Diund u h da ri http://urip.word press.

com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGAiTA
I lllt]illllil lllil ilt ilililt lilt illI lilt lilt

Biologi SMA/MA IPA

Nama :

No Peserta:
#r):l -

l. Penggunaan ,stern cell (sel pr.rnca) untuk terapi diabetes mclitus tipe I clilakukan bcrclasar
pada prinsip pluripotensr s'lem cell dalam hal kcmarnpuau bercliferensiasi. Terapi te rscbut
melibatkan objek biologi yang dikaii dalam cabang ilnru clan tingkzit organisasi ....
A. anatomi-sel
B. fi siologi-organ
C. ernbriologi-jaringan
D. genetika-molekul
E. histologi-jaringan

2. Perhatikan tabel di bawah ini

Eubacteria Peranan
I Nitrobacter sp. 1. Perubahan nitrit.jadi nitrat
II Lactobacillus casei 2. Pembuatan biogas
IIt. Methanobacteria 3. nala de coco
IV. Acetobacler xylinum 4. Pembuatan yoshurt
V. Streotococcus laktis 5. Pembuatan keju

Hubungan yang tepat antara jenis Eubacteria dan perananny'a adalah ....
A. I dengan 5
B. II dengan 4
C. III dengan 3
D. IV dengan 1
E, V dengan 2
a
J. Perhatikan gambar organisme berikut!

(ffi
Fffi
12
Organisme yang termasuk Ciliata adalah ....
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (a)
C. (2) dan (a)
D. (2) dan (6)
E. (3) dan (5)

u-zc-21\r32014 ")l-lak Cipta pacia Pusat Pcnilaian l)cnclidikan-BAt.ll'UAr.N(i-KDIv{l)IKRIJD

 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKIJMEN NECiA}{A
I iilt lililll ilil ill iltilr ilil illfi llil llil

Biologi SMA/MA IPA

1. Perhatikan kelompok organisme ini !

Organisme-organisme di atas tergolong clalam fjlum yang sarna bercletsarkan persamaan clrt
yang dimilikinya, yaitu
A. beruas-ruas, tubuh cephalotoritlts, dan abclornen
B. tubuh beruas-nras, eksoskeleton, dan tubuh ciitutr-rp kitin
C. diploblastik, tubuh lunak, clan endoskelcton
D. triploblastik, bersayap, dan merniliki antena
E. tubuh lunak, beruas-ruas, dan endoskeleton
5. Salah satu usaha pemerintah Indonesia dalarn pelestarian (konservasi) Sumber Daya Alam
di antaranya adalah Cagar Alam. Yang dimaksud dengan Cagar Alarn adalah . . ..
A. kawasan hutan yang dibina dan dipertahankan kelestariatrnya untuk pendidikan
B. kawasan suaka alam yang mempunyai ciri khas tumbuhan dan ekosistem yang
perkembangannya diserahkan pada alam
C. kawasan hutan alam yang biasanya terletak cli daerah pegunttllgan yang
dikonservasikan untuk melindungi lahan agar tidak erosi
D. kumpulan tumbuhan dan hewzrn langka untuk ilmu pengetahttan dan rekreasi
E. kawasan konservasi alam dengan ciri khas teftentu baih di darat mallpun di
perairan

6. Berikut adalah beberapa ciri dari kelompok tumbr-rhan

1 . belum memiliki akar, daun, dan batang yang ielas

2. fase sporofitnya dominan

3. pengangkutan zat melalui antarsel
4. spora tumbuh menjadi Protalium
Manakah ciri kelompok tumbuhan di atas yang merupakan ciri tumbuhan Pteridophyta?
A. I dan2
B. 1dan3
C. 2 dan3
D. 2dan4
E. 3 dan4
7. pada siklus hidup cacing hati (Fasciola hepatica), setelah telur dikeluarkan melalui feses
hewan hospes, telur akan berkembang di dalam air dan menetas membentuk ....
A. mirasidium
B. metaserkaria
C. serkaria
D. sporokis
E. redia

tl-l ak Cipta pada Pusar l,cni laian Pcrtclidikan-tlAi. lTBAN C-K t lvlDlKB U t)
u-zc-201312014
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

DOKUMEN NITGARA
I ffiilIIilil ilil lll ilililr ilil llll llll llll

tsiologi SMAflUA IPA

8. Berikut ini gambar empat ienis hewan.

ffiE
Keempat hewan tersebut dikelompokkan dalam kelas yang sama berdasarkan sitat
j; s, j
A. jantungnya memiliki empat ruang dan kulit berbuh-r
B. bernapas dengan paru-paru dan mempunyai kelenjar sLISu
C. memiliki tiga macam gigi dan berdarah panas
D. memiliki kelenjar susu dan kulit berambut
E. berdarah panas dan kulit berbulu

9. Perhatikan jejaring makanan berikut ini:

a' elang

kelinci

1
l-x
laba -laba

ulat
--+ burung

t
belalang
t/
\ tumbuha n ----/
Ulat pada jejaring makanan tersebut berperan sebagai ....
A. produsen
B. konsumen 1
C" konsumen 2
D. konsumen 3
E. perombak
10. Perhatikan daur nitrogen.

