Silabus Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Proses Berfikir Secara Ilmiah (Saintifik)

pada Pemeliharaan Chasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan.

Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan Problem Based Mengumpulkan Mengkomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
3.19Mendiagnosis 3.19.1 Mengidentifi- 3.19.1.1 Siswa dapat 1. Pemberian Guru menampilkan video
kerusakan kasi komponen memahami prinsip stimulus terhadap gambaran awal kendaraan yang
siswa dengan cara memiliki Audio Video
sistem audio sistem Audio dasar mekanisme mengorientasikan
video 3.19.2 Menjelaskan Siswa mengamati dan
Audio Video peserta didik pada
memperhatihan bahan tayang
cara pemeriksaan melalui masalah.
yang ditampilkan oleh guru.
daasar sistem pengamatan secara
Guru menampilkan video/
Audio Video jujur, cermat dan gambar ilustrasi sistem kerja
sesuai SOP teliti. Audio Video.
3.19.3 Melakukan
3.19.1.2 Peserta didik Siswa mengamati video/ bahan
analisis tayang yang ditampilkan oleh
dapat menjelaskan guru dengan seksama, dan
menyeluruh dan
prinsip dasar memahami bagaimana kinerja
troubleshoting mekanisme Audio Sistem Audio Video
sistem Audio Video secara jujur, berdasarkan prinsip prinsip
Video sesuai SOP dasar mekanismenya,
tepat, dan
komponen komponen
bertanggung pendukung didalamnya, fungsi
jawab. masing masing komponennya,
3.19.1.3 Peserta didik mekanisme perawatannya,
dapat memahami kelebihan dan kekurangannya.
fungsi komponen Guru menugaskan kepada siswa
untuk membaca buku, melihat
komponen yang referensi referensi lain
terdapat pada (Internet dll) untuk
mekanisme sistem mengidentifikasi prinsip
Audio Video melalui prinsip dasar kinerja,
pengamatan secara mengetahui komponen
komponen yang mendukung,
jelas, terukur, dan fungsi masing masing
 Pemahaman Kurikulum 2013 Revisi

Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan Problem Based Mengumpulkan Mengkomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
cermat. komponen, prosedur/ cara
perawatan, kerusakan
3.19.2.1 Peserta didik komponen, kelemahan dan
mampu Menjelaskan kelebihan sistem audio video
cara pemeriksaan Siswa membaca buku referensi
dasar sistem Audio dan mencari/ membaca
Video sesuai SOP referensi referensi lain yang
relevan (internet dll).
3.19.2.2 Peserta didik
Siswa diperbolehkan langsung
mampu memahami berdiskusi untuk memahami
kerusakan Audio dan mencari/ membahas materi
Video secara jujur, dari referensi referensi
cermat, tepat, dan mengenai mendiagnosis
bertanggung kerusakan Audio Video
2. Identifikasi Setelah melihat media
jawab.Peserta masalah tayang dan membaca
3.19.3.3 Peserta didik buku referensi :
mampu menjelaskan Guru menggali
kerusakan Sistem pertanyaan pada
siswa tentang
Audio Video secara bagaimanakah cara
jujur, cermat, tepat, pemeriksaan dan
dan bertanggung menganalisis
jawab. komponen Sistem
Audio Video.
3.19.3.4 Peserta didik Siswa mencari tahu
mampu memahami dan mencoba
prosedur/ menjawab
mekanisme cara pertanyaan dari
mendiagnosis guru.
Guru menanyakan
kerusakan Audio permasalahan yang
Video secara jelas, timbul/ terjadi dari
gamblang, dan sistem audio video.

@2017, Pendidikan Profesi Guru SMK Dalam Jabatan, Direktorat Pendidikan Tinggi 2
 Pemahaman Kurikulum 2013 Revisi

Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan Problem Based Mengumpulkan Mengkomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
terstruktur. Guru meminta siswa
berdiskusi kelompok
untuk mengetahui
masalah-masalah
pada sistem audio
video
Siswa mencari,
membaca buku
referensi yang
digunakan, dan
mencari alternative
referensi referensi
lain.
3. Pengumpulan data Guru
menugaskan
kepada siswa
untuk
mengembangk
an pengetahuan
tentang analisis
menyeluruh
dan
troubleshoting
sistem Audio
Video sesuai
SOP
Siswa
membaca buku
manual dan
membaca
referensi lain
tentang Sistem
Audio video.
Siswa

@2017, Pendidikan Profesi Guru SMK Dalam Jabatan, Direktorat Pendidikan Tinggi 3
 Pemahaman Kurikulum 2013 Revisi

Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi
IPK Tujuan Problem Based Mengumpulkan Mengkomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
berdiskusi
untuk
mengembangka
n materi
pembelajaran
dan menggali
lebih jauh
tentang
diagnosis sistem
audio video.

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan inti pembelajaran.

@2017, Pendidikan Profesi Guru SMK Dalam Jabatan, Direktorat Pendidikan Tinggi 4