APLIKASI DAFTA

KURIKULUM 2013
DAFTAR
KURIKULUM 2013
NILAI
Nama Wali Kela:

NIP
COVER : Identitas Guru
Kelas / Semeste:

IDENTITAS SEKOLAH
Tahun Pelajaran:

Capaian Kompetensi Minimal

PETUNJUK
Pengetahuan : 60.00

Ketrampilan : 60.00
BIODATA
Sikap : B
Created by jhonabdi, M.Pd

DATA BASE
 DAFTAR NILAI
UM 2013 (SMA)
2013 (SMA)
PETUNJUK PENGGUNAAN:
Pada sheet Obs.Sikap pada
Identitas Isilah Mata
Input DataPelajaran, Kelas/Smt, PETUNJUK dan
Nama1.Guru Isilah data guru, mata pela-
Selanjutnya isilah
jaran, kelas dan KKMkolom
mapel.
NIS/NISN danpengisian
2. Lanjutkan Nama dataSiswa
Isilah Rekap hasil& observasi
identitas sekolah peserta
Aspek Penilaian sikap pada didik dengan
sheetmeng-klik
Obs.input
Sikap
data di samping.
Isilah Sheet "N. Peng"
3. Save (Save As) file ini
dengan nilai Pengetahuan
dengan nama mapel & kelas
Isilah Sheet "N. Ketram"
(misal Matematika X MIA-1)
dengan nilai Keterampilan
4. Selamat menggunakan.
Aspek PengetahuanIsilah Sheet "Deskripsi"
5. Kritik & Saran kirim ke
denganjhonabdiabdi@yahoo.co.id
deskripsi
HP: 085277402457
kemungkinancapaian
ekstrim siswa untuk
Aspek Ketrampilanpenegtahuan dan
keterampilan selama 1
semester
Apabila
Oktober 2015 dalam penggunaan
mengalami masalah dapat
Aspek Sikap menghubungi : Jhon Abdi
HP: 08116707088, email:
jhonabdi2206@gmail.com
Aplikasi ini tidak berbayar
dan dapat dikembangkan ,
namun mohon tetap
mencantumkan nama
pembuat aplikasi (JHON
ABDI)
Mata Pelajaran :
Kelas /Smt :
Nama Guru :

Skala penilaian sikap dibu

4 = Sangat Baik;
3 = Baik;
2 = Cukup;
1 = Kurang

OBSERVASI SIKAP

Tanggung Jawab

Kepedulian
Kejujuran
NO NIS/NISN NAMA

Kreatif
NATASHA ANINDYA
1 Err:509
LARASATI
2 NISFU DILLA Err:509
3 NURRINA Err:509
4 PUTRI APRIANA Err:509
PUTRI JARINA
5 Err:509
RAMADHANTI
6 RIDHA FARDILA Err:509
7 RISCHA PRATIWI Err:509
8 ROZY KURNIADY ADITIA Err:509
9 SAFRIJAL Err:509
10 SALMAN ALFARISI Err:509
11 SEPTI NURFIANI Err:509
TEUKU ARZAQI ZIA UL
12 Err:509
FARESI
13 TEGUH JULIANTO Err:509
14 THERESIA Err:509
15 WAHYUNI Err:509
16 0 Err:509
17 0 Err:509
18 0 Err:509
19 0 Err:509
20 0 Err:509
21 0 Err:509
22 0 Err:509
23 0 Err:509
24 0 Err:509
25 0 Err:509
26 0 Err:509
27 0 Err:509
28 0 Err:509
29 0 Err:509
30 0 Err:509
31 0 Err:509
32 0 Err:509
33 AMAD AMANDA Err:509
34 0 Err:509
35 0 Err:509
36 0 Err:509
37 0 Err:509
38 0 Err:509
39 0 Err:509
40 0 Err:509
41 0 Err:509
42 0 Err:509
43 0 Err:509
44 0 Err:509
45 0 Err:509
46 0 Err:509
47 0 Err:509
48 0 Err:509
49 0 Err:509
50 0 Err:509

