RPPX-KD1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK UMMI

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1
Alokasi waktu : 10 jam pelajaran X 45 menit ( 5 pertemuan)
KKM : 75
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level novice
Kompetensi Dasar : Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan
kehidupan
Indikator : Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat
Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat
Berbagai ungkapan terima kasih dan respon-nya digunakan secara tepat
Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta respon-nya
diperagakan secara tepat
I Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari, seperti :
Mengucapkan salam pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat
Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dalam berbagai suasana
Mengungkapkan rasa terima kasih dan memberikan respon terhadap ucapan terima kasih
Mengungkapkan penyesalan dan meminta maaf serta memberikan respon yang tepat terhadap permohonan maaf
orang lain
II Materi Pokok Pembelajaran

Greeting and leave takings
Introducing self and others
Thanking
Apologizing
Grammar Review : Personal Pronoun (Subject and Possesive)
III Metode Pembelajaran

1. Listening
About greetings, introducing, thanking, leave takings and apologizing
Listening for information
Dictation
2. Speaking
Saying greetings, introducing, thanking, leave takings and apologizing
Role playing, dialogues, introducing, thanking, leave takings and apologizing
Telling ones self
3. Reading for information
Short passages
Dialogue
4. Writing
Completing dialogue
Arranging jumbled dialogue
Composing dialogue
IV Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
No. Langkah Pembelajaran Nilai Ppbkb Waktu
A. Kegiatan Awal/Pendahuluan - Religius 10 Menit
Sapa, Salam, Doa, Pengkondisian (administrasi kelas) - Bersahabat/komunikatif
Brainstorming atau ellicitation untuk menarik
perhatian siswa, dengan melakukan kegiatan Find
Someone Who untuk mengenali gurunya,
dilanjutkan dengan perkenalan guru.
B. Kegiatan Inti : - Rasa Ingin Tahu 65 Menit
- Eksplorasi - Bersahabat/komunikatif
Mendengarkan percakapan yang berisi ungkapan- - Toleransi
ungkapan Saying greetings, introducing, thanking,
leave takings. (Task 1 dan task 2)
- Elaborasi
Mengerjakan task 3, 4 dan 5, berpasangan
berdasarkan dialogue yang diperdengarkan
Mendiskusikan hasil kerja dengan pasangannya.
Mengerjaan task 6 secara kelompok mengidentifikasi
ungkapan ungkapan yang digunakan untuk salam
bertemu, salam berpisah dan perkenalan
Mendiskusikan hasil kerja kelompok ke teman
sekelas
Melakukan latihan task 7 sampai task 12 secara
berpasangan dilanjutkan dengan mendiskusikannya ke
teman sekelas.
- Konfirmasi
Memberikan penguatan dan penegasan atas jawaban
dan hasil kerja siswa
Tanya jawab terhadap tugas yang telah mereka
lakukan
Melakukan review, pendalaman dan perluasan materi
C. Kegiatan Akhir/Penutup - Rasa Ingin Tahu 15 Menit
Evaluasi lisan dengan mengajukan beberapa - Bersahabat/komunikatif
pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. - Toleransi
Membuat simpulan atas apa yang telah dipelajari pada - Menghargai Prestasi
sessi ini.
Menerangkan kegiatan yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya
Memberikan tugas untuk mempelajari task
berikutnya.
PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 56

Pertemuan ke-2

Review pokok bahasan pertemuan sebelumnya
Menjawab pertanyaan tentang apa yang dilihat siswa - Toleransi
di gambar (Task 13) dan Task 14, serta
mendiskusikannya dalam kelompok kecil
- Elaborasi
Dengan berkelompok membuat dialogue baru dengan
situasi memperkenalkan orang lain mengacu pada
dialogue yang telah mereka pelajari di task
sebelumnya.
Dengan berkelompok memperagakan percakapan
yang telah dibuat pada task sebelumnya
- Konfirmasi
lakukan.
difokuskan pada kesalahan-kesalahan yang dilakukan
siswa pada saat memperagakan dialog.
Membuat simpulan atas apa yang telah dipelajari
pada sessi ini.
Memberikan tugas untuk mempelajari ungkapan-
ungkapan yang akan dipelajari di pertemuan
berikutnya.
Pertemuan Ke-3
No. Langkah Pembelajaran Nilai PPBKB Waktu
Review materi yang dibahas pada pertemuan
sebelumnya.
Melakukan tanya jawab ringan dengan siswa untuk
masuk ke materi yang akan dibahas dengn fokus pada
ungkapan- ungkapan pada interaksi sosial.
Berpasangan mendiskusikan gambar task 14, 15 dan - Toleransi
16 kemudian menyampaikan hasil diskusi tiap
pasangan ke kelas
- Elaborasi
Mengerjakan latihan task 14, 15, dan 16 kemudian
mempraktekkan dialoguenya dengan pasangan
masing-masing.
- Konfirmasi
lakukan.
difokuskan pada kesalahan-kesalahan yang dilakukan
siswa pada saat memperagakan dialog.
Membahas dialogue dari sisi tata bahasa (grammar).

pada sessi ini.
pertemuan berikutnya.
Memberikan tugas untuk mempelajari teks atau
wacana yang akan dipelajari di pertemuan
berikutnya.
Pertemuan Ke-4
sebelumnya.
Melakukan tanya jawab ringan dengan siswa untuk
masuk ke materi yang akan dibahas dengn fokus pada
teks atau wacana tentang perangkat komputer
Mendiskusikan gambar yang ada di task 17 dan 18, - Toleransi
memprakirakan tentang isi teks yang akan dibaca.
- Elaborasi
Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan
gambar di task 17, mendiskusikannya dengan seluruh
kelas
Dalam kelompok kecil mendiskusikan isi bacaan di
task 18
Mendiskusikan tentang kosakata dan tatabahasa yang
digunakan dalam teks.
Mengerjakan latihan task 19, 20, 21 dan 22
- Konfirmasi
dan hasil kerja siswa, membahas jawaban dan
memberitahukan jawaban yang lengkap dan tepat.
lakukan.
difokuskan pada tatabahasa yang digunakan dalam
teks sebagai dasar pertemuan berikutnya.
pada sessi ini.
Memberikan tugas untuk mengerjakan task 23 dan 24
Menugaskan siswa untuk mencari informasi
mengenai personal Pronoun dan simple present
tense yang akan menjadi pokok bahasan pertemuan
berikutnya.
Pertemuan Ke-5
sebelumnya.
-

