logika matematika, matematika diskret, aljabar, analisis, geometri, matematika diskret, matematika, perkembangan

1
Pharmaceutical
Public Health
1. Health promotion
2. Medicines information and advice
Pengetahuan Prinsip teori keterampilan khusus dan penguasaan pengetahuan analisis dan geometri, serta teori peluang dan
statistika;
analisis numerik atau proses stokastik;
b. menguasai pengetahuan akan isu terkini,
keilmuan matematik yang terkini,
termaju, dan terdepan (recent/
faktual prinsip aplikatif b. menguasai prinsip-prinsip permodelan termaju, dan terdepan (recent/ latest, latest, advanced and frontier),
1. Assessment of medicines matematika, program linear, persamaan advanced and frontier) dalam bidang serta penerapan teori disiplin lain
2. Compounding medecines diferensial, dan metode numerik matematika. yang relevan.

2
Pharmaceutical 3. Dispensing Accurately dispense
Prinsip konsep
teori dan 1 Mampu melakukan . KETERAMPILAN KHUSUS
Care 4. Medicines teori a. mampu melakukan eksplorasi, penalaran a. mengonstruksi model matematis a.mampu mengembangkan
prinsip teoretis
5. Monitor medicines therapy aplikatif logis, generalisasi, abstraksi, dan melalui tahapan analisis dan teori matematika dengan
6. Patient consultation and diagnosis dengan cara (metode) pembuktian formal dalam merumuskan sintesis, menggunakan pendekatan spesialisasi tertentu melalui
1. Budget and reimbursement dan memodelkan masalah dengan deduksi teoritis, eksperimental, riset inovatif dengan
2. Human Resources management dan dapat menunjukkan hasil . variabel dan asumsi yang spesifik atau komputasi/simulasi untuk menghasilkan metode baru
3. Improvement of service teori dan melalui pendekatan matematis dengan menyelesaikan suatu atau perluasan dari yang
Organisationand 4. Procurement Pengetahuan Konsep dan teori atau tanpa bantuan piranti lunak sistem/masalah multidisiplin. sudah ada yang dituangkan
3 management 5. Supply chain and management prosedural prinsip aplikatif dalam (kondisi) ... matematis; b. melakukan kajian tentang dalam karya ilmiah bidang
6. Supply chain and management b. merekonstruksi, memodifikasi, keakuratan dan kemanfaatan suatu matematika yang teruji dan
7. Work place management menganalisis model matematis dari suatu model matematis dalam original;
sistem/masalah, mengkaji keakuratan menyelesaikan suatu b.mampu menyelesaikan
1. Communication skills
2. Continuing Professional Development Menguasai (tingkat penguasaan, keluasan, model dan kemanfaatan model dan sistem/masalah multidisiplin. masalah matematika yang
3. Legal and regulatory practice 2 menarik kesimpulan yang kontekstual; c. mampu melakukan pendalaman kompleks seperti masalah tak
Profesional/ 4. Professional and ethical practice Pengetahuan Pengetahuan
teori dan dan kedalaman) (bidang keilmuan). c. mampu melakukan analisis terhadap atau perluasan keilmuan linear, infinite, multivariable,
4 Personal teori berbagai alternatif model matematis yang matematika dengan menghasilkan uncertainty, dengan
5. Quality Assurance and Research in faktual prosedural
aplikatif telah tersedia dan menyajikan simpulan model/ metode/ pengembangan menghasilkan solusi terkini
the work place analisis secara mandiri atau kelompok, teori yang akurat, teruji, dan melalui riset inter-, multi-,
6. Self-management untuk pengambilan keputusan yang tepat. inovatif. atau transdisiplin.