Keterangan:
Sem bel : Semangat belaj
PD : Penilaian Diri ;
PT : Penilaian Teman/Ant
JURN : Jurnal
SIKAP DLM MAPEL: merupa
1) dan sikap sosial (KI-2) se
observasi, penilaian diri, pe
dan jurnal.
JURN : Jurnal
SIKAP DLM MAPEL: merupa
1) dan sikap sosial (KI-2) se
observasi, penilaian diri, pe
dan jurnal.
 PENGOLAHAN NILAI SIKAP

ala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antar
Sangat Baik; 4 = Sangat Baik;
3 = Baik;
2 = Cukup;
1 = Kurang

OBSERVASI SIKAP (SKOR 1 S.D 4) PRESENTASI (SKOR 1 S.D 4)

Hormat pada orang tua
Ramah dengan teman

Menepati janji

Kepedulian
Kerjasama
Mandiri

Predikat

Observasi Kinerja Presentasi

Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

emangat belajar;
ian Diri ;
ian Teman/Antarpeserta didik;
nal
MAPEL: merupakan profil sikap spiritual (KI-
sosial (KI-2) secara umum berdasarkan hasil
enilaian diri, penilaian antarpeserta didik,
nal
MAPEL: merupakan profil sikap spiritual (KI-
sosial (KI-2) secara umum berdasarkan hasil
enilaian diri, penilaian antarpeserta didik,
 :

engan rentang antar Skor Penilaian diri sendiri Skor Penilaian Teman Sejawat
4 = Sangat Baik; 4 = Sangat Baik;
3 = Baik; 3 = Baik;
2 = Cukup; 2 = Cukup;
1 = Kurang 1 = Kurang

PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (SKOR 1 S.D

S.D 4) PENILAIAN DIRI SENDIRI (SKOR 1 ATAU 2)
4)

KRITERIA

KRITERI SKOR PERNYATAAN NO. SKOR PERNYATAAN NO.

A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 n Sejawat

WAT (SKOR 1 S.D

MODUS SIKAP
KRITERIA

KRITERIA

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Mata Pelajaran :
Kelas /Smt : XI RPL 2
Nama Guru :

No
NIS/NISN NamaSiswa

1 0593 AhmadKhalifMultazam

2 0594 EfanMaulana

3 0596 IrfanMufadhal

4 0597 Khaidir

0598 M.Hafidhaullah

0599 M.KhalisNiswar
0600 MuhajirMaulidin

0601 RafidShidqi

0602 Rahmani

0603 SayedAnasRafifR

0604 SitiNurBalgis

0605 SyarifahAlHusnah

0607 YunulFikri

0608 Zulfahmi

0609 MuhammadHaikal
0614 SuciAbabilia

0615 DesyRahmadany

0616 WaisAlQarni

0621 M.SultanRadianSyah

12/30/1899 0

12/30/1899 0

12/30/1899 0

12/30/1899 0
 0
0
0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
1234567 AMADAMANDA
 R

Kejujuran Kepedulian

Menyerahkandompetyang Mengkoordinirtemanteman
ditemukannyadihalamansekolah sekelasnyamengumpulkanbantuan
kepadaSatpamsekolah. untukkorbanbencanaalam.

Menconteksaatujian
 REKAPHASILOBSERVASISIKAP

CatatanPeril
Kedisiplinan Tanggungjawab Rasaingintahu

Mempengaruhiteman
untuktidakmasuk
sekolah.

hadirkesekolahtidak
tepatwaktu
SERVASISIKAP

CatatanPerilaku
Kerjakeras ............................. .............................
............................. ............................. .............................
............................. .............................
Mata Pelajaran :
Kelas /Smt : XI RPL 2
Nama Guru :

