RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : VIII /1
Nama : Amriani Anrah
NIM : 1612441003
Prodi : Pend.Fisika ICP

KURIKULUM 2013
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menegah Atas

Nama Sekolah : SMA Negeri....
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/2
Tema / Topik : Implus dan Momentum
Sub. Tema / Sub Topik : Hukum Kekekalan Momentum
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian rasa tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar :
3.10.Menerapkan konsep impuls dan momentum, serta hukum kekekalan
momentum dalam kehidupan sehari-hari
4.10.Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum,
misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana
C. Indikator Pencapaian Pembelajaran :
3.10.1 Mendeskripsikan pengertian bunyi hukum kekekalan momentum
3.10.2 Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar
3.10.3 Mengaplikasikan hukum kekekalan momentum linier
 4.10.1 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan hukum kekekalan
momentum dengan menerapkan persamaan matematis dari hukum
kekekalan momentum
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mendeskripsikan bunyi hukum kekekalan momentum
2. Siswa dapat menentukan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa
gaya luar
3. Siswa dapat mengaplikasikann hukum kekekalan momentum linier
4. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan hukum
kekekalan momentum dengan menerapkan persamaan matematis dari hukum
kekekalan momentum
E. Materi Pembelajaran
1. Faktual : Setiap partikel yang ada di jagad raya ini senantiasa bergerak,
benda bergerak dikarenakan adanya kecepatan akibat gaya luar yang
mempengaruhinya, partikel yang bergerak berpeluang untuk bertumbukan satu
sama lain
2. Konseptual : Kekekalan momentum
3. Prosedural : Praktikum menggunakan alat peraga
sederhana dan diskusi mengenai hukum kekekalan momentum
F. Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Eksperimen, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Praktukum dengan alat peraga sederhana
2. Alat : Alat peraga sederhana dan LKPD.
3. Sumber Belajar : Buku pegangan Fisika Kelas X/1 yang relevan.
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Sintak Deskripsi Kegiatan
Kegiatan (Discovery Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Learning)
Pendahulu (Menciptakan - Memusatkan - Siswa 25
an Situasi/ perhatian siswa menjawab
Simulasi) melalui kegiatan salam
memberi salam,
berdoa dan mengecek
kehadiran siswa.
- Guru menyajikan - Siswa
masalah konseptual mendengarkan
dan kontekstual yang pertanyaan
dapat memotivasi dari guru
siswa dengan
bertanya:
 Pernahkah kalian
melihat orang
bermain biliar ?
apakah antara bola
biliar terjadi
interaksi ?
- Siswa diajak untuk
mengamati dan - Siswa
menyebutkan menyimak
kejadian kejadian
yang berhubungan
dengan tumbukan.
- Guru memberikan
kesempatan kepada - Siswa
siswa lain untuk mencoba
menjawab pertanyaan menjawab.
dari temannya.
- Guru menampung
semua jawaban tanpa
membenarkan atau - Siswa
menyalahkan jawaban menyimak
dari para siswa.
- Guru menjelaskan
tujuan serta sub
- Siswa
materi pembelajaran
menyimak
yang akan diajarkan
Inti (Identifikasi - Guru membagi siswa - Siswa 60
Masalah) kedalam beberapa mengikuti
kelompok secara perintah guru.
heterogen.
- Guru memberikan alat - Siswa
peraga sederhana dan membaca
LKPD kepada tiap LKPD
kelompok.
- Siswa diberikan - Siswa mulai
kesempatan untuk merakit alat
melakukan percobaan peraga
berdasarkan LKPD sederhana
yang telah dibagikan serta bertanya
dan bertanya apabila bila masih ada
ada hal-hal yang yang kurang
belum dimengerti dimengerti
- Guru membimbing - Siswa mulai
 siswa melakukan mengambil
percobaan untuk bisa data dan
mencapai tujuan mengisi
pembelajaran. beberapa
pertanyaan
dalam LKPD
Penutup (Gener - Guru memberikan - Siswa 5
alisasi) tugas untuk mencari mencatat
kesimpulan dari hasil tugas.
praktikum yang telah
dilakukan.
- Guru meminta siswa - Siswa Berdoa
untuk memimpin doa
penutup.
- Guru mengakhiri - Siswa
Pembelajaran dengan menjawab
mengucapkan salam salam.
wasalamualaikum
wr.wb

