Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar

Direktorat Pembinaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

2011

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT UNTUK PROMOSI KENAIKAN PANGKAT DAN JABATAN

FUNGSIONALGURU

A. CONTOH-CONTOH PERHITUNGAN ANGKA KREDIT UNTUK PROMOSI KENAIKAN

PANGKAT DAN JABATAN FUNGSIONAL GURU

1. Penilaian kinerja bagi guru pembelajaran atau pembimbingan

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT Contoh 1: Guru Matapelajaran (Pembelajaran)

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
Contoh & Soal
Budiman, S.Pd. adalah guru Bahasa Indonesia dengan jabatan Guru Pertama
pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2012. Budiman
S.Pd. yang mengajar 24 jam tatap muka dan telah mengikuti PK GURU pada
Desember 2012 dengan nilai 50. Maka untuk menghitung angka kredit yang
diperoleh oleh Budiman S.Pd. pada tahun tersebut digunakan langkah-langkah
perhitungan sebagai berikut.
1) Konversi hasil PK GURU ke skala 0 100 nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun
2009 dengan menggunakan rumus berikut ini:
Nilai PKG
Nilai PKG (100) 100
Nilai PKG tertinggi

50
= -------------- x 100 = 89
56

Ingat nilai tertinggi PKG pembelajaran adalah 56.

2) Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara

dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tetapkan range nilai PKG dalam
Kementerian Pendidikan Nasional skala 0 100. Nilai 89 ternyata berada dalam rentang 76 90 dalam skala
tersebut dengan sebutan baik (100%).
0

