Meningkatkan Kemampuan Bahasa Verbal Siswa Kelompok A TK Santa Bernadeta

Merauke Tahun Pelajaran 2016/2017 Melalui Metode Bercerita

SKRIPSI

Oleh

Berce Septrius Rumbewas

2012-86-207-011

Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Musamus
Merauke
2017
 ABSTRAK

Berce Septrius Rumbewas, NPM 2012 86 207 011. Meningkatkan Kemampuan Bahasa
Verbal Siswa Kelompok A TK Santa Bernadeta Merauke Tahun Pelajaran 2016/2017 Melalui
Metode Bercerita. Dibimbing oleh Basilius R. Werang (Pembimbing I ) dan Afif Khoirul
Hidayat (Pembimbing II)
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan kemampuan bahasa verbal
siswa kelompok A TK Santa Bernadeta Merauke Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui metode
bercerita.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus
terdiri dari dua kegiatan. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelompok A Tk Santa Santa
Bernadeta Merauke yang berjumlah 23 orang, terdiri dari 12 anak laki-laki dan 11 anak
perempuan. Ada dua instrumen pengumpulan yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu
Lembar Observasi dan Rubrik Unjuk Kerja Siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa verbal siswa kelompok A TK
Santa Bernadeta Merauke dapat ditingkatkan melalui penerapan metode bercerita. Hal ini
diindikasikan oleh terus meningkatnya kemampuan bahasa verbal siswa dalam mencapai target
penelitian yaitu 16 siswa (76,19 %) mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) .
Pada Prasiklus hanya ada 1 orang (4,35 %) siswa yang berada pada kategori BSH. Pada Siklus
I jumlah siswa yang mencapai kategori BSH sebanyak 2 orang (8,70 %) dan jumlah siswa
sudah mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) sebanyak 2 orag (8,70 %). Pada
Siklus II jumlah siswa yang menempati kategori BSH menjadi 3 orang (13,04 %) dan jumlah
siswa yang sudah berhasil mencapai kategori BSB sebanyak 19 orang (82,61 %).

Kata-kata Kunci: kemampuan, bahasa verbal, metode, bercerita

 DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, A. Prasetyo J. T. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Aisyah, S. (2007). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta:
Universitas Terbuka.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asolihin. (2013). Pengertian dan Konsep Dasar TK (Taman Kanak-Kanak). Tersedia online
pada: https://paud-anakbermainbelajar.blogspot.co.id/2013/.../pengertian-dan-konsep-
dasar-.. (diakses pada tanggal 23 Juli 2016).

Bachir, B. S. (2005). Pengembangan Teknik Bercerita di Taman Kanak-Kanak. Teknik dan

Prosedurnya. Jakarta: Depdiknas.

Basyiruddin, U. (2002). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Press.

Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.

Djamarah, S. B. & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Dhieni, N. (2008). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Fadillah, M. (2012). Desain Pembelajaran PAUD. Yogkarta: Ar-ruzz Media.

Gunarti, W. (2010). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini.
Jakarta: Universitas Terbuka.

Lie, A. (2004). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Moeslichatoen, R. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.

Musfiroh, T. (2008). Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: Grasindo.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009 Tentang Standar Pendidikan Anak
Usia Dini.

Sadjaah, E. (2005). Pendidikan Bahasa bagi Anak Gangguan Pendengaran dalam Keluarga.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Suhartono, S. (2005). Filsafat Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Susanto, B. (2015). 16 Pengertian Bahasa Menurut Para Ahli Terlengkap. Tersedia online
pada: www. spengetahuan.com/2015/.../16-pengertian-bahasa-menurut-para-ahli-
terlengkap.... (diakses pada tanggal 1 September 2016).

Tampubolon. (1991). Mengembangkan Kemampuan Membaca pada Anak. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (1981). Berbicara Sebagai Sebuah Keterampilan. Bandung: Angkasa.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Werang, B. R. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial. Diktat Kuliah. Merauke:
FKIP Universitas Musamus.

Werang, B. R. (2017). Konsep dan Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Elang Mas.

Werang, B. R. (2015a). Strategi Pengembangan Fisik-Motorik, Kognisi, dan Kreativitas Anak

Usia Dini. Diktat Kuliah. Merauke: FKIP Universitas Musamus.

Werang, B. R. (2015b). Pendekatan Kuantitatif dalam Penelitian Sosial. Yogyakarta: Calpulis.