SURAT KETERANGAN VALIDASI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Drs. Made Sukaryawan, M.Si.

NIP : 196508051991021001

Menyatakan bahwa telah melakukan validasi desain strategi pembelajaran STEM Problem
Based Learning pada mahasiswa berikut:

Nama : Dewi Febrianti

NIM : 06121410006

Judul : Pengembangan Strategi Pembelajaran STEM- Problem Based Learning pada Materi
Termokimia di kelas XI SMAN 19 Palembang.

Berdasarkan hasil validasi dinyatakan bahwa strategi pembelajaran STEM Problem

Based Learning telah memenuhi kriteria valid. Demikian surat keterangan ini saya buat
dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Palembang, Agustus 2016

Validator

Drs. Made Sukaryawan, M.Si.

NIP. 196508051991021001
INSTRUMEN VALIDASI DESAIN
STRATEGI PEMBELAJARAN STEM PROBLEM BASED LEARNING PADA
MATERI TERMOKIMIA
Judul Penelitian : Pengembangan Strategi Pembelajaran STEM- Problem Based
Learning pada Materi Termokimia di kelas XI SMAN 19
Palembang.

Peneliti : Dewi Febrianti

Materi : Termokimia

Ahli Pedagogik : Drs. Made Sukaryawan, M.Si.

Petunjuk Pengisian Lembar Validasi

1. Berikan tanda checklist () pada deskriptor yang muncul

2. Tanggapan terhadap strategi pembelajaran dengan nilai pada kolom skor, dengan
keterangan:

1 = Sangat Tidak Baik

2 = Tidak Baik

3 = Kurang Baik

4 = Baik

5 = Sangat Baik

3. Silakan beri saran atau kritik untuk perbaikan setiap butir validasi strategi pembelajaran
ini pada kolom Komentar yang disediakan.
4. Silakan beri keputusan validasi strategi pembelajaran ini dengan melingkari salah satu
pilihan yang disediakan.
 Indikator Deskriptor Checklist Skor

Kualitas Tampilan Alokasi waktu yang digunakan

Desain dalam setiap kegiatan pembelajaran
Pemilihan konsep masalah yang
sesuai dengan kehidupan sehari-
hari
Permasalahan yang dipilih
merupakan tahap awal
1 2 3 4 5
pembelajaran
Sintaks pembelajaran merupakan
kombinasi langkah STEM dan PBL
Konsep masalah yang diberikan
menimbulkan keterampilan
berfikir, mendorong kolaborasi dan
kreativitas peserta didik
Kegiatan Pemberian masalah terkait topik
Pembelajaran Pemecahan masalah yang
dilakukan peserta didik
Merancang percobaan terkait
masalah yang diberikan 1 2 3 4 5
Mempersentasikan percobaan dan
adanya tanggapan antar kelompok
Membuat kesimpulan bersama
terkait permasalahan
 LANGKAH-LANGKAH STEM PROBLEM BASED LEARNING

Indikator Descriptor Checklist Skor

Orientasi Siswa Menyampaikan tujuan dan model

Pada Masalah pembelajaran
Membangkitkan minat dan
keingintahuan peserta didik
Memotivasi dengan memberikan
1 2 3 4 5
pertanyaan berupa tentang materi
Mengkaitkan topik yang dibahas
dengan pengalaman kehidupan sehari-
hari
Terbentuknya kelompok untuk diskusi
Papan Belajar Memperkenalkan dengan papan belajar
Memperkenankan untuk membuka
sumber pelajaran (internet, modul dan
lain-lain)
Mempertimbangkan berbagai
1 2 3 4 5
kemungkinan yang akan temukan
Menjawab papan belajar yang telah
diberikan
Merencanakan kegiatan yang akan
dilakukan selanjutnya
Membimbing Mencari data atau informasi terkait
Pengalaman percobaan yang akan dilakukan
Individu/Kelompok Berhipotesis dan menemukan solusi
akan masalah
Menentukan alat dan bahan yang akan 1 2 3 4 5
digunakan
Merancang prosedur percobaan
berdasarkan permasalahan
Menghubungkan hasil rancangan yang
 telah dibuat dengan topik pembelajaran
Engineering Design Melakukan percobaan dari hasil
Process rancangan
Mempersentasikan hasil rancangan
yang telah dilakukan dalam bentuk
demonstrasi
Menjelaskan konsep yang dibuat 1 2 3 4 5
dengan kalimat mereka sendiri
Memberikan pendapat akan hasil yang
dibuat oleh kelompok lain
Meminta bukti dan klarifikasi
penjelasan yang telah dibuat
Menganalisis Dan Membuat kesimpulan pembelajaran
Mengevaluasi Melakukan penilaian dan refleksi
Proses Pemecahan Memberikan umpan balik terhadap
1 2 3 4 5
Masalah proses dan hasil pembelajaran
Memberikan kegiatan tindak lanjut
Menyampaikan kegiatan selanjutnya
Keputusan Validasi
Strategi pembelajaran dengan pendekatan STEM-PBL ini dinyatakan:
1. Layak digunakan untuk uji coba tanpa revisi
2. Layak untuk uji coba dengan revisi sesuai dengan saran
3. Belum/tidak layak untuk diujicobakan
Komentar/saran:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Palembang, Agustus 2016

Validator

Drs. Made Sukaryawan, M.Si.

NIP. 196508051991021001