3) Tentukan angka kredit per tahun yang diperoleh Budiman, S.Pd. dengan
menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit untuk
pembelajaran/pembimbingan sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
No. 16 Tahun 2009. Berdasarkan rumus tersebut, angka kredit yang
diperoleh Budiman, S.Pd. untuk subunsur pembelajaran pada tahun 2012
(dalam periode 1 tahun) adalah :
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka kredit per tahun = ----------------------------------------------------------
4 karena PK GURU pembimbingan, BK/konselor Nilai PKG tertingginya
{(50-3-5) x 24/24 x 100%}
= ------------------------------------ = 10,5
4 2) Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Ingat! untuk menetapkan AKK, AKPKB dan AKP wajib atau yang
dipersyaratkan lihat Pasal 12 dan 17 Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun
2009
4) Angka kredit yang diperoleh Budiman, S.Pd. sebanyak 10.5 per tahun.
Apabila Budiman, S.Pd. memperoleh nilai kinerja tetap baik, selama 4
tahun, maka angka kredit untuk unsur pembelajaran yang dikumpulkan
adalah 10.5 x 4 = 42
5) Apabila Budiman, S.Pd. selama 4 tahun melaksanakan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dan memperoleh 3 angka kredit
dari pengembangan diri dan 5 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka
Budiman, S.Pd. memperoleh angka kredit kumulatif sebesar = 42 + 3 + 5 =
50. Karena angka kredit yang dipersyaratkan untuk naik pangkat/jabatan
adalah 50 (Guru Pertama pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a ke
Guru Muda pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b). Jadi
Budiman S.Pd. dapat naik pangkat/jabatan tepat dalam 4 tahun.
Contoh 2: Guru Bimbingan dan Konseling (Pembimbingan)
Rahayu, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan Konseling pada MTs Negeri 2
Pamulang dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/c
TMT 1 April 2013. Sebagai guru BK, Rahayu S.Pd. membimbing siswa 150 orang
berturut-turut selama 4 tahun terakhir. Dalam 4 tahun terakhir, yang
bersangkutan telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka
kredit 3, menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau karya innovatif dengan angka
kredit 6, dan memperoleh angka kredit 10 untuk unsur penunjang. Pada
Desember 2013 yang bersangkutan dinilai kinerjanya dan memperoleh hasil
nilai PK GURU adalah 63. Maka untuk menghitung angka kredit yang
diperoleh Rahayu S.Pd. dalam satu tahun adalah sebagai berikut:
1) Konversi hasil PK GURU ke skala 0 100 nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun
2009 dengan menggunakan formula yang sama dengan contoh 1 (ingat
adalah 68), maka dengan formula tersebut di atas diperoleh Nilai PKG
(100) = 63/68 x 100 = 92.64
dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tetapkan range nilai PKG dalam
skala 0 100. Nilai 92.64 ternyata berada dalam rentang 91 100 dalam
skala tersebut dan disebut amat baik (125%).
3) Dengan menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit
sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009, maka angka
kredit yang diperoleh Rahayu S.Pd. untuk subunsur pembimbingan pada
tahun 2013 (dalam periode 1 tahun) adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka Kredit satu tahun = ---------------------------------------------------------
4
[{100-(3+6) -10 } x 150/150 x 125%]
= --------------------------------------------------- =
25,31
4
4) Angka kredit yang diperoleh Rahayu, S.Pd. sebanyak 25,31 per tahun.
Apabila Rahayu, S.Pd. memperoleh nilai kinerja tetap amat baik, selama
4 tahun, maka angka kredit untuk unsur pembelajaran yang dikumpulkan
1
 adalah 25,31 x 4 = 101,2
5) Karena Rahayu, S.Pd. selama 4 tahun terakhir telah melaksanakan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dan memperoleh 3 angka
kredit dari pengembangan diri, 6 angka kredit dari publikasi ilmiah dan
inovasi, dan 10 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka dalam kurun
waktu 4 tahun sdr. Rahayu, S.Pd. memperoleh angka kredit kumulatif
sebesar = 101,2 + 3 + 6 + 10 = 120,2. Karena angka kredit yang
dipersyaratkan untuk naik pangkat/jabatan adalah 100 (Guru Muda
pangkat Penata, golongan ruang III/c ke Guru Muda pangkat Penata
Tingkat I, golongan ruang III/d). Jadi Rahayu, S.Pd. dapat naik
pangkat/jabatan dalam 4 tahun.
2. Penilaian kinerja tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah yang mengurangi jam mengajar tatap muka
a. Kepala Sekolah/Madrasah
Untuk kepala sekolah/madrasah, dimensi/aspek kompetensi yang dinilai
adalah: (i) kepribadian dan sosial; (ii) kepemimpinan pembelajaran; (iii)
pengembangan sekolah/madrasah; (iv) manajemen sumber daya; (v)
kewirausahaan; dan (vi) supervisi pembelajaran. Paket penilaian kinerja
kepala sekolah/madrasah tersebut dilakukan dengan menggunakan
instrumen penilaian kinerja kepala sekolah/madrasah (IPKKS/M).
Instrumen tersebut terdiri dari 6 (enam) aspek/dimensi penilaian
menggunakan skala penilaian 1 sampai dengan 4, dengan rentang skor
antara 6 sampai dengan 24 berasal dari (1 x 6 kompetensi = 6 s.d. 4 x 6
kompetensi =24).
Oleh karena itu, untuk konversi skor menggunakan rumus:
NIPKKS/M
NKKS/M = ---------------- X 100
24
Keterangan:
NKKS/M adalah Nilai Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah
NIPKKS/M adalah Nilai Instrumen Penilaian Kinerja Kepala
Sekolah/Madrasah
24 skor maksimum hasil PK Guru yang diberi tugas tambahan
sebagai Kepala Sekolah
Contoh 3: Kepala Sekolah/Madrasah
Ahmad Sumarna, S.Pd. jabatan Guru Madya pangkat Pembina golongan
ruang IV/a TMT 1 April 2014 mengajar mata pelajaran Fisika, diberi tugas
tambahan sebagai kepala sekolah memperoleh hasil penilaian kinerja
sebagai guru adalah 48 dan sebagai kepala sekolah mendapat skor 18 pada
Desember 2014. Langkah-langkah perhitungan angka kreditnya adalah
sebagai berikut.
Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran Ahmad Sumarna,
S.Pd. ke skala nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 48/56 x
100 = 85,7
2) Nilai kinerja guru untuk unsur pembelajaran/pembimbingan, kemudian
dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik (100%), Cukup (75%),
Sedang (50%), atau Kurang (25%) sebagaimana diatur dalam Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi No. 16 Tahun 2009 (lihat Tabel konversi di atas). Nilai PK Guru
pembelajaran 85,7 masuk dalam rentang 76 90 dengan kategori Baik
(100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembelajaran yang diperoleh Ahmad
Sumarna, S Pd. adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x
NPK
Angka Kredit per tahun = -----------------------------------------------------------
4
[{150 - (4 + 12) -15 } x 6/6 x 100%]
= ------------------------------------------------ =
29,75
2
 4 bersangkutan tidak dapat naik pangkat dari golongan ruang IV/a ke
Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Kepala
Sekolah, Ahmad Sumarna, SPd. ke skala nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 adalah: 18/24 x 100 = 75
2) Nilai kinerja Ahmad Sumarna, S.Pd. untuk unsur tugas tambahan
sebagai Kepala Sekolah, kemudian dikategorikan ke dalam Amat Baik
(125%), Baik (100%), Cukup (75%), Sedang (50%), atau Kurang (25%)
sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat Tabel
konversi di atas). Nilai PK Guru tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah
75 masuk dalam rentang 61 75 dengan kategori Cukup (75%).
3) Angka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah
yang diperoleh Ahmad Sumarna, S Pd. adalah:
(AKK AKPKB AKP) x NPK
Angka Kredit satu tahun = -------------------------------------
4
= {150 (4 + 12) 15} x 75% = 22,31
4 Dra. Roesmiyati, jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d TMT 1
4) Total angka kredit yang diperoleh Ahmad Sumarna, S.Pd untuk tahun
2014 sebagai guru yang mendapat tugas tambahan sebagai Kepala
Sekolah adalah = 25% (29,75) + 75% (22,31) = 7,44 + 16,73 = 24,17.
5) Jika selama 4 (empat) tahun terus menerus Ahmad Sumarna, S.Pd
mempunyai nilai kinerja yang sama, maka nilai yang diperoleh Ahmad
Sumarna, S.Pd sebagai kepala sekolah adalah: 4 x 24,17 = 96,68
6) Apabila selama 4 tahun Ahmad Sumarna, S.Pd melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka
kredit dari kegiatan pengembangan diri, 12 angka kredit dari publikasi
ilmiah, dan 15 angka kredit dari kegiatan penunjang. Apakah Ahmad
Sumarna, S.Pd dapat naik pangkat? Ahmad Sumarna, S.Pd memperoleh
angka kredit kumulatif sebesar 96,68 + 4 + 12 + 15 = 127,68, maka yang
golongan ruang IV/b dengan jabatan Guru Madya dalam waktu 4
tahun, karena belum mencapai persyaratan angka kredit yang
diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan fungsionalnya
(Permenegpan dan RB No. 16 Tahun 2009).
b. Wakil Kepala Sekolah/Madrasah
Guru yang mempunyai tugas tambahan sebagai wakil kepala
sekolah/madrasah penilaian kinerjanya dinilai dengan instrumen yang
memiliki komponen penilaian; (i) Kepribadian dan sosial; (ii)
Kepemimpinan; (iii) Pengembangan sekolah/madrasah; (iv)
Kewirausahaan; dan (v) Bidang tugas masing-masing (Akademik,
Kesiswaan, Humas, atau Sarana dan Prasarana). Secara umum seorang
wakil kepala sekolah/madrasah mempunyai penilaian kinerja dengan
asumsi skor maksimal 4 untuk masing-masing komponen. Jadi seorang
wakil kepala sekolah/madrasah mempunyai gabungan nilai kinerja secara
umum dan sesuai dengan bidang tugasnya nilai tertinggi hasil kinerja wakil
kepala sekolah/madrasah adalah: 16 skor maksimal nilai kinerja secara
umum + 4 skor maksimal nilai kinerja bidang tugas = 20.
Contoh 4: Wakil Kepala Sekolah/Madrasah
April 2014 mengajar mata pelajaran Fisika, 12 jam tatap muka per minggu.
Dra. Roesmiyati selain mengajar juga diberi tugas tambahan sebagai wakil
kepala sekolah. Pada penilaian kinerja Dra. Roesmiyati pada Desember
2014 memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru adalah 49 dan
sebagai wakil kepala sekolah mendapat nilai 18. Berapa angka kredit yang
diperoleh Dra. Roesmiyati? Langkah-langkah perhitungan angka kreditnya
adalah sebagai berikut.
Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran Dra. Roesmiyati ke
skala nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 49/56 x 100 =
87,5
3
2) Nilai kinerja Dra. Roesmiyati untuk unsur pembelajaran, kemudian
dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik (100%), Cukup (75%),
Sedang (50%), atau Kurang (25%) sebagaimana diatur dalam
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat tabel konversi di atas).
Nilai PK Guru pembelajaran 87,5 masuk dalam rentang 76 - 90
kategori baik (100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembelajaran yang diperoleh Dra.
Roesmiyati adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka kredit per tahun = ----------------------------------------------------------
4 5) Jika selama 4 (empat) tahun terus menerus Dra. Roesmiyati
[{100 - (4 + 8) -10 } x 12/12 x 100%]
=
--------------------------------------------------- = 19,5
4 kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan memperoleh
Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Wakil Kepala
Sekolah:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Wakil Kepala
Sekolah Dra. Roesmiyati. ke skala nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 adalah: 18/20 x 100 = 90
2) Nilai kinerja Dra. Roesmiyati untuk unsur tugas tambahan sebagai
Wakil Kepala Sekolah, kemudian dikategorikan ke dalam Amat Baik
(125%), Baik (100%), Cukup (75%), Sedang (50%), atau Kurang (25%)
sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat
Tabel konversi di atas). Nilai PK Guru tugas tambahan sebagai Wakil
Kepala Sekolah 90 masuk dalam rentang 76 90 dengan kategori
Baik (100%).
3) Angka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah
yang diperoleh Dra. Roesmiyati adalah:
(AKK AKPKB AKP) x NPK
Angka kredit satu tahun = ------------------------------------
4
{100 - (4 + 8) 10} x 100%
= ----------------------------------- = 19,5
4
4) Total angka kredit yang diperoleh Dra. Roesmiyati untuk tahun 2014
sebagai guru yang mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah
adalah = 50% (19,5) + 50% (19,5) = 9,75 + 9,75 = 19,5.
mempunyai nilai kinerja yang sama, maka nilai yang diperoleh Dra.
Roesmiyati sebagai Wakil Kepala Sekolah adalah: 4 x 19,5 = 78
6) Apabila dalam kurun waktu 4 tahun Dra. Roesmiyati melaksanakan
4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 8 angka kredit dari
publikasi ilmiah, dan 10 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka
Dra. Roesmiyati memperoleh angka kredit kumulatif sebesar 78 + 4 +
8 + 10 = 100. Jadi yang bersangkutan dapat naik pangkat dan jabatan
dari golongan ruang III/d ke golongan ruang IV/a dengan jabatan Guru
Madya dalam 4 tahun karena telah mencukupi persyaratan angka
kredit yang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan fungsionalnya
(Permennegpan dan RB No. 16 Tahun 2009) tersebut.
c. Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah
Perhitungan skor kinerja guru yang diberi tugas sebagai Kepala
Perpustakaan sekolah/madrasah terdiri atas 6 (enam) dimensi kinerja
dengan 10 (sepuluh) jenis kegiatan yang bersumber dari Standar
Kompetensi Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah (Permendiknas
Nomor 25 Tahun 2008). Berdasarkan indikator-indikator yang dinilai pada
jenis kegiatan, penilai memberikan skor dengan rentangan 1 sampai 4.
4
Skor maksimal hasil PK Guru yang diberi tugas tambahan sebagai Kepala
Perpustakaan Sekolah/Madrasah adalah 40 (10 jenis kegiatan kali 4).
Konversi skor hasil PK Guru yang diberi tugas tambahan sebagai Kepala
Perpustakaan Sekolah/Madrasah menggunakan rumus:
NIPKKPS/M
NKKPS/M = ------------------ X 100
40
Keterangan:
NKKS/M adalah Nilai Kinerja Kepala Perpustakaan
Sekolah/Madrasah
NIPKKS/M adalah Nilai Instrumen Penilaian Kinerja Kepala
Perpustakaan Sekolah/Madrasah
40 skor maksimal hasil PK Guru yang diberi tugas tambahan
sebagai Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah.
Contoh 5: Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah
Dra. Nina, jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d TMT 1 April
2014 mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan diberi tugas
tambahan sebagai Kepala Perpustakaan sekolah. Yang bersangkutan
mengajar 12 jam per minggu dan memperoleh hasil penilaian kinerja
sebagai guru adalah 48 dan sebagai Kepala Perpustakaan sekolah
mendapat nilai 30 pada Desember 2014. Apakah Dra. Nina dapat naik
pangkat selama 4 tahun kedepan? Langkah-langkah perhitungan angka
kreditnya adalah sebagai berikut.
Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran Dra. Nina ke skala
nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 48/56 x 100 =
85,71
2) Nilai kinerja Dra. Nina untuk unsur pembelajaran, kemudian
dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik (100%), Cukup (75%),
Sedang (50%), atau Kurang (25%) sebagaimana diatur dalam
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat Tabel konversi di atas).
Nilai PK Guru pembelajaran 85,71 masuk dalam rentang 76 - 90
kategori Baik (100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembelajaran yang diperoleh Dra. Nina
adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM)
x NPK
Angka Kredit per tahun =
------------------------------------------------------------
4
[{100 (4 + 8) - 10} x (12/12)] x
100%
=
---------------------------------------------------- =
19,5
4
Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala Perpustakaan:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Kepala
Perpustakaan Dra. Nina ke skala nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun
2009 adalah: 30/40 x 100 = 75
2) Nilai kinerja Dra. Nina untuk unsur tugas tambahan sebagai Kepala
Perpustakaan, kemudian dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik
(100%), Cukup (75%), Sedang (50%), atau Kurang (25%) sebagaimana
diatur dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat Tabel konversi di atas).
Nilai PK Guru tugas tambahan sebagai Kepala Perpustakaan 75 masuk
dalam rentang 61 - 75 dengan kategori Cukup (75%).
3) Angka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai Kepala
Perpustakaan yang diperoleh Dra. Nina adalah:
(AKK AKPKB AKP) x NPK
Angka kredit satu tahun = ----------------------------------------
5
 4 32 skor maksimal hasil PK Guru yang diberi tugas tambahan
{100 (4 + 8) - 10} x 75%
= ------------------------------------- = 14,62
4
4) Total angka kredit yang diperoleh Dra. Nina untuk tahun 2014 yang
mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Perpustakaan adalah = 50%
(19,5) + 50% (14,62) = 9,75 + 7,31 = 17,06.
5) Jika selama 4 (empat) tahun terus menerus Dra. Nina mempunyai nilai
kinerja yang sama, maka nilai yang diperoleh Dra. Nina sebagai Kepala
Perpustakaan adalah: 4 x 17,06 = 68,25
6) Apabila selama kurun waktu 4 tahun Dra. Nina melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit
dari kegiatan pengembangan diri, 8 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan
10 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka Dra. Nina memperoleh
angka kredit kumulatif sebesar 68,25 + 4 + 8 + 10 = 90,25. Jadi yang
bersangkutan belum dapat naik pangkat dan jabatan dari golongan ruang
III/d ke golongan ruang IV/a dengan jabatan Guru Madya dalam waktu 4
tahun, karena belum memenuhi persyaratan angka kredit yang diperlukan
untuk naik pangkat dan jabatan fungsionalnya (Permennegpan dan RB No.
16 Tahun 2009) tersebut.
d. Ketua Program Keahlian Sekolah/Madrasah
Konversi skor penilaian kinerja Ketua Program Keahlian Sekolah/Madrasah
menggunakan rumus:
NIPKKPKS/M
NKKPKS/M = -------------------- X 100
32
Keterangan:
NKKS/M adalah Nilai Kinerja Ketua Program Keahlian
Sekolah/Madrasah
NIPKKS/M adalah Nilai Instrumen Penilaian Kinerja Ketua
Program Keahlian Sekolah/Madrasah
sebagai Ketua Program Keahlian Sekolah/Madrasah.
Contoh 6: Ketua Program Keahlian Sekolah/Madrasah
Drs. Rahmat memiliki jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d
TMT 1 April 2014 mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia, diberi tugas
tambahan sebagai ketua program keahlian sekolah. Yang bersangkutan
mengajar 12 jam per minggu dan memperoleh hasil penilaian kinerja
sebagai guru adalah 46 dan sebagai ketua program keahlian sekolah
mendapat nilai 28 pada Desember 2014. Apakah yang bersangkutan naik
pangkat untuk 4 tahun ke depan? Langkah-langkah perhitungan angka
kreditnya adalah sebagai berikut.
Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran Drs. Rahmat ke
skala nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 46/56 x 100 =
82,14
2) Nilai kinerja Drs. Rahmat untuk unsur pembelajaran, kemudian
dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik (100%), Cukup (75%),
Sedang (50%), atau Kurang (25%) sebagaimana diatur dalam Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat Tabel konversi di atas). Nilai PK Guru
pembelajaran 82,14 masuk dalam rentang 76 - 90 kategori Baik
(100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembelajaran yang diperoleh Drs.
Rahmat adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM)
x NPK
Angka Kredit per tahun =
------------------------------------------------------------
4
6
 [{100 (4 + 8) - 10} x (12/12)] x
100%
= nilai kinerja yang sama, maka nilai yang diperoleh Drs. Rahmat sebagai
---------------------------------------------------- =
19,5
4 6) Apabila dalam kurun waktu 4 tahun Drs. Rahmat melaksanakan
Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Ketua Program
Keahlian:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Ketua Program
Keahlian Drs. Rahmat ke skala nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 adalah: 28/32 x 100 = 87,5
2) Nilai kinerja Drs. Rahmat untuk unsur tugas tambahan sebagai Ketua
Program Keahlian, kemudian dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%),
Baik (100%), Cukup (75%), Sedang (50%), atau Kurang (25%)
sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat Tabel
konversi di atas). Nilai PK Guru tugas tambahan sebagai Ketua Program
Keahlian 87,5 masuk dalam rentang 76 - 90 dengan kategori Baik
(100%).
3) Angka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai Ketua Program
Keahlian yang diperoleh Drs. Rahmat adalah:
(AKK AKPKB AKP) x NPK
Angka kredit satu tahun = --------------------------------------
4
{100 (4 + 8) 10} x 100%
= ------------------------------------- =
19,5
4 Keterangan:
4) Total angka kredit yang diperoleh Drs. Rahmat untuk tahun 2014
sebagai guru yang mendapat tugas tambahan sebagai Ketua Program
Keahlian adalah = 50% (19,5) + 50% (19,5) = 9,75 + 9,75 = 19,5.
5) Jika selama 4 (empat) tahun terus menerus Drs. Rahmat mempunyai
Ketua Program Keahlian adalah: 4 x 19,5 = 78
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dan memperoleh 4
angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 8 angka kredit dari
publikasi ilmiah, dan 10 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka
Drs. Rahmat memperoleh angka kredit kumulatif sebesar 78 + 4 + 8 +
10 = 100. Jadi yang bersangkutan pada 4 tahun mendatang dapat naik
pangkat dan jabatan dari golongan ruang III/d ke golongan ruang IV/a
dengan jabatan Guru Madya, karena telah mencukupi persyaratan
angka kredit yang diperlukan untuk naik pangkat dan jabatan
fungsionalnya (Permennegpan dan RB No. 16 Tahun 2009) tersebut.
e. Kepala Laboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah
Aspek kinerja yang dinilai pada guru dengan tugas tambahan sebagai
Kepala Laboratorium/bengkel adalah aspek; (i) Kepribadian; (ii) Sosial;
(iii) Pengorganisasian guru, laboran/teknisi; (iv) Pengelolaan program
dan administrasi; (v) Pengelolaan pemantauan dan evaluasi; (vi)
Pengembangan dan inovasi; dan (vii) Lingkungan dan K3. Skor maksimum
hasil PK Guru yang diberi tugas tambahan sebagai Kepala
Laboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah adalah 28 (7 aspek kali 4)
Konversi skor penilaian kinerja sebagai Kepala Laboratorium/bengkel
