DAFTAR PUSTAKA

Anori, S., Putra, A., Asrizal. 2013. Pengaruh penggunaan Buku Ajar
Elektronik dalam Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Lubuk Alung. Jurnal Pillar of
Physics Education. 8(1): 104- 111
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.

Astuti, Y., Setiawan, B. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis
Pendekatan Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Kooperatif Pada
Materi Kalor. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 2 (1): 88-92
Azmi, M. K., Rahayu. S., Hikmawati. 2016. Pengaruh Model Problem Based
Learning dengan Metode Eksperimen dan Diskusi Terhadap Hasil Belajar
Fisika Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Siswa Kelas X MIPA SMA N 1
Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi. I (2): 86-94.
Azwar, S. 2013. Reliabiltas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Dewi, R.S., Haryono., Utomo, S.B. 2013. Upaya Peningkatan Interaksi Sosial dan
Prestasi Belajar Siswa dengan Problem Based Learning pada
Pembelajaran Kimia Pokok Bahasan Sistem Koloid di SMAN 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia. 2(1): 15-20.

Fadliana, H.N., Redjeki, T., Nurhayati, N.D. 2013. Studi Komparasi Penggunaan
Metode Pbl (Problem Based Learning) Dilengkapi Dengan Macromedia
Flashdan Lks (Lembar Kerja Siswa) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau
Dari Motivasi Belajar Siswa Materi Asam, Basa dan Garam Kelas Vii
SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal
Pendidikan Kimia. 2(3): 158-165.

Gunantara, Gd., Suarjana, Md., Riastini, Pt.N. 2014. Penerapan Model

Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal
Mimbar Pgsd Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pgsd. 2(1): 1-10.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Harsono, B., Soesanto., Samsudi. 2009. Perbedaan Hasil Belajar Antara Metode
Ceramah Konvensional dengan Ceramah Berbantuan Media Animasi
 Pada Pembelajaran Kompetensi Perakitan Dan Pemasangan Sistem Rem.
Jurnal Ptm Volume 9 (2): 71-79

Huang, H. 2005. Chinese International Students’ Perceptions of the Problem

Based Learning Experience. Journal of Hospitality, Leusure, Sport and
Tourism Education. 4 (2): 36-43.

Kresma, E. N. 2014. Perbandingan Pembelajaran Konvensional Dan Pembelajaran

Berbasis Masalah Terhadap Titik Jenuh Siswa Maupun Hasil Belajar
Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Educatio Vitae. 1(1): 152-164.

Kurniasih, I dan Sani, B. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran.

Jakarta: Kata Pena.

Lubis, A, R dan Binari, M. 2010. Pengarub Model Dan Media Pembelajaran

Terhadap Hasil Belajar dan Retensi Siswa pada Pelajaran Biologi di
SMP Swasta Muhammadiyah Serbelawan. Jumal Pendidikan Biologi,
1(3): 186-206

Magdalena, O., Mulyani, S., Susanti, E. 2014. Pengaruh Pembelajaran Model

Problem Based Learning dan Inquiry Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Ditinjau Dari Kreativitas Verbal pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas
X SMAN 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan
Kimia. 3(4): 162-169.

Multasyam., Yani, A., Ma’ruf . 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Langsung

Terhadap Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas X SMA Handayani
Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan Fisika. 4 (3): 298-
308.

Noviar, D., Hastuti, D.R. 2015. Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl)
Berbasis Scientific Approach Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas
X Di SMA N 2 Banguntapan T.A. 2014 / 2015. Bioedukasi. 8(2): 42-47.

Pratiwi. Y., Redjeki. T., Masykuri. M. 2014. Pelaksanaan Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Redoks kelas X SMA Negeri
5 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia. 3 ( 3):
40-48.

Purnomosari, D., Sukardjo, J.S., Martini, K.S. 2014. Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament)
Dilengkapi Kartu Destinasi Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil
Belajar Siswa pada Materi Pokok Koloid Kelas XI SMA Negeri 2
Sukoharjo Pada Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal
Pendidikan Kimia. 3(2): 59-66.
Purwanto, A. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Reta, I K. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap
Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. Artikel
Program Pasca Sarjana. Universitas Ganesa.

Rohaeti, E., Lfx, E. W, Dan Padmaningrum. R. T. 2009. Pengembangan Lembar

Kerja Siswa (Lks) Mata Pelajaran Sains Kimia Untuk SMP. Inovasi
Pendidikan. 10 (1): 1 – 11.

Sahala, S., Samad, A. 2010.Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah

Dalam Pembiasaan Cahaya Pada Lensa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di
Kelas VIII SMP Negeri 5 Ketapang. Jurnal Matematika dan IPA. 1(2):
12-25.

Sari, N.M., Eureka, N. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Biologi dan
Pembelajaran Biologi. 1(1): 29-41.

Setyorini, U., Sukiswo, S.E., Subali, B. 2011. Penerapan Model Problem Based
Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 7: 52-56

Siswanto., Maridi., Marjono. 2012. Pengaruh Model Problem Based Learning

(Pbl) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Hasil Belajar
Kognitif Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun
Pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi. 4(2): 53-59.

Sudewi, N.L., Subagia, I.W., Tika, I. N. 2014. Studi Komparasi Penggunaan

Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dan Kooperatif Tipe
Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Berdasarkan Taksonomi
Bloom. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha
Program Studi Ipa. 4 (1): 1-8.
Sugiyono. 2012. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2014. Metode penelitian Kuantitatif, Kuantitatif dan R & D . Bandung:
Alfabeta.
Suyanti. R. D. 2010. Strategi Pembelajaran Kimia. Jakarta: Graha Ilmu
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.

Utomo, T., Wahyuni, D., Hariyadi, S. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Pemahaman
 Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa (Siswa Kelas VIII
Semester Gasal SMPN 1 Sumbermalang Kabupaten Situbondo Tahun
Ajaran 2012/2013). Jurnal Edukasi Unej. I (1): 5-9

Wardani. K. Y. 2015. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Fisika

Berbasis Inquiry Learning Pada Pokok Bahasan Gerak Lurus Sma Kelas
X Semester I. Jrkpf UAD. 2 (1): 25-28.

Wasonowati, R.R.T., Redjeki, T., Ariani, S.R.D. 2014. Penerapan Model

Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Hukum - Hukum
Dasar Kimia Ditinjau Dari Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X
IPA SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal
Pendidikan Kimia. 3(3): 66-75.