Membahas dan mendiskusikan tugas yang diberikan - Toleransi
pada pertemuan sebelumnya difokuskan pada
pronouns dan simple present tense
- Elaborasi
Menyimak penjelasan guru tentang pronouns dan
penggunaannya dalam kalimat.
Mengerjakan latihan task 25
Membahas hasil latihan dengan teman sekelas
Menyimak penjelasan guru tentang tenses simple
present dan penggunaannya dalam kalimat
Mengerjakan latihan penggunaan simple present
tense yang disediakan guru
Membahas hasil latihan dengan teman sekelas
Mengerjakan Review unit 1 sebagai evaluasi
- Konfirmasi
dan hasil kerja siswa dengan membahas jawaban
review unit dan memberi nilai.
Membuat simpulan atas apa yang telah dipelajari - Bersahabat/komunikatif
pada sessi ini. - Toleransi

VI Penilaian/Evaluasi
1 Teknik penilaian :
a. Tes tulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
d. Portofolio
e. projek
2 Instrumen penilaian :
a. Pertemuan pertama : tes tulis
b. Pertemuan kedua : tes lisan
c. Pertemuan ketiga : penugasan
d. Pertemuan ke empat : projek
e. Pertemuan ke lima : portofoio
3 Pembelajaran remedial dan pengayaan :

VI. Media, alat/bahan, dan sumber belajar
1. Media :
2. Alat : kamus
3. Bahan
4. Sumber belajar : English on the sky, Erlangga
Mengetahui, Bogor, Juli 2016

Kepala SMK UMMI Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Hj. Endang Karjani SE S.KM Hermi Astuti S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Alokasi waktu : 12 jam X 45 menit. (6 pertemuan)
KKM : 75
:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Menyebutkan benda-benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun
Indikator : Nama nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan
warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan
dengan tepat
Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan,
ciri-ciri fisik, kualitas dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat.
Waktu (time of the day) nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan
tepat.
Siswa dapat Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun dengan benar, diantaranya:
menyebutkan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas
disebutkan dengan tepat
menyebutkan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas dan aktivitasnya disebutkan
dengan tepat
menyebutkan dengan tepat waktu (time of the day), nama-nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material
Profession, nationality
Adjectives showing physical appearance, non physical (characteristic)
Grammar Review : adjective order

1. Listening
Matching pictures with words
Dictation
2. Speaking
Naming objects, quality of objects and persons, professions, nationalities, and time of the day
3. Reading
Reading for Information
4. Writing
Completing passages with suitable word

IV Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Sapa, Salam, Doa, Pengkondisian - Bersahabat/komunikatif
(administrasi kelas)
Melakukan brainstorming dengan mengajukan
pertanyaan yang berhubungan dengan nama,
bentuk, warna, bahan benda-benda yang
terdapat di task 1, dan di sekitar ruangan.
B. Kegiatan Inti : - Rasa Ingin tahu 65 Menit
- Eksplorasi - Semangat kebangsaan
Memberikan kesempatan pada siswa untuk
menemukan ungkapan-ungkapan yang
mendeskripsikan benda dan orang dengan
mengerjakan latihan listening task 2 sd 6
- Elaborasi
Mendiskusikan hasil latihan mereka dengan
teman sekelas
Membahas pertanyaan-pertanyaan dari siswa
berhubungan dengan hasil latihan task 2-6
yang mereka lakukan, dengan menitik
beratkan pada poin-poin negara, kebangsaan,
bahasa dan profesi
Mengerjakan task 7 sd task 9
Membahas ungkapan-ungkapan yang
digunakan di latihan-latihan yang sudah
mereka lakukan.
- Konfirmasi
Memberikan penguatan dan penegasan atas
jawaban dan hasil kerja siswa, membahas
jawaban dan memberitahukan jawaban yang
lengkap dan tepat.
Tanya jawab terhadap tugas yang telah
mereka lakukan.
Melakukan review, pendalaman dan
perluasan materi.
Mengajukan beberapa pertanyaan yang - Bersahabat/komunikatif
berhubungan dengan materi yang telah - Toleransi
dibahas untuk mengukur tingkat pemahaman - Menghargai Prestasi
kelas.
Membuat simpulan atas apa yang telah
dipelajari pada sessi ini.
Memberikan tugas untuk dibahas pada
Pertemuan Ke-2
NO. LANGKAH PEMBELAJARAN NILAI PPBKB WAKTU
Review materi sebelumnya dan
menghubungkan ke materi yang akan dibahas
berikutnya.

