KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menganalisis Qs Al- Qs Al-Hujurat : 10 X/1 Disajikan salah satu deskrpsi dari L3/C4 Pilihan
Hujurat : 10 dan 12 serta dan 12 serta hadist isi kandungan kitab suci al-Qur’an Ganda
hadist tentang kontrol diri tentang kontrol diri siswa dapat mengambil hikmah dari
(mujahadah an-Nafs) (mujahadah an-Nafs) keterkaitan antara isi kandungan
prasangka baik (husnudzon) prasangka baik yang satu dengan yang lainnya.
dan persaudaraan (ukhuwah) (husnudzon) dan
persaudaraan
(ukhuwah)
2 3.11 Menganalisis substansi, Strategi dakwah nabi X/I Disajikan contoh perilaku dalam L3/C4 Pilihan 2
strategi dan keberhasilan Muhammad di perjuangan Rasulullah di Mekah Ganda
dakwah Nabi Muhammad Madinah siswa diharapkan mampu
menganalisis isi dari perilaku
saw. Di Madinah
tersebut ke dalam substansi suatu
perjanjian.

..............................., ....................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Sandhi Eko Prabowo Minarur Rohman

NIP. NIP.
 SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : X/Ganjil

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis Qs Al-Hujurat : 10 dan 12 serta hadist tentang

kontrol diri (mujahadah an-Nafs) prasangka baik (husnudzon) dan
persaudaraan (ukhuwah)
Materi Qs Al-Hujurat : 10 dan 12 serta hadist tentang kontrol diri (mujahadah
an-Nafs) prasangka baik (husnudzon) dan persaudaraan (ukhuwah)
Indikator Soal Disajikan salah satu deskrpsi dari isi kandungan kitab suci al-Qur’an
siswa dapat mengambil hikmah dari keterkaitan antara isi kandungan
yang satu dengan yang lainnya.
Level Kognitif L3/C3

Pertanyaan Soal

Isi kandungan Al-Qur’an salah satunya adalah mengenai ukhuwah islamiyyah, syariah, atau hukum, sain dan tekhnologi. Sain dan tekhnologi
terus berkembang secara cepat sesuai dengan perkembangan pemikiran manusia. Keterkaitan antara perkembangan sain dan tekhnologi dengan isi
kandungan Al-Quran yang lain dapat dilihat dari pengalaman berikut ini...
A. Tekhnologi yang super canggih dapat membantu dalam mempercepat perhitungan awal ramadhan
B. Tekhnologi yang super canggih dapat menemukan sejarah masa lalu yang sangat tepat
C. Sain dan tekhnologi tidak dapat membantu manusia dalam berkeyakinan tentang adanya Alla Swt.
D. Tekhnologi yang super canggih dapat membantu menjalin silaturrahmi antar sesama manusia
E. Dengan tekhnologi yang super canggih dapat mendeteksi sifat manusia dengan mengetahui tingkat kejujurannya.
Kunci Jawaban : D
Keterangan: Soal ini HOTS karena untuk menjawab soal tersebut diperlukan kemampuan menelaah ide dan informasi secara kritis tentang isi dan
makna kandungan al-Qur’an pemahaman makna yang tersembunyi dari deskripsi tersebut serta bisa mengambil hikmah dari deskripsi tersebut.
KARTU SOAL NOMOR 2
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar 3.11 Menganalisis substansi, strategi dan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. Di Madinah
Materi Strategi dakwah nabi Muhammad di Madinah
Indikator Soal Disajikan contoh perilaku dalam perjuangan Rasulullah di Mekah
siswa diharapkan mampu menganalisis isi dari perilaku tersebut ke
dalam substansi suatu perjanjian.
Level Kognitif L3/C4

Soal:
Setelah Rasulullah berada di Madinah, beliau melakukan strategi dalam membangun kota Madinah baik dari segi fisik maupun non
fisik. dari segi fisik, beliau membina masyarakat islam di Madinah dengan usaha yang pertama yaitu…
A. Membuat dasar-dasar pemerintahan
B. Mendirikan masjid
C. Membangun rumah
D. Menyusun strategi perang
E. Menyusun strategi dakwah

Kunci Jawaban: A
Keterangan: Soal ini HOTS karena untuk menjawab soal tersebut diperlukan kemampuan Mengidentifikasi strategi dakwah yang dilakukan
oleh Rasulullah SAW di Mekah.