NO NIS/NISN NAMA SISWA

1
0593 Ahmad Khalif Multazam

2
0594 Efan Maulana

3
0596 Irfan Mufadhal

4
0597 Khaidir

5
0598 M. Hafidhaullah

6
0599 M. Khalis Niswar

7
0600 Muhajir Maulidin

8
0601 Rafid Shidqi

9
0602 Rahmani

10
0603 Sayed Anas Rafif R

11
0604 Siti Nur Balgis

12
0605 Syarifah Al-Husnah

13
0607 Yunul Fikri

14
0608 Zulfahmi
15
0609 Muhammad Haikal

16
0614 Suci Ababilia

17
0615 Desy Rahmadany

18
0616 Wais Al Qarni

19
0621 M. Sultan RadianSyah

20

21

22

23

24

25

26

27

28
 PENGOLAHAN

KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS)

70 30 90 90 100

78 98 76

40 60 70
OLAHAN NILAI PENGETAHUAN

KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS)
 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS) 1(NH) 2 (NTS) 3 (NS)

90

90 90 90 50 20
 NILAI RAPOR

RERATA ANGKA PRED

DESKRIPSI
0-100 A-D

76.00 76 B C+

85.50 86 A B

68.00 68 C C

56.67 57 C D+

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mata Pelajaran :
Kelas /Smt : XI RPL 2
Nama Guru :

KD 4.1

NO NIS/NISN NIS/NISN PENILAIAN

PRTK

18 0593 Ahmad Khalif Multazam 89

19 0594 Efan Maulana 90

20 0596 Irfan Mufadhal

21 0597 Khaidir

22 0598 M. Hafidhaullah

23 0599 M. Khalis Niswar

24 0600 Muhajir Maulidin

25 0601 Rafid Shidqi

26 0602 Rahmani

27 0603 Sayed Anas Rafif R

28 0604 Siti Nur Balgis

29 0605 Syarifah Al-Husnah

30 0607 Yunul Fikri

31 0608 Zulfahmi
32 0609 Muhammad Haikal

33 0614 Suci Ababilia

34 0615 Desy Rahmadany

35 0616 Wais Al Qarni

36 0621 M. Sultan RadianSyah

37 12/30/1899 0

38 12/30/1899 0

39 12/30/1899 0

40 12/30/1899 0

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1234567 0
 KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN

PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK

75 86

89 66

90 90 90
 PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN

PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK
RAMPILAN

KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.1

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN

PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK
 KD 4.10 KD 4.11 KD 4.12

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT

100 100 100

76 88
 NILAI RAPOR

RERATA ANGKA PRED DESKRIPSI

OPTIMUM
0-100 A-D

91.67 92 A A-

81.80 82 B B

90.00 90 A B+

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

 PEMERINTAH KOTA BANDA ACEH
SMK NEGERI 5 TELKOM BANDA ACEH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

DAFTAR REKAP NILAI SISWA

Mata Pelajaran :
Kelas : XI RPL 2
Nama Guru :

PENGETAHUAN
No. NIS/NISN Nama
0-100 A-D

18 0593 Ahmad Khalif Multazam 76 B

19 0594 Efan Maulana 86 A

20 0596 Irfan Mufadhal 68 C

21 0597 Khaidir 57 C

22 0598 M. Hafidhaullah ### ###

23 0599 M. Khalis Niswar ### ###

24 0600 Muhajir Maulidin ### ###

25 0601 Rafid Shidqi ### ###

26 0602 Rahmani ### ###

27 0603 Sayed Anas Rafif R ### ###

28 0604 Siti Nur Balgis ### ###

29 0605 Syarifah Al-Husnah ### ###

30 0607 Yunul Fikri ### ###

31 0608 Zulfahmi ### ###

32 0609 Muhammad Haikal ### ###

33 0614 Suci Ababilia ### ###

34 0615 Desy Rahmadany ### ###

35 0616 Wais Al Qarni ### ###

36 0621 M. Sultan RadianSyah ### ###

37 12/30/1899 0 ### ###

38 12/30/1899 0 ### ###

39 12/30/1899 0 ### ###

40 12/30/1899 0 ### ###

41 12/30/1899 0 ### ###

42 12/30/1899 0 ### ###

43 12/30/1899 0 ### ###

44 12/30/1899 0 ### ###

45 12/30/1899 0 ### ###

46 12/30/1899 0 ### ###

47 12/30/1899 0 ### ###

48 12/30/1899 0 ### ###

49 12/30/1899 0 ### ###

50 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###
0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###
0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 0 0 ### ###