Tanya jawab tugas pertemuan sebelumnya,
apa yang telah mereka pelajari di rumah dan
mendiskusikannya dengan teman sekelas.
- Elaborasi
Mengaitkan tugas sebelumnya dengan
task 10 dan task 11
Mempraktekkan dialog task 10 dan 11
secara berpasangan.
Membahas ungkapan-ungkapan yang
digunakan dalam percakapan.
Mengerjakan dan membahas task 12 sd
15
Mengerjakan dan membahas task 16 dan
17
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
perluasan materi.
Mengajukan beberapa pertanyaan seputar - Bersahabat/komunikatif
materi yang telah dipelajari untuk mengukur - Toleransi
tingkat pemahaman kelas. - Menghargai Prestasi
Memberikan tugas untuk mempelajari task 18
dan 19
Pertemuan Ke-3
Review pokok bahasan pertemuan
sebelumnya
Melaporkan hasil belajar di rumah berupa
task 18 dan 19 dengan cara bertanya jawab.
- Elaborasi
Membahas secara mendalam isi teks di task
18 dan 19
Membahas soal-soal yang berhubungan
dengan bacaan dengan cara diskusi
Mengerjakan secara berpasangan task 20, 21
dan 22
Mendiskusikan ungkapan-ungkapan yang
digunakan pada task 20 sd 22
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
perluasan materi.
Mengajukan beberapa pertanyaaan seputar - Bersahabat/komunikatif
Menerangkan kegiatan yang akan
dilaksanakan pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke-4
sebelumnya
Secara berkelompok mendiskusikan kata-kata
di box task 23
Menggunakan kata-kata dalam box tersebut
ke dalam teks yang tersedia
Mendiskusikan makna dan jawaban dengan
teman sekelas
- Elaborasi
Membuat deskripsi singkat tentang teman
sekelas sesuai dengan contoh di task 23 dan
24
Mendiskusikan hasil kerja siswa kepada
teman sekelas
Bekerja berpasangan mengerjakan task 25
teman sekelas
Mengerjakan task 26
teman sekelas
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
perluasan materi.
Menerangkan kegiatan yang akan

PeretemuanKe-5
sebelumnya
Melihat contoh kalimat yang dibahas di
pertemuan sebelumnya, dan mencari kata
sifat dalam kalimat tersebut.
Menyebutkan berapa banyak kata sifat yang
terdapat dalam kalimat tersebut.
Menyebutkan susunan kata sifat dalam
kalimatkalimat itu
Tanya jawab dan diskusi dengan teman
sekelasnya.
- Elaborasi
Mempelajari tatabahasa mengenai susunan
kata sifat dalam kalimat
Membahas dan mendiskusikan jawabannya
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
perluasan materi.
Memberikan tugas tambahan penggunaan
adjective order.
PertemuanKe-6
sebelumnya
Mendiskusikan lebih jauh tentang adjective
order yang menjadi PR pertemuan
sebelumnya.
- Elaborasi
Mengingatkan kembali keseluruhan materi
KD-2 dengan cara tanya jawab kepada kelas.
Mengerjakan Review Test unit 2 sebagai
evaluasi
Membahas jawaban review test
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
perluasan materi.
-

Membuat simpulan atas apa yang telah - Bersahabat/komunikatif
dipelajari pada keseluruhan KD ini. - Toleransi
Memberikan tugas untuk mencari materi - Menghargai Prestasi
tentang numbers day and date yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya
V Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan

1.teknik penilaian ;
2. instrument penilaian :
a. pertemuan pertama :
b. pertemuan kedua :
c. pertemuan ketiga :
d. pertemuan keempat :
e. pertemuan kelima :
f. pertemuan keenam :
3. pembelajaran remedial dan pengayaan :
VI. Media, alat/bahan, dan sumber belajar
1. Media :
2. Alat :
3. Bahan :
4. Sumber belajar :
Mengetahui, Bogor , Juli 2016

Hj Endang Arjani, SE. SKM Hermi Astuti, S.Pd

NIP NIP


Alokasi waktu : 10 jam X 45 menit. (5 pertemuan)
KKM : 75
:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,

hari, bulan, dan tahun
Indikator : Bilangan (cardinal/ordinal) digunakan dengan tepat

dalam berbagai konteks
Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk
mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk,
asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas
mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi,
kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas dan aktifitasnya
mendeskripsikan suatu kejadian berdasrkan waktu
(time of the day) nama-nama hari/tanggal, bulan,
tahun
Siswa dapat Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun dengan tepat, yaitu:
Menggunakan bilangan cardinal/ordinal dalam berbagai konteks
Mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan rangkaian
yang tepat
Mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas dan aktivitasnya dengan
rangkaian yang tepat.
Medeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day) nama-nama hari, tanggal, bulan, tahun, dengan
rangkaian yang tepat.

Cardinal and ordinal numbers
Adjectives of quality, size, shape, age, colour
Nationality, Profession
Grammar Review :
o Numbers and Calendar Information
o Telling time, days, date, month and year
o Countable and non-countable nouns

1. Listening
Matching pictures with words
Dictation
2. Speaking
Describing things, people, profession and nationalities
Telling numbers, responding to questions about numbers
Discussing things based on physical appearance
Role playing
Understanding and discussing passages
4. Writing
Describing things
Matching numbers and the way they are said
Arranging jumbled paragraphs
Composing dialogues involving the use of numbers in various context
Writing paragraphs based on pictures

Pertemuan Ke-1
Brainstorming atau ellicitation, untuk menarik - Bersahabat/komunikatif
minat siswa dengan mengajukan beberapa
pertanyaan ringan seputar musim yang terdapat
di beberapa negara, hari dan waktu
B. Kegiatan Inti : - Rasa ingin tahu 65 Menit
Dengan berpasangan siswa mendiskusikan - Semangat kebangsaan
musim yang terdapat di beberapa Negara
dengan mendengarkan deskripsi dan
mencocokannya dengan gambar di task-1, task
2 dan task 4
- Elaborasi
Mendiskusikan hasil latihan mereka dengan
teman sekelas
Membahas pertanyaan-pertanyaan dari siswa
berhubungan dengan hasil latihan task 1 sd 4
yang mereka lakukan, dengan menitik beratkan
pada poin-poin musim, hari, waktu dan daily
activities.
Membuat agenda kegiatan mereka sehari-hari
Mendiskusikan agenda mereka sehari-hari
dengan pasangannya.
- Konfirmasi
jawaban dan hasil kerja siswa
Melakukan review, pendalaman dan perluasan
materi.
berhubungan dengan materi yang telah dibahas - Toleransi
untuk mengukur tingkat pemahaman kelas. - Menghargai Prestasi
berikutnya.
Pertemuan Ke-2
Sapa, Salam, Doa, Pengkondisian (administrasi - Bersahabat/komunikatif
kelas)
Dengan berpasangan, siswa mendiskusikan - Semangat kebangsaan
gambar yang ada di task 5 dan mencoba
menjawab pertanyaannya.
- Elaborasi
Mempelajarai time expression dan
menghubungkannya dengan latihan yang telah
mereka lakukan.
Melakukan task 6, mempraktekkan nya secara
berpasangan.
Menjawab pertanyaan di task 7 berdasarkan
dialog di task 6.
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
-

