SILABUS

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Alat

Pembelajaran Waktu
Jenis Bentuk Contoh
Penilaian
1. Mendeskripsikan kedudukan Kedudukan dan peran Menyebutkan Menyebutkan Tes LKS Sebutkan 6JP Buku paket
dan peran anggota keluarga. ayah, ibu dan anak di kedudukan kedudukan tertulis kedudukan Pengetahuan
rumah. ayah, ayah,ibu dan Lisan ayah,ibu Sosial SD kelas 2
Menyebutkan anak di rumah Perbuata dan anak
kedudukan ibu n di rumah
Menyebutkan
kedudukan
anak di rumah.

Menjelaskan
peran ayah di Menjelaskan Jelaskan
rumah. peran ayah, ibu, peran 6JP
Menjelaskan dan anak di ayah,ibu,
peran ibu di rumah dan anak
rumah. di rumah
Menjelaskan
peran anak di
rumah

Memperagakan Peragaan di Peragaan 6JP

depan teman peran
peran anggota
sekelas anggota
keuarga dirumah.
keluarga
2. Menceritakan pengalamannya Peristiwa yang pernah Menjelaskan Menjelaskan Tes LKS Coba 3JP Buku paket
dalam melaksanakan peran dialami dalam anggota perubahan perubahan peran tertulis sebutkan Pengetahuan
dalam anggota keluarga. keluarga. peran dalam pernah dialami. Lisan pengalama Sosial SD kelas 2
keluarga. Perbuata n yang
n berkesan
bersama
keluarga?

Menuliskan Menulisakan Coba 3JP

peran anak di peran anak di peran anak
rumah rumah.. di rumah
masing- ngapain
masing aja?

Menceritakan Mengemukakan Coba

pengalaman kembali ceritakan 3JP
pribadi dalam pengalaman pengalama
melaksanakan pribadi dalam n kalian
peran melaksanakan bersama
dikeluarga. peran di keluarga?
keluarga
bersama teman.
3. Memberi contoh bentuk- Bentuk-bentuk Menjelaskan Menjelaskan Tes LKS Coba 3JP Buku paket
bentuk kerjasama di kerjasama pengertian pengertian tertulis jelaskan Pengetahuan
lingkungan tetangga. kerjasama. kerjasama Lisan pengertian Sosial SD kelas 2
Perbuata bekerjasa
n ma itu
apa?
 Menjelaskan Menjelaskan Coba 3JP
syarat-syarat syarat-syarat jelaskan
melakukan bekerjasama syarat-
kerjasama syarat
bekerjasa
ma itu apa
saja?

Coba 6JP
Menyebutkan Menyebutkan sebutkan
contoh contoh bentuk- bentuk-
bentuk-bentuk bentuk bentuk
kerjasama di bekerjsama kerjasama
lingkungan itu apa
tetangga. saja?

Menyebutkan Menyebutkan Coba 3 JP

manfaat manfaat manfaatny
kerjasama . kerjsama a
kerjasama
apa?
 Program Tahunan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : 4 (Empat)
Tahun Ajaran : 2016/2017

Semester No Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

2 (dua) 1. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga
dan lingkungan tetangga.

1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota 18 JP -

keluarga

1.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan 12 JP 3 JP dipakai Ulangan Harian

peran dalam anggota keluarga.

1.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di 18 JP 3 JP dipakai Ulangan Harian

lingkungan tetangga.
 Program Semester
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : 4/2
Tahun Ajaran : 2016/2017
Standar Kompetensi : Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.

Bulan dan Minggu ke-

Januari Februari Maret April Mei Juni
Aloka
Kompetensi Indikator Materi Pokok si
Dasar Wakt
u
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mendeskripsik Menyebutkan Kedudukan,p 6 JP a.
12 119
8
an kedudukan kedudukan eran keluarga 1
dan peran ayah,
8
anggota
keluarga Menyebutkan
kedudukan ibu
Menyebutkan
kedudukan
anak di rumah

Menjelaskan 26
6 JP 2
peran ayah di
rumah.
Menjelaskan
 peran ibu di
rumah.
Menjelaskan
peran anak di
rumah

Memperagakan
peran anggota 6 JP 9 16
keuarga dirumah.

