59

DAFTAR PUSTAKA

Afifah, F., Irawati, R., danMaulana. 2017. PengaruhPendekatan Problem Based

Learning
TerhadapKemampuanPemahamandanKoneksiMatematisSiswapadaMat
eriPerbandingan. Sumedang: UniversitasPendidikan Indonesia
KampusSumedang.

Alzianina, A.E. 2016. Pengaruh Model Problem Based Learning

terhadapKemampuanKomunikasiMatematisSiswa. Skripsi. Bandar
Lampung: Universitas Lampung.

Amir. 2007. Karakteristik Model Pembelajaran Problem Based Learning. Klaten:

IntanPariwara.

Anderson, et al. 2001. A Taxonomy for Learning Teaching and Assessing. New
York: Longman.

Angraini, Lilis Marina. 2010. Pengaruh Model

PembalajaranPencapaianKonsepTerhadapPemahamanKonsepMatemat
ikaSiswa. Skripsi. Jakarta : UIN SyarifHidayatullah.

Annajmi. 2016. PeningkatanKemampuanPemahamanKonsepMatematikSiswa

SMP MelaluiMetodePenemuanTerbimbingBerbantuan Software
Geogebra. MES (Journal of Mathematics Education and Science). 2(1),
1-10.

Anwar, Tri Mawarningsih. 2013. Model PencapaianKonsep.

https://www.academia.edu. 7 November 2018.

Arifin, Johar. 2017. SPSS24 Untuk Penelitian dan Skripsi. Jakarta: PT Elex Media
Konputindo.

Arikunto, Suharsimi. 2015. Dasar-DasarEvaluasiPendidikanEdisi 2. Jakarta:

BumiAksara.

Asnila, Z., Nurrahmawati, Deswita, H. 2015. PengaruhPenerapan Model

Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
TerhadapKemampuanPemahamanKonsepMatematisSiswaKelas X
SMAN 3 Tambusai. JurnalUnversitasPasirPengaraian.

Daniyanti, N.A., danSugiman. 2015. HubunganantaraKemampuan Verbal,

Kemampuan Interpersonal,
danMinatBelajardenganPrestasiBelajarMatematika.
JurnalPendidikanMatematika.
 60

Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas). 2004. PeraturanMenteriNomor

506/C/Kep/PP/2004. Jakara.

_____________________________________. 2006.
PeraturanMenteriPendidikanNasional No. 22 Tahun 2006
tentangStandar Isi untuk Satuan PendidikanDasardanMenengah.
Jakarta.

Dwiantara, GedeArdi, danMasi, La. 2016.

PengaruhPenggunaanPendekatanPembelajaran Open-Ended
TerhadapPeningkatanKemampuanBerpikirKreatifMatematikSiswaKela
s XI IPA SMA Negeri 2 Kendari.
JurnalPenelitianPendidikanMatematika. 4(1), 57-70.

Eggen, dkk. 1998. Methods For Teaching. Jakarta: PustakaPelajar.

_________.2009. Methods For Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Cet.ke-I.

Elita. 2010. Penerapan Model

PencapaianKonsepUntukMeningkatkanHasilBelajarMatematikaSiswa
Kelas VII MTs MiftahulUlumTanjungpinang. Skripsi. Pekanbaru:
Universitas Islam Negeri Sultan SyarifKasim Riau.

Eti, Wa. 2016. Pengaruh Model PembelajaranKooperatifTipe Student Teams

Achievement Division (STAD)
TerhadapKemampuanPemahamanMatematisSiswa SMP Negeri 8
Kendari. Skripsi. Kendari: UniversitasHalu Oleo.

Gunantara, Suarjana, danRiastini, N. 2014. Penerapan Model Pembelajaran

Problem Based Learning
untukMeningkatkanKemampuanPemecahanMasalahMatematisSiswaKe
las V. JurnalMimbar PGSD UniversitasPendidikanGanesha.

Hendriana&Sumarmo. 2014. PenilaianPembelajaranMatematika. Bandung:

RefikaAditama.

Hendriana, H.,Rohaeti, E.E., Sumarno, U. 2017. Hard Skills dan Soft Skills
MatematikSiswa. Bandung: RefikaAditama.

Herman, Tatang. 2007.

PembelajaranMatematikaBerbasisMasalahUntukMeningkatkanKemam
puanBerpikirMatematik Tingkat TinggiSiswa SLTP. Thesis. Bandung:
UniversitasPendidikan Indonesia.
 61

Huda, M. 2014. Model-Model PengajarandanPembelajaran (Isu-

IsuMetodisdanParadigmatis). Yogyakarta: PustakaPelajar.

Isrok’atun, danRosmala, A. 2018. Model-Model PembelajaranMatematika.

Jakarta :BumiAksara.

Joyce, Bruce, dkk. 2009. Models of Teaching. Yogyakarta: PustakaPelajar.

Kesumawati, Nila. 2012. MeningkatkanKemampuanPemahamanMatematisSiswa

SMP MelaluiPendekatanMatematikaRealistik Indonesia (PMRI).
JurnalPendidikanMatematika. 6(2), 30-44.

Kilpatrick, J., Swafford, J., danFindell, D. 2001. Adding It Up: Helping Children
Learn Mathematics. Washington: National Academy Press.