berikutnya.
Pertemuan Ke-3
kelas)
Secara berkelompok siswa mencari informasi - Semangat kebangsaan
mengenai pembagian waktu, penulisan dan
cara membaca waktu dalam bahasa Inggris
Melaporkan hasil pencarian mereka ke teman
sekelas
- Elaborasi
Melihat gambar di task 8, kemudian menjawab
pertanyaan-pertanyaannya
Melihat gambar di task 9 dan membaca
jamnya dengan menggunakan tatabahasa yang
benar.
Berpasangan mengerjakan task 10
Berpasangan mempraktekkan dialog di task 10
Berpasangan bertanya jawab mengenai
kegiatan mereka sehari-hari sesuai dengan
contoh di task 11
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-4
kelas)
Dengan kelompok mendiskusikan percakapan - Semangat kebangsaan
di task 12 dan mencari jenis nomor (cardinal
dan ordinal)
Mempelajari penggunaan cardinal dan ordinal
number berdasarkan dialog yang ada.
- Elaborasi
Mendiskusikan perbedaan nomor cardinal dan
ordinal dengan teman sekelas
Membaca nomor cardinal, ordinal, pecahan
dan decimal (task 13 dan 14)
Menerapkan penggunaan dan pembacaan
nomor dalam konteks (telepon, alamat, nomor
rumah, no kamar, operasi matematika, nomor
lantai, peringkat)
Membahas latihan dengan teman sekelas.
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-5
kelas)
Secara berkelompok mengamati gambar di - Semangat kebangsaan
task 16 dan mencoba memahami teks-nya
- Elaborasi
Membahas hasil diskusi kelompok dengan
teman sekelas.
Membaca teks task 16 dan menggarisbawahi
ekspresi-ekspresi yang berhubungan dengan
waktu, angka dan peringkat.
Membahas penggunaan ekspresi waktu, angka
dalam konteks.
Mengerjakan task 17
Membahas jawaban task 17
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
Memberikan tugas untuk mempelajari
grammar point tentang numbers dan calendar
information dari sumber lainnya.
Pertemuan Ke-6
kelas)
Berpasangan mendiskusikan bacaan yang ada - Semangat kebangsaan
di task 18
- Elaborasi
Melaporkan hasil diskusi mengenai isi bacaan
task 18 ke teman sekelas
Mendiskusikan ungkapan yang
menggambarkan kegiatan sehari-hari
Menjawab task 19 berdasarkan bacaan di task
18
Melakukan interview terhadap lawan
biacaranya mengenai kegiatan merekan sehari-
hari.
Mendeskripsikan kegiatan temannya di depan
kelas sesuai dengan contoh di task 18
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
-

berikutnya.
Pertemuan Ke-7
kelas)
Berpasangan menceritakan dan menuliskan - Semangat kebangsaan
dalam tabel kegiatan masing-masing pada saat
libur dengan menitikberatkan pada
penggunaan ekspresi waktu.
- Elaborasi
Mwlaporkan hasil diskusi mereka ke teman
sekelas.
Membahas grammar point tentang telling
days, date, mont, year serta penggunaan kata
depan (preposition)-nya.
Mengerjakan latihan yang disiapkan oleh guru
Membahas dan mendiskusikan jawaban
latihan
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-8
kelas)
Eksplorasi - Bersahabat/komunikatif
Dalam kelompok kecil mengamati dan - Semangat kebangsaan
mendiskusikan gambar di task 20
- Elaborasi
Melaporkan ke teman sekelas hasil diskusi
kelompok kecil mengenai time zone atau
perbedaan wakti di beberapa Negara
Menulis deskripsi pendek berdasarkan gambar
yang mereka lihat
Membahas dan mendiskusikan dekripsi yang
dibuat.
Mengerjakan task 21 sesuai dengan contoh di
task 20
Membahas dan mendiskusikan hasil pekerjaan
task 21.
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-9
kelas)
Dalam kelompok kecil mengamati dan - Semangat kebangsaan
mendiskusikan gambar yang disiapkan oleh
guru focus countable dan non countable
nouns.
- Elaborasi
Melaporkan ke teman sekelas hasil diskusi
kelompok kecil mengenai benda-benda yang
lazim dihitung dan yang tidak lazim dihitung.
Membahas grammar point countable dan non
countable noun.
Mengerjakan task 22 secara berpasangan
Membahas jawaban task 22 dan
mendiskusikannya
Mengerjakan task 23
Membuat kalimat dengan menggunakan kata
benda yang ada di task 23
Membahas dan mendiskusikan hasil latihan di
task 23
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
lakukan.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-10
kelas)
Mengingatkan kembali keseluruhan materi - Semangat kebangsaan
evaluasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
-

Memberikan tugas untuk mencari materi yang - Menghargai Prestasi
akan dibahas pada pertemuan berikutnya
V Penilaian pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
2. Intrument penilaian
a. Pertemuan pertama :
b. Pertemuan kedua:
c. Pertemuan ketiga:
d. Pertemuan keempat
e. Pertemuan kelima
3. Pembelajaran Remedial dan
pengayaan :
VI Media, Alat/Bahan, dan sumber Belajar
1. Media :
2. Alat
3. Bahan:
4. Sumber belajar

