RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh :
NURUL HANDAYANI
NIM: 1320106

Guru Pamong
HAMIDAR, S.Pd
NIP: 195911051986032007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

 SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
STKIP ADZKIA
PADANG 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

(RPP TEMATIK)

Nama Sekolah : SDN 21 Lubuk Lintah

Tem : Kegiatan sehari-hari
Kelas/Semester : II (dua) /2(dua)
Alokasi Waktu : 3x 75 Menit

I. Standar Kompetensi
IPA
3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
IPS
2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan
lingkungan tetangga

II. Kompetensi Dasar

IPA
3.3. Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan
bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
IPS
2.2 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

III.Indikator
IPA
3.3.1 Menunjukkan sumber-sumber energi (yang menghasilkan
panas, bunyi, listrik dan cahaya) dalam kehidupan sehari-hari. (C1)
IPS
2.2.1 Menjelaskan peran anggota keluarga dalam
kehidupan sehari-hari. (C2)

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui Percobaan siswa dapat menunjukkan sumber-
sumber energi (yang menghasilkan panas, bunyi, listrik dan
cahaya) dengan tepat.
2. Melalui gambar kegiatan sehari-hari siswa dapat
menjelaskan peran anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
3. Menyebutkan cara menghemat energy listrk.
4. Melakukan penghematan energi dalam kehidupan sehari-
hari. listrik

V. Materi Ajar
IPA
Sumber-sumber energi (panas, bunyi listrik dan cahaya)
IPS
Peran anggota keluarga

VI. Metode Pembelajaran

Metode
a. Ceramah,
b. diskusi kelompok,
c. tanya jawab,

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal ( 3 menit)
1. Memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam. (Rasa
Hormat dan perhatian)
 2. Ketua kelas memimpin doa sesuai dengan kepercayaan
masing-masing. (Religius)
3. Menanyakan kabar siswa dan melakukan presensi. (Rasa
perhatian dan Disiplin)
4. Mengecek kesiapan dan kerapian peserta didik dengan
berkeliling. (Peduli)
5. Guru menyampaikan tema pembelajaran. (Keterbukaan)
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya pada siswa :
(Rasa ingin tahu)
Kegiatan apa yang kalian sering kerjakan dirumah?
Siapa yang sering membantu orang tua?
Kegiatan apa yang sering ibu kalian kerjakan dirumah?
(dengan memberikan pertanyaan tersebut siswa akan
terpancing untuk berfikir masuk ke dalam materi yang akan
disampaikan)

B. Kegiatan Inti ( 45 menit)

Eksplorasi
1. Guru menempelkan gambar dipapan tulis. (Gambar orang
yang sedang melakukan pekerjaan rumah dengan menggunakan
energi panas) (Kreatif)
2. Siswa mengamati gambar yang ditempel dipapan tulis oleh
guru. (Rasa Ingin Tahu)
3. Siswa mengamati gambar tersebut dari segi sumber energi
yang digunakan. (inovatif)
4. Siswa menyebutkan sumber energi lainnya dengan bantuan
dari guru. (inovatif)
5. Siswa mengamati gambar kembali dari segi peran anggota
keluarga pada gambar dengan dibantu oleh guru. (inovatif)
6. Siswa menyebutkan contoh-contoh peran anggota keluarga
lainnya. (inovatif)
Elaborasi
1. Siswa mendengarkan petunjuk secara lisan dari guru
mengenai bagaimana pecobaan secara kelompok harus
dilaksanakan sebelum dibentuk kelompok. (Profesional)
2. Siswa dibentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 anak
(kerjasama)
3. Perwakilan kelompok mengambil alat peraga untuk
percobaan (Mandiri)
4. Guru membagikan lembar kerja siswa untuk petunjuk
percobaan siswa. (Kreatif)
5. Siswa melakukan percobaan dan guru menuntun dan
mengarahkan siswa. (Peduli)
6. Siswa menulis hasil percobaan di lembar kerja siswa.
(Gigih
7. Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa dan alat
peraganya. (Tanggung Jawab)
8. Perwakilan maju kedepan untuk membacakan hasil
percobaan mereka. (Tanggung Jawab).
Konfirmasi
1. Memberikan reward kepada kelompok yang cepat selesai
dan hasil diskusinya benar. ( menghargai prestasi)
2. Memberikan penguatan baik verbal maupun non verbal
pada peserta didik yang sudah berhasil menyelesaikan tugas.
(menghargai prestasi)
3. Guru memberikan soal evaluasi secara individu. (Mandiri)

C. Kegiatan Akhir ( 3 menit)

1. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi
pembelajaran mengenai sumber-sumber energi . (tanggung
jawab)
2. Siswa bersama-sama guru bernyanyi lagu sumber-sumber
energi (Modifikasi dari lagu bintang kejora) (Inovatif)
Sumber Energi
sumber energi panas itu matahari

sumber energi listrik plta dan aki

 energi cahaya itu senter dan lampu

lonceng, bel, peluit adalah sumber energi bunyi

3. Guru memberikan tugas/pekerjaan rumah (PR) kepada

siswa untuk mencari benda-benda di rumah siswa yang

menggunakan energi listrik, di catat di buku tugas. (Tanggung

Jawab)
4. Ketua kelas memimpin doa (Religius)
5. Menutup pembelajaran dengan salam kemudian guru keluar

kelas. (Religius)

