DAFTAR PUSTAKA

Kelompok Buku:

Arifin, Zainal. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah; Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMA/MA.
Jakarta.

Eggen, Paul dan Kauchak, Don. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran.
Jakarta: PT Indeks

Huda, Miftahul. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Irawan, P. (2001). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Isjoni, (2012). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Lie, Anita. (2008). Cooperative Learning. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana

Indonesia.

Malihah, Elly dan Kolip, Usman. (2011). Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kecana
Prenada Media Group.

Purwanto. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Bandung: Mulia Mandiri Press.

Slavin, Robert. E. (2005). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Soekanto, Soerjono. (2009). Pengantar Sosiologi. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Riztiary Pranacita, 2014

Perbedaan Penerapan Model Cooperative Learning Teknik Two Stay Two Stray (Tsts)
Dengan Teknik Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada
Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 77

Solihatin, Etin dan Raharjo. (2011). Cooperative Learning Analisis Pembelajaran

IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara

Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito.

Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Taniredja, Tukiran.et al. (2013). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Aktif.

Bandung: Alfabeta

Thobroni, Muhammad dan Mustofa, Arif. (2012). Belajar dan Pembelajaran.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Warsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Wulansari, Dewi. (2009). Sosiologi Konsep dan Teori. Bandung: PT Refika

Aditama.

Zainul, Asmawi dan Nasution Noehi. (2001). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta:
PAU-PTAI Universitas Terbuka.

Kelompok Skripsi dan Jurnal:

Eka, Ina Purwanti. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Cooperative

Learning Metode Diskusi Teknik Numbered Heads Together (NHT) terhadap
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA
Yasyfiy Bandung. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi dan Koperasi FPEB
UPI. Tidak diterbitkan.

Kurniati, Rini. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning

Teknik Two Stay Two Stray (Dua Tinggal Dua Bertamu) terhadap Hasil
Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Skripsi Program Studi
Pendidikan Ekonomi. Tidak diterbitkan.

Maghfiorh, Ummul. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik

Numebered Heads Together Terhadap Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran
Kewirausahaan : Eksperimen pada Siswa Kelas XI Teknik Komputer Dan
Jaringan di SMKN 1 Cimahi. Skripsi Jurusan Manajemen Bisnis. Tidak
diterbitkan.

Riztiary Pranacita, 2014

Perbedaan Penerapan Model Cooperative Learning Teknik Two Stay Two Stray (Tsts)
Dengan Teknik Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada
Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 78

Nuraeni, Dayi. (2013). Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads

Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Siswa pada
Sub Konsep Ekosistem Pantai. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi. Tidak
diterbitkan.

Nurdiansyah, Nuri Hendriani. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Nubered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika. Tidak diterbitkan.

Nurhayati, Neneng Mida. (2013). Pengaruh Penerapan Model Cooperative

Learning Tipe Two Stay Two Stray terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam
Mata Pelajaran Akuntansi di SMAN 6 Garut. Skripsi Jurusan Pendidikan
Akuntansi FPEB UPI. Tidak diterbitkan.

Suryani, Yani. (2013). Penerapan Model Kooperatif Teknik Dua Tinggal Dua
Tamu Dengan Media Gambar Alat Komunikasi untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa tentang Perkembangan Teknologi Komunikasi pada Mata
Pelajaran IPS di Kelas IV SDN Cibenda Kecamatan Cimanggung Kabupaten
Sumedang. Tesis Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial. Tidak diterbitkan.

Kelompok Perundang-Undangan

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Kelompok Internet

Eko. (2011). Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS). [Online].
Tersedia: http://www.ras-eko.com/2011/05/model-pembelajaran-kooperatif-
tipe-two.html [Diakses 12 Februari 2014]

Eko. (2011). Model Pembelajaran Kepala Bernomor. [Online]. Tersedia:

http://www.ras-eko.com/2011/05/model-pembelajaran-kepala-bernomor.html
[Diakses 12 Februari 2014]

Riztiary Pranacita, 2014

Perbedaan Penerapan Model Cooperative Learning Teknik Two Stay Two Stray (Tsts)
Dengan Teknik Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada
Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu