Silabus Bina Kls 5

Silabus Pembelajaran MI Cipongkor 2
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Madrasah : MI Cipongkor II
Kelas/Semester : V/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Kelas / Semester : V/1
Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Mende- 1.1 Menang- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapilah 1x Kaset/CD/Te
ngarka gapi penje- penjelasa omunikatif an mendengarkan penjelasan. Tertulis penilaian pernya-taan pertemu ksBuku Bina
n lasan nara n nara Cinta tanah Tanggung penjelasan. Menananggapi Produk nara an Bahasa
Memahami sumber sumber air jawab Siswa dapat pernyataan. sumber! 2 x 35 Indonesia
penjelasan (petani,peda menanggapi Tuliskanlah menit hal 2-3.
gang,nelaya Menanggapi. Penerbit
nara sumber pernyataan. hal-hal
n,karyawan penjelasan nara Erlangga
dan cerita penting dari
dll) dengan Siswa dapat sumber.
rakyat secara penjelasan
memperhati menanggapi Menuliskan hal-hal
lisan nara
kan santun penjelasan penting dari
nara sumber. sumber!
berbahasa. penjelasan nara
Siswa dapat sumber.
menuliskan Menceriterakan
hal-hal penjelasan nara
penting dari sumber.
penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat
menceriteraka
n kembali
penjelasan
nara sumber.
1.2 Mengiden- Cerita Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Lembar Tulislah 1x Kurikulum
tifikasi un- Rakyat omunikatif an mendengarkan cerita rakyat. Tertulis penilaian daftar na- pertemu 2006 KTSP.
sur cerita Cinta tanah Tanggung cerita rakyat. Mendaftar nama- Produk ma-nama an Cerita
rakyat yang Tugas tokoh ceri-ta
air jawab Siswa dapat nama tokoh cerita 2 x 35 rakyat Buku
didengarny mencatat yang didengar. yang di menit Bina Bahasa

a nama-nama Mencatat latar dan dengar! Ind hal : 18-

tokoh dalam alamat cerita Buatlah 19.
cerita rakyat yang catatan latar Kaset/CD
Siswa dapat didengar. dan alamat berisi cerita
menjelaskan Memberikan cerita rakyat rakyat
sifat tokoh tanggapan yang
dengan tepat. mengenai isi cerita didengar!
Siswa dapat rakyat yang
memberikan didengar.
tanggapan
mengenai isi
cerita rakyat
yang didengar.
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Madrasah Guru Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................



an/ Indikator Gagasan
Standar Kompetensi Materi Dan Contoh Alokasi Sumber/
Pencapaian Kegiatan Bentuk
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Teknik Instru Waktu Bahan
Kompetensi Pembelajaran Instrumen
Bangsa Kreatif men
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Berbicara 1.2 Menang- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Mendengarka Lisan. Lembar Tangga 1x Kaset/CD/
Mengungkap-kan gapi penje- penjelasan omunikatif an mendengarka n penjelasan. Tertulis penilaian pi-lah pertemuan TeksBuku
pikiran, lasan nara nara Cinta tanah Tanggung n penjelasan. Menananggapi Produk penje- 2 x 35 menit Bina Bahasa
pendapat, sumber sumber air jawab Siswa dapat pernyataan. lasan Indonesia
perasaan, fakta (petani,peda menanggapi Menanggapi. nara hal 2-3.
secara lisan gang,nelaya pernyataan. sumber
n,karyawan penjelasan !
dengan
dll) dengan Siswa dapat nara sumber.
menanggapi
memperhati menanggapi Menuliskan
suatu persoalan,
kan santun penjelasan hal-hal
menceritakan
berbahasa. nara sumber. penting dari
hasil
pengamatan, atau Siswa dapat penjelasan
berwawancara menuliskan nara sumber.
hal-hal Menceriteraka
penting dari n penjelasan
penjelasan nara sumber.
nara sumber.
Siswa dapat
menceriterak
an kembali
penjelasan
nara sumber.
2.2 Menceri- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Memahami Lisan Lembar Buatla 1 x Kurikulum
terakan Laporan omunikatif an memahami laporan hasil Tertulis penilaian h pertemuan 2006 teks
hasil Hasil Cinta tanah Tanggung laporan hasil kunjungan. Produk laporan 2 x 35 menit percakapan
pengamata Buku Bina