Hj. Endang Karjani SE. S.KM Hermi Astuti S.Pd


Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 10 jam X 45 menit
KKM : 75
:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-

fungsi dasar.
Indikator : Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta

pemberian responnya disampaikan dengan tepat
Ungkapan simpati serta pemberian responnya
disampaikan dengan tepat
Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat
Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan
dengan tepat
Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat
Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara
tepat
Siswa dapat menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar, seperti :
Mengungkapkan penyesalan dan meminta maaf serta memberikan respon yang tepat terhadap permohonan maaf orang
lain
Mengungkapkan rasa simpati serta memberikan respon terhadapnya dengan benar
Mengungkapkan berbagai perasaan sesuai dengan suasananya
Mengungkapkan permintaan dan pemebrian ijin dengan benar
Mengungkapkan perintah dan permintaan dengan ekspresi yang tepat
Mengungkapkan penawaran barang dan jasa dengan tepat

Would you like to taste this food?
Words and expressions used to show regerets and apologies
Words and expressions used to express sympathy
Adjectives for expressing feelings
Adjectives ING vs ED
Adjective set expressions
Subject-verb agreement
Words and expressions used in asking for and giving permission
Grammar : modals + auxiliary
Expressions and verb forms used in commands and request
Responses to commands
Expressions used for offering things and services
1. Listening
Dictation
Completing passages
2. Speaking
Pronounciation practice
Dialogue practice
In pairs, creating and practicing dialogue dealing with regret and apologies, symphaty, asking for and giving
information, offering things and services
Expressing feelings about certain events
Reading for information
Dialogue
Stories which stimulate readers emotions
4. Writing
Completing dialogues
Rearranging jumbled dialogues
Composing short stories (good or bad experiences)

Pertemuan Ke-1
B. Kegiatan Inti : - Jujur 65 Menit
- Eksplorasi - Toleransi
Dalam kelompok kecil siswa mendiskusikan dan - Bersahabat/Komunikatif
menduga situasi dan percakapan apa yang mungkin - Menghargai prestasi
terjadi di dalam gambar.
- Elaborasi
Melaporkan hasil diskusi kelompok ke dalam kelas
dan membandingkannya dengan hasil kelompok lain.
Membahas hasil latihan
Melatih intonasi (task 2)
Mengerjakan task 3 dan menjawab pertanyaan di task
4
Pembahasana latihan task 3 dan 4
Mengerjakan task 5
Membahas jawaban task 5
- Konfirmasi
Melakukan review, pendalaman dan perluasan materi.
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan - Bersahabat/komunikatif
dengan materi yang telah dibahas untuk mengukur - Toleransi
Membuat simpulan atas apa yang telah dipelajari pada
sessi ini.
Memberikan tugas untuk mempelajari task berikutnya.
Pertemuan Ke-2
kelas)
Berpasangan mengidentifikasi gambar dan - Bersahabat/Komunikatif
menentukan situasi dalam gambar. - Menghargai prestasi
Bertanya jawab task 6 berdasarkan gambar
yang ada
- Elaborasi
Diskusi dengan teman sekelas hasil latihan
task 6
Mendiskusikan dan mengidentifikasi
ungkapan-ungkapan dalam dialog task 7
Membahas makna dan situasi pada dialog task
7
Mempraktekkan dialog di tas 7 secara
berpasangan.
- Konfirmasi
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-3
kelas)
Berpasangan membaca dan memahami - Bersahabat/Komunikatif
dialogue di task 8, kemudian mendiskusikan - Menghargai prestasi
situasi yang terjadi dalam dialog tersebut
- Elaborasi
Berpasangan membuat dialog yang sejenis
dengan dialogue di task 8 namun dengan
situasi yang sedikit berbeda kemudian
mempraktekkan dialogue tersebut di hadaan
kelas.
- Konfirmasi
Memberikan komentar atas penampilan siswa,
membahas kelebihan dan kekurangan
penampilan mereka dari sisi kebahasaan.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-4
kelas)
Berkelompok mempelajari ungkapan- - Bersahabat/Komunikatif
ungkapan yang terdapat dalam table - Menghargai prestasi
- Elaborasi
Melatih penggunaan ungkapan dengan latihan
yang diberikan oleh guru
Mendiskusikan gambar di task 9
Membuat percakapan pendek berdasarkan
gambar di task 9 dengan menggunakan
ungkapan-ungkapan yang tepat.
Membahas latihan siswa
Mempraktekkan dialognya
Melatih pelafalan di task 10
- Konfirmasi
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-5
kelas)
Dalam kelompok kecil mencari informasi dan - Bersahabat/Komunikatif
bertanya jawab tentang gambar yang ada di - Menghargai prestasi
task 11
- Elaborasi
Mendiskusikan bacaan dan membahas
vocabulary yang ada dalam bacaan di task 12
Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan dan
mendiskusikannya.
- Konfirmasi
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-6
kelas)
task 13
- Elaborasi
Mendiskusikan bacaan dan membahas
vocabulary yang ada dalam bacaan di task 13
Mendiskusikan bagian-bagian dari paragraph
yang ada dalam bacaan
- Konfirmasi
Mengajukan beberapa pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang telah dibahas
untuk mengukur tingkat pemahaman kelas.
berikutnya.
dipelajari pada sessi ini. - Toleransi
Menerangkan kegiatan yang akan - Menghargai Prestasi