sekolah/madrasah menggunakan rumus.
NIPKKL/BS/M
NKKL/BS/M = -------------------- X 100
28
NKKL/BS/M adalah Nilai Kinerja Kepala Laboratorium/Bengkel
Sekolah/Madrasah
NIPKKS/M adalah Nilai Instrumen Penilaian Kinerja Kepala
Laboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah
7
 28 skor maksimum hasil PK Guru sebagai
Laboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah.
Contoh 7: Kepala Laboratorium/Bengkel Sekolah/Madrasah
Drs. Eko yang memiliki jabatan Guru Muda pangkat golongan ruang III/d
TMT 1 April 2014 mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan diberi
tugas tambahan sebagai Kepala Laboratorium Sekolah. Yang bersangkutan
mengajar 12 jam per minggu, memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai
guru 45, dan sebagai ketua program keahlian sekolah mendapat nilai 19
pada Desember 2014. Apakah yang bersangkutan untuk 4 tahun
mendatang dapat naik pangkat? Langkah-langkah perhitungan angka
kreditnya adalah sebagai berikut.
Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran Drs. Eko ke skala
nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 45/56 x 100 = 80,35
2) Nilai kinerja Drs. Eko untuk unsur pembelajaran, kemudian
dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik (100%), Cukup (75%),
Sedang (50%), atau Kurang (25%) sebagaimana diatur dalam Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat tabel konversi di atas). Nilai PK Guru
pembelajaran 80,35 masuk dalam rentang 76 - 90 kategori Baik
(100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembelajaran yang diperoleh Drs. Eko
adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM)
x NPK
Angka Kredit per tahun =
------------------------------------------------------------
4 mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Laboratorium adalah = 50%
[{100 (4 + 8) - 10} x (12/12)] x
100%
Kepala =
---------------------------------------------------- =
19,5
4
Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala
Laboratorium/Bengkel:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Kepala
Laboratorium, Drs. Eko ke skala nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 adalah: 19/28 x 100 = 67,85
2) Nilai kinerja Drs. Eko untuk unsur tugas tambahan sebagai Kepala
Laboratorium, kemudian dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%),
Baik (100%), Cukup (75%), Sedang (50%), atau Kurang (25%)
sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi BirokrasiNo. 16 Tahun 2009 (lihat
Tabel konversi di atas). Nilai PK Guru tugas tambahan sebagai Kepala
Laboratorium 67,85 masuk dalam rentang 61 - 75 dengan kategori
Cukup (75%).
3) Angka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai Kepala
Laboratorium yang diperoleh Drs. Eko adalah:
(AKK AKPKB AKP) x NPK
Angka kredit satu tahun = ------------------------------------
4
{100 (4 + 8) 10} x 75%
= ----------------------------------- = 14,62
4
4) Total angka kredit yang diperoleh Drs. Eko untuk tahun 2014 yang
(19,5) + 50% (14,62) = 9,75 + 7,31 = 17,06.
5) Jika selama 4 (empat) tahun terus menerus Drs. Eko mempunyai nilai
8
 kinerja yang sama, maka nilai yang diperoleh Drs. Eko sebagai Kepala
Laboratorium adalah: 4 x 17,06 = 68,24
6) Apabila selama kurun waktu 4 tahun Drs. Eko melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka
kredit dari kegiatan pengembangan diri, 8 angka kredit dari publikasi
ilmiah, dan 10 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka Drs.
Rahmat memperoleh angka kredit kumulatif sebesar 68,24 + 4 + 8 +
10 = 90,24. Jadi yang bersangkutan untuk 4 tahun mendatang tidak
dapat naik pangkat dan jabatan dari golongan ruang III/d ke golongan
ruang IV/a dengan jabatan Guru Madya, karena belum memenuhi
persyaratan angka kredit yang diperlukan untuk naik pangkat dan
jabatan fungsionalnya (Permennegpan dan RB No. 16 Tahun 2009)
tersebut.
3. Penilaian tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
tetapi tidak mengurangi jam mengajar tatap muka
Angka kredit untuk tugas tambahan bagi guru dengan tugas tambahan yang
tidak mengurangi jam mengajar tatap muka, tidak disertakan dalam
perhitungan konversi nilai PKG, tetapi langsung diperhitungkan sebagai
perolehan angka kredit guru pada periode tahun tertentu. Angka kredit akhir
yang diperoleh diperhitungkan dengan formula sebagai berikut.
a. Tugas yang dijabat selama 1 (satu) tahun (misal: wali kelas, tim kurikulum,
pembimbing guru pemula, dan sejenisnya).
Angka kredit akhir per tahun yang diperoleh = Angka Kredit Hasil PK
GURU selama setahun + 5% Angka Kredit Hasil PK GURU
selama setahun.
Contoh 8: Guru yang mendapat tugas tambahan menjadi Wali Kelas
(tugas tambahan lain yang tidak mengurangi jam mengajar dan dalam
waktu minimum satu tahun)
Jika Budiman S.Pd. pada contoh 1 (halaman 4) diberikan tugas sebagai
wali kelas selama setahun yang tidak mengurangi jam mengajarnya.
Karena Budiman S.Pd, pada perhitungan contoh 1 sudah mendapatkan
angka kredit dari tugas pembelajarannya sebesar 10,5 per tahun; maka
angka kredit yang dapat dikumpulkan oleh Budiman S.Pd. selama setahun,
akibat yang bersangkutan mendapat tugas sebagai wali kelas adalah:
Angka kredit per tahun yang diperoleh = Angka Kredit Hasil PK GURU
selama setahun + 5% Angka Kredit Hasil PK GURU selama
setahun
= 10,5 + 10,5 x 5/100 = 10,5 + 0,52 = 11,02
b. Tugas yang dijabat selama kurang dari 1(satu) tahun atau tugas-tugas
temporer (misal: menjadi pengawas penilaian dan evaluasi, membimbing
siswa dalam kegiatan ekstra-kurikuler, menjadi pembimbing penyusunan
publikasi ilmiah dan karya inovatif, dan sejenisnya).
Angka kredit per tahun yang diperoleh = Angka Kredit Hasil PK GURU
selama setahun + 2% Angka Kredit Hasil PK GURU selama
setahun kali banyaknya tugas temporer selama setahun
Contoh 9: Guru yang mendapat tugas tambahan temporer (tugas
tambahan lain yang tidak mengurangi jam mengajar dan dalam jangka
waktu kurang dari satu tahun)
Jika Budiman S.Pd. pada contoh 1 (halaman 1) diberikan tugas temporer
(kurang dari setahun) yang tidak mengurangi jam mengajarnya sebanyak
2 kali sebagai pengawas penilaian dan evaluasi selama setahun. Karena
Budiman S.Pd, pada perhitungan contoh 1 sudah mendapatkan angka
kredit dari tugas pembelajarannya sebesar 10,5 per tahun; maka angka
kredit yang dapat dikumpulkan oleh Budiman S.Pd. selama setahun,
akibat yang bersangkutan mendapat tugas tersebut adalah:
Angka kredit per tahun yang diperoleh = Angka Kredit Hasil PK GURU
selama setahun + (2% Angka Kredit Hasil PK GURU selama
setahun x banyaknya tugas temporer selama setahun)
= 10,5 + {(10,5 x 2/100) x 2} = 10,5 + 0,42 = 10,92
B. SOAL LATIHAN MENGHITUNG ANGKA KREDIT UNTUK PROMOSI KENAIKAN
PANGKAT DAN JABATAN FUNGSIONAL GURU
9
Soal 1: dan tugas temporer sebagai pengawas penilaian dan evaluasi pembelajaran
Arief Sujana, S.Pd. adalah guru Matematika dengan jabatan Guru Pertama pangkat sebanyak 1 kali. Berapa angka kredit yang diperoleh Rudi Susanto, SPd. selama
dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2015. Arief Sujana, S.Pd. yang setahun?
mengajar 26 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK Guru pada April
2016 dengan nilai 40. Apakah Arief Sujana, SPd. dapat naik pangkat tepat waktu (4
tahun) setingkat lebih tinggi, apabila unsur
PKB dan penunjang memenuhi kenaikan pangkat?