n/kunjunga Kunjunga air jawab kunjungan. Membuat Portofolio hasil Bahasa

n dengan n Siswa dapat laporan hasil kunjun Indonesia hal
bahasa membuat kunjungan. gan! : 85-87
runtut,baik laporan hasil Menyampaika
dan benar . kunjungan n hasil laporan
dengan benar. kunjungan.
Siswa dapat Menanggapi
menyampaika isi laporan
n hasil kunjungan.
laporan
dengan benar.
Siswa dapat
menanggapi
isi laporan
kunjungan.
2.3 Berwa- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Memahami Lisan Lembar Tulisla 1 x Kurikulum
wancara wawancar omunikatif an memahami kegiatan Tertulis penilaian h pertemuan 2006 teks
sederhana a Cinta tanah Tanggung kegiatan wawancara Produk daftar 2 x 35 menit percakapan
dengan wawancara dan Penugasan pertany Buku Bina
air jawab
nara dan memperagaka Portofolio aan Bahasa
sumber memperagaka n wawancara. untuk Indonesia hal
(petani,ped n wawancara. Menuliskan melaku : 51-54
agang,nela Siswa dapat daftar kan
yan,karyaw menuliskan pertanyaan wawan
an dll) daftar untuk cara!
dengan pertanyaan melakukan
memperhati untuk wawancara..
kan pilihan melakukan
kata dan Melakukan
wawancara. wawancara
santun
berbahasa. Siswa dapat dengan nara
melakukan sumber.
wawancara Menggunakan
dengan nara kata Tanya
sumber. dengan tepat
Siswa dapat dalam kalimat.
menggunakan
kata Tanya
dengan tepat.
Siswa dapat

membuat
kata Tanya
apa,siapa,di
mana,kapan,d
ari
mana,bagaim
ana dan
kapan dengan
tepat.
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................



Standar Kompetensi Materi Dan Alokasi Sumber/
Pencapaian Kegiatan Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Pembelajaran Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. 3.1. Membaca Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Membaca teks Lisan. Lembar Buatlah 1x Kurikulum
Me teks Percakapa omunikatif an membaca percakapan Tertulis penilaian catatan hal- pertemuan 2006 Bacaan
mbaca percakap n Cinta tanah Tanggung teks bacaan secara Produk hal pokok 2 x 35 menit percakapan
Memahami an air jawab secara berpasangan. dalam Buku Bina
teks dengan dengan berpasangan Mencatat hal- percakapan! Bahasa
membaca lafal dan di depan hal pokok Indonesia hal
teks intonasi kelas. dalam : 55
percakapan, yang Siswa dapat percakapan.
membaca tepat. mencatata Menuliskan
cepat 75 hal-hal pokok kesimpulan
kata/menit, dalam dari isi
dan membaca percakapan. percakapan.
puisi
Siswa dapat
menuliskan
isi
kesimpulan
percakapan.
3.2 Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Membaca Lisan. Lembar Ajukanlah 1x Kurikulum
Men Bacaan omunikatif an membaca bacaan dengan Tertulis penilaian dan pertemuan 2006 Bacaan
emu-kan Cinta tanah Tanggung bacaan kecepatan 75 Produk jawablah 2 x 35 menit percakapan
gaga-san air jawab dengan kata/menit. pertanyaan Buku Bina
utama kecepatan Mencatat hal- berdasarkan Bahasa
suatu 75/menit. hal penting informasi Indonesia hal
teks Siswa dapat dari bacaan bacaan yang : 87-90
yang mencatat hal- yang dibaca. dibaca!
dibaca

dengan hal penting Mengajukan

kecepata dari bacaan dan menjawab
n 75 yang dibaca. pertanyaan
kata/men Siswa dapat berdasarkan
it. mengajukan informasi
dan bacaan yang
menjawab telah dibacat.
pertanyaan Menceriteraka
berdasarkan n kembali isi
informasi bacaan yang
bacaan yang telah dibaca.
dibaca.
Siswa dapat
menceriterak
an kembali isi
bacaan yang
dibaca.
3.3 Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Menentukan Lisan. Lembar Bacalah 1x Kurikulum
Me Puisi omunikatif an menentukan jeda, Tertulis penilaian puisi dengan pertemuan 2006 Bacaan
mbaca Cinta tanah Tanggung jeda,penggala penggalan Produk ekspresi dan 2 x 35 menit percakapan
puisi n kata dalam dalam puisi. Penugasan penghaya- Buku Bina
air jawab
dengan puisi. Membaca tan yang Bahasa
lafal dan Siswa dapat puisi dengan tepat! Indonesia hal
intonasi membaca ekspresi dan Carilah puisi : 67-68
yang puisi dengan penghaya-tan yang
tepat. ekspresi dan yang tepat. bertema-kan
penghayatan Mencari puisi Pahlawan
yang tepat. yang bertema- dan
Siswa dapat kan Pahlawan membaca-
mencari puisi dan membacakan dengan
yang kan dengan ekspresi dan
bertemakan ekspresi dan penghayatan
Pahlawan dan penghayatan yang tepat !
membacakan yang tepat.
dengan
ekspresi dan
penghayatan
yang tepat.

