Pemetaan Standar Kompetens SBK Kls 6i

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS :VI
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikasi Mengamati beberapa
karya seni rupa jenis motif hias gambar/foto/model
pada karya seni ragam hias batik
rupa nusantara Nusantara daerah
daerah lain. lain
Mengidentifikasi
ragam hias batik
Nusantara daerah
lain
Mengidentifikasi
teknik dan bahan
pembuatan batik
1.2 Menjelaskan cara Mengidentifikasi

membatik. jenis jenis ragam
corak dalam batik.
Mengelompokkan
jenis-jenis corak
dalam batik.
Menyebutkan
langkah-langkah
dalam pembuatan
karya seni rupa
dalam membatik.
Merancang pola
ragam hias batik di
atas bahan kertas
tisyu, dan bahan
batik.
Mewarnai batik
dengan perpaduan
warna pada bahan
kertas dan bahan
kain
1.3 Menampilkan sikap Memajang hasil
apresiatif terhadap karya ragam hias
keunikan motif hias batik pada bahan
karya seni rupa kertas dan kain.
nusantara daerah Memberi tanggapan
lain. positif terhadap hasil
karya sendiri
maupun orang lain
2. Mengekspresikan 2.1. Membatik dengan Mempersiapkan
diri melalui karya teknik sederhana. bahan dan alat
seni rupa dalam membuat
karya batik.
Membuat rancangan
corak batik
sederhana di atas
kertas atau bahan
lain.
Membatik dengan
teknik sederhana.
Mewarnai corak
batik dengan
perpaduan warna
pada bahan kertas
atau bahan lain
2.2. Mengekspresikan Menyebutkan

diri melalui langkah-langkah
gambar ilustrasi menggambar
dengan tema ilustrasi dengan
suasana di sekitar tema suasana di
sekolah. sekitar sekolah.
Mempersiapkan alat
dan bahan untuk
membuat gambar
ilustrasi dengan
tema suasana di
sekitar sekolah.
Membuat gambar
ilustrasi dengan
tema suasana di
sekitar sekolah
2.3. Merancang Membuat kumpulan
boneka. gambar bentuk
karakter boneka
Membuat kumpulan
tentang berbagai jeis
karakter dan teknik
pembuatan boneka
Membuat berbagai
sketsa
pengembangan dari
jenis simbol-simbol
boneka.
Membuat
rancangangambar
boneka dengan
kreatif
2.4. Membuat boneka Mempersiapkan
berdasarkan bahan dan alat untuk
rancangan. membuat boneka
berdasarkan
rancangan.
Membuat boneka
berdasarkan
rancangan dengan
alat dan bahan yang
sederhana.
Menghias boneka
dengan aksesoris
yang menarik
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.
(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

SEKOLAH :
KELAS : VI
SEMESTER : 2 (Genap)

KKM
9. Mengapresiasikan 9.1 Mengiden- Mengamati beberapa
karya seni rupa tifikasi jeni gambar/foto/model
motif hias pada ragam hias batik
karya seni rupa Nusantara daerah lain
nusantara Mengidentifikasi
daerah lain. ragam hias batik
Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi
teknik dan bahan
pembuatan batik
9.2 Menampilkan Mengamati beberapa
sikap apresiatif gambar/foto/model
terhadap motif hias batik
keunikan motif Nusantara daerah lain
hias karya seni Mengklasifikasi
rupa nusantara keunikan ragam hias
daerah lain. batik Nusantara daerah
lain
Mengapresiasi
keunikan motif hias
batik Nusantara daerah
lain
10. Mengekspresikan 10.1 Mengekspr- Mengamati beberapa

diri melalui karya esikan diri gambar/foto ilustrasi
seni rupa melalui gambar suasana alam sekitar
ilustrasi Membuat gambar
suasana alam ilustrasi dengan tema
sekitar. suasana alam sekitar
10.2 Menyiapkan Membentuk kelompok

karya seni rupa siswa
yang dibuat Membentuk panitia
untuk pameran pameran
kelas.
Menyiapkan semua
karya seni rupa yang
telah dibuat
Mengklasifikasi karya
seni rupa yang telah
dibuat
10.3 Menata karya Membuat denah

seni rupa yang pameran
dibuat untuk Menyiapkan semua
pameran kelas. karya seni rupa yang
telah dibuat
Menata karya seni
rupa sesuai dengan
jenisnya
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

