PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif

1.1. Mendeskripsik Rangka dan Panca o Kreatif o Percaya o Mendeskripsik o Menjelaskan Tugas Laporan Kegiatan 4 jp Sumber:
an hubungan Indera Manusia o Mandiri diri an rangka rangka Individu dan Unjuk 1.1 Buku
antara struktur o Berorienta manusia manusia dan dan kerja hlm.7
kerangka tubuh o Rasa ingin SAINS SD
si tugas seperti: fungsinya. Kelompok
manusia Mengenal Rangka tahu
Manusia (hlm.2) dan hasil - rangka
dengan o Peduli kepala Kelas IV
fungsinya o Kepemim
lingkungan
pinan - rangka
a. Bagian rangka
badan Alat:
(hlm.2)
- rangka - Tangan
anggota siswa
b. Fungsi rangka gerak
(hlm.6)
- sendi

o Mendeskripsik
an fungsi
rangka
manusia :

1.2. Menerapkan Rangka dan Panca o Kreatif o Percaya o Mampu o Menjelaskan Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber:
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Waktu
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
cara Indera Manusia o Mandiri diri mendeskripsik cara Individu dan 1.2 Buku
memelihara o Rasa ingin o Berorienta an cara pemeliharaa dan Unjuk kerja hlm. 9 SAINS SD
kesehatan si tugas memilihara n rangka Kelompok
a. Mengenal Rangka tahu
kerangka tubuh dan hasil rangka manusia
Manusia o Peduli Kelas IV
o Kepemim o Mengetahui
o Memelihara lingkungan
pinan penyakit yang o Mencari
rangka (hlm.8) menyerang informasi Alat:
tulang seperti tentang - Benda
- Osteoporosi penyakit dan yang berat
s kelainan - Meja kelas
- TBC tulang yang
umumnya - Kursi
- Rematik terjadi pada kelas
o Mengetahui rangka
cara menjaga
kesehatan
tulang

1.3. Mendeskripsik Rangka dan Panca o Kreatif o Percaya o Mendeskripsik o Mengidentifi Tugas Laporan dan Kegiatan 8 jp Sumber:
an hubungan Indera Manusia o Mandiri diri an bagian dan kasi alat Individu unjuk kerja 1.3 Buku SAINS
antara struktur o Berorienta cara kerja alat indera dan hlm. 15 SD
panca indera o Rasa ingin indera manusia manusia Kelompok
b. Mengenal Alat tahu si tugas Kelas IV
dengan berdasarkan
Indera Manusia dan hasil - Mata
fungsinya o Peduli pengamatan Uraian Kegiatan
o Kepemim - Telinga Objektif 1.4
lingkungan o Menjelaskan Alat:
Bagian, cara kerja pinan hlm.19
- Lidah kegunaan - Optotip
dan kepekaan alat indera snellen
terhadap rangsang
alat indera : o Manpu Kegiatan - Pengaris
1.5 - Sendok,
menjelaskan
kepekaan hlm.22 mangkok
1. Mata (hlm.12)
terhadap - Sapu
rangsang alat Kegiatan tangan dan
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Waktu
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
2. Telinga indera manusia 1.6 kapas
(hlm.18) : hlm.24 - Segelas air
- Mata bening,
3. Lidah (hlm.21) garam,
- Telinga Kegiatan gula
- Lidah 1.7
- Bunga
4. Hidung hlm.26 melati,
(hlm.23) jeruk, kpoi
bubuk, teh
5. Kulit (hlm.25)

1.4. Menerapkan Rangka dan Panca o Kreatif o Percaya o Menjelaskan o Memberi Tugas Laporan Tugas 1.1 4jp Sumber:
cara Indera Manusia o Mandiri diri cara mera-wat contoh cara Individu hlm.28 Buku SAINS
memelihara o Berorienta dan merawat alat SD
kesehatan o Rasa ingin memelihara indera.
b. Mengenal Alat tahu si tugas
panca Indera alat indera Uji
Indera Manusia dan hasil o Mencari
o Peduli manusia Kompetens Kelas IV
o Kepemim informasi
Merawat dan lingkungan i
pinan - Mata tentang
memelihara Hlm 29
kelainan alat Alat:
kesehatan : - Telinga
indera yang -
1. Mata (hlm.16) - Lidah disebabkan Lat
2. Telinga oleh Ulangan
(hlm.20) kebiasaan
o Manpu buruk. hlm.30
3. Lidah (hlm.22)
menjelaskan
4. Hidung kelainan alat
(hlm.25) indera yang
5. Kulit (hlm.27) disebabkan
kebiasaan
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Waktu
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
buruk
- membaca
ditempat
yang
kurang
terang