0 1234567 0 ### ###

Nilai Rata-rata ###

Mengetahui:
Kepala SMAN 1 Lhokseumawe

Nurasmah,S.Pd,M.Pd
NIP. 19620616 198502 1 001
ERINTAH KOTA BANDA ACEH
EGERI 5 TELKOM BANDA ACEH
HUN PELAJARAN 2015/2016
FTAR REKAP NILAI SISWA
PENGETAHUAN
Deskripsi 0-100 A-D
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam Surat An-Nas, namun perlu 92
lebih meningkatkan pemahaman
pada kompetensi Surat Al-
Baqarah,Surat An-Naba'
Baik, memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam ,Surat An-Nas, namun 82
perlu peningkatan pemahaman
pada kompetensi Surat Al-
Baqarah,Surat An-Naba'
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Surat An-Nas,Surat Al- 90
Ikhlas namun perlu peningkatan
pemahaman pada kompetensi pada
kompetensi Surat Al-Baqarah,Surat
Kurang,
An-Naba'belum memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Surat Al-Baqarah,Surat An- ### ###
Naba' perlu peningkatan
pemahaman pada kompetensi Surat
An-Nas,Surat Al-Ikhlas
#DIV/0!
### ###
#DIV/0!
### ###
#DIV/0!
### ###
KETERAMPILAN
Deskripsi
Sangat baik, Memiliki keterampilan
menyajikan konteks nyata
A kedalam,Surat An-Nas, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan
keterampilan pada kompetensi
Surat Al-Baqarah,dan Surat An-
Baik,
Naba'Memiliki keterampilan
menyajikan konteks nyata
B kedalam,Surat An-Nas, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan
pada kompetensi Surat Al-
Baqarah,dan Surat An-Naba'
Baik, Memiliki keterampilan
menyajikan konteks nyata
A kedalam,Surat An-Nas, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan
pada kompetensi Surat Al-
Baqarah,dan Surat An-Naba'
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###
#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###
#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###
#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###
#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

#DIV/0! #DIV/0!

### ###

###

Lhokseumawe, ..........................201
Guru Mata Pelajaran

0.00
NIP
DESKRIPSIKOMPETENSIPENGETAHUAN

NO PREDIKAT

1 A

2 A

3 B+

4 B

5 B

6 C+

7 C

8 C

9 D+

10 D

DESKRIPSIUNTUKKOMPETENSIKETERAMPILAN

NO PREDIKAT

1 A

2 A

3 B+

4 B
5 B

6 C+

7 C

8 C

9 D+

10 D
KOMPETENSIPENGETAHUAN

DESKRIPSI
Sangatbaik,memilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalamSuratAn
Nas,danSuratAlIkhlasakanlebihbaikbilalebihmeningkatkanpemahamanpada
kompetensiSuratAlBaqarah
Sangatbaik,memilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalamSuratAn
Nas,SuratAlIkhlasnamunperlupeningkatanpemahamanpadakompetensiSuratAl
Baqarah,danSuratAnNaba'
Baik,memilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalamSuratAnNas,Surat
AlIkhlasnamunperlupeningkatanpemahamanpadakompetensiSuratAl
Baqarah,SuratAnNaba'
Baik,memilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,
namunperlupeningkatanpemahamanpadakompetensiSuratAlBaqarah,SuratAn
Naba'
Baik,memilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalamSuratAnNas,
namunperlupeningkatanpemahamanpadakompetensiSuratAlBaqarah,SuratAn
Naba'
CukupmemilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalamSuratAnNas,
namunperlulebihmeningkatkanpemahamanpadakompetensiSuratAlBaqarah,Surat
AnNaba'
Cukupmemilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalam,SuratAn
Nas,SuratAlIkhlasnamunperlupeningkatanpemahamanpadakompetensipada
kompetensiSuratAlBaqarah,SuratAnNaba'
CukupmemilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalamSuratAn
Nas,SuratAlIkhlasnamunperlupeningkatanpemahamanSuratAlBaqarah,SuratAn
Naba'
Kurang,belummemilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalam,SuratAl
Baqarah,SuratAnNaba'perlupeningkatanpemahamanpadakompetensiSuratAn
Nas,SuratAlIkhlas
Kurang,belummemilikikemampuanmendeskripsikankonteksnyatakedalam,SuratAl
Baqarah,SuratAnNaba'perlupeningkatanpemahamanpadakompetensiSuratAn
Nas,SuratAlIkhlas