,l--
Organisme
autotrof

Nitrobacter Nitrosomonas

Nlfrosococcus

Proses X dan Y secara berurutan adalah ....

A. denitrifikasi dan nitrifikasi
B. nitrifikasi dan denitrifikasi
C. amonifikasi dan nitrifikasi
D. amonifikasi dan denitrifikasi
E. nitrifikasi dan amonifikasi

tl-lak U ipta pada Pusal I'c-n i laiap Pcrrcl idikan- 8.\LITBAN C -KEMD I KU t i t)
u-zc-z{\1312014
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

DOKUMEN NECARA
l liltl illillr Iililil llllilr ilil ililt illl llll

Biologi SMA/MA IPA

II . Menyalakan mesin motor dalam ruang tertutup sangat berbahaya karener menimbr-rlkan
buangan gas hasil pembakaran karbon yang tidak sempurna dan berbahaya bagi kesehatan
manusia bahkan dapat menyebabkan kematian karena ....
A. karbon rnonoksida menimbulkan alergi pada sistem pernapasan
B. karbon monoksida mengganggu sistem pengangkutan oksigen
C. karbon monoksida memacu kerja jantung lebih cepat
D. asam karbonat menimbulkan iritasi pada kulit
E. asam karbonat menghalangi pandangan matar
12. Perhatikan percobaan osmosis berikut!

8 gram
10 gram

larutan

-_-_)

Sepotong kentang dimasukkan ke dalam wadah berisi larutan (gambar I), setelah beberapa
waktu keadaan kentang berubah (gambar II). Peristiwa yang teriadi adalah lanttan
bersifat ...,
A. hipotonik, cairan sel umbi kentang keluar
B. isotonik, cairan sel umbi kentang tetap
C. hipertonik, cairan sel umbi kentang keluar
D. hipotonik, sel-sel umbi kentang terkikis
E. hipertonik, sel-sel umbi kentang terurai
13. Perhatikan gambar sel hewan berikut!

6-rc-"
dr,"""i"

Organel X berfungsi untuk sintesis ....

A. protein
B. ATP
C. lipid
D. enzim
E. DNA dan RNA

oHak U ipta pada Pusat Pcni laian PcnclitJikarr-U ALITR AN G-KIr\4

t)lKB tJI)
u-zc-201312014
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
I lilfi llllill ilil ilt ilililt ilil illt ilil fit
Biologi SMA/MA IPA
t4. Suatu jaringan turnbuhan mcmiliki sifirt-sifat: rncrupakan.jaringan dnsar. terrsuspn clari scl
hidup. mempunyai strttktur morfblogi yang bcn'ariusi. nrasih cliipat rllr: rnbclulr. rlun
berfungsi dalam pembentukan tunas. .laringan tumbuhan vling dirnaksucl aciulidr ....
A. epidermis
B. xilenr
C. kolenkim
D. parenkinr
E. sklerenkim
15. Perhatikan gambar mekanisme gcrak otot bcrikut!
ta I l'ita A I'itir I
tl
r.. - -. . .. ..!.. .

Zolru ll

Slrkonrer Aktirt

Jika
IKA teriadi k
r I KONITAKSI, an er i adiI jrl oan Z
a zona H L aoaran . ...
ZonaH Zona Z
A memendek memanJang
B. memanjang memendek
C. memanjang tidak berubah
D memendek memendek
E. memaniang memaniang

16. Wajah Meri selalu terlihat pucat, tubuhnya lesu, dan hasil uji laboratorium clarahnya
menunjukkan leukositnya jauh di atas norrnal, sedangkan sel darah merahnyzr sangat
rendah. Meri diduga menderita ....
A. anemia
B. leukemia
C. hipotensi
D. embolus
E. hemofilia

t"Llak
u-zc-2t)t3t2014 Cipta parla Pusat I'r'nilaiart Pcnclidikan-B;\t,lTBA^\(i-KLli\'ll)lKR(ll)
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