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Sahaan/ Indikator Sumber/
Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian Bahan/
Ekonomi Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Bangsa Kompetensi Alat
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

2.1 Menjelaskan Struktur dan o Kreatif o Percaya diri o Mendeskripsikan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber:
hubungan Fungsi bagian o Mandiri o Berorientasi jenis akar serabut bagian akar Individu dan unjuk 2.1 Buku SAINS
antara tumbuhan dan akar tunggang tumbuhan dan dan kerja hlm.35 SD
o Rasa ingin tugas dan
struktur akar melalui kegiatan fungsinya bagi Kelompok
tahu hasil
tumbuhan 2.1 tumbuhan itu
dengan A. Akar o Kepemimpi Kelas IV
o Peduli o Mendeskripsikan sendiri.
fungsinya (hlm.35) nan Uraian
lingkungan akar gantung, akar
o Struktur Objektif
tunjang dan akar Alat:
akar
napas. - Pohon
o Keguanaa
o Mendeskripsikan kecil
n akar
kegunaan akar. - Baskom
- Air
secukupny
a
 Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Sahaan/ Indikator Sumber/
Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian Bahan/
Ekonomi Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Bangsa Kompetensi Alat
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

2.2 Menjelaskan Struktur dan o Kreatif o Percaya diri o Mendeskripsikan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Tugas 2.1 2 jp Sumber:
hubungan Fungsi bagian o Mandiri o Berorientasi penggolongan bagian batang Individu hlm. 39 Buku SAINS
antara tumbuhan batang: tumbuhan dan dan SD
o Rasa ingin tugas dan Uraian
struktur - batang basah fungsinya bagi Kelompok
tahu hasil Objektif
batang tumbuhan itu Kegiatan
tumbuhan B. Batang o Kepemimpi - batang berkayu 2.2 Kelas IV
o Peduli sendiri.
dengan (hlm.38) nan - batang rumput
lingkungan hlm.40
fungsinya o o Mendeskripsikan Alat:
Jenis batang penggunaan - Tumbuhan
o batang melalui pacar cina
Kegunaan kegiatan 2.2.
batang - Pisau,
gelas, air
- Pewarna
makan

2.3 Menjelaskan Struktur dan o Kreatif o Percaya diri o Mendeskripsikan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber:
hubungan Fungsi bagian o Mandiri o Berorientasi daun pada bagian daun Individu 2.3 Buku SAINS
antara tumbuhan tumbuhan tumbuhan dan dan hlm.41 SD
o Rasa ingin tugas dan Uraian
struktur daun o Mengambarkan fungsinya bagi Kelompok
tahu hasil Objektif
tumbuhan tumbuhan itu
C. Daun o Kepemimpi berbagai jenis
dengan o Peduli sendiri Tugas 2.2 Kelas IV
(hlm.41) nan daun pada kertas
fungsinya lingkungan hlm. 42
gambar melalui
o
kegiatan 2.3
Bentuk
daun o Menjelaskan Alat:
bahwa bentuk - Berbagai
o
daun dipengaruhi daun
Kegunaan
oleh susunan
daun - Kertas
tulang daun dan
gambar
melakukan tugas
 Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Sahaan/ Indikator Sumber/
Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian Bahan/
Ekonomi Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Bangsa Kompetensi Alat
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

2.2 - Alat tulis

2.4 Menjelaskan Struktur dan o Kreatif o Percaya diri o Mendeskripsikan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 4 jp Sumber:
hubungan Fungsi bagian o Mandiri o Berorientasi bagian-bagian bagian bunga, Individu 2.4 Buku SAINS
antara bunga tumbuhan yang dimiliki buah dan dan hlm.45 SD
o Rasa ingin tugas dan Uraian
dengan bunga sempurna fungsinya bagi Kelompok
tahu hasil Objektif
fungsinya seperti : tumbuhan itu
D. Bagian Lain o Kepemimpi Tugas 2.3 Kelas IV
o Peduli sendiri.
Tumbuhan nan - tangkai -mahkota
(hlm.44) lingkungan hlm. 46
- dasar bunga -benang
o - kelopak sari
Bunga Uji Alat:
-putik
Kompetens - Berbagai
o
i daun
Buah dan
biji o Mendeskripsikan Hlm.48 - Kertas
kegunaan bunga gambar
sebagai : Lat - Alat tulis
- Hiasan Ulangan
tumbuhan hlm.49
- Tempat
berlangsungnya
perkembangbiak
an tumbuhan

o Mendeskripsikan
buah sebagai
pelindung dari biji
yang merupakan
bakal tumbuhan
baru
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

