Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)

dan Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar

Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Merauke

SKRIPSI

Oleh

Sumiyanah
2012-84-202-005

Jurusan Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Musamus
Merauke
2017
 ABSTRAK

Sumiyanah (NPM 2012-84-202-005). Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Think Pair Share (TPS) dan Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Merauke. Dibimbing oleh Andi Saparuddin Nur
(Pembimbing 1) dan Maria F. V. Ruslau (Pembimbing 2).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa
yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan
Numbered Heads Together (NHT) siswa kelas VII SMP Negeri 13 Merauke.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain yang digunakan adalah
pretest-posttest control group desain. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII
SMP Negeri 13 Merauke, dan sampelnya adalah seluruh siswa kelas VII A dan seluruh siswa
kelas VII B yang terpilih dengan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data yang
digunakan adalah paired sampel t-test dan independent sampel t-test.
Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa prestasi belajar matematika
siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS maupun NHT lebih baik dari
pada sebelum kedua model pembelajaran itu diterapkan. Hasil perhitungan uji perbedaan rata-
rata diperoleh adanya perbedaan prestasi belajar matematika, dimana model pembelajaran
kooperatif tipe TPS lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.

Kata Kunci : Numbered Heads Together (NHT), Prestasi Belajar Matematika, Think Pair
Share (TPS)
 DAFTAR PUSTAKA

Ayuwanti, I., Kusmayadi, T. & Riyadi (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Numberd Heads Together (NHT) dan Goup Investigation (GI) pada
Materi Segi Empat Ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) SMP Negeri Se-Kabupaten
Tulung Bawang Barat. Jurnal Pembelajaran Matematika, 3(7), 695.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, & Bahri, S. (2012). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha
Nasional
Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter. Jakarta:
Ghalia Indonesia.
Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2013). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Offset.
Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta
Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jumiati, Sari, & Akmalia. (2011). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model
Numbered Heads Together (NHT) pada Materi Gerak Tubuh di kelas VIII SMP Sei Putih
Kampar Tahun Ajaran 2010/2011.
Lestari, Yulianti, dan Ningsih. (2014). Perbandingan Hasil Belajar Matematika yang
Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Tipe
Think Pair Share (TPS) di Kelas VIII SMP Negeri B Srikaton Tahun Pelajaran
2013/2014.
Lie. A (2002). Cooperative Learning. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia.
Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Prenamedia Group.
Sadirman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mangajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Subana. (2000). Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Sudjana. (2005). Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2007). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningsih, D. (2012). Perbandingan Peningkatan Prestasi Matematika Siswa Pada

Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan NHT. Lampung: Universitas Lampung.
Suprijono, A. (2014). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Suyono & Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Tiga. Jakarta:
Balai Pustaka.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Winarni, D., Budiyono, & Sari, D. (2013). Eksperimentasi model pembelajaran Numbered
Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan contextual
Teaching and Learning (CTL) pada pokok bahasan Limit fungsi ditinjau dari kecemasan
belajar matematik. Jurnal Pembelajaran Matematika, I(5), 491.
Werang, B. R. (2010). Pengantar Pendidikan. Diktat Perkuliahan. Merauke: FKIP Universitas
Musamus
Werang, B. R. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Malang: Elang Mas.
Yuswaiti. (2015), Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Pekan Tebih
Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numberd Heads Together
(NHT) Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS).
Universitas Pasir Pengaraian