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................


Nilai Kewirausaha Penilaian
Budaya an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Contoh Alokasi Sumber/
Dan Pencapaian Bentuk
Kompetensi Dasar Pokok Ekonomi Pembelajaran Teknik Instrume Waktu Bahan
Karakter Kompetensi Instrumen
Bangsa Kreatif n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4. Menulis 4.1. Menulis Teks Bersahaba Kepemimpina Siswa dapat Menentukan judul Tertulis Lembar Tulislah 1x Kurikulum
Mengungkap- karangan Karanga t/komunik n menentukan karangan. Potofol penilaian karangan pertemua 2006 KTSP.
kan pikiran, berdasarkan n atif Tanggung judul Melengkapi bagian io Produk berdasar- n Buku Bina
perasaan, pengalaman Cinta jawab karangan. awal, tengah, akhir kan 2 x 35 Bhs
informasi, dan dengan tanah air Siswa dapat cerita. penga- menit Indonesia
pengalaman memperhati melengkapi laman! hal. 121-124.
kan pilihan Menulis karangan
secara tertulis bagian
kata dan berdasarkan
dalam bentuk awal,tengah,a
penggunaan pengalaman.
karangan, khir cerita.
surat ejaan. Membaca karangan
Siswa dapat yang dibuat sendiri.
undangan, dan
menulis
dialog tertulis
karangan Memahami
berdasar-kan penggunaan kata
penga-laman. tanpa dalam
kalimat.
Siswa dapat
membaca
karangan
yang dibuat.
Siswa dapat
memahami
penggunaan
kata tanpa.
4.2 Menulis Teks Bersahaba Kepemimpina Siswa dapat Memahami bagian- Tertulis Lembar Lengkapi 1x Kurikulum
surat Undang t/komunik n memahami bagian surat Portofo penilaian -lah surat pertemua 2006 KTSP.
undangan an atif Tanggung bagian-bagian undangan resmi. lio Produk undangan n Buku Bina
(ulang Resmi Cinta jawab surat Melengkapi surat resmi 2 x 35 Bhs

tahun, acara tanah air undangan undangan dengan dengan menit Indonesia
keagama- resmi. tepat. tepat! hal. 138-140
an, kegia- Siswa dapat
tan seko- melengkapi
lah, surat
kenaikan undangan
sekolah dll) dengan tepat.
dengan
kalimat
efektif dan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan.
4.3 Menulis Teks Bersahaba Kepemimpina Siswa dapat Membaca contoh Tertulis Lembar Tulislah 1x Kurikulum
dialog Dialog t/komunik n membaca dan kesimpulan Tertulis penilaian dialog pertemua 2006 KTSP.
sederhana atif Tanggung contoh dan dialog. Produk dengan n Buku Bina
antara dua kesimpulan Penuga tema
Cinta jawab Memperagakan san
2 x 35 Bhs
atau tiga tanah air isi dialog. percakapan dan yang menit Indonesia
tokoh Siswa dapat menyimpulkan isi telah di hal. 105-108
dengan memperagaka dialog. tentukan
memperhati n percakapan Menulis dialog berdasar-
kan isi serta dan kan
perannya. dengan tema yang gambar!
menyimpulka telah ditentukan
n isi berdasarkan Peraga-
percakapan. gambar. kanlah
Siswa dapat percaka-
Memperagakan pan dan
menulis dialog yang dibuat.
dialog dengan menyimp
tema yang Memahami ulkan isi
telah penggunaan tanda percakapa
ditentukan seru ( ! ) dalam n!
berdasarkan kalimat.
gambar. Membubuhi tanda
Siswa dapat seru ( ! ) dalam
memperagaka kalimat.
n dialog tang Membuat kalimat
dibuat di seru.
depan kelas.
Siswa dapat

memahami
penggunaan
tanda seru ( !
) dalam
kalimat.
Siswa dapat
membubuhi
tanda seru ( !
) dalam
kalimat.
Siswa dapat
membuat
kalimat
dengan
mengguanaka
n tanda seru (
!)
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Nama Madrasah : MI Cipongkor II
Kelas/Semester : V/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Kewiraus Penilaian