Materi Pokok Nilai Budaya Indikator Penilaian

Kompetensi Kewirau-Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
dan Uraian Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Kompetensi
Tagihan Instrumen Instrumen

3.1 Mengidentifik Menggolongka o Kreatif o Percaya diri o Menggolongkan o Mengidentifik Tugas Laporan Sumber:
a-si jenis n Hewan o Mandiri o Berorientasi jenis makan asi jenis Individu dan unjuk Buku SAINS
maka-nan hewan makanan dan kerja SD
o Rasa ingin tugas dan hasil
hewan hewan. Kelompok
A. Berbagai tahu o Kepemimpinan
Jenis, Kelas IV
o Peduli
Makan Uraian
Hewan lingkungan
Objektif
(hlm.54) Alat:
-
 Materi Pokok Nilai Budaya Indikator Penilaian
Kompetensi Kewirau-Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
dan Uraian Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Kompetensi
Tagihan Instrumen Instrumen

3.2 Menggolongk Menggolongka o Kreatif o Percaya diri o Menggolongkan o Menggolongk Tugas Laporan Kegiatan Sumber:
an hewan n Hewan o Mandiri o Berorientasi hewan an hewan- Individu 3.1 Buku SAINS
berdasarkan berdasarkan hewan yang dan hlm.56 SD
o Rasa ingin tugas dan hasil Uraian
jenis jenis makanan. termasuk Kelompok
makanannya B. Menggolong tahu o Kepemimpinan Objektif
o Herbivor pemakan
kan Hewan Kegiatan Kelas IV
o Peduli Tumbuhan
(hlm.55) o Karnivor 3.2
lingkungan (herbivora),
o Herbivor o Omnivor pemakan hlm.57 Alat:
o Karnivor daging
(karnivora), - Gambar
o Omnivor Uji daun,
dan pemakan
segala Kompetens batang,
(omnivora). i buah
Hlm.60 - Gambar
herbivor,
serangga,
Lat karnivor
Ulangan
- Kertas
hlm.61 gambar,
lem dan
alat tulis
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif

4.1 Mendeskripsik Daur Hidup o Kreatif o Percaya diri o Menjelaskan o Mendeskripsika Tugas Laporan dan Tugas 4.1 Sumber:
an daur hidup Hewan o Mandiri o Berorientasi daur hidup n urutan daur Individu unjuk kerja Hlm.68 Buku
beberapa A. Daur Hidup hewan. hidup beberapa dan SAINS SD
o Rasa ingin tugas dan
hewan di Tanpa - Daur Hidup hewan secara Kelompok
tahu hasil
lingkungan Metamorfosis Ayam sederhana.
sekitar, o Peduli o Kepemimpi Uraian Kelas IV
o Daur Hidup - Daur Hidup o Menyimpulkan
misalnya lingkungan nan Objektif
Ayam Kucing berdasarkan
kecoa,
(hlm.65) pengamatan Alat:
nyamuk, - Daur Hidup
bahwa tidak -
kupukupu, o Daur Hidup Kanguru
semua hewan
kucing. Kucing - Daur Hidup berubah bentuk
(hlm.66) Kupu-Kupu dengan cara
o Daur Hidup - Daur Hidup yang sama.
Kanguru Nyamuk o Menyimpulkan
(hlm.66) bahwa
- Daur Hidup
Lalat berubahnya
B. Daur Hidup - Daur Hidup bentuk pada
dengan Kecoa hewan
Metamorfosis menunjukkan
- Daur Hidup adanya
o Daur Hidup Katak pertumbuhan.
 Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
Kupu-Kupu
(hlm.68)
o Daur Hidup
Nyamuk
(hlm.70)
o Daur Hidup
Lalat
(hlm.70)
o Daur Hidup
Kecoa
(hlm.71)
o Daur Hidup
Katak
(hlm.70)

4.2 Menunjukkan C. Memelihara o Kreatif o Percaya diri o Mampu o Mengidentifikasi Tugas Laporan Uji Sumber:
kepedulian Hewan o Mandiri o Berorientasi memelihara cara merawat Individu Kompetensi Buku
terhadap Peliharaan hewan dan memelihara dan Hlm.75 SAINS SD
o Rasa ingin tugas dan Uraian
hewan (hlm.72) peliharaan hewan Kelompok
tahu hasil Objektif
peliharaan, o Memberi peliharaan
misalnya o Peduli o Kepemimpi Lat Kelas IV
makan yang o Mendemonstrasi
kucing, ayam, lingkungan nan Ulangan
sehat kan cara
ikan hlm.77
o Menjaga merawat dan Alat:
kebersihan memelihara
tubuh hewan
hewan peliharaan.
o Membuat
kandang
hewan
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Pokok dan Alokasi
Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bahan/
Dasar Uraian Materi Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Alat
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

