BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA KULIAH

FARMAKOKINETIKA

oleh

Santi Purna Sari, M.Si., Apt.

Program Studi Sarjana

Fakultas Farmasi Universitas Indonesia
Depok, 2017
 DAFTAR ISI

hlm.
PENGANTAR 2
BAB 1 INFORMASI UMUM 3
BAB 2 KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA 4
KULIAH
1. Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal) 4
2. Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang) 4
3. Bagan Alir Capaian Pembelajaran 5
BAB 3 BAHASAN DAN RUJUKAN 6
BAB 4 TAHAP PEMBELAJARAN 9
BAB 5 RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN 10
BAB 6 EVALUASI HASIL PEMELAJARAN 12
BAB 7 MATRIKS KEGIATAN 15
LAMPIRAN BORANG PENILAIAN 20
 PENGANTAR

Buku Rancangan Pengajaran Mata Kuliah Farmakokinetika Program Studi Sarjana Fakultas
Farmasi Universitas Indonesia merupakan buku panduan tentang informasi umum,
kompetensi mata ajar, bahasan dan rujukan, tahap pemelajaran, rancangan tugas latihan,
evaluasi hasil pembelajaran, dan matriks kegiatan untuk mata kuliah farmakokinetika.

Mata Kuliah ini ditujukan kepada mahasiswa Program Studi Sarjana Fakultas Farmasi
Universitas Indonesia semester 5 yang akan mengikuti mata kuliah farmakokinetika. BRP
Farmakokinetika ini dapat dijadikan panduan bagi dosen pengampu selama proses
pemelajaran farmakokinetika dan dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya untuk keberhasilan
pemelajaran.

Pada kesempatan ini, penyusun mengucapkan terima kasih kepada pembimbing yang telah
memfasilitasi dan membantu penyusunan buku ini. Ucapan terimakasih juga disampaikan
kepada pimpinan fakultas dan pimpinan UI serta pihak-pihak lain yang telah memberikan
kesempatan mengikuti pelatihan ini.

Penyusun menyadari bahwa buku ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan
saran membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan di masa yang akan datang.

Depok, 8 Agustus 2017

Penyusun

1
 BAB 1
INFORMASI UMUM

1. Nama Program Studi/jenjang studi : Sarjana Farmasi

2. Nama mata kuliah : Farmakokinetika
3. Kode mata kuliah : PMSF603542
4. Semester ke- : 5 (lima)
5. Jumlah SKS : 2 (dua)
6. Metode pembelajaran : SCAL (QBL, CBD)
7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Ilmu Biomedik Dasar, Biokimia,
Farmakologi Dasar
8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah :-
9. Integrasi antara mata kuliah : Praktikum Farmakokinetika, Biofarmasetika
10. Deskripsi mata kuliah :
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa semester 5 mampu merekomendasikan
rencana terapi obat atau dosis regimen pada berbagai rute pemberian obat secara umum
dan individual. Metode pembelajaran menggunakan Student Centered Active Learning
(SCAL) yaitu melalui Question Based Learning (QBL) dan Cased Based Learning
(CBD). Mata ajar ini mempelajari perjalanan obat dalam tubuh meliputi absorbsi,
distribusi, metabolisme dan ekskresi, pemberian dosis rejimen, order reaksi pada
mekanisme obat dalam tubuh, ikatan protein-obat, klirens, pemberian dosis
intravena/peroral tunggal (model kompartemen dan non kompartemen), bioavailabilitas
dan bioekivalensi, penentuan dosis rejimen efektif pada infus, IV dan per oral ganda,
pemberian dosis rejimen individual, penyimpangan kadar obat dari estimasi sederhana/
farmakokinetik non linier, faktor-faktor penentu dosis regimen. Mata ajar ini
menggunakan bahasa Indonesia sebagai pengantar.

2
 BAB 2
KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN)
MATA KULIAH FARMAKOKINETIKA

2.1 Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal)

Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa semester 5 mampu merekomendasikan dosis
regimen pada berbagai rute pemberian obat dan dosis regimen individual (C5, A3)

2.2 Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang)

2.2.1 Menggambarkan perjalanan obat dalam tubuh hingga eliminasi dan hubungannya
dengan model farmakokinetika. (C2)

2.2.2 Menggunakan data sampel biologis pada berbagai rute pemberian obat dosis tunggal
model satu dan multi kompartemen. (C3)

2.2.3 Menetapkan parameter farmakokinetika berdasarkan data sampel biologis pada

pemberian obat secara infus (C4)