Soal 2:
Susi Susanti, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan Konseling pada MTs Negeri 1 Bogor
dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/c TMT 1 April 2014.
Sebagai guru BK, Susi Susanti, S.Pd. membimbing sebanyak siswa 120 orang
berturut-turut selama 3 tahun terakhir. Dalam kurun waktu 3 tahun, Susi Susanti,
SPd. juga telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit 3,
menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau karya innovatif dengan angka kredit 5, dan
memperoleh 8 angka kredit untuk unsur penunjang. Pada Desember 2014 yang
bersangkutan dinilai kinerjanya dan memperoleh hasil nilai PK GURU adalah 64.
Mungkinkah Susi Susanti, SPd. dapat naik pangkat dalam waktu 3 tahun

Soal 3:
Adi Agus, S.Pd. jabatan Guru Madya pangkat Pembina golongan ruang IV/a TMT 1
April 2013 mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris dan diberi tugas tambahan
sebagai kepala sekolah. Adi Agus, SPd. memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai
guru 50 dan sebagai kepala sekolah mendapat nilai rata-rata 20, berturut-turut
selama 4 tahun. Jika dalam kurun waktu yang sama Adi Agus, SPd. melaksanakan
tugas mengajar tatap muka 6 jam per minggu dan memperoleh 4 angka kredit dari
kegiatan pengembangan diri, 10 angka kredit dari publikasi ilmiah dan karya
innovasi, dan 8 angka kredit dari kegiatan penunjang, apakah Adi Agus, SPd. dapat
naik pangkat dalam kurun waktu 4 tahun