5.1 Mengidentifi Makhluk Hidup o Kreatif o Percaya o Menyebutkan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Sumber:
kasi beberapa dan Lingkungannya o Mandiri diri contoh hubungan khas Individu dan unjuk Buku
jenis o Berorienta simbiosis antarmakhluk dan kerja SAINS SD
hubungan o Rasa ingin mutualisme, hidup (simbiosis) Kelompok
A. Hubungan antar tahu si tugas
khas komensalisme, o Mengkomunikasik
makhluk hidup dan hasil
(simbiosis) o Peduli parasitisme Kelas IV
o Kepemim an manfaat dan
dan o Simbiosis lingkungan Uraian
pinan kerugian yang
hubungan mutualisme Objektif
o Mampu terjadi akibat Alat:
makan dan (hlm.83)
mengambarkan hubungan -
dimakan o Simbiosis
rantai makanan antarmakhluk
antar komensalism di sawah, di hidup.
makhluk e (hlm.84)
hidup (rantai kebun dan di o Menggambarkan
makanan) o Simbiosis laut hubungan makan
parasitisme dan dimakan
(hlm.85) antarmakhluk
hidup melalui
rantai makanan
C. Rantai makanan
sederhana
 Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Pokok dan Alokasi
Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bahan/
Dasar Uraian Materi Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Alat
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

5.2 Mendeskripsi Makhluk Hidup o Kreatif o Percaya o Melakukan o Mengamati Tugas Laporan Tugas 5.1 Sumber:
kan dan Lingkungannya o Mandiri diri tugas 5.1 s.d bentuk-bentuk Individu hlm.87 Buku
hubungan o Berorienta 5.6 saling dan SAINS SD
antara o Rasa ingin Kelompok Uraian
si tugas ketergantungan
makhluk B. Hubungan tahu Objektif Tugas 5.2
dan hasil antara hewan dan
hidup dengan makhluk hidup o Mengamati Kelas IV
o Peduli tumbuhan di hlm.88
lingkunganny dalam o Kepemim anggota
lingkungan lingkungan sekitar.
a ekosistem pinan ekosistem
o Ekosistem kebun , kolam Tugas 5.3 Alat:
hutan hias, sawah dan o Memprediksi hlm.89 - Ikan
(hlm.86) hutan kemungkinan yang - Kertas
akan terjadi bila
o Ekosistem Tugas 5.4
lingkungan
sawah o Mengamati dan berubah, misalnya
(hlm.87) hlm.90
memahami akibat dari
o Ekosistem bahwa pencemaran di
kolam hias pencemaran, sungai, kebakaran Tugas 5.5
(hlm.88) penebangan di hutan, dan hlm.92
dan kebakaran penebangan pohon.
o Ekosistem hutan merusak
kebun kelestarian Tugas 5.6
(hlm.89) lingkungan. hlm.95

D. Pengaruh
perubahan Uji
lingkungan Kompetensi
o Pencemaran Hlm.96

o Penebangan
dan Lat Ulangan
kebakaran hlm.97
hutan
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Indikator
Materi Pokok dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif

6.1 Mengidentifik Benda o Kreatif o Percaya o Melakukan o Menunjukkan Tugas Laporan Kegiatan 6.1 Sumber:
asi wujud o Mandiri diri kegiatan 6.1 s.d bukti tentang Individu dan unjuk hlm.104 Buku SAINS
benda padat, o Berorient 6.8 sifat benda dan kerja SD
cair, dan gas A. Sifat berbagai o Rasa ingin Kelompo
asi tugas padat, cair dan
memiliki sifat wujud benda tahu k Kegiatan 6.2
dan hasil gas.
tertentu o Sifat benda o Menarik Kelas IV
o Peduli hlm. 105
padat o Kepemim kesimpulan Uraian
lingkungan
(hlm.104) pinan tentang sifat o Mendeskripsik Objektif
benda padat, cair an benda Kegiatan 6.3 Alat:
o Sifat benda
dan gas dapat hlm. 106 - Pensil,
cair berdasarkan melarutkan penghapus
(hlm.106) kegiatan 6.1 s.d benda lain pensil,
o Sifat benda 6.8 Kegiatan 6.4 plastisin,
gas (hlm.110) hlm.106 kotak pensil
dan rautan
o Menarik
B. Benda dapat kesimpulan - Air, botol
Kegiatan 6.5
melarutkan bahawa benda plastik
hlm.107 bening,
benda lain padat ada yang
(hlm.112) dapat larut pada gelas
benda cair, Kegiatan 6.6 bening,
berdasarkan penghapus
hlm.108 pensil,
 Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Indikator
Materi Pokok dan Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
kegiatan 6.9 karton tebal,
Kegiatan 6.7 paku
hlm.110 - Baskom,
balon karet,
kantong
Kegiatan 6.8 plastik
hlm.111 - sendok, gula
pasir,
garam,
Kegiatan 6.9
kacang
hlm.112 hijau,
kelereng