DRAFT
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
DRAFT PARMETER CP
Sarjana
Unsur sikap harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur sikap yang
KETERAMPILAN KHUSUS
PARAMETER SIKAP ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsur sikap dimungkinkan bagi program
Unsur-unsur deskripsi studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada lulusan atau bagi program studi yang
DESKRIPSI a. mampu melakukan eksplorasi, penalaran logis, generalisasi, abstraksi, dan lulusannya membutuhkan sikap-sikap khusus untuk menjalankan profesi tertentu.
pembuktian formal dalam merumuskan dan memodelkan masalah dengan
SIKAP Ditetapkan di SNPT variabel dan asumsi yang spesifik melalui pendekatan matematis dengan KETERAMPILAN Unsur keterampilan umum harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur
atau tanpa bantuan piranti lunak matematis; UMUM ketrampilan umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsur keterampilan
KETRAMPILAN dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi pada lulusan.
Ditetapkan di SNPT b. mampu merekonstruksi, memodifikasi, menganalisis model matematis dari
UMUM
suatu sistem/masalah, mengkaji keakuratan model dan kemanfaatan model Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di bidang yang terkait
Kemampuan kerja di bidang yang terkait, program studi, metode atau cara yang digunakan dalam kerja tersebut, dan tingkat mutu yang
dan menarik kesimpulan yang kontekstual; dapat dicapai, serta kondisi/proses dalam mencapai hasil tersebut. Lingkup dan tingkat
KETERAMPILAN
metode /cara yang digunakan, c. mampu melakukan analisis terhadap berbagai alternatif model matematis KHUSUS keterampilan harus memiliki kesetaraan dengan lingkup dan tingkat kemampuan kerja yang
KETRAMPILAN tercantum di dalam deskripsi CP KKNI menurut jenis dan jenjang pendidikan (Tabel2). Jumlah
yang telah tersedia dan menyajikan simpulan analisis secara mandiri atau
KHUSUS dan macam keterampilan khusus ini dapat dijadikan tolok ukur kemampuan minimal lulusan
tingkatan kualitas hasil, dan kelompok, untuk pengambilan keputusan yang tepat. dari suatu jenis program studi yang disepakati.

kondisi /proses dalam mencapai hasil. PENGUASAAN PENGETAHUAN Unsur pengetahuan harus menunjukkan dengan jelas bidang/cabang ilmu atau gugus
a. menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika, pengetahuan yang menggambarkan kekhususan program studi, dengan menyatakan tingkat
penguasaan, keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai lulusannya. Hasil
Tingkat penguasaan, cabang ilmu, keluasan matematika diskret, aljabar, analisis dan geometri, serta teori peluang dan
PENGETAHUAN PENGETAHUAN rumusan pengetahuan harus memiliki kesetaraan dengan Standar Isi Pembelajaran dalam SN
dan kedalaman bahan kajian. statistika; DIKTI. (Tabel 3) Dalam pemetaan atau penggambaran bidang keilmuan tersebut dapat
b. menguasai prinsip-prinsip permodelan matematika, program linear, menggunakan referensi rumpun ilmu atau bidang keahlian yang telah ada atau kelompok
persamaan diferensial, dan metode numerik bidang keilmuan/pengetahuan yang dibangun oleh program studi sejenis.

