FUNGSI PERPUSATAKAAN SEBAGAI PROBLEM SOLVING KEAGAMAAN

Oleh : Minarur Rohman

Menurut data yang dimiliki Perpustakaan Nasional, setidaknya di Indonesia perpustakaan

di setiap provinsi sudah ada kecuali Kalimantan Utara. Kalimantan Utara sedang dalam proses
penyusunan lembaga menuju badan atau setidaknya kantor. Kemudian, kabupaten kota yang
jumlahnya di Indonesia 514, telah ada 497 perpustakaan atau 97 persen. Kemudian dari 77.095
desa/kelurahan yang ada di Indonesia, telah terbentuk 23.281 perpustakaan desa/kelurahan atau
sekitar 30 persen. Dan dari sekolah/madrasah baik negeri maupun swasta yang ada di Indonesia
sebanyak 258 ribu lebih, telah terbentuk perpustakaan sebanyak 118. 599 di sekolah/madrasah.
Dan di perguruan tinggi, dari 4.297 telah terbentuk 2.428 atau lebih dari 50 persen. Kemudian
dari lembaga/instansi pemerintah maupun swasta, sebanyak 389.257 telah ada perpustakaan
sebanyak hampir 9.000 atau masih dua persen. Kemudian dari rumah ibadah, dari satu juta lebih,
baru terbentuk kelembagaannya 3.000 perpustakaan dan komunitas baru 780-an.

Berdasarkan data yang dilansir dari perpusnas.go.id tentang jumlah perpustakaan dan
sekolah yang tersebar di Indonesia. Jumlah perpustakaan masih belum merata dari masing-
masing sekolah. Dapat di artikan bahwa ada sekolah yang mungkin belum ada perpustakaannya.
Data tersebut belum termasuk data pengunjung tiap harinya ke perpustakaan.

Adapun pengertian menurut kamus besar bahasa Indonesia online, perpustakaan adalah
Keberadaan perpustakaan tempat, gedung, ruang yang disediakan untuk pemeliharaan dan
penggunaan koleksi buku dan sebagainya atau koleksi buku, majalah, dan bahan kepustakaan
lain yang disimpan untuk dibaca, dipelajari, dibicarakan merupakan sebuah penyangga bagi para
siswa intelektualis. Sedangkan menurut Sulistyo-Basuki (1991:3)
Perpustakaan ialah sebuah ruangan, bagian sebuah gedung.ataupun gedung itu sendiri yang
digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata
susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan untuk dijual. Dalam pengertian tersebut dapat
disimpulkan bahwa Perpustakaan merupakan suatu komponen yang urgent dalam pendidikan.
Kompetensi sekolah atau lembaga pendidikan, slah satunya dapat dinilai dari seberapa baik dan
lengkapanya penataan perpustakaan. Sehingga perlulah kiranya setiap masing-masing lembaga
pendidikan harus mempunyai Perpustakaan. Disamping fungsinya sebagai ruang penyimpanan
koleksi buku. Perpustakaan merupakan sebagai salah satu wahana untuk mencari literature yang
terpercaya.

Akhir-akhir ini banyak sekolah yang kurang maksimal dalam pengelolaan perpustakaan.
Terbukti dengan data yang tertera di atas. Sehingga dampak yang akan datang pada tahun
selanjutnya adalah menurunnya dunia literasi, maraknya unsur copy paste, merambahnya
plagiatisasi kepenulisan dalam karya ilmiah. Belum lagi dengan beberapa permasalahan
keagamaan yang akhir-akhir ini marak terjadi perpecahan antar umat ber-agama. Sehingga
seyogyanya sebagai seorang guru dalam bidang keagamaan di haruskan untuk bias menjadi
pustakawan yang baik. Karena menurut Syihabuddin Qulyubi dalam buku dasar-dasar ilmu
perpustakaan dan informasi yang dilansir dari www.duniaperpustakaan.com mengatakan bahwa
fungsi perpustakaan yaitu :

1. Sebagai sumber kegiatan belajar-mengajar, perpustakaan sekolah berfugsi membantu

program pendidikan dan pengajaran sesuaiyang terdapat dealam kurikulum.
Mengembangkan kemampuan anak dalam menggunakan sumber informasi, bagi guru
merupakantempat untuk membantu guru dalam mengajar dan tempat untuk memperkaya
pengetahuan.
2. Membantu peserta didik memperjelas dan memperluaspengetahuan pada setiap bidang
studi. Keberadaan dan tujuanperpustakaan sekolah dapat dijadikan sebagai laba ringan
yang sesuai dengan tujuan yang terdapat didalam kurikulum.
3. Mengembangkan minat dan budaya membaca sehingga menjadikebiasaan mandiri.
4. Membantu anak untuk mengembangkan bakat, minat, dan kebenaran.
5. Perpustakaan sekolah merupakan tempat memperoleh bahan rekreasi sehat melalui buku-
buku bacaan yang sesuai dengan umur tingkat kecerdasan anak.
6. Perpustkaan sekolah memperluas kesempatan belajar bagi peserta didik.
7. Membiasakan anak untuk mencari informasi di perpustakaan, kemahiran anak dalam
mencari informasi di perpustakaan akan menolong untuk belajar mandiri dan
memperlancar dalammengingat pelajaran di sekolah.