6.2 Mendeskripsik C. Perubahan o Kreatif o Percaya o Melakukan o Mengidentifik Tugas Laporan Kegiatan Sumber:
an terjadinya wujud benda o Mandiri diri kegiatan 6.10 asi perubahan Individu 6.10 Buku SAINS
perubahan o Padat cair o Berorient wujud benda dan hlm.114 SD
o Rasa ingin Uraian
wujud cair asi tugas yang dapat Kelompo
o Cair padat tahu k Objektif
padat cair; dan hasil kembali ke
cair gas o Cair gas o Peduli wujud semula. Kelas IV
o Kepemim
cair; padat o Gas cair lingkungan
pinan
gas. o Menjelaskan Alat:
o Padat gas
faktor yang - Plastik,
mempengaruh rantang,
i perubahan panci besar,
wujud benda air, garam
beserta dapur,
contohnya bongkahan
es

6.3 Menjelaskan D. Sifat bahan dan o Percaya o Melakukan o Mengidentifik Kegiatan

 Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Indikator
Materi Pokok dan Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
hubungan kegunaanya o Kreatif diri kegiatan 6.11 asi kesesuaian 6.11 Sumber:
antara sifat (hlm.116) o Mandiri o Berorient dan 6.12 sifat bahan hlm.116 Buku SAINS
bahan dengan asi tugas dengan SD
kegunaannya o Rasa ingin kegunaannya.
E. Benda di buat dan hasil o Memberikan
tahu Kegiatan
dari berbagai o Kepemim kesimpulan dari 6.12 Kelas IV
o Peduli
bahan pinan kegiatan bahwa o Membandingk
lingkungan Hlm.118
penggunaan an berbagai
bahan yang bahan untuk Alat:
sesuai dengan menentukan Tugas 6.1 Plastik,
sifat bahan itu bahan yang Hlm.122 handuk kecil,
akan bermanfaat paling cocok sendok logam,
untuk tujuan air, lilin,
tertentu. Uji korek,
o Menarik Kompetensi berbagai jenis
kesimpulan
Hlm 124 kertas, tiang,
bahwa o Mengidentifik
benang, klip
perpaduan asi berbagai kertas
berbagai bahan alat rumah Lat Ulangan
dapat tangga yang
hlm.126
menghasilkan dikaitkan
benda yang dengan sifat
sangat berguna. bahan dan
kegunaannya.
 Mengetahui, .......................................... 20 .....
Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Sahaan/ Indikator
Kompetensi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
dan Uraian Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Kompetensi
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 GAYA o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Membuat daftar Tugas Laporan Kegiatan 7.1 Sumber:
Menyimpulkan o Kreatif kegiatan 7.1 s.d berbagai gerak Individu Hlm.136 Buku SAINS
hasil o Berorientasi
7.4 benda. dan SD
percobaan A. Gaya o Mandiri tugas dan Uraian
Mempengaru hasil kelompok Objektif Kelas IV
bahwa gaya o Rasa ingin Kegiatan 7.2
(dorongan hi Bentuk o Berani o Menarik o Mendemonstrasik
Benda tahu Hlm.137
dan tarikan) mengambil kesimpulan dari an cara Alat:
dapat resiko kegiatan bahwa menggerakkan
benda dapat benda, misalnya Tugas 7.1 - Bola,
mengubah o Kepemimp- menyebabkan didorong dan kelerang,
gerak suatu inan Hlm.138
benda diam dilempar. meja guru,
benda
menjadi berbagai
bergerak. Dan Kegiatan 7.3 benda yang
benda bergerak o Mengidentifikasi berak,
Hlm.139
menjadi: faktor yang dinding
mempengaruhi sekolah,
- diam gerak benda, Kegiatan 7.4
- begerak misalnya jatuh Hlm.140
makin cepat bebas akibat
- berubah arah gravitasi, gerak di
lantai yang datar
karena dorongan.
 Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Sahaan/ Indikator
Kompetensi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
dan Uraian Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Kompetensi
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

