DAFTAR PUSTAKA

Asfar, A. M. I. T., & Syarif, N. (2018). Model Pembelajaran Problem Posing & Solving:
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Sukabumi: CV Jejak.
Asrianti, E., & Seri, H. (2019). Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Melalui
Metode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas Xi SMK
Muhammadiyah 2 Palembang, 1(2), 78–91.
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian
Pendidikan, 35(1), 61–70.
Haerullah, A., & Said, H. (2021). PTK & Inovasi Guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Hand, B., Shelley, M. C., Laugerman, M., Fostvedt, L., & Therrien, W. (2018). Improving
critical thinking growth for disadvantaged groups within elementary school science: A
randomized controlled trial using the Science Writing Heuristic approach. Science
Education, 102(4), 693–710.
Harahap, A. N., & Harahap, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PeTeKa (Jurnal
Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran), 2(2), 45–51.
Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 57–63.
Irwanto, Rohaeti, E., & Prodjosantoso, A. K. (2018). Undergraduate students’ science
process skills in terms of some variables: A perspective from Indonesia. Journal of
Baltic Science Education, 17(5), 751–764.
Irwanto, Saputro, A. D., Rohaeti, E., & Prodjosantoso, A. K. (2018). Promoting critical
thinking and Problem Solving Skills of Preservice Elementary Teachers through
Process-Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL). International Journal of
Instruction, 11(4), 777–794.
Mahmuzah, R. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP
melalui Pendekatan Problem Possing. Jurnal Peluang, 4(1), 64–72.
Mulyasa, E. (2014). Praktik Penelitian Tindakan Penelitian Kelas: Menciptakan Perbaikan
Berkesinambungan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nafiah, Y. N. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1),
125–143.
Ningsih, P. R., Hidayat, A., & Kusairi, S. (2018). Penerapan Problem Based Learninguntuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Jurnal
Pendidikan, 3(12), 1587–1593.
Noorhapizah, Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2020). Learning Material Development
Containing Critical Thinking and Creative Thinking SkillsBased on Local Wisdom. In
Proceedings of the 6th International Conference on Education and Technology (ICET
2020) (hal. 43–57). Atlantis Press.
Noorhapizah, Nur’alim, Agusta, A. R., & Fauzi, Z. A. (2019). Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Melalui Keterampilan Membaca Pemahaman Dalam Menemukan
Informasi Penting Dengan Kombinasi Model Directed Inquiry Activity (DIA) Think
Pair Share (TPS) dan Scramble Pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 7
Banjarmasin. In Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, V(2) (hal. 95–107).
Banjarmasin: Universitas Lambung Mangkurat.
Nugraha, A. J., Suyitno, H., & Susilaningsih, E. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis
Ditinjau dari Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar melalui Model PBL.
Journal of Primary Education, 6(1), 35–43.
Octavia, V. (2021). Meningkatkan Aktivitas dan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model
TAMAN CERIA Berbasis Multimedia Interaktif. Universitas Lambung Mangkurat.
Prananda, G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam
Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Pedagogik, 6(1), 122–130.
Pratiwi, D. A., & Nursyidah, V. O. (2021). Implementasi Model Taman Ceria Berbasis
Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. ITQAN: Jurnal
Ilmu Ilmu Kependidikan, 12(2), 245–260.
Puspadewi, A. A. I., Putra, I. M., & Suara, I. M. (2014). Peningkatan Kemampuan Berpikir
Kritis Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement
Division pada Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas V SDN 2 Blahbatuh. Jurnal Mimbar
PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–10.
Raharjo, W. T., & Kristin, F. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik
Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Pada Kelas 4 Sd. Satya Widya, 35(2),
168–175.
Ramadhani, Y. R., Masrul, Rahmi, R., Rani, R., Andi, F. T., Julia, S. D., … Janner, S. (2020).
Metode dan Teknik Pembelajaran Inovatif. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran
Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.
Rhosalia, L. A. (2017). Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Versi 2016. JTIEE (Journal of Teaching in
Elementary Education), 1(1), 59–77.
Setiawan, D., Budi, J., & Wasis. (2019). Model Pembelajaran SEA MEA. Surakarta: CV Oase
Group.
Subakti, H., Keren, H. W., Nana, H. H., Mesra, W. R., Janner, S., Ahmad, F., … Agung, N.
C. S. (2021). Inovasi Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sulthon. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI.
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1), 38–54.
Suriansyah, A. (2013). Panduan Penulisan Karya Ilmiah Program PG-PAUD dan PGSD
Universitas Lambung Mangkurat. Banjarmasin: Program S1 PGSD UNLAM.
Suriansyah, A., Aslamiah, Sulaiman, & Norhapizah. (2014). Strategi Pembelajaran. Jakarta:
Rajawali Pers.
Syawaludin, A., Gunarhadi, & Rintayati, P. (2019). Enhancing Elementary School Students’
Abstract Reasoning in Science Learning Through Augmented Reality-Based Interactive
Multimedia. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 288–297.
Ultay, E. (2017). Examination of Context- Based Problem-Solving Abilities of PRE-
SERVICE PHYSICS Teachers. Journal of Baltic Science Education, 16(1), 113–122.
Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta:
Deepublish.
Yunita, L. (2020). POSTING Sebagai Inovasi Model Pembelajaran dalam Meningkatkan
Aktivitas Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaboratif pada Muatan IPS Tema
Lingkungan Sahabat Kita Kelas V SD Muhammadiyah 5 Banjarmasin. Universitas
Lambung Mangkurat.
Yunita, L., & Suriansyah, A. (2020). 98 Model Pembelajaran Bermuatan Pemecahan
Masalah, Literasi, Kolaborasi dan Learning is fun. Bogor: Guepedia.
Yunita, L., Suriansyah, A., Amelia, R., & Agusta, A. R. (2020). Inovasi Model Pembelajaran
BEKANTAN Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitis dan Kritis Siswa
Sekolah Dasar Menuju Society 5.0. In Redesain Pendekatan Manajemen Sekolah dan
Pembelajaran di Era Masyarakat 5.0 (hal. 153–160). Banjarmasin: Universitas
Lambung Mangkurat.