RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Admnistrasi Barang
Kelas/Semester : XI/Sebelas
Peminatan : PM
MateriPokok : Menghitung Nilai Persediaan barang di gudang dengan
menggunakan Lifo/Fifo
AlokasiWaktu : 2 x 2 JP (4 X 45 menit)

Kompetensi Inti :
K1 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnaya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin tanggungjawab, peduli, santun,
ramahlingkungan, gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsifdan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami danmenerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minat nya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Konmpetensi

KI.1 Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianut nya.
K1.2 Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin tanggung jawab,peduli,
santun, Ramah lingkungan,
responsive dan pro-aktif) dan menun
jukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan
alam serta dalam menempatkan
KI.1.1 Ajaran agama yamg dianutnya
diamalkan dan dihayati
KI.2.1 Sikap jujur, disiplin tanggung
jawab, peduli, santun, Ramah
lingkungan, respon sive dan
pro-aktif) ditunjukan
berdasarkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan
 dirisebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3.7. Menghitung nilai persediaan barang
di gudang dengan menggunakan
metode Lifo/Fifo
4.7 Mengklasifikasi dokumen dokumen
yang digunakan dalam menghitung
nilai persediaan barang di gudang
dengan menggunakan metode
LIFO/Fifo
alam serta dalam menempatkan
3.7.1 Nilai persediaan barang digu
dang tentang Lifo/Fifo dicari
informasi melalui media
berbagai literature dan melalui
media internet
3.7.2 Nilai persediaan barang digu
dang tentang Lifo/Fifo
dijelaskan dan diberi kan
contohnya
4.7.1 Dokumen dokumen yang
diperlukan dalam metode
Lifo/Fifo diidentifikasikan
4.7.2 contoh dokumen gudang yang
telah terstandarkan di perusa
haan dicari melalui media
Internet

TujuanPembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:
Menjelaskan tentang pengertian Lifo/Fifo
Mengidentifikasi dokumen yang diperlukan dalam Metode Lifo/Fifo
Memberikan contoh dokumen gudang yang telah distandarkan di perusahaan
melalui proses pengamatan melalui diskusi kelo,pok
Mempresestasikan dan melaporkan dokumen yang dihasilkan berdasarkan hasil
pengamatan
Materi Pembelajaran
Fakta
1. Mengidentifikasikan dokumen yang diperlukan dalam metode Lifo Fifo
Konsep
1. Pengertian metode Lifo
2. Pengertian metode Fifo
3. mengisi format dokumen gudang yang distandarkan perusahaan
4. mengolah data dalam bentuk Lifo dan Fifo
Prinsip
1. Barang yang sudah keluar dari gudang dicatat di buku pengeluarang barang
2. Barang yang sudah diterima dan masuk kedalam gudang dicatat dalam buku
barang masuk
 3. Hasil pencatatan barang masuk dan keluar di bukukan dalam bentuk metode
Fifo/Lifo
Prosedur
1. Dokumen gudang diisi sesuai format keluar masuk barang di gudang
2. Data yang didapat dari gudang diolah dengan system metode Lifo/Fifo

MetodePembelajaran
Demonstrative dan penugasan
Latihan mengisi format barang masu dan keluar sesuai standar adminitrasig udang
Alat/Media/Bahan
Alat : format pengisian barang masuk dan keluar
Bahan ajar : Buku pegangan1 modul penjualan oleh Tim penjualan smk penerbit
PT GALAXI PUSPA MEGA
Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa melakukan
latihan dengan penugasan cara menghitung nilai persediaan barang dan cara
menggunakan metode Lifo
Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik dasar cara perhitungan
nilai persediaan barang dengan metode Lifo dan metode Fifo
Melalui praktik siswa dapat menghitung nilai persediaan barang dengan cara
metode Lifo dan Fifo
Pada waktu melakukan latihan siswa dapat bekerjasama, dan bekerja dengan teliti,
jujur dan penuh tanggung jawab.
Pertemuan pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Meminta kepada siswa untuk dapat mencari contoh dokumen
15 menit
gudang yang telah distandarkan diperusahaan
Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang
akan dipelajari
Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok
Kegiatan Inti
Siswa mencari informasi tentang metode Lifo/Fifo yang 60 menit
dilakukan oleh peserta didik lain (mengamati)
Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka.
 Rincian Kegiatan Waktu
(menanya)
Siwa mengajukan pertanyaan mengenai identifikasi dokumen
yang diperlukan dalam metode Lifo/Fifo yang belum dipahami
(mengasosiasi)
Mengolah data melalui latihan di kelas (mengeksplorasikan)
Setiap siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan perhitungan
metode Lifo/Fifo dan siswa lainnya menanggapinya
(mengkomunikasikan)
Penutup
Meminta peserta didik menyimpulkan dengan melaporkan
dokumen yang dihasilkan berdasarkan pengamatan 15 menit
Menyampaikan materi yang akan diberikan pada pertemuan
berikutnya.

Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya
15 menit
Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Dari setiap siswa secara bergilir diminta untuk memaparkan hasil
tugas materi tentang latihan penugasan mengidentifikasi dokumen
yang diperlukan dalam metode Lifo dan Fifo (mengamati)
Siswa lainnya diberi kesempatan untuk bertanya (menanya)
Mencari dokumen perhitungan yang digunakan dalam menghitung
60 menit
nilai persediaan barang digudang dengan menggunakan Lifo/Fifo
(mengeksplorasikan)
Setiap siswa mencoba mengolah data pengamatan melalui diskusi
latihan kelompok lain. (mengasosiasikan)
Siswa menyimpulkan bahan presentasi yang telah dipresentasikan (
mengkomunikasikan)
Penutup
Meminta peserta didik menyimpulkan dengan melaporkan
15 menit
dokumen yang dihasilkan berdasarkan pengamatan
Memberikan evaluasi

Penilaian
 Menilai kemampuan mendiskusikan/mempresentasikan cara menghitung nilai
persediaan dengan metode Lifo/Fifo.

Instrumen kinerja fortofolio menggunakan lembar makalah dengan fokus utama pada
kedalaman materi.
Instrumen tes menggunakan tes praktik dan tes lisan serta tes tertulis
1. Contoh Instrumen (Terlampir)

Sumber/Referensi
Buku Melakukan Penyerahan atau Pengiriman Produk Untuk SMK penerbit PT Galaxy Puspa
Mega Jilid 1

Jakarta, IJuni 2014

Mengetahui Kepala SMKN 6 JAKARTA Guru Mata PelajaranPenjasorekes

.................................. ..................................
NIP. NIP.
CatatanKepalaSekolah
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Lampiran :
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA FORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Administrasi Barang
Kelas/Program : XI/PM
Kompetensi : KD 3.71 dan 4.7
Kinerja
Observasi
Presentasi
Jml
No NamaSiswa NilaI
tanggung

Peranser
Aktifitas

Kerjsma
jawab

Skor
Visual

Isi
ta

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

 1. 4 4 3 4 3 3 21 4/T
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Keterangan pengisian skor :

Total skor 30
Nilai
23 - 30 = Sangat tinggi
16 22 = 3 ( Tinggi )
8 15 = 2 ( Cukup )
0 8 = 1 ( Kurang)
a. Pretes/postes
Pretes/Postes Pertama
A. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah
No Pernyataan Benar Salah
1. Metode Lifo adalah Setiap barang yang pertama kali v
masuk, maka yang pertama dahulu yang dikeluarkan
2. Metode Fifo adalah barang dagangan yang pertama akan v
dikeluarkan dari gudang (pada saat terjadi penjualan)
3. System pencatatan untuk persediaan adalah system v
pencatatan persediaan perpektual (perpektual Inventory
Sysem), system pencatatatan persedian periodic
(periodic Inventory Sistem)
4. Kartu Stock formatnya adalah sebagai berikut : v
 Tanggal : ... s/d .. Nama Barang : Barang 1
Kode : .. Harga Jual : 10.000
Stok : 1.013

Tgl Nota Keter Beli Retur Jual Saldo

1-08/11 00001 wafer 0 0 0 1000
pcs
5.
6. Pada dasarnya menggiring bola adalah menendang ke
gawang lawan.

Contoh penugasan fortofolio.

Buatlah Fortofolio teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola
dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang
benar dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer untuk mendapatkan
materi teknik dasar sepakbola. Kirim laporan melalui email guru.
Struktur Fortofolio adalah sebagai berikut
a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Teknik dasar sepakbola (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Kesimpulan
f. Referensi
 FORMAT PENILAIAN
(PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran : Admministrasi Barang

Kelas/Peminatan : XI/ PM
MateriPokok : Menghitung Nilai Persediaan Barang di Gudang dengan
menggunakan Lifo/Fifo
AspekPenilaian
Skor

Ketepatanwa
Kelengkapan

PenyajianMa
Kerapihan
No NamaSiswa rata- Nilai

Bahasa
Visual

teri
rata

ktu
1. AkhyarMustaqim 3 4 4 3 3 3 3,33 83
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst

Keterangan :
Sangatbaik :4
Baik :3
Cukup :2
Kurang : 1
Jumlah skor yang dperoleh
Pembobotannilai : = X 100
Jumlah skor maksimal

Ketuntasan minimal yang diperolehskor 18 atau nilai 75