Lambertus. 2010. PeningkatanKemampuanBerpikirKreatifSiswa SD

MelaluiPendekatanMatematikaRealistik. JurnalPendidikanMatematika.
1(2), 153-166.

Lestari, Fuji Anggun. 2017.

MeningkatkanKemampuanPemahamanMatematisSiswaMelalui Model
Problem Based Learning (PBL) (Penelitian Quasi
EksperimenTerhadapSiswa SMP Negeri 1 Tambakdahan).
BiormatikaJurnalIlmiah FKIP UniversitasSubang. 3(1), 1-8.

Lestari, K.E., danYudhanegara, M.R. 2017. PenelitianPendidikanMatematika.

Bandung :RefikaAditama.

Lidnillah, Dindin Abdul Muiz. 2009. Problem Based Learning. JurnalPenelitian.

Vol. 3.

Liu, Min. 2005. Motivating Students Through Problem Based

Learning.Diaksesdarihttp://corporate.sullivan.edu. Padatanggal 7
November 2018.

Martin. Tandililing, E., danYani, A. 2017.

KemampuanPemahamandanPemecahanMasalahMatematisSiswa SMP
Melalui Model PembelajaranBerbasisMasalah. Pontianak:
UniversitasTanjungpura.

Mohamed, A., danKadir, E.A.A. 2013. Human Development: Study on Aspects of

Self Motivation to The Patient Dring Healing Process Through and
Alternative Treatment. International Jurnal of Human Development and
Sustainability.
 62

Muhson, A. 2009.
PeningkatanMinatBelajardanPemahamanMahasiswaMelaluiPenerapa
n Problem Based Learning. JurnalKependidikan.

National Council of Teachers of Mathematics. 1989. Curriculum and Evaluation

Standards for School Mathematics. Virginia: NCTM.INC.

Prayoga, Nata. 2014.

PeningkatanKualitasPembelajaranMatematikaMelaluiPendekatan
Realistic Matematic Education padaMateriBangunRuangKelas V SDN
GiriRoto 1 KabupatenBoyolali. Skripsi Thesis. Surakarta:
UniversitasMuhammadiyah Surakarta.

Putra, Harry Dwi., dkk. 2018. KemampuanPemahamanMatematisSiswa SMP di

Bandung Barat. JPPM (JurnalPenelitiandanPembelajaranMatematika).
11(1), 19-30.

Putri, DiniPalupi. 2017. Model Pembelajaran Concept Attainment

dalamMeningkatkanPemahamanKonsepMatematika. JurnalTatsqif.
15(1), 98-129.

Rahma, AriyanaMurniAulia. 2017. PenerapanMetode Learning Journal

PadaStrategi POE (Predict, Observe, Explain)
UntukMeningkatkanPemahamanKonsepdanRetensiSiswaKelas XI IPA
SMA Negeri 9 KendariPadaPokokBahasanAsamdanBasa. Skripsi.
Kendari: UniversitasHalu Oleo.

Rusia, Israwati. 2016.

PengaruhPendekatanSaintifikTerhadapKemampuanPemahamanMatem
atisSiswaKelas VIII SMPN 10 Kendari.Skripsi. Kendari:
UniversitasHalu Oleo.

Samsinar. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika
Siswa. Skripsi. Kendari: UHO.

Santrock, J.W. 2008. PsikologiPendidikan. Jakarta: Media Group.

Situmorang, AdiSuarman. 2013.

PeningkatanKemampuanPemahamandanKreativitasMatematisSiswade
nganMenggunakan Model PencapaianKonsep.
JurnalPenelitianBidangPendidikan. 19(1). 52-59.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

________. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta.
 63

Suherman, Erman. 2008. PemahamanMatematika. Bandung: JICA

JurusanPendidikanMatematika FMIPA UniversitasPendidikan
Indonesia.

Sukmawati, I., Neviyarni, Syukur, Y., dan Said, A. 2013.

PeningkatanHasilBelajarMelaluiDinamikaKelompokdalamPerkuliahan
PengejaranPsikologidanBimbinganKonseling (PPBK).
JurnalIlmiahIlmuPendidikan.

Supardi. 2017. StatistikPenelitianPendidikan. Depok: Rajawali Pers.

Syahbana, Ali. 2013.

PeningkatanKemampuanPemahamanMatematisMahasiswaMelaluiPen
erapanStrategiMetakognitif. JurnalEdumatica. 3(2), 1-12.

Trianto. 2007. Model-Model PembelajaranInovatifBerorientasiKonstruktivistik.

Jakarta: PrestasiPustaka.

Usman. 2004. StrategiPembelajaranKontemporerSuatuPendekatan Model.

Cisarua: DirektoratJenderalPendidikanTinggi.

Widiastuti. 2014. Penerapan Model

PembelajaranPencapaianKonsepUntukMeningkatkanHasilBelajarSisw
aKelas VII PadaMateriHimpunan di MTs NurulHasanahPengawu.
JurnalElektronikPendidikanMatematikaTadulako. 2(1), 23-33.

Wena, Made. 2011. StrategiPembelajaranInovatifKontemporer :SuatuTinjauan.

KonseptualOperasional. Jakarta: PT. BumiAksara.

Yew, E.H.J., danGoh, K. 2016. Problem Based Learning: an Overview of Its

Process and Impact on Learning. Jurnal: Health Professions Education.