2.2.4 Menetapkan parameter farmakokinetika berdasarkan data sampel biologis pada

pemberian obat secara IV dan oral dosis ganda (C4)

2.2.5 Merekomendasikan dosis regimen pada berbagai rute pemberian obat (C5)

2.2.6 Merekomendasikan dosis regimen individual pada pasien dengan gangguan fungsi
organ. (C5)

2.2.7 Merekomendasikan dosis regimen pada berbagai rute pemberian obat dan dosis
regimen individual (C5)

3
Bagan Alir Kompetensi

2.2.7. Merekomendasikan dosis regimen individual pada berbagai rute pemberian obat dan
dosis regimen individual (C5)

2.2.6. Merekomendasikan dosis regimen individual pada pasien gangguan fungsi organ (C5)

2.2.5. Merekomendasikan dosis regimen pada berbagai rute pemberian (C5)

2.2.3. Menetapkan parameter 2.2.4. Menetapkan parameter farmakokinetika

farmakokinetika berdasarkan data berdasarkan data sampel biologis pada pemberian
sampel biologis pada pemberian obat obat secara IV dan oral dosis ganda (C4)
secara infus (C4)

2.2.2. Menggunakan data sampel biologis pada berbagai rute

pemberian obat dosis tunggal model satu dan multi
kompartemen. (C3)

2.2.1. Menggambarkan perjalanan obat dalam tubuh hingga

eliminasi dan hubungannya dengan model farmakokinetika (C2)

4
 BAB 3
BAHASAN DAN RUJUKAN

3.1 Kompetensi/Subkompetensi, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Estimasi Waktu,

dan Rujukan

Kompetensi/ Estimasi
Pokok Bahasan Subpokok Bahasan Rujukan
subkompetensi Waktu

a. Pengertian dan tujuan

pemberian dosis rejimen 2 x 50
serta perjalanan obat menit
dalam tubuh hingga
Perjalanan obat dalam
2.2.1 eliminasi
tubuh, dosis rejimen,
b. Alasan dan manfaat 1,2,3
order reaksi
menentukan dosis
regimen yang tepat
c. Order reaksi pada
mekanisme obat dalam
tubuh
a. Pengaruh ikatan protein
plasma-obat, 2 x 50
b. Interaksi obat pada menit
proses distribusi,
Ikatan protein-obat 1,3
c. Perhitungan konstanta
assosiasi dan jumlah
ikatan obat per molekul
protein.
a. Eliminasi di hati dan
renal serta pengaruhnya 2 x 50
pada kadar obat di menit
Proses klirens, dan tubuh,
1,2,3
pengaruhnya b. Sirkulasi enterohepatik,
faktor yang
mempengaruhi eliminasi
di hati dan renal.

Pemberian dosis a. Pengolahan data i.v 3 x 50

2.2.2
iv/peroral tunggal dosis tunggal dari menit 1,3
(model kompartemen sampel darah dan urin

5
 dan non untuk model satu, dua
kompartemen). kompartemen (Vd, Cl,
AUC, kabs, k distr, kelim,
t1/2) serta penentuan
parameter
Penentuan parameter
farmakokinetika dan
farmakokinetik dan
estimasi kadar obat
estimasi kadar obat
dalam tubuh.
dalam darah
b. Pengolahan data peroral
dosis tunggal dari
sampel darah dan urin
untuk model 1 dan 2
kompartemen (Vd, Cl,
AUC, kabs, k distr, kelim,
t1/2) serta penentuan
parameter
farmakokinetika dan
estimasi kadar obat
dalam tubuh.
a. Pengertian 2 x 50
b. Cara menentukan menit
Bioavailabilitas dan bioavaibilitas absolut,
1,3
Bioekivalensi relatif,
c. Uji bioekivalensi.

Penentuan dosis infus, 2 x 50

Penentuan dosis
menghitung jumlah tetesan, menit
2.2.3 rejimen efektif pada 1,3
Cpss, Loading dose (DL),
infus
kadar pasca infus,
Penentuan dosis Penentuan dosis i.v ganda, 2 x 50
rejimen efektif pada Akumulasi (R), DL, Cpmax, menit 1,3
IV ganda Cpmin, Cpav
2.2.4 Penentuan dosis peroral 2 x 50
Penentuan dosis
ganda, R, DL, Cpmax, menit
rejimen efektif pada 1,3
Cpmin,Cpav
oral ganda

a. Fix model, adaptive 2 x 50

Faktor-faktor penentu
model, menit
2.2.5 dosis regimen 1,3
b. penyesuaian dosis,
perubahan dosis, dan t1/2