DOKUMI:N NEGAT{A
I llllt illilll lllll lll lllill lill lllll illl llll

Biologi SMA/MA IPA

17. Perhatikan reaksi-reaksi enzimatis berikut ini!
(1) pcroksida air --&lqb!q-+ Air + oksigen.
(2) Amilum Ptialin , Maltosa.
Lipase
(3) Lemak , Asarn lemak + gliserol.
pepticla PePtidase
(4) , Asam arnino.
Maltase r2
(5) Maltosa Glukosa

Berdasarkan reaksi enzimatis tersebut, peristiwa yang terjadi di dalam Lrsus ltalus
ditunjukkan oleh....
A" ( 1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (a)
E. (a) dan (5)
18. Seorang siswa melakukan percobaan respirasi menggunakan respirometer. Percobaan I
mengukur pernapasan normal dan diperoleh data 480 mL. Selanjutnya, percobaan II
mengukur hembusan udara maksimal dari parlr-paru dan menghirup sekuat-kuatnya. Hasil
percobaan diketahui bahwa udara komplementer hasil ekspirasi : 980 mL, udara
suplementer hasil inspirasi : 1.460 mL. Jika diketahui volume udara tersisa setelah
ekspirasi maksimal : 1.000 mL, kapasitas vital paru-paru siswa tersebut adalah . ...
A. 1.480 mL
B. 1.940 mL
C. 2.840 mI'
D. 2.920 mL
E. 3.920 mL
19. Adanya protein albumin dan protein lain dalam urin menunjukkan terjadinya gangguan
fungsi kerja pada sistem ekskresi di bagian ....
A. glomerulus
B. kapsula bowman
C. tubulus kolektivus
D. tubulus kontortus distal
E. tubulus kontortus Proksimal

20. Seorang anak menangis dan menarik kakinya dengan cepat setelah menginjak puntung
rokok yang menyala. Urutan pengantaran rangsang akan diteruskan ke ....
A. sensorik - otak - motorik - efektor
B. motorik - otak - sensorik - efektor
C. sumsum tulang belakang - otak - motorik - efektor
D. motorik - sumsum tulang belakang - sensorik - efektor
E. sensorik - sumsum tulang belakang - motorik - efektor

t"f{ak tlipta parla Prrsat }'cnilaian Pcnclidikan-llAl-ITBANC-KIIMI)lKBLlt)

Lj-7,C -20l 3/201 I
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGATTA
r ilililillI ilil ilt riililt ilil ililt illl ilt
Biologi SMAiMA IPA
21. Perhatikan siklus mcnstruasi beriktrt !

o o @@ @@:Js$..&@J

--------> X --------------- +

Proses yang terjadi pada bargiarn x ziclalah ....

A. korpus luteum menghasilkan progcstcron ur"rttrk pcnciralitn enclomclriurn
B. penyusutan korpus lutcr-rrn clan FSII menclorong pcnebalan cndometriun-r
C. hipofisis melepaskan [rSF[ merangsang pembentukan tblikcl bartr
D. FSH merangsang pembentukan estrogen clan prclgestcron
E. penebalan endometrium yang dirar-rgsang oleh I-II

22. Makrofag menjalankan fungsi pertahanan tr.rbrih clcngan cara menangkap bakteri dern
kemudian menghancurkannya melalui mekanisnle ....
A. melisiskan bakteri dengan iisosorn
B. melubangi membran sel bakteri
C. menyelubungi bakteri dengan sekret
D. memecah bakteri secara mekanis
E. menyerap sitoplasma bakteri
23. Tabel berikut menunjukkan pertumbuhan kecambah kacang huau pada intensitas cahaya
an berbed a-Deoa.
beda.
No Kondisi cahaya _t_irygfGrn)pacla hari ke-
1
,
JI l---- 5

1 Gelap 5 (r.l I li.6

2 Remang-remang 1,5 )) 2,6 4.5
3 Terang 0,6 1,3 1,5 J
a

Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa ....

A. pertumbuhan berbanding lurus dengan kenaikan intensitas cahaya
B. makin rendah cahaya, pertumbuhan makin cepat
C. cahaya tidak berpengaruh pada tumbuhan
D. cahaya dapat menghambat pertumbuhan
E. pertumbuhan tidak memerlukan cahaya

'''llak Cliptzr parla I'trsat I)cnilailrtt I'ctlclitllkan-B;\l.l't'lli\1"(l-KLN4l)lKIltll)

u-zc-71\132014
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKL]NTEN NH(JARA
I lilfi lfiilil fiil ilt ilIilil illt ilfl illt lllt
10
Biologi SMA/MA IPA
'tA
La- Perhatikan grafik yang melukiskan hubungan antara aktivitas
enzim katalase dengan suhu berikut ini!