SEKOLAH :
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (Gasal)
Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
3. Mengapresiasi 3.1 Mengidentifikasi Menyebutkan
karya seni musik berbagai ragam jenis musik
musik daerah Nusantara melalui
Nusantara lagu yang
diperdendangkan.
Menyebutkan
jenis alat musik
daerah Nusantara.
Menjelaskan cara
memainan alat
musik daerah
Nusantara
3..2 Menampilkan sikap Memainkan alat

apresiatif terhadap musik daerah
berbagai ragam Nusantara yang
musik daerah dikuasai.
Nusantara. Memberi
tanggapan positif
terhadap
penampilan
memainkan alat
musik oleh sendiri
maupun orang lain
4. Mengekspresikan 4.1 Memainkan alat Menunjukkan alat
diri melalui musik ritmis dan musik ritmis.
karya seni musik melodis Menunjukkan alat
musik melodis.
Membedakan
antara alat musik

ritmis dan
melodis.
Memeragakan
teknik memainkan
alat musik ritmis
dan meldis secara
kelompok.
Membedakan
antara alat musik
ritmis dan melodis
4..2 Menyanyikan lagu Mengidentifikasi
wajib, daerah dan lagu wajib.
Nusantara dengan Mengidentifikasi
iringan sederhana. lagu daerah.
Mengidentifikasi
lagu Nusantara.
Menyanyikan lagu
wajib.
Menyanyikan lagu
daerah
Menyanyikan lagu
Nusantara
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

SEKOLAH :
KELAS : VI
SEMESTER : 2 (Genap)

KKM
11. Mengekspresikan 11.1 Membanding- Mengidentifikasi

karya seni musik kan berbagai lagu berbagai lagu dan
dan musik musik daerah
Nusantara Nusantara
Menyebutkan
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara
Membandingkan
beberapa lagu dan
musik Nusantara
Menghapal beberapa
lagu daerah
Nusantara
Menyanyikan
beberapa lagu daerah
Nusantara
11.2Menampilkan Menghapal dan
sikap apresiatif menyanyikan
terhadap beberapa lagu dan
berbagai lagu musik daerah
dan musik Nusantara dengan
Nusantara baik
Mengapresiasi
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara
12. Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat Mengenalkan alat
diri melalui karya musik ritmis dan musik ritmis dan

seni musik melodis melodis
Menjelaskan teknik
memainkan beberapa
alat musik ritmis dan
melodis
Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis
12.2 Menyiapkan Melakukan latihan
pertunjukan persiapan
lagu daerah pertunjukkan lagu
Nusantara daerah Nusantara
dengan iringan dengan iringan
musik sederhana sederhana
12.3 Mementaskan Mementaskan

pertunjukan petunjukkan lagu
nyanyian lagu daerah Nusantara
daerah dan lagu dengan iringan musik
Nusantara sederhana di kelas
dengan iringan atau di sekolah
musik sederhana
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Nama sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Indikator
KKM Pencapaian
Kompetensi
Bab : Pola Lantai 5.1 Menjelaskan Menyebutkan
5. Mengapresiasikan makna pola lantai makna pola lantai
karya seni tari pada tarian. pada tarian.
5.2 Membanding kan Mengamati gambar

pola lantai gerak , foto atau film
tari Nusan tara tentang pola lantai
daerah setempat. gerak seni tari
daerah Nusantara
Mengidentifikasi
pola lantai gerak
seni tari daerah
Nusantara
Membandingkan
pola lantai gerak
seni tari daerah
setempat dengan
daerah lainnya
5.3 Menganalisis pola Mengamati gambar
lantai gerak tari , foto atau film
Nusantara daerah dokumenter tentang
setempat pola lantai gerak
berdasarkan tari Nusantara
pengamatan. Membandingkan
pola lantai gerak
tari daerah dengan
daerah lainnya
Menganalisis pola
lantai gerak tari
daerah setempat
Bab : Peragaan Tari 6.1 Menyiapkan Menjelaskan
Nusantara peragaan tari langkah-langkah
6. Mengekspresikan Nusantara daerah mengadakan
diri melalui karya setempat dengan peragaan tari
seni tari pola lantai secara Nusantara daerah
perorangan dan setempat secara
berkelompok. sederhana.
Menyusun
persiapan
mengadakan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat secara
perorangan dan
kelompok.
6.2 Memeragakan tari Mempertunjukkan

