DAFTAR PUSTAKA

Anna Fauziah. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan

Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP melalui Strategi React. Forum
Kependidikan, 30 (1), 1-3.

Goleman, Daniel. 2004. Emotional Intelligence. Jakarta: Gramedia Pustaka

Umum

Mariana, I Made Alit dan Praginda, Wandy. 2009. Hakikat IPA dan Pendidikan
IPA. Bandung: Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam.

Montague, M. (2007). Math Problem Solving for Middle School Students with
Disabilities. Available : http://www.k8accesssenter.or g/training_

Mudana, Nyoman Oka, Ketut Dharsana, dan Kadek Suranata. 2014. Penerapan
Konseling Gestalt dengan Teknik Reframing Untuk Meningkatkan
Kesadaran Diri dalam Belajar Siswa Kelas VIII A1 SMP Negeri 4
Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014. e-journal Undiksa Jurusan Bimbingan
Konseling, Volume 2 No 1 Tahun 2014.

Mulin Nu’man. (2019). SELF AWARENESS SISWA MADRASAH ALIYAH

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pengembangan
Pembelajaran Matematika (JPPM). 1 (1) Februari 2019. http://ejournal.uin-
suka.ac.id/saintek/jpm/article/view/1361

National Council of Teacher of Matheamtics (NCTM). (2000). Curiculum and

Evaluation Standars for School Mathematics, United States of America:
The National Council of Teacher of Mathematics Inc.

Prof. Dr. Rully Indrawan,M.Si & Prof. Dr. R. Poppy Yaniawati, M.Pd. (2017).
Metodologi Penelitian. Bandung:PT Refika Aditama.

Riki Musriandi. (2017). Hubungan Antara Self-Concept dengan Kemampuan

Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JURNAL DEDIKASI
PENDIDIKAN, 1 (2).
http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/78

Romlah, Maya Siti. 2013. Pendekatan Brainstorming Teknik Round-Robin untuk

Meningkatkan Kemampuan Penalaran, Komunikasi Matematis dan Self
awareness Siswa SMP. Tesis Universitas Pendidikan Indonesia. [Online].

Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang

NonEksakta Lainnya . Bandung: Tarsito.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:
Alfabeta. Hal.192-196.

Suherman, E., Turmudi, Suryadi, D., Herman, T., Suhendra, Prabawanto, S.,
Nurjannah, dan Rohayati, A. (2003). Common Text Book dalam Strategi.
Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA FPMIPA UPI.

Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA

FPMIPA UPI

Sulistiawati. (2013). Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash MX terhadap

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika pada Siswa SMP.
Skripsi UNPAS Bandung: Tidak diterbitkan.

Sumarmo, U. (2000). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika untuk

Meningkatkan Kemampuan Intelektual Tingkat Tinggi Siswa Sekolah
Dasar. Laporan Penelitian FPMIPA.

Sumarmo, U. (2013). Kumpulan Makalah: berpikir dan disposisi

matematik serta pembelajarannya. Bandung: Universitas Pendidikan
Indonesia.

Suraji Suraji., Maimunah Maimunah., Sehatta Saragih. (2018). Analisis

Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear
Dua Variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education. 4 (1).
http://103.193.19.206/index.php/SJME/article/view/5057

Tina Sri Sumartini (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematis Siswa Melalui Pembelajran Berbasis Masalah. MOSHARAFA
Jurnal Pendidikan Matematika, 5 (2).
https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/m
v5n2_12

Wiguna, W. (2010). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

SMA melalui Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding
Procedures (CUPS). Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.