J
OJ

c3 1

o.
ul
0

l0 20 30 40 50 6i)
Suhu ("C)

Kesimpulan yang tepat untuk grafik tersebut adalah . . ..

A. pada suhu 0o C enzim katalase tetap aktif
B. enzim katalase mengalami denaturasi pada suhu di
atas 40" C
C. suhu tidak mempengaruhi keria enzint katalase
D. berapa pun suhunya enzim katalasc tetap aktit
E. enzim katalase bekerja optimurn pada stthu 40" C

25. Perhatikan pernyataan terkait metabolisme berikut!

1. hasil akhir berupa 2 ATP, 2 NADH dan} asam piruvat
2. prosesnya terjadi di dalam sitoplasma
3. pada akhir proses dihasilkan glukosa dan Oz
4. bahan dasar untuk proses COz dan HzO
5. proses terjadi pada matriks mitokondria
Peristiwa glikolisis merupakan salah satu tahapan katabolisme, pernyataan yang tepat pada
peristiwa tersebut adalah . . ..
A. I danZ
B. ldan5
C. 2 dan3
D. 3dan4
E. 4dan5
26. Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang
selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs adalah ....
A. asam Piruvat
B. asetil KoA
C. gliseraldehid *3P
D. oksaloasetat
E. asam sitrat

('Fllrk
u-zc:-201320r4 Oipta paclzt I)trsat Pcnilaian Pcnclidikan-llA[.]-l'l]r\N(i-KI,\41)lKI]t'I)
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKTJMEN NI:GARA
ilillt ilililt ilil ilt illilt ilil ililt ilil lllt
lt Biologi SMA/MA IPA
27. Beberapa pernyataan tentang proses anabolisme:
1. Terjadi di grana
2. Membutuhkan ATP dan NADPFI
3. Membutuhkan COz
4. Terjadi fotofosforilasi
5. Menghasilkan glukosa
Pernyataan yang berkaitan dengan reaksi terang aclalah ....
A. l danZ
B. I dan3
C. l dan4
D. 2dan4
E. 3dan5
28. Perhatikan skema proses respirasi anaerob berikut!

Glukosa

2 Asetaldehid

Berdasarkan skema, respirasi anaerob menghasilkan 2 ATP karena tahapan untuk

menghasilkan X tahap reaksi yang terjadi adalah ....
A. dekarboksilasi oksidatif
B. fotofosforilasi
C. transfer elektron
D. siklus Krebs
E. glikolisis

ol-lak Cipta pada Pusat Pcnilaian Pcnclidikarr-BAl-11'BANCI-KDlv'lDlKB(it)

u-zc-201312014
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
ililfi lillill Iilil il ilililI llll lilll llll llll
t2
Biologi SMA/MA IPA
29. Skema berikut ini menggambarkan struktur DNA.

Molekul yang ditunjukkan oleh 1,2,3, dan 4 berturut-turut adalah

A. gula deoksiribosa - fosfat - adenin - guanin
B. fbsfat - gula deoksiribosa - guanin - adenin
C. basa nitrogen - gula deoksiribosa - adenin - sitosin
D. fosfat - gula deoksiribosa - adenin - timin
E. basa nitrogen - fosfat - guanin - sitosin

30. Perhatikan dia gram s intesis protein berikut:

tr

Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah ....

A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA
B. transkripsi, duPlikasi DNA
C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA
D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAI
E. replikasi, duPlikasi DNA

oHak ci pta pada Pusal Pcni laian Pcnclidikan-Br\l-ITBAN G-KDVll)l KIl l'J I )
L]-ZC-201312()14
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKtiMEN NtlGARA
I ililt lililil ilil lil illlill illt lilfl ilil lilt
13
Biologi SMA/MA IPA
31. Sebuah sel diamati melalui mikroskop dan tampak seperti gambar be rikut.

Proses yang terjadi di dalam sel tersebut adalah ....