ahaan/ Indikator Gagasan
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5.Mendengark 5.1 Menang- Cerita Bersahabat/ Percaya Siswa Mendengarkan Tes Lisan Lembar Jawablah 1x Buku
an gapi cerita peristiwa Komunikatif diri mendengarkan cerita tentang dan penilaian pertanyaan pertemuan Bina
Memehami tentang cerita tentang suatu peristiwa tertulis Produk yang 2 x 35 Bahasa
peristiwa Tanggung suatu peristiwa diajukan Indonesi
cerita tentang
jawab Menjawab menit
suatu yang Siswa menjawab pertanyaan guru ! a 5b
peristiwa dan terjadi di pertanyaan yang Tanggapi- Kumpula
sekitar Menanggapi
cerita pendek diajukan Guru lah suatu n Buku
yang masalah yang
anak yang masalah di cerita
disampaika Siswa menanggapi terjadi disekitar
disampaikan sekitar! Rakyat
n secara suatu masalah di
secara lisan
lisan sekitar
5.2 Mengiden- Cerita Bersahabat/ Percaya Siswa dapat Mendengarkan Tes Lisan Lembar Jawablah 1x Buku
tifikasi pendek Komunikatif diri mendengarkan cerita pendek dan penilaian tentang isi pertemuan Bina
unsur pembaca cerita. Bertanya-jawab tertulis Produk cerita yang 2 x 35 Bahasa
cerita Tanggung di dengar! Indonesi
jawab Siswa dapat tentang isi menit
(tokoh, bertanya jawab cerita a 5b
tema, latar, tentang isi cerita Kumpula
dan Menyebutkan
yang di dengar tokoh, sifat n Buku
amanat) cerita
tokoh, latar,
dan amanat Rakyat
Menceritakan
kembali isi
cerita
Menanggapi isi
cerita

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................


Kewirausaha Gagasan Penilaian

Nilai Budaya an/ Indikator
Standar Materi Gagasan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Pokok Ekonomi Kegiatan Teknik Waktu Bahan
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
Kreatif Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6. Berbicara 6.1 Mengo- Persoalan Bersahabat/ Percaya diri Siswa dapat Memperagakan Tes Lembar Buatlah 1x Buku
Mengungkap mentari faktual Komunikatif mencermati percakapan Lisan penilaian komentar pertemu Bina
kan pikiran persoalan persoala atau Menjawab dan Produk tentang an Bahasa
faktual Tanggung masalah yang tertulis persoalan Indonesi
dan persaan pertanyaan 2 x 35
disertai alasan jawab diajukan faktual ! a 5b
secara lisan menit
yang Memberikan
dalam diskusi Siswa dapat pendapat Majalah
dan bermain mendukung menanggapi
dengan Surat
drama masalah yang
memperhatika Kabar
di diajukan
n pilihan late
dan santun
berbahasa
6.2 Memeran-kan Drama Bersahabat/ Percaya diri Memeran-kan Membaca Tes Lembar Ungkap- 1x Buku
tokoh drama Komunikatif tokoh drama dialog drama Lisan penilaian kanlah pertemu Bina
dengan lafal, Mengung- pendek dengan dan Produk pendapat an Bahasa
intonasi, dan Tanggung lancar dan jelas tertulis tentang Indonesi
kapkan 2 x 35
ekspresi yang jawab drama! a 5b
pendapat Memerankan menit
tepat tentang drama drama pendek Kumpula
anak-anak n Buku
dengan lafal, cerita
intonasi, Rakyat
penghayatan,
dan ekpresi
yang sesuai
dengan karakter
tokoh
Siswa dapat

mengungkapkan
perasaan dan
pikiran secara
lisan
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................



Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7. 7.1 Memban- Dua Bersahabat/ Percaya diri Membaca dua Membaca dua Tes Lisan Lembar Buatlah 1x Buku
Membac dingkan bacaan Komunikatif bacaan teks yang dan tertulis penilaian catatan pertemu Bina
a isi dua Mencatat bertema sama Produk persamaan an Bahasa
teks yang Tanggung dan Indonesia
Memahami
jawab persamaan Menjelaskan 2 x 35
teks dengan dibacaden dan garis besar isi perbedaan menit 5b
membaca gan perbedaan teks antara dua Kumpula
sekilas, membaca dari kedua bacaan! n Buku
sekilas Membandingk
membaca bacaan cerita
an isi antar
memindai, Rakyat
teks dengan
dan membaca
memberikan
cerita anak
alasan
7.2 Menemu- Daftar Bersahabat/ Percaya diri Membaca Mempergakan Tes Lisan Lembar Jelaskan-lah 1x Buku
kan susunan Komunikatif jadwal siaran percakapan dan tertulis penilaian jadwal pertemu Bina
informasi acara lelevisi secara Produk dalam an Bahasa
secara Tanggung kelompok atau bentuk Indonesia
jawab Menjawab 2 x 35
cepat dari pertanyaan perorangan kalimat! menit 5b
berbagai
teks Menjelas-kan Siswa dapat Buku
jadwal dalam menjawab Telepon
khusus peratanyan
(buku bentuk
petunjuk kalimat Siswa dapat
telepon, menjelaskan
jadwal jadwal dalam
perjalanan bentuk kalimat
daftar
acara,
menu dll