Menceritakan Menjelaskan Peran 3JP 23

pengalamanny perubahan keluarga dan
a dalam peran dalam pengalaman
melaksanakan keluarga.
peran dalam
anggota Menuliskan
keluarga peran anak di 3JP 2

rumah
masing-
masing

Menceritakan
pengalaman
pribadi dalam 6 JP
23 30
melaksanakan
peran
dikeluarga.
 Ulangan 3 JP
6
Harian

Memberi Menjelaskan Bekerjasama 3JP 13

contoh bentuk- pengertian
bentuk kerjasama.
kerjasama di
lingkungan
tetangga. 2
Menjelaskan 3JP 0

syarat-syarat
melakukan
kerjasama

Menyebutkan 6JP
27 18
contoh
bentuk-bentuk
kerjasama di
lingkungan
tetangga.

Menyebutkan 3 JP
manfaat
8
kerjasama .

Ulangan
Harian 3 JP
15

.,
PENGERTIAN KURIKULUM dimana dalam bahasa inggris, kurikulum adalah rencana pelajaran.
Kurikulum adalah seperangkat atau sistem rencana dan pengaturan Curriculum berasal dari bahasa latin yaitu currere, kata currere memiliki
mengenai isi dan bahan pembelajaran yang dipedomani dalam aktivitas banyak arti yaitu berlari cepat, maju dengan cepat, menjalani dan berusaha
belajar mengajar. Secara etimologis, kurikulum berasal dari istilah curriculum untuk.
 Pengertian kurikulum menurut definisi Kerr, J.F (1968) adalah semua
pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan secara individu ataupun
berkelompok, baik disekolah maupun diluar sekolah. Pengertian kurikulum
menurut definisi Inlow (1966), mengemukakan pendapatnya bahwa
pengertian kurikulum adalah usaha menyeluruh yang dirancang khusus oleh
pihak sekolah guna membimbing murid untuk memperoleh hasil dari
pembelajaran yang sudah ditentukan. Menurut definisi Neagley dan Evans
(1967), pengertian kurikulum adalah semua pengalaman yang telah
dirancang oleh pihak sekolah. Menurut pendapat Beauchamp (1968),
pengertian kurikulum adalah dokumen tertulis yang kandungannya berisi
mata pelajaran yang akan diajarkan kepada peserta didik dengan melalui
berbagai mata pelajaran, pilihan disiplin ilmu, rumusan masalah dalam
kehidupan sehari-hari. Pengertian kurikulum menurut definisi Good V.Carter
(1973), mengemukakan pendapatnya bahwa pengertian kurikulum adalah
kumpulan kursus ataupun urutan pembelajaran yang sistematik. Menurut UU
No. 20 Tahun 2003, pengertian kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pembelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan nasional. Pengertian kurikulum menurut definisi
Murray Print yang mengemukakan pendapatnya bahwa pengertian
kurikulum adalah sebuah ruang pembelajaran yang terencana, yang
diberikan secara langsung kepada siswa oleh sebuah lembaga pendidikan dan
pengalaman yang dapat dinikmati oleh semua siswa pada saat kurikulum
diterapkan.
Dari Pengertian Kurikulum secara umum dan pengertian kurikulum
menurut definisi para ahli dapat disimpulkan bahwa dari penjelasan diatas
tentang pengertian kurikulum sangatlah fundamental yang menggambarkan
fungsi kurikulum yang sesungguhnya dalam sebuah proses pendidikan.
Dalam perkembangannya, sejarah indonesia mengenai kurikulum telah
berganti-ganti antara lain sebagai berikut :
Tahun 1947 = Leer Plan (Rencana Pelajaran)
Tahun 1952 = Rencana Pelajaran Terurai
Tahun 1964 = Rencana Pendidikan
Tahun 1968 = Kurikulum 1968
Tahun 1975 = Kurikulum 1975 Tahun 1984 - Kurikulum 1984
Tahun 1994 - dan Kurikulum 1999 = Kurikulum 1994 dan
Sublemen Kurikulum 1999
Tahun 2000 = Kurikulum Berbasis Kompetensi
Tahun 2006 = Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Tahun 2013 = Kurikulum 2013.
Tahun 2013- Kurikulum 2013.
LAPORAN TUGAS ANALISIS KURIKULUM KELAS 2 SEMESTER 2

Kelompok 4
Anggota :
Deden Dicky Dermawan
Nanah Nurjanah
Yuni

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(STKIP) SEBELAS APRIL SUMEDANG

2017