UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi :

RUBRIK PENILAIAN (RP)

A. Identitas Mata Kuliah

Kode/Mata Kuliah : AKDK 2201 / Perkembangan Peserta Didik

SKS :2
Prasyarat :-
Semester : II / Genap
Tahun Akademik : 2018/2019
Dosen : Ali Rachman, Ririanti Rachmayanie J, Nina Permata Sari (TIM)

B. Rubrik Penilaian
Komponen Sangat Baik Baik Batas Dibawah Standar Skor
Penilaian
Tugas 1: Makalah
Kejelasan alur Isi makalah jelas, dalam dan Isi makalah jelas, dalam dan Isi makalah jelas tetapi tidak Isi makalah tidak jelas dan
pikir makalah luas serta didukung lebih dari luas serta disertai dengan 1 mendalam, dan tidak disertai tidak ada referensi dari
2 (dua) referensi jurnal ilmiah (satu) referensi jurnal ilmiah dengan referensi ilmiah dan junral maupun buku
dan ada lebih dari 3 buku yang dan ada lebih dari 3 buku yang tetapi ada lebih dari 3 buku
menjadi rujukan menjadi rujukan yang menjadi rujukan (<55,9)
(≥ 80) (≥56-68,9)
(≥69-78,9)
Administrasi Makalah mengikuti format Makalah mengikuti format Makalah mengikuti format Makalah tidak mengikuti
Makalah yang sudah ditetapkan, tidak yang sudah ditetapkan tetapi yang sudah ditetapkan tetapi format yang sudah
ada salah ketik. ada 1 format yang terlewatkan, ada 2 format yang ditetapkan, dan terdapat
 Komponen Sangat Baik Baik Batas Dibawah Standar Skor
Penilaian
(≥ 80) serta terdapat 1-5 kesalahan terlewatkan, serta terdapat 5- lebih dari 10 kesalahan
ketik. 10 kesalahan ketik . ketik.
(≥ 69-78,9) (≥ 56-68,9) (<55,9)

Ketepatan waktu Pengumpulan lebih awal dari Pengumpulan tepat waktu. Pengumpulan tidak tepat Pengumpulan tidak tepat
pengumpulan waktu yang ditetapkan. waktu (H+1). waktu (H+>1).
(≥ 80) (≥69-78,9) (≥ 56-68,9) (<55,9)
Tugas 2: Kajian Aspek pendukung dan penghabat Perkembangan Peserta Didik
Kelengkapan Semua unsur-unsur aspek Semua unsur-unsur unsur Ada unsur-unsur Unsur tidak lengkap dan isi
aspek perkembangan ada sehingga aspek perkembangan dianalisis perkembangan dianalisis kurang sesuai (lebih dari
perkembangan menjadi kesimpulan tentang sehingga menjadi kesimpulan sehingga menjadi satu unsur)
faktor pendukung dan dan isinya sesuai kesimpulan dan cara (<55,9)
penghambat perkembangan (≥ 69-78,9) mengatasinya tetapi isi
peserta didik kurang sesuai (satu unsur)
(≥ 80) (≥ 56-68,9)
Keterkaitan Masing-masing unsur-unsur Masing-masing unsur-unsur Masing-masing semua unsur- Ada lebih dari satu unsur
antara unsur aspek perkembangan saling aspek perkembangan saling unsur aspek perkembangan yang tidak terkait
perkembangan terkait dan ada pengembangan terkait ada tetapi ada satu unsur
peserta didik kreativitas yang tidak terkait.
(≥ 80) (≥ 69-78,9) (≥ 56-68,9) (<55,9)

Tertib Pengumpulan tepat waktu, Pengumpulan tepat waktu, Pengumpulan tidak tepat Pengumpulan tidak tepat
administrasi sesuai dengan format, ada sesuai dengan format waktu (H+1)), format tidak waktu (H+>1), format tidak
(waktu usaha membuat tampilan lebih sesuai sesuai.
pengumpulan, baik. (≥ 69-78,9) (≥ 56-68,9) (<55,9)
kesesuaian dengan (≥ 80)
format)