SKENARIO SIMULASI KOOPERATIF TIPE STAD

MATERI IKATAN KIMIA

Guru 1 : Rusdiana Dewi
Guru 2 : Puji Rahayu

Kelompok 1 : Syahrul, Innafa, Nina, Nahdiah

Kelompok 2 : Nimah, Lisa, Pipit, Mila
Kelompok 3 : Khoiro, Denti, Ellen, Ifa

(Fase 1 : Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa)

Guru 1 : Assalamualaikum wr. wb. Selamat pagi anak-anak ?
Siswa : Waalaikumsalam wr. wb. Selamat pagi bu.
Guru 1 : bagaimana kabar kalian hari ini ?
Siwa : baik bu
Guru 1 : sebelum kita mulai pembelajaran hari ini alangkah baiknya kita berdoa terlebih
dahulu, silahkan ketua kelasnya memimpin doa didepan kelas !
Syahrul : (memimpin doa didepan kelas)
Guru 1 : terima kasih silahkan duduk kembali. Apakah ada yang tidak masuk hari ini ?
Siswa : masuk semua bu
Guru 1 : ada yang masih ingat apa materi yang kita pelajari minggu lalu ?
Ifa : struktur atom dan sistem periodik bu
Guru 1 : iya benar, apa yang kalian ketahui tentang struktur atom ?
Nina : saya bu,
Guru 1 : iya benar, mungkin ada yang ingin menambahkan ?
Denti : saya bu,
Guru 1 : bagaimana dengan sistem periodik ada yang masih ingat ?
Innafa : saya bu,
Guru 1: berarti kalian masih ingat ya materi yang ibu ajarkan minggu lalu ?
Siswa : iya bu
Guru 1 : hari ini kita akan mempelajari materi selanjutnya, sebelum itu coba kalian
perhatikan fenomena berikut ini
Guru1: Kira-kira apa yang dapat kalian amati dari fenomena tersebut ?
Nahdiah : saya bu, orang yang berkeringat bu
Guru 1: mungkin ada yang lain ?
Nimah : saya bu, atlet yang minum karena kelelahan bu
Guru 1 : iya benar jadi pada gambar tersebut terdapat orang yang kelelahan dan meminum
minuman isotonik.
Ellen : bu saya ingin bertanya, apa hubungannya minuman isotonik dengan orang yang
kelelahan ?
Guru 1: baik pertanyaan yang bagus, mungkin ada yang tau jawaban dari pertanyaan teman
kalian ?
Khoiro : saya bu, orang yang minum minuman isotonik tidak akan kelelahan lagi
Guru 1 : iya jadi hari ini kita akan membahas tentang ikatan kimia. Tujuan
pembelajaran hari ini adalah (membaca slide)
Fase 2 (Menyajikan Informasi)
Guru 1 : baik disini ibu akan menjelaskan materi pada hari ini yaitu ikatan kimia
(menjelaskan materi dengan peta konsep)
Guru 1 : ibu memiliki sebuah video coba perhatikan video tersebut baik-baik !
Siswa : baik bu
Guru 1 : dari video tersebut apa yang bisa kalian amati ?
Mila : saya bu,
Guru 1 : iya benar sekali, ada yang ingin berpendapat lagi ?
Pipit : saya bu, .
Guru 1 : iya jadi dapat kalian lihat bahwa ..
Fase 3 (Mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok belajar)
Guru 1 : sekarang ibu akan membagi kalian menjadi 3 kelompok, untuk kelompoknya bisa
kalian lihat pada slide ppt (membaca slide). Silahkan untuk berkumpul dengan kelompoknya
masing-masing. Kelompok 1 sebelah kiri, kelompok 2 tengah, dan kelompok 3 sebelah kanan
saya.
Siswa : baik bu
Guru 1 : syharul minta tolong ini LKS kamu bagikan ke teman-teman ya.
Syahrul : iya bu. (membagikan LKS)
Guru 1 : setelah tadi ibu jelaskan mengenai ikatan kimia, dan telah ibu tayangkan video
animasinya coba kalian buka LKS kalian halaman kalian baca kemudian diskusikan materi
tersebut apakah ada yang tidak dipahami ? ibu beri waktu 3 menit untuk berdiskusi !
Guru 1 : bagaimana apakah ada yang ditanyakan ?
Siswa : tidak ada bu
Guru 1 : berarti sudah paham semua ya, sekarang kalian buka halaman selanjutnya disitu ada
soal kalian kerjakan secara berkelompok ibu beri waktu 10 menit !