Pertemuan Ke-7
kelas)
task 14
- Elaborasi
Mendiskusikan bagian-bagian dari paragraph
di task 14, menentukan topic sentence,
supporting details dan concluding sentences.
Menjawab pertanyaan-pertanyaan di task 15
Membahas dan mendiskusikan jawaban siswa.
- Konfirmasi
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-8
kelas)
Berpasangan mendiskusikan situasi apa yang - Bersahabat/Komunikatif
terjadi dalam gambar task 16 - Menghargai prestasi
- Elaborasi
Menjawab dan mendiskusikan jawaban-
jawaban siswa di task 16
Menulis cerita berdasarkan jawaban
pertanyaan di task 16 dengan menentukan
topic sentence, supporting details dan
concluding sentence.
Membahas sample tulisan siswa
- Konfirmasi
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-9
kelas)
Me-review kembali gambar di task 16 dan - Bersahabat/Komunikatif
mendiskusikannya dengan kelas. - Menghargai prestasi
- Elaborasi
Membaca dialogue di task 18 yang
menceritakan kejadian di gambar task 16
Menulis kembali dialogue dalam bentuk
paragraph
Membahas dan mendiskusikan sample hasil
tulisan siswa.
- Konfirmasi
materi.
Memberikan tugas untuk membuat laporan di
task 19 untuk direview di pertemuan
berikutnya.
Pertemuan Ke-10
kelas)
Mengingatkan kembali keseluruhan materi - Bersahabat/Komunikatif
KD-4 dengan cara tanya jawab kepada kelas. - Menghargai prestasi
- Elaborasi
evaluasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-11
kelas)
Mengingatkan kembali hasil review test pada - Bersahabat/Komunikatif
pertemuan sebelumnya dengan cara tanya - Menghargai prestasi
jawab kepada kelas.
- Elaborasi
Mengerjakan Test Review Semester 1 sebagai
evaluasi
- Konfirmasi
materi.
- Menghargai Prestasi
V Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan

1. Teknik penilaian :
2. Instrumen penilaian :
a. Pertemuan pertama :
b. Pertemuan kedua:
c. Pertemuan ketiga :
d. Pertemuan ke empat :
e. Pertemuan kelima:
3. Pembelajaran Remedial dan
pengayaan
VI Media, alat/bahan dan sumber belajar
1. Media
2. Alat
3. Bahan
4. Sumber belajar

Hj Endang Karjani SE.S.KM Hermi Astuti S.Pd


Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/II
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 22 Jam Pelajaran (@45 Menit)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi
Indikator : Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan
tempat kejadian
Pernyataan dengan menggunakan there is/are disampaikan dengan tepat sesuai
dengan waktu dan tempat kejadian
Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat
Pengungkapan perasaan/pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi
disampaikan dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi, seperti :
Menceritakan peristiwa yang sedang terjadi dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian
Menyampaikan kalimat pernyataan dengan menggunakan there is/are dengan tepat sesuai dengan keadaan, waktu
dan tempat kejadian
Menyampaikan pertanyaan dengan benar atas peristiwa yang sedang terjadi
Mengungkapkan perasaan/pendapat mengenai suatu peristiwa yang sedang terjadi dengan benar

Words and expressions in the context of telling or describing events.
The students are cleaning the floor
When you arrive, the guests will be traveling around the city
Grammar: Present continuous, future continuous

Sentences using there + be
Prepositions: in, on, at, under, etc
There is a napkin on the table
Questions about events: How/When did it happen?
Expressions of feelings/opinions concerning an event
I was very shocked to learn about the number of the victims

1. Listening
Matching pictures and sentences
Completing passages
2. Speaking
Pronunciation practice
Dialogue practice telling whats happening in pictures
Giving responses to the events shown in pictures, films or dramas.
Dialogue practice using there
Short passages
Dialogue
4. Writing
Writing short paragraphs based on pictures

Pertemuan Ke-1
kelas)
B. Kegitan Inti : - Bersahabat/Komunikatif 65 Menit
- Eksplorasi - Peduli sosial
Mencatat ungkapan dari percakapan yang
diperdengarkan.
- Elaborasi
Secara berpasangan dan berkelompok
melakukan permainan peran sesuai dengan
model yang telah diperdengarkan, dengan
menggunakan kata atau ungkapan yang sudah
diterangkan.
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-2
Berpasangan mendiskusikan gambar yang
dilihat di buku sumber
- Elaborasi
Mengerjakan, mendiskusikan dan
memperagakan secara berpasangan atau
kelompok task 1, 2, 3
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-3
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-4
- Elaborasi
kelompok task 7, 8
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-5
- Elaborasi
kelompok task 9, 10
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.

kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-6
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.

kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-7
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-8
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.

kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-9
- Elaborasi
kelompok task 20, 21, 22, 23
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-10
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.

kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-11
B. Kegiatan Inti : - Bersahabat/Komunikatif 65 Menit
Mengingatkan kembali keseluruhan materi
- Elaborasi
evaluasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
V Alat, Bahan dan Sumber

1. Buku English in Profesional Job Situations Developing Competencies in English for Novice Level (Grade X),
Penerbit Grafindo, Unit 5
1 Jenis Tes/Penilaian :
Praktek percakapan
Review unit 5
2 Jenis Tugas :
Menulis (writing task)
Mencari materi tatabahasa yang lebih lengkap melalui sumber-sumber lain (internet)
3 Pedoman Penskoran dan Kunci Jawaban

Praktek Percakapan: Confidence, Fluency, Accuracy
Review unit: Pilihan ganda : setiap jawaban yang benar diberi nilai 1
Essay setiap jawaban yang benar diberi nilai 2
Nilai akhir : Jumlah nilai : 2

Hj Endang Karjani SE. S.KM Hermi Astuti S.Pd


Pertemuan ke :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan
rambu-rambu lalu lintas
Indikator : Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar

Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat
Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat
Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar
Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar
Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan
sesuatu
Siswa dapat memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas,
sehingga siswa mampu untuk:
Menulis pesan dengan benar dalam bentuk memo
Menjelaskan dengan benar pesan yang ditulis dalam bentuk memo
Menuliskan dan menjelaskan dengan benar menu
Menerangkan dengan jelas arti dari simbol-simbol, tanda-tanda, rambu-rambu dan lambang
Membuat dan menjelaskan berbagai macam jadwal atau time table
Memperbandingkan dua atau lebih benda sesuai dengan kata sifatnya

