SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XI
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menyadari adanya Perkemb Mengamati (Observing) Tugas 3 mgg - Buku
keteraturan dari sifat angan Mencari informasi dengan cara membaca/ melihat/ Merancang x 4 jp kimia kelas
hidrokarbon, konsep mengamati dan menyimpulkan data percobaan untuk percobaan XI
termokimia, laju reaksi, asam dan memahami teori asam dan basa, indikator alam dan indikator alam - Lembar
kesetimbangan kimia, basa indikator kimia, pH (asam/basa lemah, asam/basa kuat) dan indikator kerja
larutan dan koloid Indikator kimia - Berbagai
Menanya (Questioning)
sebagai wujud kebesaran pH asam Merancang sumber
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan adakah
Tuhan YME dan lemah, percobaan lainnya
bahan-bahan disekitar kita yang dapat berfungsi
pengetahuan tentang basa kekuatan asam
sebagai indikator
adanya keteraturan lemah, dan basa
Apa perbedaan asam lemah dengan asam kuat dan basa
tersebut sebagai hasil dan pH lemah dengan basa kuat
pemikiran kreatif asam Observasi
 manusia yang kuat basa Mengumpulkan data (eksperimenting) Sikap ilmiah
kebenarannya bersifat kuat Menganalisis teori asam basa berdasarkan konsep dalam
tentatif. Arrhenius, Bronsted Lowry dan Lewis melakukan
2.1 Menunjukkan perilaku Mendiskusikan bahan alam yang dapat diguna-kan percobaan dan
ilmiah (memiliki rasa sebagai indikator presentasi,
ingin tahu, disiplin, Merancang dan mempresentasikan rancangan misalnya:
jujur, objektif, terbuka, percobaan indikator alam dan indikator kimia, untuk melihat skala
mampu membedakan menyamakan persepsi volume
fakta dan opini, ulet, Melakukan percobaan indikator alam dan indikator dan suhu, cara
teliti, bertanggung kimia. menggunakan
jawab, kritis, kreatif, Mendiskusikan perbedaan asam/basa lemah dengan pipet, cara
inovatif, demokratis, asam/basa kuat menimbang,
komunikatif) dalam Merancang dan mempresentasikan rancangan keaktifan, kerja
merancang dan percobaan membedakan asam/basa lemah dengan sama,
melakukan percobaan asam/basa kuat yang konsentrasinya sama dengan komunikatif, dan
serta berdiskusi yang indikator universal atau pH meter untuk menyamakan peduli
diwujudkan dalam sikap persepsi lingkungan, dsb)
sehari-hari. Melakukan percobaan membedakan asam/basa lemah
dengan asam/basa kuat yang konsentrasinya sama Portofolio
dengan indikator universal atau pH meter Laporan
2.2 Menunjukkanperilaku Mengamati dan mencatat hasil percobaan percobaan
kerjasama, santun,
toleran, cintadamai dan Mengasosiasi (Associating) Tes tertulis uraian
peduli lingkungan serta Menyimpulkan konsep asam basa Pemahaman
hemat dalam Mengolah dan menyimpulkan data bahan alam yang konsep asam
memanfaatkan sumber dapat digunakan sebagai indikator. basa
daya alam. Menganalisis indikator yang dapat digunakan untuk Menghitung pH
2.3 Menunjukkan perilaku membedakan asam dan basa atau titrasi asam dan basa larutan
responsive dan pro-aktif Memprediksi pH larutan dengan menggunakan asam/basa lemah
serta bijaksana sebagai beberapa indikator. dan asam/basa
wujud kemampuan Menyimpulkan perbedaan asam /basa lemah dengan kuat
memecahkan masalah
 dan membuat keputusan asam/basa kuat Menganalisis
3.1 Menganalisis sifat Menghitung pH larutan asam/basa lemah dan kekuatan asam
larutan berdasarkan asam/basa kuat basa dihubungan
konsep asam basa Menghubungkan asam/basa lemah dengan asam/basa dengan derajat
dan/atau pH larutan. kuat untuk mendapatkan derajat ionisasi ( ) atau ionisasi ( ) atau
tetapan ionisasi ( Ka ) tetapan ionisasi
4.10 Mengajukan ide/gagasan (Ka )
tentang penggunaan Mengkomunikasikan (Communicating)
indikator yang tepat Membuat laporan percobaan dan mempresen-
untuk menentukan tasikannya dengan menggunakan tata bahasa yang
keasaman asam/basa benar.
atau titrasi asam/basa. Mengkomunikasikan bahan alam yang dapat digunakan
sebagai indikator asam basa