Pergantian Guru 2
Guru 2 : bagaimana sudah selesai mengerjakannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : sekarang ibu akan memberikan cerdas cermat untuk menguji pemahaman kalian,
cerdas cermat akan dilakukan pada 2 sesi. Pada sesi pertama masing-masing kelompok akan
mengirim satu perwakilan untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. Kelompok yang
menjawab pertanyaan adalah kelompok yang dipilih melalui undian. Setelah menjawab
pertanyaan kelompok lain dipersilahkan mengajukan pertanyaan. Jika jawaban benar akan
mendapatkan 1 bintang, namun jika jawabannya salah bintang akan diberikan kepada
kelompok yang bisa menjawab. Bagaimana apakah sudah mengerti aturan permainannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2: baik kita akan mulai cerdas cermatnya ibu akan mengundi kelompok mana yang akan
menjawab soal nomor 1
Guru 2: soal nomor 1 akan dijawab oleh kelompok ...
Kelompok : (membacakan jawaban didepan kelas)
Guru 2 : bagaimana apakah ada yang ingin bertanya ?
Siswa : tidak bu
Guru 2 : berarti jawaban teman kalian sudah benar ya ?
Siswa : iya bu
Guru 2 : karena jawabannya benar maka kelompok mendapatkan 1 bintang. sekarang kita
lanjutkan, soal nomor 2 akan dijawab oleh kelompok ...
Kelompok .. (menuliskan jawaban di papan tulis)
Guru 2 : dari jawaban yang dituliskan mungkin bisa dijelaskan !
Kelompok (menjelaskan jawabannya)
Guru 2 : bagaimana apakah ada yang ingin bertanya ?
Kelompok : saya bu, mengapa pada unsur K dan Be melepaskan elektron sedangkan yang
lainnya menerima elektron ?
Kelompok . : karena suatu unsur untuk mencapai kestabilan harus memenuhi kaidah oktet
atau duplet sehingga harus melepaskan atau menerima elektron. Pada unsur K karena
memiliki elektron valensi 1 harus melepaskan 1 elektron agar bisa stabil sedangkan pada
unsur Be memiliki elektron valensi 2 sehingga harus melepaskan 2 elektron agar bisa stabil
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah jawaban teman kalian sudah benar ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : karena jawabannya benar maka kelompok mendapatkan 1 bintang. sekarang kita
lanjutkan, soal nomor 3 akan dijawab oleh kelompok ...
Kelompok . : (menuliskan jawaban dipapan tulis)
Guru 2 : dari jawaban yang dituliskan mungkin bisa dijelaskan !
Kelompok (menjelaskan jawabannya)
Guru 2 : bagaimana apakah ada yang ingin bertanya ?
Kelompok : saya bu, mengapa .
Kelompok : karena
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah jawaban teman kalian sudah benar ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : karena jawabannya benar maka kelompok mendapatkan 1 bintang. Karena sesi
pertama sudah selesai sekarang kita akan melanjutkan ke sesi kedua. Pada sesi kedua akan
diberikan soal dalam bentuk pilihan ganda. Setiap kelompok akan berebut untuk bisa
menjawab soal dengan cara mengangkat tangan. Apabila jawaban benar kama kelompok
tersebut akan mendapatkan 1 bintang namun bila jawabannya salah, kelompok lain
dipersilahkan untuk menjawab. Bagaimana apakah sudah mengerti aturan permainannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2: baik kita akan mulai cerdas cermatnya untuk sesi kedua ini, ibu akan menampilkan
soal nomor 1 (menampilkan di slide) siapa yang bisa menjawab ?
Kelompok 3 : saya bu
Guru 2 : iya silahkan kelompok 3
Kelompok 3 : (membacakan jawaban didepan kelas)
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah sudah benar jawabannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : selamat untuk kelompok 3 akan mendapatkan 1 bintang. Sekarang ibu akan