4
 10/10/2014

DRAFT PROGRAM STUDI ARSITEKTUR DRAFT

PROGRAM STUDI KETEKNIKAN DRAFT
Rumusan capaian pembelajaran program studi Manajemen
Program Sarjana (Level 6) Program Profesi (Level 7)
KETRAMPILAN KERJA KHUSUS S1 S2 S3 Program Sarjana
1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang
mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, 1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok, hingga PENGUASAAN PENGETAHUAN
teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur. menghasilkan karya arsitektur yang memenuhi kaidah arsitektur dan
PENGUASAAN PENGETAHUAN
2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan syarat keterbangunan, sesuai dengan kebutuhan pengguna dan klien,
metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan a. menguasai konsep teoretis sains Menguasai teori sains a. menguasai filosofi ilmu sains a. menguasai konsep teoretis, metoda dan perangkat analisis fungsi manajemen (perencanaan,
karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian kontekstual, serta bertujuan untuk meningkatkan mutu lingkungan.
masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara 2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yang meliputi
alam, aplikasi matematika rekayasa, rekayasa rekayasa, rekayasa pelaksanaan, pengarahan, pemantauan, evaluasi, dan pengendalian) dan fungsi organisasi
teoretis terhadap kaidah arsitektur. program rancangan, rancangan teknis, persyaratan teknis dan biaya rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa perancangan, metode dan perancangan, metode dan (pemasaran, sdm, operasi, dan keuangan) pada berbagai jenis organisasi;
3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan pembangunan, yang sesuai dengan standar pelaksanaan (engineering principles), sains
dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif pembangunan.
teknik terkini yang teknik terkini yang diperlukan b. menguasai konsep dan teknik menyusun rencana strategis dan menjabarkannya dalam rencana
dengan teknik manual maupun digital. 3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan rekayasa dan perancangan diperlukan untuk analisis dan untuk analisis dan operasional;
4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan rekayasa yang diperlukan untuk perancangan sistem, proces, perancangan sistem, proses,
dan membuat keputusan pilihan berdasarkan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan. analisis dan perancangan sistem, c. menguasai prinsip kepemimpinan dan kewirausahaan dalam berbagai tipe organisasi;
pertimbangan keilmuan arsitektur. 4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lain yang produk atau komponen produk atau komponen;
5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan proses, produk atau komponen; b. menguasai body of d. menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus, kesejarahan, survei,
membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi. b. menguasai prinsip dan teknik knowledge yang substansial simulasi, dan eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitatif, secara eksploratif, deskriptif, dan
pembangunan lingkungan dan bangunan. 5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, apresiatif, dan verifikatif;
6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan partisipatif.
perancangan sistem, proses, atau dan terdepan melalui akuisisi
apresiatif. komponen; pengetahuan yang sistematis e. menguasai minimal satu metode penelitian (studi kasus, kesejarahan, survei, simulasi, dan
c. menguasai prinsip dan issue pada bidang ilmu atau eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitatif, secara eksploratif, deskriptif, dan verifikatif);
PENGUASAAN PENGETAHUAN terkini dalam ekonomi, sosial, praktek profesi keinsinyuran. f. menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values);
Menguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan Menguasai aplikasi konsep arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, ekologi secara umum;
arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan. sistem struktur dan utilitas bangunan, rancangan tapak, dan adaptibilitas g. menguasai pengetahuan tentang jenis dan regulasi organisasi lokal, nasional, regional, dan
d. menguasai pengetahuan tentang
Menguasai prinsip sains bangunan, landscape, perencanaan terhadap lingkungan. global;
teknik komunikasidan
dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, Menguasai prinsip manajemen proyek, teknik dan proses konstruksi,
perkembangan teknologiterbaru h. menguasai kaidah, prinsip dan teknik komunikasi lintas fungsi, level organisasi, dan budaya;
ekologi, dan pemaknaan dalam arsitektur. penyusunan dokumen rancangan dan pelelangan, pelestarian bangunan
dan lingkungan, peraturan bangunan dan kota, dan etika profesi. dan terkini. i. menguasai minimal salah satu bahasa internasional.

