PERANAN PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA ANAK USIA

DINI DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN JAMAK

MAKALAH
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH
Bahasa Indonesia Keilmuan
Yang dibina oleh Bapak Pidekso Adi

Oleh
Putrinda Inayatul Maula
150533600033

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
November 2016
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Anak usia dini menyimpan potensi multi talenta yang menurut Howard
Gardner dengan Theory of Multiple Intelligence ada delapan jenis kecerdasan,
yakni kecerdasan linguistik, kecerdasan logika matematika, kecerdasan spasial,
kecerdasan kinestetik, kecerdasan musik, kecerdasan interpersonal, kecerdasan
intrapersonal dan kecerdasan naturalis. Maka, pembelajaran pada anak usia dini
semestinya dirancang agar mampu mengembangkan kecerdasan jamak ini.
Permasalahan yang ditemui, pola pengajaran yang ada masih didominasi pada
pengembangan kecerdasan linguistik dan logika matematika saja. Siswa yang
menonjol dalam bidang linguistic dan matematika saja yang mendapatkan
predikat sebagai anak cerdas. Akibatnya, siswa tidak teraktivasi kecerdasan
jamaknya secara optimal.
Pembelajaran yang dilakukan bisa bersifat dasar. Dalam era sekarang ini
anak-anak usia dinisudah mulai belajar mengeja dan membaca. Hal ini
sangatdipenting karena itu merupakan dasar kita untuk mengetahui suatu
informasi.Namun, pada umumnya anak-anak pada taman kanak-kanak mengalami
kesulitan
dalam belajar, itu disebabkan karena pola belajaranak yang suka bermain
jugasangat mempengaruhi, sehingga pembelajaran secara teoritis saja kurang
optimal.
Pada usia dini anak pasti akan menemukan hal-hal baru, dan mereka
harusmengenal adanya komputer agar tidak asing dengan teknologi yang
berkembang.
Dalam pendidikan anak usia dini sangat besar peranorang tua, salah satu diantara
nya orang tua sebagai penyedia media pendidikanbagi anak. Dengan fasilitas
android yang diberikan orang tua kepada anaknya.Diharapkananak-anak dapat
menangkap isi dari aplikasiyangdibangun.

2
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apa pengertian kecerdasan ?
2. Apa saja macam-macam kecerdasan Jamak ?
3. Apa peranan android dalam pembelajaran pada anak?

C. Tujuan Penulisan
1. Mengembangkan dan meningkatkan kecerdasan dasar yang dimiliki
setiap anak.
2. Melatih anak meningkatkan kecerdasan jamak dan menstimulasi nya.
3. Melihat kecenderungan yang menonjol dari salah satu kecerdasan jamak
tersebut dalam diri anak.
4. Mengetahui cara merangsang kecerdasan jamak

3
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Kecerdasan Jamak

Dari segi terminology jamak berarti banyak atau lebih dari satu. Berarti
kecerdasan jamak itu kecerdasan yang lebih dari satu. Dalam bahasa aslinya
kecerdasan jamak dikenal dengan istilah Multiple Intellegence(MI).
Teori Multiple Intelligences bertujuan untuk mentransformasikan sekolah
agar kelak sekolah dapat mengakomodasi setiap siswa dengan berbagai macam
pola pikirnya yang unik. Howard Gardner (1993) menegaskanbahwa skala
kecerdasan yang selama ini dipakai, ternyata memiliki banyak keterbatasan
sehingga kurang dapat meramalkan kinerja yang sukses untuk masa depan
seseorang.
Menurut Gardner, kecerdasan seseorang meliputi unsur-unsur kecerdasan
matematika logika, kecerdasan bahasa, kecerdasan musikal, kecerdasan visual
spasial, kecerdasan kinestetik, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal,
dan kecerdasan naturalis.
Kecerdasan MI adalah berbagai jenis kecerdasan yang dapat dikembangkan
pada anak, antara lain verbal-linguistik (kemampuan menguraikan pikiran dalam
kalimat-kalimat,presentasi pidato,diskusi,tulisan), logical-mathematical
(kemampuan logika-matematik dalam memacahkan berbagai masalah), visual
spatial (kemampuan berpikir tiga dimensi), bodily-kinesthetic (keterampilan
gerak,menari,olahraga), musical (kepekaan dan kemampuan berekspresi dan
bunyi, nada, melodi, irama), intrapersonal (kemampuan memahami dan
kengendalikan diri sendiri), interpersonal (kemampuan memahami dan
menyesuaikan diri dengan orang lain), naturalist ( kemampuan memahami dan
memanfaatkan lingkungan).
Kecerdasan jamak yaitu pandangan baru tentang kecerdasan yang
dikemukakan Gadner (seperti yang dituliskan Thomas Amstrong Menerapkan
Multiple Intelligences di Sekolah Kaifa 2004 hal 2), meliputi kecerdasan
linguistik, kecerdasan matematis-logis, kecerdasan spasial, kecerdasan kinestetis-

4
jasmani, kecerdasan musikal, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal,
dan kecerdasan natural.