VIII. Sumber Belajar

a. Anwar, Sjaeful., Cucu Suhendar .2008. Mari belajar ilmu
pengetahuan alam 2 untuk kelas II/SD/MI/. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 90-98.
b. Kuswanto,. y suharjanto. 2008. ilmu pengetahuan sosial
untuk sekolah dasar/mi kelas 2.Jakarta: pusat perbukuan,
departemen pendidikan nasional. Halaman 72-74.
c. Gambar kegiatan sehari-hari (Ibu yang sedang memasak).
IX. Penilaian
Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan akhir
1) Penilaian Proses :
Melalui penilaian aktivitas siswa saat percobaan, diskusi dan tanya
jawab

2) Penilaian Akhir :
Melalui penilaian tertulis dengan bentuk pilihan ganda dan uraian.

Mengetahui, Padang, Maret 2017

Guru Kelas II Simulator
 LILIA HOLANDIA, A.Ma Nurul Handayani
NIM: 1320106

LAMPIRAN MATERI

A. Penggunaan Energi Listrik

 Anak-anakku, saat ini energi yang banyak
digunakan adalah energi listrik. Energi listrik dapat
mempermudah kegiatan kita. Penggunaan energi listrik
yang utama adalah untuk penerangan. Kegiatan dapat
dilakukan dengan mudah pada suasana terang. Alat
yang digunakan untuk penerangan adalah lampu.
Penggunaan listrik memudahkan kegiatan kita. Banyak
kegiatan manusia yang menggunakan energi listrik.
Mulai dari kegiatan di dapur sampai sarana hiburan.

Di rumah kalian mungkin ada benda yang disebut

rice cooker. Rice cooker berguna untuk menanak nasi
yang menggunakan listrik. Penanak nasi listrik juga
digunakan untuk menghangatkan nasi. Apakah kalian
tahu tentang microwave? Microwave adalah oven
pemanas yang menggunakan listrik. Microwave
berfungsi sebagai pemanas makanan. Lain lagi dengan
teko listrik. Apakah teko teko listrik itu? Teko listrik
digunakan untuk memasak dan mendidihkan air. Ada
juga alat listrik untuk memanaskan dan mendinginkan
air minum. Namanya dispenser.
Lemari es berguna sebagai pendingin makanan serta
minuman. Lemari es dapat menyimpan makanan untuk waktu
lama. Makanan dalam lemari es tidak cepat busuk. Mesin
cuci adalah alat untuk mencuci pakaian. Ada juga mesin cuci
yang sekaligus mengeringkan cucian. Kipas angin listrik
dapat digunakan untuk mendinginkan udara. Apakah kamu
suka menonton televisi? Dengan menonton televisi, kamu
dapat memperoleh hiburan. Dengan menonton televisi, kamu
dapat memperoleh informasi.
Selain televisi, ada juga radio dan komputer. Jika dinyalakan,
televisi akan menampilkan gambar dan suara. Radio hanya
dapat menghasilkan suara. Kamu dapat mendengar lagu dan
berita menggunakan radio. Apakah fungsi komputer?
Komputer merupakan alat untuk mengetik dan mengolah
data. Tahukah kamu fungsi lain komputer?

B. Penghematan Energi Listrik

Dari manakah energi listrik di rumah kalian berasal? Energi

listrik di rumah kalian berasal dari pembangkit listrik. Air di
bendungan digunakan untuk membangkitkan energi listrik.
Pembangkit tersebut dinamakan Pembangkit Listrik Tenaga
Air (PLTA). Pada musim kemarau, jumlah air di bendungan
berkurang. Hal itu dapat mengurangi listrik yang dihasilkan
PLTA. Selain itu kebutuhan energi listrik pada saat ini cukup
besar, akibatnya biaya produksi energi listrik meningkat.
Ditambah lagi biaya bahan bakarnya semakin mahal. Oleh
karena itu biaya tarif listrik sekarang semakin mahal. Untuk
menghemat biaya pengeluaran dan persediaan energi listrik
maka kita harus menghematnya. Bagaimanakah cara
menghematnya? Apakah kalian telah melakukan
penghematan energi listrik?

Mematikan lampu pada siang hari jika tidak dipakai.

Mematikan televisi jika sedang tidak dipakai.

Mencuci dengan tangan jika cucian sedikit.

Sebaiknya tidak menggunakan peralatan listrik secara

bersamaan.
Apabila dari pukul 5 sore sampai pukul 9 malam. Pemakaian
listrik pada waktu tersebut paling besar. Dapatkah kalian
menyebutkan cara menghemat energi listrik lainnya?