DRAFT PROGRAM STUDI KETEKNIKAN DRAFT

S1 S2
KETERAMPILAN KHUSUS
a. mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip a. mampu memecahkan
rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan permasalahan rekayasa dan
masalah rekayasa kompleks (complex engineering
teknologi serta merancang
sistem, proses dan komponen
problem); dengan memanfaatkan bidang
b. mampu menemukan sumber masalah rekayasa melalui ilmu lain (jika diperlukan) dan
proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan memperhatikan faktor-faktor
ekonomi, kesehatan dan
informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
keselamatan publik, kultural,
c. mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, sosial dan lingkungan;
formulasi dan analisis masalah rekayasa;
b. mampu melakukan
pendalaman atau perluasan
d. mampu merumuskan alernatif solusi untuk
menyelesaikan masalah rekayasa kompleks dengan keilmuan untuk memberikan
kontribusi original dan teruji
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan melalui riset secara mandiri;
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan c. mampu memformulasikan ide-
(environmental consideration); ide baru (new research
e. mampu merancang sistem, proses, dan komponen question) dari hasil riset yang
dilaksanakan untuk
dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan
standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan pengembangan teknologi;
d. mampu mengadaptasi
penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-
perubahan ilmu pengetahuan
faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial dan lingkungan;
atau teknologi yang terjadi
terhadap proses pelaksanaan
dan substansi riset yang
f. mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan
perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis dihadapi.
teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk
melakukan aktivitas rekayasa.
DRAFT Rumusan capaian pembelajaran program studi Manajemen Rumusan capaian pembelajaran program studi Administrasi Bisnis
S3
Program Sarjana Program Sarjana
a. mampu mengembangkan
pengetahuan dan/atau
teknologi baru di dalam Ketrampilan khusus Ketrampilan khusus
bidang keilmuannyamelalui
riset , hingga menghasilkan
karya kreatif, original, dan a. mampu merumuskan fungsi manajeman (perencanaan, pengorganisasian,penyusunan staf, a. mampu merumuskan perencanaan, pengorganisasian, penyusunan staf, pengarahan, dan
teruji;
pengarahan, dan pengendalian serta evaluasi) pada level operasional di berbagai tipe pengendalian serta evaluasi pada level operasional di berbagai tipe organisasi bisnis;
b. mampu memecahkan
permasalahan rekayasa dan
organisasi; b. mampu melaksanakan kegiatan fungsi-fungsi bisnis pada level operasional sebagai realisasi
teknologi di dalam bidang
b. mampu melaksanakan fungsi organisasi (pemasaran, operasi, sumber daya manusia, gagasan bisnis yang memanfaatkan sumberdaya bisnis secara efektif dan efisien;
keilmuannyamelalui
keuangan, dan strategi) pada level operasional di berbagai tipe organisasi; c. mampu mengidentifikasi masalah manajerial dan fungsi organisasi bisnis pada level
pendekatan inter, multi atau
transdisipliner dengan c. mampu mengidentifikasi masalah manajerial dan fungsi organisasi pada level operasional, operasional, serta mengambil tindakan solutif yang tepat berdasarkan alternatif yang
memperhatikan faktor-faktor
serta mengambil tindakan solutif yang tepat berdasarkan alternatif yang dikembangkan, dikembangkan, dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearifan
ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearifan lokal; lokal;
sosial dan lingkungan; d. mampu berkontribusi dalam penyusunan rencana strategis organisasi dan menjabarkan d. mampu berkontribusi dalam penyusunan rencana strategis organisasi bisnis dan menjabarkan
c. mampu
rencana strategis menjadi rencana operasional organisasi pada level fungsional; rencana strategis menjadi rencana operasional organisasi bisnis pada level fungsional;
mengkonseptualisasikan,
merancang dan e. mampu mengambil keputusan manajerial yang tepat di berbagai tipe organisasi pada tingkat e. mampu mengambil keputusan manajerial yang tepat di berbagai tipe organisasi bisnis pada
mengimplementasikan riset
operasional, berdasarkan analisis data dan informasi pada fungsi organisasi; tingkat operasional, berdasarkan analisis data dan informasi pada fungsi bisnis;
untuk menghasilkan
pengetahuan, teknologi atau f. mampu melakukan kajian empirik dan pemodelan dengan menggunakan metode ilmiah pada
f. mampu melakukan kajian empirik dan pemodelan dengan menggunakan metode ilmiah pada
konsep baru dan terdepan
yang bermanfaat.
berbagai tipe organisasi berdasarkan fungsi organisas i; berbagai tipe organisasi bisnis berdasarkan fungsi bisnis;
g. mampu berkomunikasi efektif lintas fungsi dan level organisasi. g. mampu berkomunikasi persuasif dalam membangun citra organisasi bisnis.

5
 10/10/2014

DRAFT
Rumusan capaian pembelajaran program studi Administrasi Bisnis

Program Sarjana
PENGUASAAN PENGETAHUAN

a. menguasai konsep teoretis, metoda dan perangkat analisis fungsi organisasi bisnis, mencakup
perencanaan, pelaksanaan, pengarahan, pemantauan, evaluasi, dan pengendalian pada berbagai
jenis organisasi;
b. menguasai konsep dan teknik menyusun rencana strategis pada organisasi bisnis dan
menjabarkannya dalam rencana operasional;
c. menguasai prinsip kepemimpinan dan kewirausahaan dalam berbagai sektor bisnis;
d. menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus, kesejarahan, survei,
simulasi, dan eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitatif, secara eksploratif, deskriptif, dan
verifikatif;
e. menguasai minimal satu metode penelitian (studi kasus, kesejarahan, survei, simulasi, dan
eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitatif,secara eksploratif, deskriptif, dan verifikatif)
f. menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values);
g. menguasai pengetahuan tentang jenis dan regulasi bisnis lokal, nasional, regional, dan global;
h. mengusasi prinsip dan teknik komunikasi persuasif dalam suatu organisasi bisnis;
i. menguasai minimal salah satu bahasa internasional.

No person was ever honored for what he received.

Honor has been the reward for what he gave.
(Calvin Coolidge US President)

TERIMA KASIH