RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 266 Jakarta

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII ( Tujuh ) / Ganjil
Materi Pokok : Sejarah Nabi Muhammad Saw. periode Mekkah
Alokasi Waktu : 120 menit (1 x Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning,
dengan metode: literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap
menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat
peserta didik mampu :
1. Memahami kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode Mekkah
2. Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi
masyarakat Mekkah
3. Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekkah
4. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit )
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
b. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
terhadap materi sebelumnya,mengingatkan kembali materi dengan bertanya.
c. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materiSejarah Nabi Muhammad
SAW dalam membangun kemajuan masyarakat yang membawa kedamaian dan
kesejahteraan
d. Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
e. Pembagian kelompok belajar

2. Kegiatan Inti (60 menit )

Literasi Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada materi Sejarah Nabi Muhammad Saw. periode Mekkah melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/
eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Mengamati (Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dan
mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
yang ada di buku paket berkaitan dengan Sejarah Nabi Muhammad Saw.
periode Mekkah)
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Thinking aneka pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran tentang Sejarah Nabi Muhammad Saw. periode
Mekkah. Misalnya: Keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya.
Collabo- Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas:
ration a. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
(Kerja mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
Sama) informasi mengenaiSejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
b. Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain
dan menanggapi secara bersama-sama terkait materi pokok Peserta didik
tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk/wujud
kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
c. Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari
aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Commu- Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
nication - Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
(Komuni- pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Sejarah Nabi Muhammad
kasi) Saw. periode Mekkah dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan peserta

Page 1
 didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Creativity Kesimpulan Pembelajaran
(Kreativi- Guru dan Peserta didik menyimpulan point-point penting yang muncul dalam
tas) pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Peserta didik : Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru : Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja
sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran. Memberikan tugas kepada peserta didik
(PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
3. Penilaian Keterampilan (Terlampir)

Mengetahui Jakarta, Juli 2021

Kepala SMP Negeri 266 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Umi Artati,MM.Pd A.Suharis,S.Pd.i

NIP. 196903191997032004 NIP. 196112041992021001

Page 2
Lampiran

LEMBAR KERJA

A. MATERI POKOK : Beriman Kepada Hari Akhir

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Beriman kepada hari akhir
2.7 Menghargai sikap mawas diri sebagai implementasi dari pemahaman iman kepada hari akhir
3.6 Memahami makna iman kepada hari akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk ciptaan-Nya.
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir.

C. MATERI
Berdasarkan Q.S Al-baqoroh : ayat 2 s.d 3 Allah menjelaskan bahwa tanda-tanda orang yamg
bertaqwa antara lain adalah mengimani / mempercayai hal-hal yang gaib, antara lain percaya
adanya hari akhir atau hari kiamat.
Al-qur’an mendeskripsikan hari kiamat itu antara lain sebagai hari kehancuran alam semesta, hari
berakhirnya kehidupan dunia, hari pertanggungjawaban segala amal perbuatan manusia, hari
penentuan kehidupan akhir manusia apa di syurga atau di neraka.
Kiamat terbagi dua macam :
1. Kiamat shugra disebut juga kiamat kecil, yaitu kehancuran / kemusnahan sebagian dari alam
semesta. Seperti bencana alam dan kematian.
2. Kiamat kubro disebut juga kiamat besar, yaitu berakhirnya kehidupan dunia dengan
kehancuran alam semesta tanpa terkecuali.
Gambaran hari kiamat berdasarkan ayat Al-qur’an antara lain:
1. Langit terbelah, bintang jatuh berserakan, laut meluap, kuburan dibongkar ( Q.S al-Infithar :
1-4 )
2. Buni dan gunung – gunung berguncang keras dan dijadikan laksana onggokan pasir yang
dicurahkan ( Q.S al-Muzammil : 14 )
3. Bumi mengeluarkan beban berat yang dikandungnya ( Q.S Al-Zalzalah )
4. Manusia bagaikan laron yang beterbangan gunung bagaikan bulu yang dihamburkan ( Al-
Qoori’ah )
Tahapan yang dilalui manusia setelah hari kiamat.
1. Yaumul Barzah , yaitu hari-hari manusia berada di alam qubur
2. Yaumul Ba’ats hari dibangkitnya manusia dari alam kubur
3. Yaumul mahsyar, hari berkumpulnya manusia di padang mahsyar
4. Yaumul Mizan hari penimbangan amal perbuatan
5. Yaumul Hisab hari dihitungnya amal perbuatan
6. Yaumul Jaza hari dibalasnya perbuatan mansia
Hikmah beriman kepada hari kiamat
1. Manusia lebih berhati-hati dalam menjalani kehidupan sehari-hari kerena semuanya akan
dipertanggungjawabkan
2. Mendorong manusia untuk banyak beramal sholeh dan meninggalkan segala larangan Allah
3. Menyadarkan manusia tidak ada yang kekal abadi kecuali Allah SWT

Page 3
Instrumen Penilaian Pengetahuan

LATIHAN

A. Berilah tanda X pada salah satu jawaban yang benar !

1. Berdasarkan Q.S Al-Baqoroh: 1-5, beriman kepada hari akhir merupakan bagian dari….
A. Tanda orang yang bertaqwa
B. Tanda orang yang beraqal
C. Tanda orang yang berpengetahuan
D. Tanda orang yang beragama Islam
2. Kehancuran sebagian alam semesta merupakan bentuk….
A. Kiamat buatan C. Kiamat sementara
B. Kiamat sughra D.Kiamat kubra
3. Tsunami banten yang terjadi pada malam tahun baru 2019 merupakan bentuk….
A.Kiamat kecil C. Kiamat besar
B. Fenomena alam D. Kiamat susulan
4. Gambaran kiamat kubro yang berdasarkan Q.S Al- Zalzalah adalah….
A. Bumi mengeluarkan beban berat yang dikandungnya
B. Lautan meluap tumpah menggenangi daratan
C. Langit terbelah mengeluarkan gas beracun
D. Kuburan retak dan terbongkar
5. Fungsi beriman kepada hari akhir adalah….
A. Dapat memupuk persaudaraan dan persatuan
B. Menjadikan manusia lebih berhati-hati dalam bersikap
C. Menjadikan wawasan keagamaan bertambah luas
D. Lebih percaya diri dalam menjalankan ibadah

B. Isilah pertanyaan-pertanyaan berkut dengan jawaban yang benar!

1. Beriman kepada har akhir merupakan tanda- tanda orang yang….
2. Nama lain hari kiamat adalah………………………….dan…………………….
3. Kiamat terbagi dua yaitu…………………………dan…………………………..
4. Bencana alam dan kematian makhluk termasuk kiamat….
5. Pada hari akhir semua manusia akan berkumpul di suatu tempat menunggu pemerikaan
amal perbuatannya. Saat itu manusia masuk pada fase yaumul….

C. Jelaskan menurut pendapatmu pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Apa yang yang diketahui tentang hari kiamat ?
2. Deskripsikan hal-hal yeng terjadi pada yaumul ba’ats
3. Inventarisir 5 dalil yang berhubungan dengan hari kiamat, dengan mencantumkan
nama surat dan ayatnya
4. Tulisakan tanda-tanda akan hadirnya kiamat kubro
5. Jelaskan manfa’at atau fungsi beriman kepada hari kiamat

Page 4
Instrumen Penilaian Keterampilan

Tuliskan satu ayat Al-qur’an yang menggambarkan keadaan hari kiamat dengan tulisan yang Indah
( Kaligrafi ) berserta artinya.

Instrumen Penilaian Sikap

A. Spiritual

Berilah tanda centang ( √ ) pada pilihan jawaban dari pernyataan berikut ini yang sesuai menurut
mu!

Pilihan Jawaban
No Pernyataan No Tidak Sangat
Setuju
coment setuju setuju
1 Hari Kiamat pasti akan datang
Semua amalan manusia di dunia akan
2
dipertanggungjawabkan
Saya akan meningkatkan amal ibadah
3
sebagai bentuk keta’atan kepada Allah
Tidak ada yang abadi di dunia ini
4
kecuali Allah
Keterangan skor 1 2 3 4
Nilai Akhir = Jumlah skor : Jumlah pernyataan

B. Sosial

Pilihan Jawaban
No Pernyataan Tidak Kadang-
Sering Selalu
pernah kadang
Ta’at dan patuh kepada kedua orang
1
tua
Hormat dan santun kepada kedua
2
orang tua
Saya waspada dalam pergaulan
3
dengan anak nakal
Berhati-hati dalam pergaulan karena
4
akan dipertanggungjawabkan
Keterangan skor 1 2 3 4
Nilai Akhir = Jumlah skor : Jumlah pernyataan

Page 5
Jakarta, 13 Juli 2020

Page 6