Pertemuan Ke-2
Sintak Deskripsi Kegiatan
Kegiatan (Discovery Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Learning)
Pendahulu (Menciptakan - Memusatkan - Siswa 25
an Situasi/ perhatian siswa menjawab
Simulasi) melalui kegiatan salam
memberi salam,
berdoa dan mengecek
kehadiran siswa.
- Siswa diajak untuk - Siswa
menyebutkan menjawab
kegiatan yang telah pertanyaan
dilakukan dari guru
dipertemuan
sebelumnya
- Guru menunjukkan - Siswa
alat peraga sederhana menjawab
yang telah digunakan pertanyaan
dipertemuan dari guru
sebelumnya dan
menganjukan
beberapa pertanyaan
 mengenai hal tersebut
untuk mengingatkan
siswa tentang
kegiatan pada
pertemuan
sebelumnya
(Pengolahan - Guru bertanya - Siswa 30
Analisa Data) mengenai tugas yang menjawab
telah diberikan pertanyaan
sebelumnya yang berdasarkan
berkenaan tentang hasil yang
pertanyaan yang diperoleh pada
terdapat pada LKPD saat praktikum
berdasarkan hasil
praktikum
- Siswa
- Guru membimbing
menyimak dan
siswa untuk
mengajukan
menemukan
pendapatnya
persamaan-persamaan
berdasarkan
yang berkaitan dengan
hasil yang
submateri yang
diperoleh pada
diajarkan
saat praktikum
- Siswa menarik
- Guru membimbing
kesimpulan
dan memeinta setiap
dari hasil
kelompok untuk
praktikum dan
menyampaikan
menyampaika
kesimpulan dari hasil
nnya
praktikum yang telah
dilakukan - Siswa
- Guru memberikan menanyakan
kesempatan kepada hal yang
siswa untuk belum
menanyakan hal-hal dimengerti.
yang belum
dimengerti. - Siswa
- Guru memberikan tes menjawab
berupa pertanyaan pertanyaan
langsung untuk yang diberikan
mengetahui sejauh guru
mana siswa
memahami materi
 kekekalan momentum.
(Verifikasi) - Guru memberikan - Siswa 25
penguatan berupa menyimak dan
konsep konsep mencatat.
penting, seperti
memberikan rumus
yang benar dan rumus
yang menguatkan
konsep dalam
percobaan hukum
kekekalan momentum. - Siswa
- Guru memberikan menyimak dan
kesempatan siswa bertanya
untuk bertanya
sebelum pembelajaran
diakhiri
Penutup (Generalisasi) - Siswa bersama guru - Siswa 10
membuat simpulan menyimpulkan
akhir tentang materi bersama-sama.
yang diajarkan.
- Guru menyampaikan - Siswa
materi selanjutnya menyimak
agar siswa
mempersiapkan diri
sebelum pembelajaran - Siswa Berdoa
- Guru meminta siswa
untuk memimpin doa
penutup. - Siswa
- Guru mengakhiri menjawab
Pembelajaran dengan salam.
mengucapkan salam
wasalamualaikum
wr.wb

I. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a.Teknik penilaian
Penilaian ini dilakukan dengan menganalisis hasil pengerjaan kuis dan
pekerjaan rumah siswa.
b. Prosedur Penilaian
Menilai setiap jawaban siswa sesuai dengan pedoman penskoran
Merekapitulasi scor pada setiap item soal
c.Instrumen penilaian
 Instrumen yang digunakan berupa tes essay,kunci jawaban,dan penskoran
( terlampir).

2. Penilaian Afektif
a.Teknik Penilaian
Penilaian ini dilakukan dengan mengobservasi aktifitas siswa yang muncul
dalam pembelajaran.
b. Prosedur Penilaian
Guru mengamati aktivitas siswa yang muncul dalam pembelajaran
Memberikan nilai setiap aktivitas yang muncul sesuai dengan pedoman
penskoran
Merekapitulasi hasil penskoran dan mengkreteriakan sesuai ketentuan
c.Instrumen penilaian
Instrumen yang digunakan pedoman penskoran penilaian afektif dan
lembar observasi penilaian psikomotor (terlampir).
3. Penilaian Psikomotor
a.Teknik Penilaian
Penilaian ini dilakukan dengan mengobservasi siswa selama melakukan
praktikum
b. Prosedur penilaian
Guru mengamati aktivitas penyelidikan siswa yang muncul selama
praktikum;
Memberikan nilai setiap aktivitas penyelidikan yang muncul sesuai
dengan pedoman penskoran
Merekapitulasi hasil penskoran sesuai ketentuan
c.Instrumen penilaian
Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi kompetensi afektif
siswa dan lembar observasi penilaian psikomotor.

LEMBAR OBSERVASI
KOMPETENSI AFEKTIF SISWA

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan ke :

Kelas :X Hari/tanggal :
Semester :1 Pokok bahasan : Hukum Kekekalan momentum

Nama INIDKATOR
No. skor
Siswa Menerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati
1
 2
3
4
5
6
7
dst

Keterangan :
Skor minimal :0
Skor maksimal : 20

Makassar. Desember 2017

Mengetahui;
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Amriani Anrah
NIP. NIM : 1612441003