Samples of memo
Samples of menu
Words and expressions to explain signs and symbols:
That P sign means that you can park here
The symbol lady means that the toilet is for women
No smoking means that you arent allowed to smoke in that area
Samples of time table and schedule
Degrees of comparison:
Bus is fast
Train is faster than the bus
Plane is the fastest of all
Traveling by plane is more convenient than traveling by bus
Pronouns and Reported speech
1. Listening
Dictation
Completing memos and menus
Matching pictures based on signs, symbols, time table and schedule given
2. Speaking
Dialogue practice involving memos, menus, signs, symbols, time tables and schedules
Making sentences using degrees of comparison, pronouns and reported speech.
Short passages
Dialogue
4. Writing
Completing time tables and schedules
Writing sentences using comparative degree, pronouns and reported speech
Composing memos and menus

Pertemuan Ke-1
a. Pengkondisian (administrasi kelas) - Bersahabat/komunikatif
b. Brainstorming atau ellicitation, untuk menarik
minat siswa dengan memperlihatkan gambar-
gambar situasi di restoran dan beberapa contoh
memo sederhana.
B. Kegitan Inti : - Kreatif 65 Menit

- Eksplorasi - Mandiri
Berpasangan mendiskusikan gambar yang - Peduli sosial
dilihat di buku sumber - Tanggung jawab
- Disiplin
- Elaborasi - Rasa ingin tahu
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
Melakukan evaluasi untuk mengukur tingkat - Bersahabat/komunikatif
pemahaman siswa dengan memberikan - Toleransi
pertanyaan secara langsung mengenai materi - Menghargai Prestasi
yang telah dijelaskan
Memberikan tugas mandiri dengan
memberikan soal yang berkaitan dengan materi
yang telah diajarkan untuk pendalaman.
Pertemuan Ke-2
Pengkondisian (administrasi kelas), - Bersahabat/komunikatif
pengumpulan tugas
Melakukan review materi yang disampaikan
pada pertemuan sebelumnya, dan
mengkaitkannya dengan materi yang akan
dibahas.
- Disiplin
kelompok task 4, 5
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
Melakukan summing up dan komentar - Bersahabat/komunikatif
tambahan terhadap kegiatan yang telah - Toleransi
dilakukan - Menghargai Prestasi
Memberikan tugas mandiri kepada siswa untuk
menulis percakapan serupa dengan situasi yang
sedikit berbeda
Menyampaikan rencana kegiatan pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan Ke-3
kelas)
B. Kegiatan Inti : - Kreatif 65 Menit
- Mandiri
Berpasangan mendiskusikan gambar yang - Tanggung jawab
dilihat di buku sumber - Disiplin
- Rasa ingin tahu
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-4
kelas)
- Disiplin
kelompok task 9, 10
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-5
kelas)
- Disiplin
kelompok task 11, 12
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-6
kelas)
- Disiplin
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-7
kelas)
- Disiplin
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-8
kelas)
- Disiplin
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-9
kelas)
- Disiplin
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-10
kelas)
- Disiplin
kelompok task 25, 26, 27, 28, 29
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-11
kelas)
Mengingatkan kembali keseluruhan materi - Peduli sosial
KD-6 dengan cara tanya jawab kepada kelas. - Tanggung jawab
- Elaborasi - Disiplin
Mengerjakan Review Test unit 6 sebagai - Rasa ingin tahu
evaluasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Praktek percakapan
Review unit 6
2 Jenis Tugas :


Hj. Endang Karjani SE. S.KM. Hermi Astuti S.Pd


Pertemuan ke :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus
Indikator : Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan

tepat
Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan
tepat
Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan
dengan tepat
Ungkapan untuk meminta arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat
Siswa dapat Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus, seperti :
Mengungkapkan dengan tepat pernyataan pilihan (preferences)
Mengungkapkan dengan tepat pernyataan-pernyataan pengandaian tipe 1
Menggunakan dengan tepat ungkapan yang menyatakan kemampuan (capabilities) dalam konteks kalimat
Menggunakan dengan tepat ungkapan untuk meminta arah dan lokasi (direction) berdasarkan situasi tertentu

Words and expressions used in expressing preference:
I prefer coffee to soft drink at this time of the day
Id rather stay home over the weekend than go to movies
I like badminton better than volley ball
Conditional sentence type I:
If the weather is nice this morning, we can go to the beach
Words and expressions used to talk about capabilities:
Can you swim to cross this river?
When I was a child, I could (was able to) climb that tree
Words and expressions used in asking for and giving directions (location):
Could you tell me the way to the zoo,please?
Go straight on as far as the junction, and then turn left. The zoo is on your left
Prepositions of place: in front of,behind, beside, etc.

1. Listening
Listening for information : Dialogue
Dictation
2. Speaking
Interviewing for ones preferences and capabilities.
Responding to questions using conditional sentences type 1
3. Reading
Reading for information: passages, dialogues, etc
Identifying skills and capabilities from reading passages
4. Writing
Writing sentences expressing preferences and capabilities.
Writing sentences using conditional type 1
Composing dialogues involving preferences and capabilities.

