DAFTAR PUSTAKA

Agnafia, D. N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam

Pembelajaran Biologi. Florea: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 6(1),
45-53.

Arifin, R. W., & Septanto, H. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Video

Animasi dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar bagi
Mahasiswa dalam Kelas Blended Learning. In Seminar Nasional
Teknologi Informasi Dan Komunikasi (SEMNASTIK) (Vol. 1, No. 1, pp.
271-277).
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal
Karya Pendidikan Matematika, 5(1), 23-32.
Badan Pusat Statistik. (2020). Potret Pendidikan Indonesia: Statistik Pendidikan.
Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Daryanto, D. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Gava Media.
Desriyanti, R. D., & Lazulva, L. (2016). Penerapan Problem Based Learning pada
Pembelajaran Konsep Hidrolisis Garam untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa. JTK (Jurnal Tadris Kimia), 1(2), 70-78.
Faiz, Fahrudin. 2012. Thinking Skill: Pengantar Berpikir Kritis. Yogyakarta: Suka
Press.
Farisi, A., Hamid, A., & Melvina, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran
Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal
Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(3), 283-287.
Fatmawati, H., Mardiyana, M., & Triyanto, T. (2014). Analisis Berpikir Kritis
Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya pada
Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat (Penelitian pada Siswa Kelas X SMK
Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014). Jurnal
Pembelajaran Matematika, 2(9).
Fau, Y. T.V. (2020). Validitas Handout Bergambar dilengkapi Peta Konsep pada
Sistem Peredaran Darah Manusia untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6
Susua Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Education And Development, 8
(1), 244-245.
Fikrah & Sukma, (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan
Aplikasi Book Creator pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV

86
 SDN 12 Air Sikambing Kabupaten Pesisir Selatan (Doctoral Dissertation,
Universitas Negeri Padang).
Firdiana, W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan
MOODLE di Masa Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas X di SMA Negeri 29 Jakarta (Bachelor’s Thesis, Jakarta: FITK UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta).
Hikmayanti, I., Saehana, S., & Muslimin, M. (2016). Pengaruh Model Problem
Based Learning Menggunakan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa
pada Materi Gerak Lurus Kelas VII MTs Bou. JPFT (Jurnal Pendidikan
Fisika Tadulako Online), 3(3), 58-61.
Hermino, A. 2013. Asesmen Kebutuhan Organisasi Persekolahan. Jakarta: IKPI.
Indriani dkk. (2019). Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan
Potensialnya dalam Distance Learning. JNPM (Jurnal Nasional
Pendidikan Matematika), 3(1), 1-12.
Jufri, A. W. (2017). Belajar dan Pembelajaran Sains, Modal Dasar Menjadi Guru
Profesional. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Karitas, D. P., dkk. (2017). Cita-Citaku Tema 6 Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 edisi revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis
Terhadap Hasil Belajar Matematika. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan
dan Pengajaran Matematika), 4(2), 53-58.
Megawati, M., R. A. N. N. Y. (2019). Penerapan Model Problem Solving
Berbantukan Metode Debat dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya (Doctoral
Dissertation, Universitas Siliwangi).
Miftachudin, M. (2020). Efektivitas CTL dalam Pembelajaran IPA untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JISPE: Journal
of Islamic Primary Education, 1(1), 29-36.
Mujiarti, L. (2014). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Gambar untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi Pokok
Kenampakan Alam dan Buatan Kelas V Semester I MI Islamiyah Jatisari
Nganjuk (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik
Ibrahim)
Novitasari, L. (2020). E-Book Sebagai Literasi Digital (Studi Media Aplikasi
Imartapura Terhadap Minat Baca Masyarakat Kabupaten Banjar)
(Doctoral Dissertation, Universitas Islam Kalimantan MAB).
Pusat dan kajian akademik. (2020). Ekosistem Pendidikan untuk Masyarakat 5.0.
Newsletter Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA).