2.2Macam-Macam Kecerdasan Jamak

a. Kecerdasan Linguistik (Word Smart)
Kecerdasan linguistik merupakan kecerdasan dalam menggunakan kata secara
efektif baik secara lisan maupun tulisan. Kecerdasan ini memiliki empat
ketrampilan yaitu menyimak, membaca, menulis dan berbicara. Berikut ini
cara mengembangkan kecerdasan linguistik pada anak sejak usia dini :
Mengajak anak berbicara sejak bayi
Membacakan cerita atau mendongeng sebelum tidur atau kapan saja
sesuai situasi dan kondisi
Berdiskusi tentang berbagai hal yang ada di sekitar anak
Bermain peran
Memperdengarkan dan memperkenalkan lagu anak-anak
b. Kecerdasan Logika Matematika (Number / Reasoning) Smart)
Kecerdasan logika matematika merupakan kecerdasan dalam menggunakan
angka dan logika. Cara mengembangkan kecerdasan logika matematika pada
anak antara lain dengan cara :
Bermain puzzle, permainan ular tangga, domino dll
Mengenal bentuk geometri
Mengenalkan bilangan melalui sajak berirama dan lagu
Eksplorasi pikiran melalui diskusi dan olah pikir ringan
Memperkaya pengalaman berinteraksi dengan konsep matematika
c. Kecerdasan Visual Spasial (Picture Smart)
Kecerdasan visual spasial merupakan kemampuan untuk memvisualisasikan
gambar untuk memecahkan sesuatu masalah atau menemukan jawaban.Cara
mengembangkan kecerdasan visual spasial pada anak adalah sebagai berikut :
Mencorat coret
Menggambar dan melukis
Kegiatan membuat prakarya atau kerajinan tangan

5
 Mengunjungi berbagai tempat dapat memperkaya pengalaman visual
anak
d. Kecerdasan Kinestetik (Body Smart)
Kecerdasan kinestetik adalah suatu kecerdasan dimana saat menggunakannya
seseorang mampu atau terampil menggunakan anggota tubuhnya untuk
melakukan gerakan seperti berlari, menari, membangun sesuatu, melakukan
kegiatan seni dan hasta karya. Cara menstimulasi kecerdasan kinestetik pada
anak antara lain sebagai berikut :
Menari
Bermain peran / drama
Latihan ketrampilanfisik
Olahraga
e. KecerdasanMusikal(MusicalSmart)
Kecerdasan musikal adalah kemampuan memahami aneka bentuk musikal
dengan cara mempersepsi (penikmat musik), membedakan (kritikus musik),
mengubah (composer) dan mengekspresikan (penyanyi). Cara
mengembangkan kecerdasan musikal anak antara lain sebagai berikut :
Beri kesempatan pada anak untuk melihat kemampuan yang ada pada
diri mereka,buat mereka lebih percaya diri
Pengalaman empiris yang praktis, buatlah penghargaan terhadap
karya-karya yang dihasilkan anak
Ajak anak menyanyikan lagu-lagu dengan syair sederhana dengan
irama dan birama yang mudah diikuti
f. Kecerdasan Interpersonal (People Smart)
Kecerdasan interpersonal adalah berpikir lewat berkomunikasi dan
berinteraksi dengan orang lain. Kegiatan yang mencakup kecerdasan
interpersonal yakni memimpin, mengorganisasi, berinteraksi,
berbagi,menyayangi, berbicara, sosialisasi, menjadi pendamai, permainan
kelompok, klub, teman-teman, kelompok dan kerjasama. Cara
mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak, yakni :
Mengembangkan dukungan kelompok
Menetapkan aturan tingkah laku