A. setiap pasangan kronlosonr homolog berytisah dan bcrgcrak kc arah kutub
berlawanan
B. kromatid memadat dan bergerak ke arah kutub berlawanan
C. kromosom berada di bidang ekuator '
D. kromosom berduplikasi membujur ke arah kutub berlaw,anan
E. kromosom berpegangan pada benang gelendong pembelahan

1"t
)2. Tanaman labu bulat (B) dominan terhadap kisut (b), tinggi (T) dominan terhadap rendah
(t). Tanaman labu dengan genotip BbTt disilangkan clengan Bbtt dan menghasilkan
keturunan sebanyak 240 tanaman. Rerapa banyak labu berfenotip bulat tinggi akan
dihasilkan?
A. 30
B. 60
c. 90
D. 120
E. 180

'l .)
J.) . Jika bunga Linaria marocana ungu (AaBb) disilangkan dengan Linaria marocana warna
putih (aabb), dengan A : antosianin dan B : reaksi bersilat basa, persentase keturunarl
yang berrvarna putih adalah . . ..
A. 100%
B. 50%
c. 25%
D. 12,50
E. 0%

ctlak Uipta pada Pusal Pcnilaian I'cndidikan-ili\l.l'fllANG-Kl'rlvll)lKIlUt)

u-zc-201312014
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

DOKUMtTN NEGARA
l lillr lllillr lllll lll lllllll lllr lllll llll lllt
l4
Biologi SMA/MA IPA
31. Perhatikan diagram pewarisan sifat hemofilia!
Keterangan:

L-] = laki- laki normal

N :laki-laki hemofilia

rvanita normal
O:
@= rvanita normal karir

rvanita hemofilia
@=
Berapakah kemungkinan keturunannya yang berfenotip normal?
A. 12,5 0
B. 25%
c. 30%
D. 50%
E. 75%
35. Duplikasi kromosom x pada anak laki-laki menghasilkan xxy yang muncul sekali dalan-r
200 kelahiran hidup. Orang dengan kelainan ini menderita sindrom ....
A. Klinefelter
B. Patatt
C. Down
D. Edwards
E. Turner

36. Berikut ini adalah pernyataan yang berhubungan dengan asal-usul kehidupan:
l. Timbulnya kehidupan hanya mungkin jika telah ada kehidupan sebelumnya.
2. Belatung tidak terbentuk dari daging yang membusuk
3. Pada atmosfer purba tidak terdapat unsur oksigen
4. Zathidup yang paling sederhana berkembang menjadi organisme yang lebih kompleks
dalam waktu berjuta-juta tahun

Pernyataan di atas yang sesuai dengan teori Biologi modern adalah ....
A. I dan}
B. 1dan3
C. 2 dan3
D. 2dan4
E. 3 dan4

tullak Cipta pacla Pusat Pcnilaiart Pcnclitlikan-BALll'llANCi-Kl)N'll)lKIltrl)

u-zc.-2t\132014
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKTJMIIN NEGARA
itilfi ilIilil ilil ilt ilililI ilil ililt ilit fit
15
Iliologi SMA/MA IPA
31 . f'ahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhaclap lalat br-rah yang clipcnganrhi sinar X.
I-lasil eksperimen ntcmuncttlkan variasi tcnotip ),ang titlak pcrnuir cliiunrpai parla poptrlasi
liar, scperti individu tanpa selyap clart bersayap nlclcngkuns ),rurg nuunplr mcnrbcntuli
populasi di laboratorium.

Apakah alasan yang tepat bahwa cksperinicn tcrsebut tlapat mcnrpengan-rhi

keberlangsungan cvo Iusi?
n. Fenotip tersebut bcrsifat steril clan ticlak stabil.
B. Terjadi perubahan fcnotip akibat clcsakan lingkunsan.
C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipcngaruhi sinar X.
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptil'sehingga tidak lolos seleksi alanr.
E. Fenotip tcrsebut hanya berubah sesaat, ketika ticlak dipengaruhi sinar X al<an
kembali normal

38. Prinsip dasar pemanfaatan bioteknologi adalah meningkatkan kualitas barang dan jasa,
bioteknologi konvensional dilakukan dengan proses ....
A. rekayasa genetika
B. fermentasi
C. perbanyakan embrio
D. kultr-rr j aringan
F.. pemanfaatan teknologi terapan
39. Salah satu masalzrh yang dihadapi perra petani adalah kurangnya bibit trnggul clalan-r
jumlah banyak. untuk rnengatasi hal lersebut nraka bioteknologi yang dikernbangkan
adalah....
A. kultur jaringan
B. rekayasa genetika
C. cangkok gen
D. kultur in vilro
E. fusi protoplasma

40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengernbangan

hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli
biologi karena ...
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manttsia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhaderp lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutf'ah menjacli inaktif -

tol{ak
u-7.c-2013201+ Cipta parla Ptrsal I'cnilaian Pcnclidikan-B;\l.i I'I}AN(;-KI')1\"ll)lKlltJI)