6
 vs tefektif, peningkatan
dosis vs efek
farmakologi.
a. Perubahan dosis pada 2 x 50
pasien dengan gangguan menit
fungsi organ
Rekomendasi dosis b. Penentuan klirens 2 x 50
regimen individual kreatinin, penentuan menit
2.2.6 1,3
dosis rejimen pada
pasien gagal ginjal/ hati,
dialisa dan klirens
dialisa, pengaruh dialisa
pada Cp
a. Penentuan Vmax dan 2 x 50
Penyimpangan kadar KM, Dose dependent, menit
obat dari estimasi Time dependent, Enzym
sederhana/ change, 1,3
farmakokinetik non b. ciri ciri
linier farmakokinetika
nonlinier

3.2 Daftar Rujukan

1. Shargel L, 2016. Applied Biopharmaceutics & Pharmacokinetics. 7th edition.
2. Bauer, LA. 2008. Applied Clinical Pharmacokinetics. McGraw-Hill Inc.
3. Rowland. M., Tozer N.T., Clinical Pharmacokinetics, Concepts and Applications,
3rd ed., 1995., Lippincott Williams & Wilkins, USA.

7
 BAB 4
TAHAP PEMBELAJARAN

Kompetensi/ Tahap Pembelajaran Media

Teknologi
Subkompetensi O L U
(%) (%) (%)
2.2.1 Ice Breaking Diskusi QBL Debriefing, - Bahan Ice
(Games) (5%), (40%) Klarifikasi breaking
Kuliah introduksi, (15%) - Pemicu
Penjelasan tugas QBL
(40%) - SCeLE
2.2.2. Penjelasan pemicu Diskusi QBL Presentasi - Pemicu
(20%) (60%) pleno (20%) QBL
- Video
Streaming
- SCeLE
2.2.3 Penjelasan pemicu Diskusi QBL Presentasi - Pemicu
(20%) (60%) pleno (20%) QBL
- Video
streaming
- SCeLE
2.2.4 Penjelasan pemicu Diskusi QBL Presentasi - Pemicu
(20%) (60%) pleno (20%) QBL
- SCeLE
2.2.5 Penjelasan pemicu Diskusi QBL Presentasi - Pemicu
(20%) (60%) pleno (20%) QBL
- SCeLE
2.2.6 Penjelasan pemicu Diskusi CBD Presentasi - Pemicu
(20%) (60%) pleno (20%) CBD
- SCeLE

8
 BAB 5
RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN

A. Tujuan Tugas (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)

Setelah menyelesaikan tugas, mahasiswa mampu merekomendasikan dosis rejimen obat pada
berbagai rute pemberian dan dosis rejimen individual
Tabel Uraian Tugas

Kompetensi/ Penugasan* Ruang Lingkup Cara Batas Waktu Luaran Tugas

Subkompetensi Pengerjaan yang
Dihasilkan
2.2.1 Membuat Presentasi - Diskusi Masing-masing ppt dan lembar
LTM sesuai format kelompok pokok bahasan 1 kerja (kertas
penilaian QBL minggu semilog &
- Presentasi millimeter
blok)

2.2.2 Membuat Presentasi - Diskusi Masing-masing ppt dan lembar

LTM sesuai format kelompok pokok bahasan 1 kerja (kertas
penilaian QBL minggu semilog &
- Presentasi millimeter
blok)

2.2.3 Membuat Presentasi - Diskusi Masing-masing ppt dan lembar

LTM sesuai format kelompok pokok bahasan 1 kerja (kertas
penilaian QBL minggu semilog &
- Presentasi millimeter
blok)

2.2.4 Membuat Presentasi - Diskusi Masing-masing ppt dan lembar

LTM sesuai format kelompok pokok bahasan 1 kerja
penilaian QBL minggu
- Presentasi
2.2.5 Membuat Presentasi - Diskusi Masing-masing ppt dan lembar
LTM sesuai format kelompok pokok bahasan 1 kerja
penilaian QBL minggu
- Presentasi
2.2.6 Membuat Presentasi - Diskusi Masing-masing ppt dan lembar
LTM CBD sesuai format kelompok pokok bahasan 1 kerja
penilaian CBD minggu
- Presentasi

9
Catatan: *Contoh penugasan terlampir.
B. Kriteria Penilaian

Nilai akhir tugas diberikan dengan kriteria penilaian sebagai berikut :

