PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 5 JEMBER
Jl. Brawijaya 55(0331) 487535,(0331) 422695 Jember
e-mail : smk5jember@yahoo.co.id
website :http://www.smkn5jember.sch.id
JEMBER

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 5 JEMBER

Mata Pelajaran : SISTEM KOMPUTER
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Ajaran : 2017/ 2018
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI 4 Ketrampilan
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer
dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
4.2 Mempraktikkan operasi Logik Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK)

1. Siswa mampu memahami operasi Aritmatik
2. Siswa mampu menyajikan percobaan Aritmatic Logic Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat operasi Aritmatik

2. Siswa dapat menyajikan percobaan Aritmatic Logic Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
E. Materi Pembelajaran
3. Operasi arithmatik (penjumlahan, pengurangan, increment, decrement)
4. Perkalian dan pembagian bilangan biner
5. Operasi aritmatik (penjumlah dan pengurang) dalam BCD

F. Model dan Metode

Model : Scientific Learning
Metode : Ceramah, Diskusi. Browsing

G. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam karakteristik data pada komputer
jaringan.

b. Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )

Mengamati
Tayangan operasi aritmatik
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau operasi aritmatik
Mengeksplorasi
Membuat perbandingan pemahaman tentang Half Adder, Full Adder, dan Ripple Carry Adder.
Mengeksplorasi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan biner untuk 2 buah input
data masing-masing 8 bit
Mengeksplorasi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan Heksadesimal, increment,
dan decrement
Melakukan percobaan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan biner pada Arithmatic
Logic Unit ( ALU )
Mengasosiasi
Mendiskusikan hubungan antara aturan pada operasi penjumlahan/pengurangan bilangan
desimal dengan aturan pada operasi penjumlahan/pengurangan bilangan biner.
Mengolah data hasil percobaan kedalam tabel untuk mendapatkan kemungkinan-
kemungkinan operasi selain operasi penjumlahan dan pengurangan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil percobaan operasi penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk tulisan
dan gambar rangkaian

c. Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara umum pada
komputer jaringan.Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul Pembelajaran

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian

TesTertulis
 No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
KunciJawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme merupakan kumpulan perintah
untuk menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini 20
dapat diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga
akhir.
Kunci Jawaban Soal No. 02
20
Kunci Jawaban Soal No. 03
20
Kunci Jawaban Soal No. 04
20
Kunci Jawaban Soal No. 05
20
Skor maksimal untuk soal uraian : 100

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

SOFYAN HADI PURWANTO, SE, MT VIKA NOVIANDARI, S.Pd.

NIP. 19700317 199303 1 008 NIP. 19911122 201403 2 001