7.3 Menyim- Cerita Bersahabat/ Percaya diri Membaca Siswa dapat Tes Lisan Lembar Tuliskan 1x Buku
pulkan isi anak Komunikatif cerita mendengarkan dan tertulis penilaian kesimpulan pertemu Bina
cerita Menjawab cerita dgn Produk isi cerita! an Bahasa
anak Tanggung baik. Indonesia
pertanyaan 2 x 35
dalam jawab 5b
Menuliskan Bertanya menit
beberapa jawab tentang Kumpula
kalimat kesimpulan
isi cerita cerita n Buku
Siswa dapat cerita
menuliskan Rakyat
kesimpulan
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................


Nilai Budaya Kewirausa Penilaian

haan/ Indikator Gagasan
Standar Kompetensi Materi Dan Contoh Alokasi Sumber/
Pencapaian Kegiatan Bentuk
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Teknik Instrume Waktu Bahan
Kompetensi Pembelajaran Instrumen
Bangsa Kreatif n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. Menulis 8.1 Meringkas Ringkasan Bersahabat/ Percaya Memahami Menulis pokok- Tes Lisan Lembar Buatlah 1x Buku
Mengungkap- isi buku Komunikatif diri langkah- pokok isi buku dan tertulis penilaian ringkasan pertemua Bina
kan pikiran , yang langkah Menulis Produk bacaan n Bahasa
dipilih Tanggung dalam atau buku! Indonesia
perasaan, ringkasan buku 2 x 35
sendiri jawab kegiatar 5b
informasi, dan dalam beberapa menit
fakta tertulis dengan meringkas Kumpula
memperha kalimat
dalam bentuk Membaca n Buku
ringkasan, tikan saksama cerita
laporan, dan pengguna bacaan yang Rakyat
puisi bebas an ejaan akan
diringkas
Meringkas
bacaan atau
buku
8.2 Menulis Laporan Bersahabat/ Percaya Menyusun Siswa dapat Tes Lisan Lembar Susunlah 1x Buku
laporan pengamata Komunikatif diri laporan menyusun dan tertulis penilaian sebuah pertemua Bina
pengama- n peristiwa laporan Produk laporan n Bahasa
tan / Tanggung
jawab Menyampaika peristiwa peristiwa! 2 x 35 Indonesia
kunjungan n laporan Siswa dapat menit 5b
berdasar secara lisan menyampaikan Kumpula
tahapan laporan n Buku
(catatan, Memperbaiki
tulisan secara lisan cerita
konsep Rakyat
awal, laporan Siswa dapat
perbaikan, memperbaiki
final) laporan
dengan

memperha
tikan
pengguna-
an ejaan
8.3 Menulis Puisi Bersahabat/ Percaya Membaca Menentukan Tes Lisan Lembar Buatlah 1x Buku
puisi Komunikatif diri contoh puisi gagasan pokok dan tertulis penilaian puisi pertemua Bina
bebas Menulis puisi berdasarkan Produk berdasar- n Bahasa
dengan Tanggung pengalaman kan Indonesia
2 x 35
pilihan jawab ungkapan 5b
Menulis puisi menit
kata yang berdasarkan perasaan Puisi
tepat ungkapan dari
perasaan dari pengala-
pengalaman man anak!
anak
Menulis puisi
berdasarkan
gagasan pokok
dengan
menggunakan
pilihan yang
tepat
Mengetahui, ......................., ............... 20.....

............................................... ...............................................
NIP / NIK :............................................... NIP / NIK :..............................................


Silabus Bina Kls 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bina Kls 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran MI Cipongkor 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

a nama-nama Mencatat latar dan dengar! Ind hal : 18-

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

n/kunjunga Kunjunga air jawab kunjungan. Membuat Portofolio hasil Bahasa

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

dengan hal penting Mengajukan

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Bahasa Indonesia Kelas V

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bahasa Indonesia Kelas V

Nilai Budaya Kewiraus Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Kewirausaha Gagasan Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Nama Sekolah : MI Cipongkor II

Nilai Budaya Kewirausa Penilaian

Bahasa Indonesia Kelas V

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Bahasa Indonesia Kelas V

Bahasa Indonesia Kelas V

Anda mungkin juga menyukai