7.2 GAYA o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Memberi contoh Tugas Laporan Kegiatan 7.5 Sumber:
Menyimpulkan o Kreatif kegiatan 7.5 dalam kehidupan Individu Hlm.141 Buku SAINS
hasil o Berorientasi dan
sehari-hari cara SD
percobaan B. Gaya o Mandiri tugas dan gaya mengubah Kelompok
bahwa gaya Mempengaru hasil o Menarik Uraian Uji
o Rasa ingin bentuk atau gerak
(dorongan hi Bentuk o Berani kesimpulan dari Objektif Kompetensi Kelas IV
tahu benda.
dan tarikan) Benda kegiatan bahwa
mengambil Hlm.143
dapat resiko gaya dapat
mengubah Alat:
mengubah o Kepemimp-
bentuk suatu bentuk benda Latihan Soal - Plastisin,
inan koran bekas
benda Hlm.144
o Memberikan
beberapa
contoh gaya
yang
mempengaruhi
betuk benda.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif

8.1 Mendeskripsik Energi dan o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Mengidentifika Tugas Laporan dan Kegiatan 8.1 Sumber:
an energi panas penggunaannya o Kreatif kegiatan 8.1 s.d si sumber- Individu unjuk kerja Hlm.148 Buku SAINS
dan bunyi yang o Berorientasi
8.5 sumber energi dan SD
terdapat di o Mandiri tugas dan panas.
A. Energi Panas hasil kelompok
lingkungan o Rasa ingin Tugas 8.1
sekitar serta (hlm.148) o Berani o Menyebutkan Uraian Kelas IV
tahu Hlm.149
sifat-sifatnya mengambil contoh energi o Mendemonstras Objektif
resiko panas ikan adanya
B. Energi Bunyi Alat :
perpindahan Kegiatan 8.2
(hlm.152) o Kepemimp- panas. Hlm.150 - Batu,
inan o Menyebutkan
pengaris
contoh sumber mika, mug,
energi panas o Membuat Kegiatan 8.3 kantong
- Lilin yang daftar sumber- plastik,
Hlm.152
menyala sumber bunyi kertas
menghasilka yang terdapat koran,
n panas di lingkungan Kegiatan 8.4 handuk, air
sekitar. Hlm.155 hangat,
- Gesekan
antara dua jam, karet
benda dapat o Menyimpulkan gelang.
Kegiatan 8.5
menghasilka bahwa bunyi
n panas. dihasilkan oleh Hlm.156
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
- Dua telapak benda yang - Kaleng,
tangan yang bergetar. karet bekas,
digesekan batu
menghasilka sebesar
n panas o Menunjukkan bola
bukti pingpong,
perambatan dan air
o Memahami bunyi pada dalam
pemantulan benda padat, baskom.
bunyi cair, dan gas.
- Bunyi pantul
- Gaung atau o Menunjukkan
Kerdam bahwa bunyi
- Gema dapat
dipantulkan
atau diserap.
o Memahami
penyerapan
bunyi dan
memberikan
contoh benda
yang dapat
menyerap
bunyi
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif

8.2 Menjelaskan Energi dan o Kerja keras o Percaya diri o Mampu o Mencari Tugas Uraian Sumber:
berbagai energi penggunaannya o Kreatif menceritakan informasi Individu Objektif Buku SAINS
alternatif dan o Berorientasi
kegunaan panas berbagai dan SD
cara o Mandiri tugas dan dan cahaya sumber energi
C. Energi hasil kelompok
penggunaannya o Rasa ingin matahari dalam alternatif.
Alternatif o Berani Kelas IV
tahu kehidupan
(hlm.161) mengambil sehari-hari.
resiko o Memberi
contoh benda- Alat:
o Kepemimp- o Menyebutkan benda yang
inan cara menggunakan
memanfaatkan sumber energi
energi alternatif,
matahari, misalnya mobil
angin, air, bertenaga
panas bumi surya.
serta
mememberikan
contohnya

o Menyebutkan
keuntungan dan
kerugian
sumber energi
dari bahan fosil

o Menyebutkan
keuntungan dan
kerugian
sumber energi
alternatif
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif

8.3 Membuat suatu Energi dan o Kerja keras o Percaya diri o Membuat roket o Menentukan Tugas Hasil Sumber:
karya/model penggunaannya o Kreatif tekan (hlm.167) karya/model Individu Praktek Buku SAINS
untuk o Berorientasi
yang akan SD
menunjukkan o Mandiri tugas dan dibuat
perubahan D. Karya dengan hasil o Membuat
o Rasa ingin
energi gerak Menerapkan o Berani pesawat Kelas IV
Konsep tahu
akibat mengambil (hlm.168) o Menentukan
pengaruh Perubahan bahan yang
resiko
Energi Gerak. akan Alat:
udara, o Kepemimp- o Membuat
misalnya roket (hlm.167) digunakan. - Botol
inan model baling- plastik,
dari baling kertas
kertas/baling- E. Karya dengan sebatang
yang o Membuat
baling/pesawat Menerapkan sedotan,
memanfaatkan karya/model lem,
kertas/parasut Konsep Bunyi energi uap sesuai
(hlm.172) plastisin,
(hlm.170) rancangan. selotip,
kertas
o Membuat o Menguji karton
parasut karya/model - Kertas tulis,
(hlm.171) yang dibuat dan pensil,
menyempurnak pengaris,
annya. gunting
- Kaleng
o Menerapkan bekas,
prinsip-prinsip korek api
keselamatan,
kesehatan,
keamanan kerja
dan menjaga
kebersihan.

8.4 Menjelaskan Energi dan o Kerja keras o Percaya diri o Mengetahui o Menunjukkan
perubahan penggunaannya bahwa semua bukti Uji
 Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
energi bunyi o Kreatif o Berorientasi jenis alat musik perubahan Kompetensi
melalui Perubahan bunyi o Mandiri tugas dan akustik bunyi melalui Hlm.174
penggunaan melalui alat hasil dimainkan alat musik
alat musik o Rasa ingin dengan
musik (hlm.159) o Berani
tahu mengetarkan Latihan Soal
mengambil
sumber bunyi, Hlm.176
resiko
seperti :
o Kepemimp-
- Gitar
inan
- Biola
- Piano
- Suling
- Terompet
- Gendang
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif

9.1 Mendeskripsika Perubahan o Kerja keras o Percaya diri o Menceritakan o Mengidentifikasi Tugas Uraian Sumber:
n perubahan kenampakan o Kreatif perubahan perubahan Individu Objektif Buku SAINS
kenampakan bumi dan benda o Berorientasi
kenampakan daratan, yang SD
bumi. langit o Mandiri tugas dan bumi karena disebabkan oleh
o Rasa ingin hasil pengaruh air, dan udara,
tahu o Berani berputarnya misalnya: Kelas IV
A. Perubahan mengambil bumi pada perubahan akibat
kenampakan
resiko porosnya pasang-surut air Alat :
bumi
o Kepemimp- o Memahami laut, badai, erosi,
dan kebakaran -
inan pasang naik
dan pasang o Menjelaskan
surut air laut pengaruh air laut
akibat pasang dan surut
pengaruh dari bagi nelayan dan
bulan. dermaga yang
o Memberikan dangkal, pengaruh
contoh erosi kebakaran
pengaruh dari hutan bagi
pasang surut mahluk hidup dan
dan pasang lingkungannya.
naik air laut.
9.2 Mendeskripsika Perubahan o Kerja keras o Percaya diri o Menyebutkan o Mengidentifikasi Tugas Uraian Tugas 9.1 Sumber:
n posisi bulan kenampakan o Kreatif benda-benda kedudukan benda Individu Objektif Hlm.185 Buku SAINS
dan bumi dan benda o Berorientasi
langit yang langit misalnya SD
kenampakan langit o Mandiri tugas dan mudah dilihat mengamati
bumi dari hari o Rasa ingin hasil tanpa alat bantu penampakan
ke hari. tahu o Berani benda-benda Kelas IV
B. Perubahan - matahari
mengambil langit, waktu dan
kenampakan - bulan
resiko posisi matahari Alat:
benda-benda - bintang
o Kepemimp- terbit dan
langit.
inan tenggelam,
penampakan
bulan dari hari ke
hari.
o Mampu
menceritakan
o Mencari
perubahan
informasi tentang
kenampakan
kedudukan benda
benda langit
langit.
- kenampak
an
matahari
- kenampak
an bulan
- kenampak
an bintang
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan INDIKATOR
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan PENCAPAIAN
Uraian Materi Ekonomi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Pembelajaran KOMPETENSI
Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen

10.1 Mendeskripsikan Perubahan o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan Sumber:
berbagai Lingkungan o Kreatif proses berbagai faktor Individu dan unjuk 10.1 Buku SAINS
penyebab o Berorientasi kerja
A. Pengaruh terjadinya penyebab dan Hlm.196 SD
perubahan o Mandiri tugas dan angin darat perubahan
Angin hasil kelompok
lingkungan (hlm.192) o Rasa ingin dan angin lingkungan fisik.
fisik (angin, tahu o Berani laut . Kelas IV
hujan, cahaya B. Pengarug Uraian
mengambil
matahari, dan Hujan o Menjelaskan Objektif
resiko
(hlm.195) o Memahami pengaruh factor Alat :
gelombang air o Kepemimp-
laut). C. Pengaruh bahwa penyebab - Lapisan
inan pengaruh perubahan tanah biasa,
Matahari
(hlm.198) angin, hujan, lingkungan tanah
10.2 Menjelaskan matahari, terhadapdaratan berumput
pengaruh D. Pengaruh
gelombang (angin, hujan, sedikit,
perubahan Gelombang
laut dapat cahaya matahari tanah
lingkungan Laut
menghasilkan dan gelombang berumput
fisik terhadap (hlm.200)
perubahan laut). banyak, 3
daratan (erosi, yang balok, 6
abrasi, banjir, menguntungka kotak, air
dan longsor) n dan dan gayung
merugikan o Mendemonstrasik
an proses
10.3 Mendeskripsikan terjadinya erosi
cara o Mencari nama pada permukaan
pencegahan angin yang tanah.
kerusakan merugikan
lingkungan
(erosi, abrasi, o Mengidentifikasi
banjir, dan o Melakukan cara mencegah
longsor) kegiatan 10.1 erosi tanah dan
abrasi

o Memahami
cara mencegah
erosi

o Memahami
pentingnya
menanam
pohon bakau.

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................... ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif

11.1 Menjelaskan Sumber Daya Alam o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Memberi Tugas Uraian Sumber:
hubungan antara o Kreatif peta konsep contoh Individu Objektif Buku
sumber daya o Berorientasi
tentang sumber berbagai jenis dan SAINS SD
alam dengan A. Kelompok benda o Mandiri tugas dan daya alam sumber daya kelompok
lingkungan berdasarkan hasil
o Rasa ingin alam di
asalnya o Berani Kelas IV
tahu Indonesia.
(hlm.207) o Memahami
mengambil
resiko sumber daya
alam yang o Menggolongka Alat :
o Kepemimp- dapat n benda -
inan dimanfaatkan menurut
untuk asalnya.
kebutuhah
manusia
meliputi
tumbuhan,
hewan dan
bahan alam
tidak hidup.

o Mengelompokk
 Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
an benda yang
berasal dari
tumbuhan.

o Mengelompokk
an benda yang
berasal dari
hewan.

o Mengelompokk
an benda yang
berasal dari
bahan alam
tidak hidup

Sumber:
11.2 Menjelaskan Sumber Daya Alam o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Mengidentifika Tugas Uraian Buku
hubungan antara o Kreatif peta konsep si hasil Individu Objektif SAINS SD
sumber daya o Berorientasi
tentang sumber teknologi yang dan
alam dengan B. Proses pembutan o Mandiri tugas dan daya alam digunakan kelompok
teknologi yang benda (hlm.211) hasil Kelas IV
o Rasa ingin o Memahami manusia
digunakan tahu o Berani dengan
proses
mengambil pembuatan menggunakan Alat :
resiko sumber daya
- Kertas -
o Kepemimp- alam, misalnya
inan - Roti kertas dari
- Nasi kayu, pakaian
dari kapas.
- Bahan
sandang
 Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Ekonomi Waktu
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif

11.3 Menjelaskan Sumber Daya Alam o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Mengumpulkan Tugas Laporan dan Tugas 11.1 Sumber:
dampak o Kreatif tugas 11.1 dan informasi Individu unjuk kerja Hlm.215 Buku
pengambilan o Berorientasi
11.2 tentang dampak SAINS SD
bahan alam C. Dampak o Mandiri tugas dan
o Memahami pengambilan
terhadap pengambilan hasil Tugas 11.2
o Rasa ingin peta konsep sumber daya
pelestarian bahan alam o Berani Uraian Kelas IV
tahu tentang sumber alam tanpa ada Hlm.217
lingkungan tanpa Objektif
mengambil daya alam usaha
pelestarian.
resiko pelestarian Alat:
(hlm.214) o Memahami
o Kepemimp- terhadap
D. Menghemat dampak lingkungan. -
inan pengambilan
energi dan
mengurangi bahan alam
pencemaran tanpa o Membiasakan
(hlm.215) pelestarian diri untuk
o Memahami menggunakan
sumber daya
langkah
alam secara
pelestarian
bijaksana.
alam
o Memahami
cara
menghemat
energi dan
mengurangi
pencemaran
udara, tanah
dan air
o Melakukan uji
kompetensi
(hlm.218)
 Mengetahui, .......................................... 20 .....
Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................