Nusantara daerah tari Nusantara
setempat dengan daerah setempat
pola lantai secara dengan pola lantai
perorangan dan secara perorangan.
berkelompok. Mempertunjukkan
tari Nusantara
daerah setempat
dengan pola lantai
secara kelompok
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Nama sekolah : ........................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2

KKM
Bab : tari daerah 13.1 Membandin- Mengamati gambar ,
Nusantara gkan pola lantai foto atau film tentang
13. Mengapresiasi gerak tari pola lantai gerak seni
karya seni tari Nusantara tari daerah Nusantara
Mengidentifikasi pola
lantai gerak seni tari
daerah Nusantara
Membandingkan pola
lantai gerak seni tari
daerah Nusantara
13..2 Menganalisis Mengamati gambar ,
pola lantai gerak foto atau film
tari Nusantara dokumenter tentang
berdasarkan pola lantai gerak tari
pengamatan. Nusantara
Membandingkan pola
lantai gerak tari
Nusantara
Menganalisis pola
lantai gerak tari
Nusantara
Bab : Tari 14.1 Memeragak-an Mengamati gambar ,

Nusantara tari Nusantara foto atau film
Berkelompok dengan pola dokumenter tentang
14. lantai secara pola lantai gerak tari
Mengekspresika berkelompok Nusantara
n diri melalui Menirukan gerakan tari
karya seni tari Nusantara dengan pola
lantai
Memeragakan tari
Nusantara dengan pola
lantai
14.2 Menyiapkan Melakukan latihan
pertunjukan tari persiapan pertunjukkan
Nusantara di tari Nusantara di
sekolah sekolah
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

SEKOLAH : .............................................................
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (GASAL)

KKM
8. Membuat karya 8.1 Membuat Menyiapkan alat dan
kerajinan kerajinan bahan yang digunakan
anyaman untuk membuat
anyaman
Membuat benda
anyaman
8.2 Merancang Mengamati gambar,
benda pakai foto atau model benda
dari bahan mainan beroda
anyaman Menjelaskan teknik
dan bahan pembuatan
benda dari bahan
anyaman
Merancang benda dari
bahan anyaman
8.3 Membuat Menyiapkan alat dan
benda pakai dari bahan yang digunakan
bahan anyaman untuk membuat benda
kerajinan
Membuat benda
kerajinan
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

SEKOLAH : .............................................................
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (genap)
Indikator
KKM Pencapaian
Kompetensi
15. Mengapresiasi 15.1 Mendeskripsi-kan Mengamati
Karya Kerajinan kesesuaian fungsi, gambar, foto atau
kekuatan, dan model benda
keindahan karya mainan beroda
kerajinan benda Mendeskripsikan
mainan beroda kesesuaian fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap Mengamati

apresiatif terhadap gambar, foto atau
karya kerajinan model benda
benda mainan mainan beroda
beroda Mengapresiasi
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda
16. Membuat karya 16.1 Merancang benda Mengamati

kerajinan mainan beroda gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
Menjelaskan
teknik dan bahan
pembuatan benda
mainan beroda
Merancang benda
mainan beroda
16.2 Membuat benda Menyiapkan alat
mainan beroda dan bahan yang
digunakan untuk
membuat mainan
beroda
Membuat benda
mainan beroda
dengan baik
Jumlah
Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

(............................................) (............................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

Pemetaan Standar Kompetens SBK Kls 6i

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Standar Kompetens SBK Kls 6i

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

1.2 Menjelaskan cara Mengidentifikasi

2.2. Mengekspresikan Menyebutkan

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

10. Mengekspresikan 10.1 Mengekspr- Mengamati beberapa

10.2 Menyiapkan Membentuk kelompok

10.3 Menata karya Membuat denah

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

3..2 Menampilkan sikap Memainkan alat

antara alat musik

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

11. Mengekspresikan 11.1 Membanding- Mengidentifikasi

diri melalui karya musik ritmis dan musik ritmis dan

12.3 Mementaskan Mementaskan

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama sekolah : ..................

5.2 Membanding kan Mengamati gambar

6.2 Memeragakan tari Mempertunjukkan

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Nama sekolah : ........................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Bab : Tari 14.1 Memeragak-an Mengamati gambar ,

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

15.2 Menampilkan sikap Mengamati

16. Membuat karya 16.1 Merancang benda Mengamati

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Anda mungkin juga menyukai