TUGAS INDIVIDU

DIBUAT UNTUK MEMENUHI UJIAN TENGAH SEMESTER

PEMBELAJARAN TEMATIS

DOSEN PENGAMPU
Drs. Sutiyarso, M.Pd
Yayuk Hartini, M.Pd

Disusun Oleh :

Nama : Muhammad Akbar

Kelas : 4A PGSD
NIM : 1810125110002
No. Absen : 01

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BANJARMASIN

2020
 UJIAN TENGAH SEMESTER
MATA KULIAH PENDEKATAN TEMATIS
PGSD UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Dosen Pengampu : Yayuk Hartini, M.Pd

Rancanglah garis besar rencana sebuah kegiatan pembelajaran yang menarik dengan
melibatkan metode, pendekatan, dan alat bantu mengajar secara singkat dan jelas!
A. Kompetensi dasar :
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangu datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret.
B. Mata pelajaran :
Matematika
C. Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi benda-benda yang berbentuk
bola, tabung, balok, dan kubus di lingkungan kelas dengan bekerja sama.
2. Setelah mengidentifikasi, siswa mampu mengelompokkan benda-benda konkret
berdasarkan bentuk bangun ruangnya dengan tepat.
3. Setelah mengelompokkan, siswa mampu menggambarkan benda-benda yang berbentuk
bola, tabung, balok, dan kubus di lingkungan kelas.
4. Dengan menggambar, siswa mampu mendemonstrasikan gambar benda-benda yang
berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus di lingkungan kelas.
D. Topik / Tema Pembelajaran :
Kegemaranku (Tema 2)
E. Kelas :
I (Satu)
F. Waktu :
2 x 35 Menit
G. Metode :
Ceramah, diskusi, demonstrasi, latihan, inquiry.
H. Media yang Digunakan :
Bangun ruang konkret berupa balok dan kubus
I. Langkah – Langkah Kegiatan :
1. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar dan absensi kehadiran siswa.
2. Guru meminta siswa untuk berdoa bersama-sama yang dipimpin salah satu siswa.
3. Guru mengaitkan tentang pembelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan
pembelajaran yang akan disampaikan.
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan pembelajaran.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa siswa akan mempelajari tentang bentuk
bangun ruang.
6. Siswa mengamati benda-benda yang ada di lingkungan sekolah.
7. Siswa menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah dan bentuknya.
8. Guru menunjukkan dua model bangun ruang yaitu balok dan kubus.
9. Guru memberi penjelasan tentang konsep bangun ruang balok dan kubus.
10. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang dengan menentukan mana gambar yang
berbentuk balok dan kubus.
11. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-
gambar yang sudah disediakan menjadi urutan yang logis.
12. Siswa mengelompokkan gambar benda-benda sesuai dengan bentuk ruangnya secara
bergantian.
13. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
14. Guru meminta siswa untuk membuat kelompok dengan beranggotakan 5 orang.
15. Guru meminta setiap kelompok untuk menggambar bentuk bangun ruang balok dan
kubus serta menuliskan nama pada bangun ruangnya.
16. Siswa mempresentasikan hasil gambar bentuk bangun ruang balok dan kubus serta
menuliskan nama pada bangun ruangnya.
17. Guru menilai hasil tim siswa dan menentukan pemenangnya dalam games tersebut.
18. Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan
yang sudah dilakukan.
19. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.
J. Alat dan Bahan :
1. Alat
 Gergajj
 Palu
 Katter
2. Bahan
 Kayu Ring
 Triplek
 Paku
 Cat air
K. Refrensi Bahan Ajar yang Relevan :
1. Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas I SD/MI Semester 1 Tema 2 Kegemaranku.
2. Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas I SD/MI Semester 1 Tema 2 Kegemaranku.
L. Perkiraan Biaya :
Rp. 50.000
M. Penilaian :
1. Aspek Afektif

Aspek yang diamati

No Nama Siswa Religius Kerjasama Jujur Teliti
SB PB SB PB SB PB SB PB
1
2
3
4
5

2. Aspek Kognitif

Aspek yang diamati

Mengamati Menyebutkan
benda yang benda yang Mengedintifika Mempresenta
No Nama Siswa ada di ada di si ciri-ciri sikan hasil
lingkungan lingkungan bangun ruang gambar
sekolah sekolah
SB PB SB PB SB PB SB PB
1
2
3
4
 5

3. Aspek Psikomotorik

Aspek yang diamati

Menggambar Memasangkan
No Nama Siswa
bangun ruang gambar
SB PB SB PB
1
2
3
4
5

Keterangan : SB = Sangat Baik

PB = Perlu Bimbingan

N. Daftar Pustaka :
1. Bimbel Demi Pena. “Anda Bisa Mengajar # Mengenal Bangun Ruang Kubus dan Balok
(kls. 1,2,3 SD)”. YouTube, 07 September 2018. Web. Diakses 29 April 2020.
(https://youtu.be/DYE06vGbG0w).
2. Novilia Adellina, dkk. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas I Tema 2 Kegemaranku Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

SELAMAT MENGERJAKAN
STAY SAFE, STAY HEALTY KURANGI REBAHAN DAN KEGIATAN
YANG TIDAK BERMANFAAT!