6
 Memberi kesempatan bertanggungjawab dirumah
Bersama-sama menyelesaikan konflik
Melakukan kegiatan sosial di lingkungan
Menghargai perbedaan pendapat antara anak dan teman sebaya
Menumbuhkan sikap ramah dan memahami keragaman budaya
lingkungan social
Melatih kesabaran menunggu giliran
Berbicara serta mendengarkan pembicaraan orang lain terlebih dahulu
g. Kecerdasan Intrapersonal (Self Smart)
Kecerdasan intrapersonal adalah kemampuan seseorang untuk berpikir secara
reflektif yaitu mengacu kepada kesadaran reflektif mengenai perasaan dan
proses pemikiran diri sendiri. Ada pun kegiatan yang mencakup kecerdasan
ini adalah berpikir, meditasi, bermimpi, berdiam diri, mencanangkan tujuan,
refleksi, merenung, membuat jurnal, menilai diri, waktu menyendiri, proyek
yang dirintis sendiri dan menulis instropeksi. Cara mengembangkan
kecerdasan intrapersonal pada anak sebagai berikut :
Menciptakan citra diri positif
Ciptakan suasana serta kondisi yang kondusif di rumah yang
mendukung pengembangan kemampuan intrapersonal dan
penghargaan diri
Bercakap-cakap memperbincangkan kelemahan, kelebihan dan minat
anak
Membayangkan diri di masa datang, lakukan perencangan dengan
anak semisal anak ingin seperti apa bila besar nanti
h. Kecerdasan Naturalis (Natural Smart)
Kecerdasan naturalis adalah kecerdasan untuk mencintai keindahan alam
melalui pengenalan terhadap flora fauna yang terdapat di lingkungan sekitar
dan juga mengamati fenomena alam dan kepedulian terhadap lingkungan
sekitar. Stimulasi bagi pengembangan kecerdasan naturalis yakni :
Jalan-jalan di alam terbuka
Berdiskusi mengenai apa yang terjadi di alam sekitar
Kegiatan ekostudi agar anak memiliki sikap peduli pada alam sekitar

7
2.3 Peranan Android Dalam Pembelajaran Pada Anak
a. Menambah Pengetahuan
Dengan menggunakan android yang berteknologi canggih, anak-anak
dengan mudah dan cepat untuk mendapatkan informasi mengenai tugas
nya disekolah. Misalnya kita ingin browsing internet dimana saja dan
kapan saja yang ingin kita ketahui. Dengan demikian dari internet kita
bias menambah ilmu pengetahuan.
b. Memperluas Jaringan Persahabatan
Android dapat memperluas jaringan persahabatan karena dapat dengan
mudah dan cepat bergabung ke social media. Jadi, kita dapat dengan
mudah untuk berbagi bersama teman kita.
c. Mempermudah Komunikasi.
Android merupakan salah satu alat yang memiliki tekonologi yang
canggih. Jadi semua orang dapat dengan mudah berkomunikasi dengan
orang lain dari seluruh penjuru dunia.
d. Melatih kreativitas anak
Kemajuan teknologi telah menciptakan beragam permainan yang kreatif
dan menantang. Banyak anak yang termasuk kategori ADHD
diuntungkan oleh permainan ini oleh karena tingkat kreativitas dan
tantangan yang tinggi.

8
 BAB III
PENUTUP

Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang

yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia. Sedangkan
android adalah sebuah istilah yang berasal dari bahasa Inggris, yang artinya
perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Salah satu hal yang
membedakan android dengan perangkat elektronik lainnya adalah unsur
kebaruan. Artinya, dari hari ke hari selalu muncul dengan menyajikan teknologi
terbaru yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis.
Karena sebuah perangkat teknologi merupakan media pembelajaran yang
sangat efektif. Dengan adanya tampilan gambar yang bisa berjalan, efek suara
atau nyanyian membuat media pembelajaran dengan memanfaatkan perangkat
teknologi sangat disukai oleh anak-anak. Dan karena kemajuan teknologi juga
dapat membantu daya kreatifitas anak, jika pemanfaatnya diimbangi dengan
interaksi dengan lingkungan sekitarnya
Dengan terlalu membebaskan anak dibawah umur menggunakan teknologi
yang terlalu canggih maka itu dapat mengubah perilaku seorang anak, untuk itu
peran orang tua sangat penting.

9
 DAFTAR RUJUKAN

Rahmawati, H. 2010.Kecerdasan Jamak, (Online),

(http://herlenarahmawati.blogspot.co.id/2011/10/kecerdasan-jamak.html),
diakses 15 November 2016.
Efendi, F. 2014. Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini, (Online),
(http://fuadefendi3.blogspot.co.id/2014/01/pengaruh-gadget-terhadap-
perkembangan.html), diakses 15 November 2016.
Karimah, I. 2012. Pengembangan Kecerdasan Jamak pada Anak Usia Dini
Melalui Bermain Peran, (Online), (http://ita-
izumi.blogspot.co.id/2012/04/pengembangan-kecerdasan-jamak-pada-
anak.html), diakses 15 November 2016.
Nurhayati, W. 2012. Pengembangan Kecerdasan Jamak Melalui Pembelajaran
Berbasis Knowledge Spiral, (Online),
(https://bundaida.wordpress.com/2012/08/12/pengembangan-kecerdasan-
jamak-melalui-pembelajaran-berbasis-knowledge-spiral/), diakses 15
November 2016.

10