RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok:
Getaran dan Gelombang

Sub Materi Pokok:

Getaran

Disusun Oleh:

NAMA : NORHALIMAH
NIM : ACB 103 003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
 2007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan getaran, gelombang dan optik
serta penerapannya dalam produk teknologi sehari-
hari.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang
serta parameter-parameternya.
Indikator : Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-
hari.
Alokasi Waktu : 1x 40 menit (1 x pertemuan)

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu;
1. Menggambar getaran yang terjadi pada ayunan sederhana.
2. Menjelaskan pengertian dari getaran pada ayunan sederhana.
3. Membedakan antara simpangan dan amplitudo pada ayunan
sederhana.
Keterampilan sosial:
1. Mengajukan pertanyaan
2. Menyampaikan pendapat/menjawab pertanyaan
3. Mendengarkan dengan aktif.

II. Materi Pembelajaran

1. Gambar getaran pada ayunan sederhana.
2. Pengertian dari getaran pada ayunan sederhana.
3. Perbedaan antara simpangan dan amplitudo.
III. Model Pembelajaran : CL (Pembelajaran kooperatif)
Tipe TPS (berpikir, berpasangan, berbagi).
Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, dan Diskusi.

IV. Alat dan Bahan

1. Seutas tali/benang
2. Sebuah beban kecil (kerikil)

V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Mengucapkan salam pembuka
2. Memotivasi siswa dengan memintanya meletakan sebuah mistar
plastik di atas meja. Ujung mistar yang satu ditahan dengan
tangan sehingga tidak dapat bergerak, dan ujung lainnya
dibiarkan bergantung di udara secara bebas. Kemudian meminta
siswa untuk menarik ujung yang bebas ke bawah dan
melepaskannya. Setelah itu siswa diminta untuk mengamati
gerakan mistar. (Fase-1)
3. Menuliskan kata-kata GETARAN, AYUNAN SEDERHANA
di papan tulis. (Fase-1)
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase-1)
B. Kegiatan Inti
1. Menyajikan informasi kepada siswa tentang beberapa contoh
benda yang dapat menimbulkan getaran seperti gitar, mistar.
(Fase-2)
2. Memberitahukan kepada siswa bahwa mereka akan melakukan
kegiatan untuk mengamati getaran pada ayunan sederhana.
Sekaligus mendemonstrasikan secara singkat langkah-langkah
kerjanya. (Fase-2)
3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
kooperatif tipe TPS yang tiap kelompok berangggotakan 2
orang, sambil mengingatkan keterampilan kooperatif yang akan
dilatihkan dan bagaimana cara mengikuti pelatihannya. (Fase-3)
 4. Membagikan LKS Mengamati getaran pada ayunan sederhana
kepada tiap kelompok serta alat dan bahan yang diperlukan
untuk melakukan LKS itu. (Fase-4)
5. Membimbing tiap kelompok dalam melakukan LKS secara
bergilir atau bergantian. (Fase-4)
6. Meminta satu dua kelompok untuk mempresentasikan hasil
kegiatan LKS-nya. Setelah itu, pada kelompok lainnya diminta
menanggapinya. (Fase-5)
7. Memastikan bahwa seluruh kelompok telah mengetahui jawaban
yang benar. (Fase-5)
8. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk mengajukan
pertanyaan yang akan ditanggapi oleh kelompok lainnya. (Fase-
5)
C. Kegiatan Penutup
1. Memberi pertanyaan kepada siswa secara lisan seputar Indikator
yang ingin dicapai. (Fase-5)
2. Memberi penghargaan kepada kelompok-kelompok yang
kinerjanya bagus. (Fase-6)
3. Membimbing siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran.
4. Memberitahukan kepada siswa bahwa pada pertemuan
selanjutnya akan membahas tentang Getaran Pada Pegas
5. Mengucapkan salam Penutup.
VI. Sumber Pembelajaran:
1) Buku siswa tentang Getaran (halaman 95 - 98)
Kanginan, Marthen. 2004. Sains Fisika SMP. Jakarta:
Erlangga.
2) Lembar Kerja Siswa (LKS) Mengamati Getaran Pada Ayunan
Sederhana

VII. Penilaian
a. Teknik: Tes tertulis dan lisan
b. Bentuk instrumen: Uraian
c. Soal :
1. Gambarkan getaran yang terjadi pada ayunan sederhana!
2. Jelaskan pengertian dari getaran pada ayunan sederhana!
3. Bagaimana perbedaan antara simpangan dan amplitudo pada
ayunan sederhana?

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Nama Kelompok : _________________
Anggota : 1. _______________
2. _______________
Hari/tanggal : _________________

A. Topik
Getaran
B. Tujuan
Mengamati getaran pada ayunan sederhana.
C. Alat dan Bahan
1. Seutas tali/benang
2. Sebuah beban kecil (kerikil)
D. Langkah Kerja:
1. Buatlah sebuah ayunan sederhana dengan mengikat sebuah beban
ringan pada seutas tali atau benang. Kemudian gantunglah tali secara
vertical.
2. Dari kedudukan seimbang, tariklah beban ke kiri kemudian lepaskan.
Amati gerakan beban!
3. Buatlah gambar getaran pada ayunan sederhana!
4. Apa yang dimaksud dengan geteran pada ayunan sederhana?
5. Jika gerak beban pada ayunan sederhana tergolong sebagai getaran.
Gerak manakah yang dimaksud dengan satu getaran?
6. Mana yang dimaksud dengan simpangan?
7. Mana yang dimaksud dengan amplitudo?
8. Apa perbedaan simpangan dan amplitudo?

Catatan :
Gunakan gambar untuk mempermudah kalian menjelaskannya.