Soal 4:
Rudi Susanto, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan Konseling pada MTs Negeri 2
Pamulang dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/c
memperoleh hasil penilaian kinerja 60. Sebagai guru BK, Rudi Susanto, S.Pd.
membimbing siswa 150 orang. Selama kurun waktu 4 tahun yang bersangkutan
telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit 3, menghasilkan
publikasi ilmiah dan/atau karya innovatif dengan angka kredit 5, dan angka kredit 8
untuk unsur penunjang. Jika Rudi Susanto, S.Pd. diberikan tugas sebagai wali kelas
10
LEMBAR JAWABAN
Soal 1:
Arief Sujana, S.Pd. adalah guru Matematika dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan
golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2015. Arief Sujana, S.Pd. yang mengajar
26 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU pada April 2016 dengan
nilai 40. Apakah Arief Sujana, SPd. dapat naik pangkat tepat waktu (4 tahun) setingkat
lebih tinggi, apabila unsur PKB dan penunjang memenuhi syarat kenaikan pangkat?
1) Konversi hasil PK GURU ke skala 0 100 nilai Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
dengan menggunakan rumus berikut ini:
Nilai PKG
Nilai PKG (100) 100
Nilai PKG tertinggi
40
= -------------- x 100 = 71,42
56
Ingat nilai tertinggi PKG pembelajaran adalah 56.
2) Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tetapkan range nilai PKG dalam skala 0 100.
Nilai 71,42 ternyata berada dalam rentang 61 75 dalam skala tersebut dengan
sebutan Cukup (75%).
3) Tentukan angka kredit per tahun yang diperoleh Arief Sujana, S.Pd. dengan
menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit untuk
pembelajaran/pembimbingan sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri
Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun
2009. Berdasarkan rumus tersebut, angka kredit yang diperoleh Arief Sujana, S.Pd.
untuk subunsur pembelajaran pada tahun 2012 (dalam periode 1 tahun) adalah :
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka kredit per tahun = ----------------------------------------------------------
4 2009 dengan menggunakan formula matematika yang sama dengan contoh 1 (ingat
{(50-3-5) x 26/26 x 75%}
= ------------------------------------ = 7,88
4
Ingat! untuk menetapkan AKK, AKPKB dan AKP wajib atau yang dipersyaratkan
lihat Pasal 5 dan 17 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009. Arief Sujana, S.Pd. mengajar 26 jam
dihitung JM/JWM = 26/26 (atau 24/24), karena kewajiban mengajar 24 40 jam
mengajar tatap muka.
4) Angka kredit yang diperoleh Arief Sujana, S.Pd. sebanyak 7,88 per tahun. Apabila
Arief Sujana, S.Pd. selama 4 tahun tetap memperoleh nilai kinerja cukup, maka
angka kredit untuk unsur pembelajaran yang dikumpulkan selama 4 tahun adalah
7,88 x 4 = 31,52
5) Apabila Arief Sujana, S.Pd. selama 4 tahun melaksanakan kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan dan melakukan kegiatan penunjang untuk memenuhi
syarat kenaikan pangkat, dan memperoleh angka kredit PKB 3 (dari pengembangan
diri) dan angka kredit penunjang 5, maka angka kredit yang dikumpulkan Arief
Sujana, S.Pd. selama 4 tahun sebesar 31,52 + 3 + 5 = 39,52. Karena angka kredit
yang dipersyaratkan untuk naik pangkat/jabatan adalah 50 (Guru Pertama pangkat
Penata muda, golongan ruang III/a ke Guru Muda pangkat Penata Muda Tingkat I,
golongan ruang III/b). Jadi Arief Sujana, S.Pd tidak dapat naik pangkat/jabatan tepat
dalam waktu 4 tahun.
Soal 2:
Susi Susanti, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan Konseling pada MTs Negeri 1 Bogor
dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/c TMT 1 April 2014.
Sebagai guru BK, Susi Susanti, S.Pd. membimbing siswa 120 orang, jika dalam waktu 3
tahun terakhir ybs telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit 3
serta menghasilkan publikasi ilmiah dan/atau karya innovatif dengan angka kredit 5.
Susi Susanti, SPd. selama 3 tahun juga telah memperoleh 8 angka kredit untuk unsur
penunjang dan memperoleh hasil PK guru 64 berturut-turut selama 3 tahun terakhir.
Mungkinkah Susi Susanti, SPd. dapat naik pangkat dalam waktu 3 tahun?
1) Konversi hasil PK GURU Susi Susanti, S.Pd. ke skala 0 100 nilai Peraturan Menteri
Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun
Nilai tertinggi PK GURU pembimbingan bagi BK/Konselor adalah 68), maka dengan
formula matematika tersebut di atas diperoleh Nilai PKG (100) = 64/68 x 100 =
11
 94,11
2) Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tetapkan range nilai PKG dalam skala 0
100. Nilai 94,11 ternyata berada dalam rentang 91 100 dan disebut Amat Baik
(125%).
3) Dengan menggunakan rumus sistem paket penghitungan angka kredit sebagaimana
ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009, maka angka kredit yang diperoleh Susi
Susanti, S.Pd untuk sub unsur pembimbingan pada tahun 2014 (dalam periode 1
tahun) adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka kredit satu tahun = ---------------------------------------------------------
4
[{100-(3+6) -10 } x 120/150 x 125%]
= --------------------------------------------------- = 20,25
4 Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 (lihat
4) Angka kredit yang diperoleh Susi Susanti, S.Pd. sebanyak 20,25 per tahun. Apabila
Susi Susanti, S.Pd. memperoleh nilai kinerja tetap Amat Baik, selama 3 tahun
terakhir, maka angka kredit untuk unsur pembimbingan yang dikumpulkannya
selama 3 tahun adalah 20,25 x 3 = 60,75
5) Karena Susi Susanti, S.Pd. selama 3 tahun melaksanakan kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan dan memperoleh 3 angka kredit dari pengembangan
diri, 5 angka kredit dari publikasi ilmiah dan inovasi, dan 8 angka kredit dari
kegiatan penunjang, maka sdr. Susi Susanti, S.Pd. memperoleh angka kredit
kumulatif sebesar = 60,75 + 3 + 5 + 8 = 76,75. Karena angka kredit yang
dipersyaratkan untuk naik pangkat dan jabatan fungsional guru adalah 100 (dari
Guru Muda pangkat Penata, golongan ruang III/c ke Guru Muda pangkat Penata
Tingkat I, golongan ruang III/d), maka Susi Susanti, S.Pd. tidak dapat naik
pangkat/jabatan fungsionalnya dalam waktu 3 tahun terakhir. Walaupun penilaian
kinerjanya amat baik dalam 3 tahun berturut-turut, tetapi Susi Susanti, S.Pd. hanya
membimbing kurang dari 150 siswa, sehingga ia tidak dapat memenuhi angka