87
Putra, T. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis
Macromedia Flash pada Materi Trigonometri (Doctoral Dissertation, UIN
Raden Intan Lampung).
Putri, R. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada
Materi Sistem Koloid di SMA Negeri 2 Banda Aceh (Doctoral
Dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Pranita, L., & Forum Guru Menulis Indonesia (FGMI). 2015. Buku Master SD/MI
5 in 1 Kelas 4, 5, 6. Jakarta: Pusindo.
Pranoto & Santosa. (2014). Perbandingan Model Pembelajaran Problem Based
Learning dengan Guided Discovery Learning terhadap Keaktifan Siswa
Kelas X SMA Negeri 1 Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014. Bioedukasi
UNS, 10(1), 59483.
Rachmawati, D. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Problem Based
Learning pada Muatan Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Kalipacur
Kabupaten Pekalongan.
Rahayu, S. Y. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Project Based Learning
(PJBL) untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi
Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kelas XII SMA.
Rahmad, dkk. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial
Menggunakan Camtasia Studio 8.5 pada Mata Kuliah Sistem Informasi
Geografi (SIG). 2 (1).
Ramdhani, E. P., dkk. (2019). Efektivitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple
Representation pada Materi Ikatan Kimia. Journal Of Research and
Technology, 6 (1), 162-167.
Rerung, N., Sinon, I. L., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Peserta Didik SMA Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47-55.
Rodhiah, S. A., & Roza, L. (2020, August). Hasil Analisis Kebutuhan
Pengembangan Ebook Berbasis Multipel Representasi. In Prosiding
Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ (Vol. 2, No. 1, pp. 143-149).
Ruddamayanti, R. (2019, March). Pemanfaatan Buku Digital dalam
Meningkatkan Minat Baca. In Prosiding Seminar Nasional Program
Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (Vol. 12, No. 01).
Samatowa, U. 2016. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, Jakarta : PT Indeks.
Samidi dan Istarani. 2016. Kompetensi & Profesionalisme Guru Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) dan Matematika, Medan: Iscom Medan.

88
Sary. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Gerak Lurus Di
MTSN 7 Aceh Besar.
Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai Model Pengembangan
Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kuriklum dan
Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 15, No.2.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Supriadi, R. (2012). Media Pembelajaran Interaktif Perangkat Lunak Pengolah
Angka untuk Kelas XI SMA Negeri 2 Wates. Skripsi. Universitas Negeri
Yogyakarta.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Sembiring, M. A. B. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Scramble pada Mata Pelajaran IPA di
Kelas IV SD 043951 Surbakti Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral
Dissertation, Universitas Quality).
Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning
dalam Implementasi Kuriklum 2013 di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi,
6(3), 63, 260-271.
Tumijan & Ester. 2017. Cara Cerdas Belajar IPA SD/MI 4, 5, 6. Jakarta: PT.
Grasindo.
Trisnawati, W. W., & Sari, A. K. (2019). Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam
Modul Socio Linguistics: Keterampilan 4C (Collaboration,
Communication, Critical Thinking, dan Creativity). Jurnal Muara
Pendidikan, 4(2), 455-456.
Tyas, R. (2017). Kesulitan Penerapan Problem Based Learning dalam
Pembelajaran Matematika. Jurnal Tecnoscienza, 2(1), 43-52.
Undang-Undang Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik
Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional .
Jakarta.
Uygarer, R., & Uzunboylu, H. (2017). An Investigation of the Digital Teaching
Book Compared to Traditional Books in Distance Education of Teacher
Education Programs. Eurasia Journal of Mathematics, Science and
Technology Education, 13(8), 5365–5377.
https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00830a.
Yustian, S., Widodo, N., & Pantiwati, Y. (2015). Peningkatan Kemampuan
Berpikir Kritis dengan Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Siswa

89
Kelas X SMA Panjura Malang. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi
Indonesia), 1(2).

90