Materi Esensial Numerasi MI

MATERI ESENSIAL LITERASI NUMERASI
TARGET KOMPETENSI (PENGETAHUAN) TARGET KOMPETENSI (KETERAMPILAN)

Memahami pengetahuan faktual dengan cara Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang menggunakan model konkret
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
INDIKATOR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menjelaskan makna bilangan cacah dan 1. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

menentukan lambangnya berdasarkan nilai bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
tempat dengan menggunakan model konkret yang estetis, dalam gerakan yang
serta cara membacanya mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
2. Membandingkan dua bilangan cacah 2. Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret
3. Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
3. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 4. Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 999 dalam bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan penjumlahan dan pengurangan
4. Menjelaskan perkalian dan pembagian yang 5. Menyelesaikan masalah perkalian dan
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali pembagian yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
5. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan 6. Mengurutkan nilai mata uang serta
mata uang mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang
6. Menjelaskan dan menentukan panjang 7. Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
sehari-hari
7. Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 8. Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang
menggunakan benda-benda konkret dalam bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
kehidupan sehari-hari suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-
hari
8. Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan 9. Mengidentifikasi ruas garis dengan
model konkret bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret bangun datar
dan bangun ruang
9. Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang 10. Mengklasifikasi bangun datar dan bangun
berdasarkan ciri-cirinya ruang berdasarkan ciri-cirinya
10. Menjelaskan pola barisan bangun datar dan 11. Memprediksi pola barisan bangun datar dan
bangun ruang menggunakan gambar atau bangun ruang menggunakan gambar atau
benda konkret benda konkret
Memahami pengetahuan faktual dengan cara Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
sekolah
1. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan

bilangan cacah penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah
2. Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan 2. Menggunakan bilangan cacah dan pecahan
sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang
disajikan pada garis bilangan disajikan pada garis bilangan
3. Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, 3. Menilai apakah suatu bilangan dapat
selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali,
cacah atau hasil bagi dua bilangan cacah
4. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian 4. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari
dari keseluruhan menggunakan benda-benda keseluruhan menggunakan benda-benda
konkret konkret
5. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 5. Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut sama pengurangan pecahan berpenyebut sama
6. Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama
kejadian berlangsung waktu suatu kejadian berlangsung
7. Mendeskripsikan dan menentukan hubungan 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
antar satuan baku untuk panjang, berat, dan dengan hubungan antarsatuan baku untuk
waktu yang umumnya digunakan dalam panjang, berat, dan waktu yang umumnya
kehidupan sehari-hari digunakan dalam kehidupan sehari-hari
8. Menjelaskan dan menentukan luas dan volume 8. Menyelesaikan masalah luas dan volume
dalam satuan tidak baku dengan menggunakan dalam satuan tidak baku dengan
benda konkret menggunakan benda konkret
9. Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada 9. Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar
bangun datar menggunakan benda konkret pada bangun datar menggunakan benda
konkret
10. Menjelaskan dan menentukan keliling bangun 10. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
datar berkaitan dengan keliling bangun datar
11. Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, 11. Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku,
sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku pengukuran tidak baku
12. Menganalisis berbagai bangun datar 12. Mengelompokkan berbagai bangun datar
berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
13. Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta 13. Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta
didik yang disajikan dalam diagram gambar didik yang disajikan dalam diagram gambar
Memahami pengetahuan factual dengan cara Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang
mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
rumah, di sekolah, dan tempat bermain. beriman dan berakhlak mulia.
1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan 1. Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai

gambar dan model konkret dengan gambar dan model konkret
2. Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, 2. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
antaranya hubungan di antaranya
3. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari 3. Menyelesaikan masalah penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan decimal bilangan cacah maupun pecahan dan decimal
4. Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 4. Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu
bilangan
5. Menjelaskan bilangan prima 5. Mengidentifikasi bilangan prima
6. Menjelaskan dan menentukan factor 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persekutuan, factor persekutuan terbesar (FPB), factor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
kelipatan persekutuan, dan kelipatan (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
7. Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil 7. Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat pengukuran panjang dan berat ke satuan
terdekat
8. Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan 8. Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
dan segibanyak tidak beraturan segibanyak tidak beraturan
9. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas 9. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
persegi, persegipanjang, dan segitiga serta keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua segitiga termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua
10. Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, 10. Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret konkret
11. Menjelaskan data diri peserta didik dan 11. Mengumpulkan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk
diagram batang diagram batang
12. Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada 12. Mengukur sudut pada bangun datar dalam
bangun datar dalam satuan baku dengan satuan baku dengan menggunakan busur
menggunakan busur derajat derajat

Materi Esensial Numerasi MI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Esensial Numerasi MI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERI ESENSIAL LITERASI NUMERASI

TARGET KOMPETENSI (PENGETAHUAN) TARGET KOMPETENSI (KETERAMPILAN)

INDIKATOR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI

1. Menjelaskan makna bilangan cacah dan 1. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

INDIKATOR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI

1. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan

INDIKATOR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI

1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan 1. Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai

Anda mungkin juga menyukai