kredit yang dipersyaratkan.
Soal 3:
Adi Agus, S.Pd. jabatan Guru Madya pangkat Pembina golongan ruang IV/a TMT 1 April
2013 mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris dan diberi tugas tambahan sebagai kepala
sekolah. Adi Agus, SPd. memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru 50 dan sebagai
kepala sekolah mendapat nilai 20, serta melaksanakan tugas mengajar tatap muka 6
jam per minggu berturut-turut selama 4 tahun. Jika ybs dalam 4 tahun terakhir
memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, 10 angka kredit dari
publikasi ilmiah dan karya innovatif, dan 8 angka kredit dari kegiatan penunjang, apakah
Adi Agus, SPd. dapat naik pangkat dalam kurun waktu 4 tahun?
Perhitungan angka kredit tugas pembelajaran:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembelajaran Adi Agus, S.Pd. ke skala nilai
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 50/56 x 100 = 89,29
2) Nilai kinerja guru untuk unsur pembelajaran/pembimbingan, kemudian
dikategorikan ke dalam Amat Baik (125%), Baik (100%), Cukup (75%), Sedang
(50%), atau Kurang (25%) sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Negara
Tabel konversi di atas). Nilai PK Guru pembelajaran 89,29 masuk dalam rentang 76
90 dengan kategori Baik (100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembelajaran yang diperoleh Adi Agus, S.Pd. adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka kredit per tahun = -----------------------------------------------------------
4
[{150 - (4 + 12) -15 } x 6/6 x 100%]
= -------------------------------------------------- = 29,75
4
Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah Adi Agus,
S.Pd.ke skala nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 20/24 x 100 = 83,33
12
2) Berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
dan Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, nilai PK Guru tugas tambahan sebagai Kepala
Sekolah 83,33 masuk dalam rentang 76 - 90 dengan kategori Baik (100%).
3) Angka kredit per tahun unsur tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah yang
diperoleh Adi Agus, S.Pd. adalah:
(AKK AKPKB AKP) x NPK
Angka kredit satu tahun = ------------------------------------
4 nilai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
{150 (4 + 12) 15} x 100%
= ------------------------------------ = 29,75
4 Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 nilai PK Guru pembelajaran 88,23 masuk
4) Total angka kredit yang diperoleh Adi Agus, S.Pd. untuk tahun 2013 sebagai guru
yang mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah adalah = 25% (29,75) +
75% (29,75) = 7,44 + 22,31 = 29,75
5) Karena selama 4 (empat) tahun terus menerus Adi Agus, S.Pd. mempunyai nilai
kinerja yang sama, maka nilai yang diperoleh Adi Agus, S.Pd. yang mendapat tugas
tambahan sebagai kepala sekolah adalah: 4 x 29,75 = 119
6) Jika Adi Agus, S.Pd. selama 4 tahun melaksanakan kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan dan memperoleh 4 angka kredit dari kegiatan
pengembangan diri, 10 angka kredit dari publikasi ilmiah, dan karya inovatif, serta
8 angka kredit dari kegiatan penunjang, maka selama 4 tahun Adi Agus, S.Pd.
memperoleh angka kredit kumulatif sebesar 119 + 4 + 10 + 8 = 141. Adi Agus, S.Pd.
tidak dapat naik pangkat dari golongan ruang IV/a ke golongan ruang IV/b dengan
jabatan Guru Madya dalam waktu 4 tahun, karena belum memenuhi persyaratan
angka kredit yang diperlukan (150) untuk naik pangkat dan jabatan fungsionalnya
(Permenegpan dan RB No. 16 Tahun 2009).
Soal 4:
Rudi Susanto, S.Pd. adalah guru Bimbingan dan Konseling pada MTs Negeri 2 Pamulang
dengan jabatan Guru Muda pangkat Penata golongan ruang III/c memperoleh hasil
penilaian kinerja 60 pada tahun 2014 Sebagai guru BK, Rudi Susanto, S.Pd. pada tahun
yang sama membimbing siswa 150 orang. Yang bersangkutan selama 4 tahun berturut-
turut telah mengikuti program pengembangan diri dengan angka kredit 3, menghasilkan
publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif dengan angka kredit 5, dan angka kredit 8 untuk
unsur penunjang. Jika Rudi Susanto, S.Pd. diberikan tugas sebagai wali kelas dan tugas
temporer sebagai pengawas penilaian dan evaluasi pembelajaran sebanyak 1 kali pada
tahun 2014 berapakah angka kredit yang diperoleh Rudi Susanto, SPd. pada tahun
tersebut?
Perhitungan angka kredit tugas pembimbingan:
1) Konversi hasil penilaian kinerja tugas pembimbingan Rudi Susanto, S.Pd. ke skala
Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 adalah: 60/68 x 100 = 88,23
2) Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
dalam rentang 76 90 dengan kategori Baik (100%).
3) Angka kredit per tahun unsur pembimbingan yang diperoleh Rudi Susanto, S.Pd.
adalah:
(AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
Angka Kredit per tahun = -----------------------------------------------------------
4
[{100 - (3 + 6) -10 } x (150/150) x 100%]
= -------------------------------------------------------- = 20,25
4
Perhitungan angka kredit tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/-
madarasah sebagai Wali Kelas dan tugas temporer sebagai pengawas penilaian dan
evaluasi pembelajaran
1) Angka kredit Hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai wali kelas yang
diperoleh Rudi Susanto, S.Pd. adalah:
Angka kredit per tahun sebagai wali kelas = 5% Angka Kredit Hasil PK GURU
pembelajaran setahun
13
 = 5% x 20,25 = 1,01

2) Angka kredit hasil penilaian kinerja tugas tambahan sebagai pengawas penilaian
dan evaluasi pembelajaran yang diperoleh Rudi Susanto, S.Pd. adalah:

Angka kredit per tahun sebagai pengawas penilaian dan evaluasi pembelajaran =
2% Angka Kredit Hasil PK GURU
pembelajaran setahun
= 2% x 20,25 = 0,40

3) Total angka kredit yang diperoleh Rudi Susanto, S.Pd. selama setahun sebagai guru
yang mendapat tugas tambahan sebagai wali kelas dan pengawas penilaian dan
evaluasi pembelajaran adalah 20,25 + 1,01 + 0,40 + 3 + 5 + 8 = 20,25 + 1,01 + 0,40
+ 4 = 25,66
4

Catatan: Unsur utama pengembangan diri, publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif,
serta
subunsur penunjang dibagi 4, karena unsur tersebut diperoleh dalam 4
tahun.

Jadi angka kredit yang diperoleh Rudi Susanto, S.Pd pada tahun 2014 adalah 25,66

14