1. Lembar Tugas Mandiri QBL sebagai luaran tugas : (1) Penggunaan data simulasi
kadar obat dalam sampel biologis (20%); (2) Ketepatan menggambar kurva kadar obat
vs waktu pada kertas kerja (20%); (3) Ketepatan perhitungan parameter
farmakokinetika berdasarkan hasil kertas kerja (30%); (4) Penarikan kesimpulan
secara benar (30%).
2. Lembar Tugas Mandiri CBD sebagai luaran tugas : (1) mampu mengidentifikasi
masalah sesuai kasus yang disediakan (30%); (2) mampu menghitung parameter
farmakokinetika yang akan digunakan (30%); (3) mampu merekomendasikan dosis
rejimen obat berdasarkan masalah/kasus yang diberikan (40%).
3. Presentasi tugas :
Nilai 90-100 : apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan bahasa
Indonesia yang tepat, penjelasan yang dapat dipahami, menguasai
materi, bahasa tubuh yang baik
Nilai 70-89 : apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan
yang dapat dipahami, menguasai materi dengan baik, bahasa tubuh
yang baik.

Nilai 60-69 : apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan

yang dapat dipahami dengan bahasa tubuh yang baik

10
 BAB 6

EVALUASI HASIL PEMELAJARAN

6.1 Evaluasi Akhir

Bentuk Instrumen Frekuensi Bobot (%)

Lembar Tugas Mandiri Lembar penilaian 5 10
Presentasi Lembar penilaian 3 10
Kuis Soal kuis 2 10
UTS Soal ujian 1 35
UAS Soal ujian 1 35
Total 100

6.2 Asesmen

Kompetensi/ Ranah dan Tingkatan Jenis Asesmen (Per Nilai Kelulusan

Setiap Kompetensi)
Subkompetensi
2.2.1 C2, C3 LTM Minimal 60
Presentasi Minimal 60
Soal ujian Minimal 55
2.2.2 C3 LTM Minimal 60
Presentasi Minimal 60
Soal ujian Minimal 55
2.2.3 C4 Presentasi Minimal 60
Kuis Minimal 55
Soal ujian Minimal 55
2.2.4 C4 LTM Minimal 60
Presentasi Minimal 60
Soal ujian Minimal 55
2.2.5 C5 LTM Minimal 60

11
 Presentasi Minimal 60
Soal ujian Minimal 55

2.2.6 C5 LTM Minimal 60

Presentasi Minimal 60
Kuis Minimal 55
Soal ujian
Minimal 55

6.3 Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir mengikuti ketentuan konversi nilai yang berlaku di Universitas
Indonesia sebagai berikut :

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

85100 A 4,00
80<85 A- 3,70
75<80 B+ 3,30
70<75 B 3,00
65<70 B- 2,70
60<65 C+ 2,30
55<60 C 2,00
40<55 D 1,00
<40 E 0,00

12
Berikut ini contoh kriteria penilaian dengan rubrik.

Kriteria Penilaian

a. Presentasi tugas :
Nilai 90-100: apabila mahasiswa dapat mempresentasikan hasil tugas dengan
bahasa Indonesia yang tepat, penjelasan yang dapat dipahami,
menguasai materi, bahasa tubuh yang baik.

Nilai 70-89: apabila mahasiswa dapat mempresentasikan hasil tugas dengan

penjelasan yang dapat dipahami, menguasai materi dengan baik,
bahasa tubuh yang baik.

Nilai 60-69: apabila mahasiswa dapat mempresentasikan hasil tugas dengan

penjelasan yang dapat dipahami dengan bahasa tubuh yang baik.

b. Tugas pembuatan LTM dinilai dengan kriteria dan rubrik sebagai berikut :

(1) Penggunaan data simulasi kadar obat dalam sampel biologis (20%); (2) Ketepatan
menggambar kurva kadar obat vs waktu pada kertas kerja (20%); (3) Ketepatan
perhitungan parameter farmakokinetika berdasarkan hasil kertas kerja (30%); (4)
Penarikan kesimpulan secara benar (30%).

13
 BAB 7
MATRIKS KEGIATAN

Mingg Kelengkapan
Hari Tgl Waktu Kegiatan Deskripsi kegiatan Ruangan SDM Keterangan
u ke- materi

1 Dinamika kelompok: - Kuliah Pengantar - Bahan Ice Ruangan 2 orang

ice breaking dan Penjelasan breaking kapasitas tutor
pendahuluan BRP/BPKM - Pemicu diskusi 60 orang
Farmakokinetika QBL dilengkapi
- Bahan rujukan
Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

2 Diskusi kelompok dan - Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik: based learning Lembar kerja kapasitas tutor
(QBL) kelompok, 60 orang
- Perjalanan obat Pemicu diskusi dilengkapi
dalam tubuh
meliputi absorbsi, Laptop,
distribusi, LCD,
metabolisme dan White
ekskresi board dan
- Pemberian dosis mikrofon
rejimen
- Order reaksi pada
mekanisme obat
dalam tubuh