Pertemuan Ke-1
A. Kegiatan Awal/Pendahuluan 10 Menit
Sapa, Salam, Doa, Pengkondisian (administrasi kelas)
B. Kegitan Inti : 65 Menit
- Eksplorasi
Berpasangan mendiskusikan gambar yang dilihat di
buku sumber
- Elaborasi
Mengerjakan, mendiskusikan dan memperagakan
secara berpasangan atau kelompok task 1, 2
- Konfirmasi
dan hasil kerja siswa, membahas jawaban dan
memberitahukan jawaban yang lengkap dan tepat.
Melakukan review, pendalaman dan perluasan materi.
C. Kegiatan Akhir/Penutup 15 Menit
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan
dengan materi yang telah dibahas untuk mengukur
tingkat pemahaman kelas.
Membuat simpulan atas apa yang telah dipelajari pada
sessi ini.
Memberikan tugas untuk mempelajari task berikutnya.
Pertemuan Ke-2
kelas)
B. Kegitan Inti : - Rasa ingin tahu 65 Menit
- Eksplorasi - Kerja keras
dilihat di buku sumber - Bersahabat/komunikatif
- Elaborasi
kelompok task 3, 4
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-3
kelas)
- Elaborasi
kelompok task 5, 6,7
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-4
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-5
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-6
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-7
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-8
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.

Pertemuan Ke-9
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-10
kelas)
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-11
kelas)
Mengingatkan kembali keseluruhan materi - Peduli sosial
KD-7 dengan cara tanya jawab kepada kelas. - Bersahabat/komunikatif
- Elaborasi
evaluasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Praktek percakapan
Review unit 7
2 Jenis Tugas :


Hj. Endang Karjani SE, S.KM Hermi Astuti S.Pd


Pertemuan ke :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kompetensi Dasar : Menuliskan undangan sederhana
Indikator : Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan
Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan
Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar
Siswa dapat menuliskan undangan sederhana dan mengungkapkan hal-hal yang berhubungan dengan itu, seperti :
Mengungkapkan dengan tepat pernyataan kemampuan (capabilities)
Menyampaikan ungkapan meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) dengan tepat
Merangkaikan sejumlah kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan
Merangkaikan dengan benar sejumlah kalimat untuk membentuk undangan
Menuliskan undangan sederhana dengan benar

Grammar review: will, could, would and prepositions: in, on, at.
Samples of invitation (personal invitation)
Parts of personal invitations
Contents, style, spelling and punctuation.

1. Listening
Completing invitations
2. Speaking
Dialogue prectice
Responding to questions dealing with invitations
Creating dialogues in pairs
3. Reading
Reading for informationa: invitations
4. Writing
Rearranging jumbled sentences to create invitations
Writing personal invitations

Pertemuan Ke-1
kelas)
Berpasangan mendiskusikan dan mengerjakan - Peduli social
task 1 - Tanggung jawab
- Rasa ingin tahu
- Elaborasi
kelompok task 2 s.d. 7
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
C. Kegiatan Akhir/Penutup 15 Menit
Mengajukan beberapa pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang telah dibahas
untuk mengukur tingkat pemahaman kelas.
berikutnya.
Pertemuan Ke-2
kelas)
Berpasangan mendiskusikan gambar yang - Peduli social
- Rasa ingin tahu
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-3
kelas)
- Rasa ingin tahu
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-4
kelas)
- Rasa ingin tahu
- Elaborasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-5
kelas)
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.
Pertemuan Ke-6
kelas)
- Rasa ingin tahu
- Elaborasi
kelompok task 22 sd. 26
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
perluasan materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-7
kelas)
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.

berikutnya.
Pertemuan Ke-8
kelas)
Mengingatkan kembali keseluruhan materi - Peduli social
KD-8 dengan cara tanya jawab kepada kelas. - Tanggung jawab
evaluasi
- Konfirmasi
lengkap dan tepat.
materi.
berikutnya.

Pertemuan Ke-9
kelas)
Mengingatkan kembali hasil review test pada - Peduli social
pertemuan sebelumnya dengan cara tanya - Tanggung jawab
jawab kepada kelas. - Rasa ingin tahu
- Elaborasi
Mengerjakan Test Review Semester 2 sebagai
evaluasi
- Konfirmasi
materi.
dipelajari pada sessi ini. - Toleransi
- Menghargai Prestasi

Praktek percakapan
Review unit 8
2 Jenis Tugas :


Hj Endang Karjani SE, S.KM Hermi Astuti S.Pd

RPPX-KD1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPX-KD1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK UMMI

II Materi Pokok Pembelajaran

III Metode Pembelajaran

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 56

No. Langkah Pembelajaran Nilai Ppbkb Waktu

A. Kegiatan Awal/Pendahuluan - Religius 10 Menit

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 57

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 58

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 59

3 Pembelajaran remedial dan pengayaan :

Mengetahui, Bogor, Juli 2016

Hj. Endang Karjani SE S.KM Hermi Astuti S.Pd

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 60

Nama Sekolah : SMK UMMI

II Materi Pokok Pembelajaran

III Metode Pembelajaran

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 61

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 62

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 63

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 64

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 65

V Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan

Mengetahui, Bogor , Juli 2016

Hj Endang Arjani, SE. SKM Hermi Astuti, S.Pd

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 66

Nama Sekolah : SMK UMMI

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,

Indikator : Bilangan (cardinal/ordinal) digunakan dengan tepat

II Materi Pokok Pembelajaran

III Metode Pembelajaran

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 67

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 68

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 69

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 70

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 71

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 72

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 73

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 74

V Penilaian pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Mengetahui, Bogor, Juli 2016

Hj. Endang Karjani SE. S.KM Hermi Astuti S.Pd

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 75

Nama Sekolah : SMK UMMI

Kompetensi Dasar : Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-

Indikator : Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta

II Materi Pokok Pembelajaran

III Metode Pembelajaran

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 76

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 77

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 78

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 79

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 80

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 81

V Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan

Mengetahui, Bogor, Juli 2016

Hj Endang Karjani SE.S.KM Hermi Astuti S.Pd

PAG Bahasa Inggris 1 untuk Kelas X SMK 82

Nama Sekolah : SMK UMMI

Kompetensi Dasar : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

II Materi Pokok Pembelajaran

Grammar: Present continuous, future continuous

III Metode Pembelajaran