UNTUKKOMPETENSIKETERAMPILAN

KOMENTAR
Sangatbaik,Memilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAn
Nas,SuratAlIkhlasakanlebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpada
kompetensiSuratAlBaqarah,danSuratAnNaba'
Sangatbaik,Memilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,
akanlebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAl
Baqarah,danSuratAnNaba'
Baik,Memilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,namun
perluterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAlBaqarah,danSurat
AnNaba'
Baik,Memilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,namun
perluterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAlBaqarah,danSurat
AnNaba'
Baik,Memilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,namun
perluterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAlBaqarah,danSurat
AnNaba'

Cukupmemilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,,akan
lebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAl
Baqarah,danSuratAnNaba'

Cukupmemilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,,akan
lebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAl
Baqarah,danSuratAnNaba'

Cukupmemilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAnNas,,akan
lebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpadakompetensiSuratAl
Baqarah,danSuratAnNaba'

Belummemilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAlBaqarah,
SuratAnNaba',akanlebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpada
kompetensiSuratAnNas,danSuratAlIkhlas

Belummemilikiketerampilanmenyajikankonteksnyatakedalam,SuratAlBaqarah,
SuratAnNaba',akanlebihbaikapabilaterusmeningkatkanketerampilanpada
kompetensiSuratAnNas,danSuratAlIkhlas
 TingkatKesulitanMateri
MateriMudah MateriSukar
Palingmudah mudah Palingsukar sukar
SuratAnNas SuratAlIkhlas SuratAl SuratAnNaba'
Baqarah
 CONTOH RUBRIK RINCI SIKAP SANTUN
Nama sekolah :
Mata Ajar :
Kelas :
Nama :

Muncul/dilakuka
No Aspek Pengamatan
SB B
1 Menghormati orang yang lebih tua

Mengucapkan terima kasih setelah menerima

2
bantuan orang lain
Menggunakan bahasa santun saat
3
menyampaikan pendapat
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
4
pendapat teman
Menerapkan 3 S (salam, senyum, sapa) saat
5
bertemu orang lain
PROFIL SIKAP SANTUN
RIK RINCI SIKAP SANTUN

Muncul/dilakukan

C K

 Contoh Format Penilaian Konsep Diri Peserta Didik

Nama sekolah :
Mata Ajar :
Kelas :
Nama :

Alternatif
No Pernyataan Tida
Ya
k

1 Pembelajaran Matematika menyenangkan bagi saya V

2 Saya tidak pernah menyontek pada waktu ulangan V

3 Saya selalu mengerjakan tugas mandiri

4

###

JUMLAH SKOR
 CONTOH PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama sekolah : Tanggal : ... 201

Mata Ajar :
Kelas :
Nama :

Muncul/dilakukan
No Perilaku/sikap
SB B

1 Mau menerima pendapat teman

2 Tidak memaksakan kehendaknya

Memberi solusi terhadap pendapat yang

3
bertentangan

4 Sabar menunggu giliran berbicara

5 Santun dalam berargumentasi

Profil sikap
TA DIDIK

... 2015

uncul/dilakukan
C K