14
Mingg Kelengkapan
Hari Tgl Waktu Kegiatan Deskripsi kegiatan Ruangan SDM Keterangan
u ke- materi

3 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Pemberian dosis iv (QBL) kelompok, 60 orang
tunggal Pemicu diskusi dilengkapi

Penentuan parameter Laptop,

farmakokinetik dan LCD,
estimasi kadar obat White
dalam darah board dan
mikrofon

4 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Pemberian dosis (QBL) kelompok, 60 orang
peroral tunggal Pemicu diskusi dilengkapi

Penentuan parameter Laptop,

farmakokinetik dan LCD,
estimasi kadar obat White
dalam darah board dan
mikrofon

5 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Bioavailabilitas dan (QBL) kelompok, 60 orang
bioekivalensi Pemicu diskusi dilengkapi

Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

15
Mingg Kelengkapan
Hari Tgl Waktu Kegiatan Deskripsi kegiatan Ruangan SDM Keterangan
u ke- materi

6 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik Ikatan based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Protein-Obat (QBL) kelompok, 60 orang
Pemicu diskusi dilengkapi

Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

7 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik Proses based learning Lembar kerja kapasitas tutor
klirens dan (QBL) kelompok, 60 orang
pengaruhnya Pemicu diskusi dilengkapi

Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Penentuan dosis (QBL) kelompok, 60 orang
rejimen efektif pada Pemicu diskusi dilengkapi
infus
Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

16
Mingg Kelengkapan
Hari Tgl Waktu Kegiatan Deskripsi kegiatan Ruangan SDM Keterangan
u ke- materi

10 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Penentuan dosis (QBL) kelompok, 60 orang
rejimen efektif pada Pemicu diskusi dilengkapi
IV ganda
Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

11 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Penentuan dosis (QBL) kelompok, 60 orang
rejimen efektif pada Pemicu diskusi dilengkapi
per oral ganda
Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

12 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Pemberian dosis (QBL) kelompok, 60 orang
rejimen individual Pemicu diskusi dilengkapi

Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

17
Mingg Kelengkapan
Hari Tgl Waktu Kegiatan Deskripsi kegiatan Ruangan SDM Keterangan
u ke- materi

13 Diskusi kelompok dan Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

presentasi topik : based learning Lembar kerja kapasitas tutor
Penyimpangan kadar (QBL) kelompok, 60 orang
obat dari estimasi Pemicu diskusi dilengkapi
sederhana/
farmakokinetik non Laptop,
linier LCD,
White
board dan
mikrofon

14 - Faktor-faktor - Metode Question- - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

penentu dosis based learning Lembar kerja kapasitas tutor
regimen (QBL) kelompok, 60 orang
Pemicu diskusi dilengkapi

Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

15 Review Diskusi interaktif - Materi bacaan, Ruangan 2 orang

Lembar kerja kapasitas tutor
kelompok 60 orang
dilengkapi

Laptop,
LCD,
White
board dan
mikrofon

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

18
19
LAMPIRAN

Borang Penilaian Lembar Tugas Mandiri (LTM)

Topik : ...............................................................................................................

Tanggal : ...............................................................................................................

Skor Nilai
No. Aspek Penilaian Bobot
(10-100) (bobot x skor)
1. Penggunaan data simulasi kadar obat dalam sampel 0.2
biologis

2. Ketepatan menggambar kurva kadar obat vs waktu 0.2

pada kertas kerja (semilog /milimeter blok)

3. Ketepatan perhitungan parameter farmakokinetika 0.3

berdasarkan hasil kertas kerja

4. Penarikan kesimpulan secara benar 0.3

Nilai akhir

Depok, ........................................

Penilai,

(Tanda tangan & Nama Jelas)

20
 Borang Penilaian Presentasi

Topik : ...............................................................................................................
Kelas : ...............................................................................................................
Kelompok : ...............................................................................................................

Nama Mahasiswa
No. kriteria Penilaian Nilai

1. Presentasi materi 60-69

jelas, dapat
dipahami, bahasa
tubuh baik
2. Presentasi materi 70-89
jelas, dapat
dipahami, menguasai
materi dengan baik,
bahasa tubuh baik
3. Presentasi materi 90-100
dengan bahasa
Indonesia yang tepat,
penjelasan yang
dapat dipahami,
menguasai materi
dan bahasa tubuh
baik

Depok, ........................................

Penilai,

(Tanda tangan & Nama Jelas)

21