menampilkan soal nomor 2 (menampilkan di slide) siapa yang bisa menjawab ?
Kelompok 1 : saya bu
Guru 2 : iya silahkan kelompok 1
Kelompok 1 : (membacakan jawaban didepan kelas)
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah sudah benar jawabannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : selamat untuk kelompok 1 akan mendapatkan 1 bintang. Sekarang ibu akan
menampilkan soal nomor 3 (menampilkan di slide) siapa yang bisa menjawab ?
Kelompok 2 : saya bu
Guru 2 : iya silahkan kelompok 2
Kelompok 2 : (membacakan jawaban didepan kelas)
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah sudah benar jawabannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : selamat untuk kelompok 2 akan mendapatkan 1 bintang. Sekarang ibu akan
menampilkan soal nomor 4 (menampilkan di slide) siapa yang bisa menjawab ?
Kelompok 1 : saya bu
Guru 2 : iya silahkan kelompok 1
Kelompok 1 : (membacakan jawaban didepan kelas) jawabannya e bu untuk mencapai
kestabilan unsur X akan melepas 2 elektron dan membentuk ion positif.
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah sudah benar jawabannya ?
Siswa : belum bu
Guru 2 : apakah kelompok lain ada yang bisa menjawab ?
Kelompok 3 : saya bu
Guru 2 : iya silahkan kelompok 3
Kelompok 3 : (membacakan jawaban didepan kelas)
Guru 2 : selamat untuk kelompok 3 akan mendapatkan 1 bintang. Sekarang ibu akan
menampilkan soal nomor 5 (menampilkan di slide) siapa yang bisa menjawab ?
Kelompok 3 : saya bu
Guru 2 : iya silahkan kelompok 3
Kelompok 3 : (membacakan jawaban didepan kelas)
Guru 2 : bagaimana anak-anak apakah sudah benar jawabannya ?
Siswa : sudah bu
Guru 2 : selamat untuk kelompok 3 akan mendapatkan 1 bintang. Beri tepuk tangan untuk
kita semua
Fase 5 (Evaluasi dan pemberian umpan balik)
Guru 2 : bagimana apakah ada yang masih belum dipahami tentang materi yang kita bahas
pada hari ini ?
Siswa : tidak bu
Guru 2 : berarti kalian sudah paham semua ya, sekarang ibu akan memberikan pertanyaan
tapi pertanyaan ini tidak dijawab secara berkelompok. Jadi siapa yang bisa menjawab
silahkan mengangkat tangan. Pertanyaannya bagaimana cara suatu unsur dapat mencapai
kestabilan dengan menggunakan kaidah oktet atau duplet ?
Syahrul : saya bu
Guru 2 : iya silahkan syahrul
Syahrul : untuk mencapai kestabilan suatu unsur dapat melepaskan elektron valensinya atau
menangkap elektron dari unsur lain bu
Guru 2 : iya tepat sekali, berarti kalian sudah paham ya tentang materi yang kita pelajari hari
ini ?
Siswa : iya bu
Fase 6 (Memberi Penghargaan)
Guru 2 : Karena kalian sudah pintar-pintar semua, sekarang kita coba hitung bintang yang
kalian dapatkan tadi. Kelompok 1 mendapatkan berapa bintang ?
Kelompok 1 : 2 bintang bu
Guru 2 : Kelompok 2 mendapatkan berapa bintang ?
Kelompok 2 : 2 bintang bu
Guru 2 : Kelompok 3 mendapatkan berapa bintang ?
Kelompok 3 : 4 bintang bu
Guru 2 : karena kelompok 3 yang mendapatkan bintang paling banyak maka kelompok 3
mendapatkan predikat super .
Guru 2 : dari pembelajaran kita pada hari ini apakah ada yang bisa menyimpulkan ?
Lisa : saya bu
Guru 2 : iya silahkan lisa
Lisa : dari pembelajaran kita pada hari ini dapat disimpulkan bahwa untuk mencapai
kestabilan suatu unsur dapat melepaskan elektron valensinya atau menangkap elektron dari
unsur lain serta ikatan ion terjadi karena adanya gaya tarik menarik elektrostatik antara ion
positif dan ion negatif
Guru 2 : iya bagus sekali jawabannya lisa