SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran : SENI TARI
Kelas : XI
Kompetensi Int :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan dan
pengamalan serta
bangga terhadap karya
seni tari sebagai
bentuk rasa syukur
terhadap anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
kerjasama,
bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin
melalui aktivitas
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berkesenian

2.2 Menunjukkan sikap

santun, jujur, cinta
damai dalam
mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
responsif dan pro-aktif,
peduli terhadap
lingkungan dan
sesama,menghargai
karya seni dan 8 JP Buku Teks
pembuatnya Pelajaran Seni
3.1 Menganalisis konsep, Eksplorasi Mengamati Projek Budaya kelas XI
teknik dan prosedur gerak tari Membaca dari berbagai sumber Mempresentasika
dalam proses berkarya berdasarkan belajar tentang tari berdasarkan ndeskripsi gerak Humprey, Doris,
tari konsep, teknik konsep, teknik, dan prosedur dasar tari hasil 1983. Seni
4.1 Berkarya seni tari dan prosedur Mendengarkan berbagai musik eksplorasi Menata Tari,
melalui modifikasi dalam proses iringan tari Tes praktik terj. Sal
sesuai dengan hitungan berkarya tari Mengamati tari berdasarkan Mempergelarkan Murgiyanto,
konsep, teknik, dan prosedur gerak tari sesuai Dewan Kesenian
sesuai iringan dengan hitungan Jakarta,
Menanya hasil eksplorasi Jakarta.
Menanyakan tari berdasarkan Membuat
konsep, teknik, dan prosedur rangkain gerak Hawkins,
Menanyakan berbagai macam tari hasil Alma,1990.
musik iringan tari eksplorasi Mencipta Lewat
Mengeksplorasi Tari, terj.
Sumandiyo
Mencari contoh tari berdasarkan
Hadi, ISI,
konsep, teknik, dan prosedur
Yogyakarta
sesuai iringan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Merangkai berbagai gerak tari Hawkins, Alma
sesuai dengan konsep, teknik, dan M., 2003.
prosedur sesuai iringan Bergerak
Mendiskusikan gerak tari Menurut Kata
berdasarkan konsep, teknik, dan Hati,
prosedur sesuai iringan terjemahan I
Mendiskusikan berbagai macam Wayan Dibia,
musik iringan tari Jakarta: MSPI.

Mengasosiasi video
Membandingkan gerak tari di pertunjukan tari
lingkungan tempat tinggal siswa
dengan daerah lain berdasarkan Enksiklopedi
konsep, teknik, dan prosedur tari Indonesia
Membandingkan bentuk penyajian
gerak tari daerah tempat tinggal
siswa dengan daerah lain
Membandingkan musik iringan
tari di lingkungan tinggal siswa
dengan daerah lain
Mengomunikasikan
Menampilkan rangkaian gerak tari
berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur sesuai iringan hasil
eksplorasi
Membuat tulisan deskripsi tari
berdasarkan hasil evaluasi konsep,
teknik, dan prosedur dalam proses
berkarya tari

3.2 Mengevaluasi karya Eksplorasi gerak Mengamati Projek 8 JP Buku Teks

tari berdasarkan tari berdasarkan Membaca dari berbagai sumber Membuat kritik Pelajaran seni
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
fungsi, teknik, simbol, fungsi, teknik, belajar tentang tari berdasarkan tari berdasarkan budaya kelas XI
jenis dan nilai simbol, jenis fungsi, simbol, jenis, dan nilai fungsi, teknik,
estetisnya dan nilai estetis simbol, jenis dan
4.2 Berkarya seni tari estetisnya Mendengarkan berbagai musik nilai Humprey, Doris,
melaui modifikasi sesui sesuai iringan iringan tari estetisnyaminimal 1983. Seni
dengan iringan Mengamati tari berdasarkan 500 kata Menata Tari,
fungsi, simbol, jenis, dan nilai Tes praktik terj. Sal
4.1 estetis sesuai iringan Mempergelarkan Murgiyanto,
Menanya tari bentuk sesuai
Dewan Kesenian
Menanyakan tari berdasarkan dengan hitungan
fungsi, simbol, jenis, dan nilai Membuat tari Jakarta,
estetis bentuk sesuai Jakarta.
Menanyakan berbagai macam iringan
Hawkins,
musik iringan tari
Mengeksplorasi Alma,1990.
Mencari contoh tari berdasarkan Mencipta Lewat
fungsi, simbol, jenis, dan nilai Tari, terj.
estetis sesuai iringan Sumandiyo
Merangkai berbagai gerak tari Hadi, ISI,
sesuai dengan fungsi, simbol, Yogyakarta
jenis, dan nilai estetis sesuai
iringan Hawkins, Alma
Mendiskusikan gerak dasar tari M., 2003.
berdasarkan konsep, teknik, dan
Bergerak
prosedur sesuai iringan
Menurut Kata
Mendiskusikan berbagai macam
musik iringan tari Hati,
Mengasosiasi terjemahan I
Membandingkan gerak dasar tari Wayan Dibia,
di lingkungan tempat tinggal siswa Jakarta: MSPI.
dengan daerah lain berdasarkan
fungsi, simbol, jenis, dan nilai vidio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
estetis pertunjukan tari
Membandingkan bentuk penyajian
gerak dasar tari daerah tempat eksiklopedi tari
tinggal siswa dengan daerah lain Indonesia
Membandingkan musik iringan
tari di lingkungan tinggal siswa
dengan daerah lain
Mengomunikasikan
Menampilkan rangkaian gerak
dasar tari berdasarkan konsep,
teknik, dan prosedur sesuai
iringan hasil eksplorasi
Membuat kritik tari
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR

3.3 Menganalisis hasil Eksplorasi Mengamati Projek 10 JP Buku Teks

pergelaran tari gerak tari Membaca dari berbagai Mempresentasikandeskripsi Pelajaran
berdasarkan konsep, berdasarkan sumber belajar tentang tari tari sesuai dengan hasil seni budaya
teknik dan prosedur konsep, berdasarkan konsep, teknik, eksplorasi berdasarkan kelas XI
4.3. Mempergelarkan teknik, dan dan prosedur konsep, teknik, dan
karya seni tari hasil prosedur Mendengarkan berbagai musik prosedur Humprey,
modifikasi iringan tari Tes praktik Doris, 1983.
sendiri/kelompok Mengamati tari berdasarkan Mempergelarkan tari Seni Menata
sesuai dengan tata konsep, teknik, dan prosedur bentuk sesuai dengan Tari, terj. Sal
pentas sesuai iringan hitungan Murgiyanto,
Menanya Membuat tari bentuk Dewan
Menanyakan tari berdasarkan sesuai iringan Kesenian
konsep, teknik, dan prosedur Jakarta,
Menanyakan berbagai macam Jakarta.
musik iringan tari
Mengeksplorasi Hawkins,
Alma,1990.
Mencari contoh tari
Mencipta
berdasarkan konsep, teknik,
Lewat Tari,
dan prosedur sesuai iringan
terj.
Merangkai berbagai gerak tari
Sumandiyo
sesuai dengan konsep, teknik,
Hadi, ISI,
dan prosedur sesuai iringan
Yogyakarta
Mendiskusikan gerak tari
berdasarkan konsep, teknik, Hawkins,
dan prosedursesuai iringan Alma M.,
Mendiskusikan berbagai 2003.
macam musik iringan tari Bergerak
Mengasosiasi Menurut
Membandingkan gerak tari di Kata Hati,
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
lingkungan tempat tinggal terjemahan I
siswa dengan daerah lain Wayan
berdasarkan konsep, teknik, Dibia,
dan prosedur Jakarta:
Membandingkan bentuk MSPI.
penyajian gerak dasar tari
daerah tempat tinggal siswa Video
dengan daerah lain pertunjukan
Membandingkan musik tari
iringan tari di lingkungan
tinggal siswa dengan daerah Ensiklopedi
lain tari
Mengomunikasikan Indonesia
Menampilkan rangkaian gerak
tari berdasarkan konsep,
teknik, dan prosedur sesuai
iringan hasil modifikasi
Membuat tulisan deskripsi tari
berdasarkan hasil evaluasi
konsep, teknik, dan prosedur
dalam proses berkarya tari
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR

3.4 Menganalisis simbol, Eksplorasi Mengamati Projek 10 JP Buku Teks

jenis, nilai estetis, fungsi gerak tari Membaca dari berbagai sumber Membuat kritik tari Pelajaran seni
dan tokohnya dalam berdasarkan belajar tentang tari berdasarkan berdasarkan simbol, budaya kelas
kritik tari simbol, jenis, fungsi, simbol, jenis, dan nilai jenis, nilai estetis, XI
4.4 Membuat tulisan kritik nilai estetis, estetis fungsi dan tokohnya
tari mengenai simbol, fungsi dan Mendengarkan berbagai musik minimal 500 kata Ellfedt, Lois,
jenis, nilai estetis, fungsi tokohnya iringan tari Tes praktik 1988. A Primer
dan tokohnya Kritik tari Mengamati tari berdasarkan Mempergelarkan tari for
berdasarkan hasil berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai sesuai dengan Choreografers,
analisis simbol, jenis, estetis sesuai iringan iringan hasil Waveland
nilai estetis, Menanya eksplorasi Press, Illinois
fungsi dan Menanyakan tari berdasarkan Membuat tari sesuai
tokohnya fungsi, simbol, jenis, dan nilai iringan Gilbert, Ann
estetis Green,
Menanyakan berbagai macam 1992.Creative
musik iringan tari Dance for All
Mengeksplorasi Ages,
Mencari contoh tari berdasarkan American
fungsi, simbol, jenis, dan nilai Dance
estetis sesuai iringan Association,
Merangkai berbagai gerak tari Virginia.
sesuai dengan fungsi, simbol,
jenis, dan nilai estetis sesuai Humprey,
iringan Doris, 1983.
Seni Menata
Mendiskusikan gerak tari
Tari, terj. Sal
berdasarkan konsep, teknik,
Murgiyanto,
dan prosedur sesuai iringan
Dewan
Mendiskusikan berbagai macam
Kesenian
musik iringan tari
Jakarta,
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
Mengasosiasi Jakarta.
Membandingkan gerak tari di
lingkungan tempat tinggal Hawkins,
siswa dengan daerah lain Alma,1990.
berdasarkan fungsi, simbol, Mencipta
jenis, dan nilai estetis Lewat Tari,
Membandingkan bentuk terj.
penyajian gerak tari daerah Sumandiyo
tempat tinggal siswa dengan Hadi, ISI,
daerah lain Yogyakarta
Membandingkan musik iringan
tari di lingkungan tinggal siswa Hawkins,
dengan daerah lain Alma M.,
Mengomunikasikan 2003.
Menampilkan rangkaian gerak Bergerak
tari berdasarkan konsep, teknik, Menurut Kata
dan prosedur sesuai iringan Hati,
Membuat kritik tari terjemahan I
berdasarkan simbol, jenis, nilai Wayan Dibia,
estetis, fungsi dan tokohnya Jakarta: MSPI.

Video
pertunjukan
tari

Ensiklopedi
tari Indonesia