KKM Ipa
KKM Ipa
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV (4) SEMESTER 1
STANDAR KOMPETENSI
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
STANDAR KOMPETENSI
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
KKM %
Intake Siswa
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Konsep
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan
fungsinya
2.1. Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan
fungsinya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
STANDAR KOMPETENSI
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
STANDAR KOMPETENSI
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
KKM %
Intake Siswa
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Konsep
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
2.1. Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar,
misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
STANDAR KOMPETENSI
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
KKM %
Intake Siswa
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Konsep
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya
2.1. Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan
hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan)
lingkungannya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
STANDAR KOMPETENSI
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
KKM %
Intake Siswa
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Konsep
BENDA DAN SIFATNYA
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta
berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
2.1. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas memiliki sifat
tertentu secara berkelompok mengamati benda-benda yang ada di ruang
kelas dan lingkungan sekolah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV (4) SEMESTER 2
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
8.3 Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak
akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/
pesawat kertas/ parasut
Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-
baling/ pesawat kertas atau parasut)
Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik
Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)
Memainkan alat-alat musik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V (5) SEMESTER 1
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
.
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
hijau
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V (5) SEMESTER 2
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
gesek
Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya
gesek dalam kehidupan sehari-hari
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda
berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak
ke bawah
Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi
Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan
6.2 Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari
bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat
cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana
Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai
Menggunakan bahan/ benda
Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan
Menguji hasil karyanya
Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model
yang terbaik
Menerapkan prinsip keselamatan kerja
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS VI (6) SEMESTER 1
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
urbanisasi, imigrasi)
Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia
Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia
(keluarga berencana, transmigrasi)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu,
misal-nya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan
panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air
Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan
tertentu
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS VI (6) SEMESTER 2
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel
listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-
mobilan/model penerangan rumah).
Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan
energi listrik.
Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan
dengan menggunakan energi listrik
Membuat berbagai karya
Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan
dengan kinerja karyanya
Menyempurna-kan karya yang dibuat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )
Kinerja Ilmiah
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Pemahaman
STANDAR KOMPETENSI
KKM %
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
RATA-RATA KESELURUHAN
( .............................. ) ( .............................. )